認(rèn)知心理學(xué)試題庫單選題（每題 1分，共10分）1（）是由有關(guān)知覺對象的一般知識開始的加工，由此可以形成期望或?qū)χX態(tài)度的假設(shè)，這種期望或假設(shè)制約著加工的所有階段或水平。A.自下而上加工 B.局部加工 C.整體加工 D.自上而下加工答案：D2（）注意模型能夠較好地解釋 “雞尾酒會(huì)效應(yīng)”。A.衰減模型 B.過濾器模型 C.反應(yīng)選擇模型 D.知覺選擇模型答案：B3“Brown-Peterson方法”是研究（ ）的方法。A.注意 B.命題檢驗(yàn) C.短時(shí)記憶 D.概念形成答案：C4“爬?電桿?修?電燈?電?工，供電局”，這樣的句子更可能是A．Broca失語病人產(chǎn)生的B．Wernicke失語病人產(chǎn)生的C．注意性失讀病人產(chǎn)生的D．深層誦讀困難病人產(chǎn)生的答案：A5“氣氛效應(yīng)”是指（ ）的性質(zhì)所造成的氣氛引導(dǎo)人們得出一定的結(jié)論。A.前提 B.結(jié)論 C.心理模型 D.問題表征答案：A6Gholson等人研究發(fā)現(xiàn)，二年級小學(xué)生在概念形成過程中常采用的策略是A.假設(shè)檢驗(yàn) B.刺激偏好 C.維量檢驗(yàn) D.位置交替答案：C7Levine所設(shè)計(jì)的“空白實(shí)驗(yàn)法”是研究的()方法。A.注意 B.命題檢驗(yàn) C.短時(shí)記憶 D.概念形成答案：DNeisser于()年出版了第一部以《認(rèn)知心理學(xué)》命名的專著。A.1879 B.1956 C.1967 D.1970答案：C9Posner和Raichle(1994)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人們被動(dòng)地聽詞時(shí)，大腦最活躍的區(qū)域是A.枕皮層 B.額皮層 C.頂皮層 D.顳皮層答案：D10R字符心理旋轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)研究表明，當(dāng)兩個(gè)被比較對象之間的旋轉(zhuǎn)角度為 ()時(shí)，其反應(yīng)時(shí)最短。A.60 B.90 C.180 D.3601答案：D11Sperling在發(fā)現(xiàn)感覺記憶存在的的實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)方法是A.部分報(bào)告法 B.全部報(bào)告法 C.雙向分離法 D.銳敏度實(shí)驗(yàn)法答案：A12安排兩種不同的反應(yīng)時(shí)作業(yè) (任務(wù))，其中一種作業(yè)包含了另一種作業(yè)所沒有的一個(gè)因素，而在其他方面均相同，從這兩個(gè)作業(yè)的反應(yīng)時(shí)之差來判定與之相應(yīng)的加工過程，這種研究范式叫做A.減法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn) B.開窗實(shí)驗(yàn) C.加法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn) D.掃描實(shí)驗(yàn)答案：A按照特征整合理論，特征登記A．需要注意，但特征整合不需要注意 B．不需要注意，但特征整合需要注意C．與特征整合均需要注意 D．與特征整合均不需要注意答案：B14布魯納（Bruner）等人關(guān)于人工概念形成的研究發(fā)現(xiàn)，被試在形成概念時(shí)，多數(shù)人采用總體假設(shè)，應(yīng)用（ ）策略居多。A.保守性聚焦 B.同時(shí)性掃描 C.博奕性聚焦 D.繼時(shí)性掃描答案：A15大量的研究結(jié)果表明，短時(shí)記憶的容量為 ()組塊。A.3 B.4-5 C.7±2 D.9-20答案：C當(dāng)讀者知覺一個(gè)單詞時(shí)，視覺系統(tǒng)先確認(rèn)構(gòu)成單詞的字母的各個(gè)特征，如垂直線、水平線、斜線等，然后將這些特征加以結(jié)合來確認(rèn)字母，再將字母結(jié)合起來而形成單詞，這樣一種知覺的加工方式叫做A.自下而上加工 B.局部加工 C.整體加工 D.自上而下加工答案：A根據(jù)()，感覺各輸入通道的信息均可進(jìn)入高級分析水平，得到全部的知覺加工。A.衰減模型 B.過濾器模型 C.反應(yīng)選擇模型 D.知覺選擇模型答案：C218根據(jù)（ ），只有一個(gè)感覺通道的信息可以進(jìn)入高級分析水平。A.衰減模型 B.過濾器模型 C.反應(yīng)選擇模型 D.知覺選擇模型答案：B19根據(jù)ELINOR模型，長時(shí)記憶中貯存著（ ）等信息。A.樣例集和特征集 B.概念、事件和背景 C.定義性特征和特異性特征D.上下文事實(shí)聯(lián)想、地點(diǎn) -時(shí)間聯(lián)想、主語 -謂語聯(lián)想和關(guān)系 -賓語聯(lián)想答案：B20根據(jù)HAM模型，長時(shí)記憶中貯存著（ ）等信息。A.概念、事件和背景 B.樣例集和特征集 C.定義性特征和特異性特征D.上下文事實(shí)聯(lián)想、地點(diǎn) -時(shí)間聯(lián)想、主語 -謂語聯(lián)想和關(guān)系 -賓語聯(lián)想答案：D21根據(jù)Selfridge的觀點(diǎn)，模式識別過程分為四個(gè)層次，每個(gè)層次都由一些 “鬼”來執(zhí)行某個(gè)特定的任務(wù)，其中，負(fù)責(zé)識別一個(gè)模式（如字母）的是A.特征鬼 B.映像鬼 C.決策鬼 D.認(rèn)知鬼答案：D22根據(jù)Selfridge的觀點(diǎn)，模式識別過程分為四個(gè)層次，每個(gè)層次都由一些 “鬼”來執(zhí)行某個(gè)特定的任務(wù)，其中第四層為A.特征鬼 B.認(rèn)知鬼 C.決策鬼 D.圖像鬼答案：C23關(guān)于短時(shí)記憶信息提取的雙重模型由心理學(xué)家（ ）提出來的。A.Atkinson和Juola B.Sternberg C.Hamilton 3答案：A記憶的產(chǎn)生效應(yīng)支持A．多重存儲(chǔ)模型 B．加工水平途徑 C．TuLving（1972）的情節(jié)和語義記憶模型 D．平行分布加工途徑答案：B25減法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)是由心理學(xué)家 ()最先設(shè)計(jì)出來的研究范式。A.唐德斯（Donders） B.斯滕伯格（Sternberg）C.波斯納（Posner） D.漢密爾頓（Hamilton）答案：A人們在解決問題的過程中，發(fā)現(xiàn)問題的當(dāng)前狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)的差別，并應(yīng)用算子來縮小這種差別，以逐步接近和達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)。這種啟發(fā)式策略叫做A.逆向工作 B.簡化計(jì)劃 C.手段-目的分析 D.算法答案：C27屬于程序性記憶的是A.頭腦中儲(chǔ)存的關(guān)于貓能捉老鼠的知識 B.記得后天晚上開會(huì)C.關(guān)于如何使用傳真機(jī)的知識 D.記得兩天前在商場看見過一位老同學(xué)答案：C28屬于前瞻性記憶的是A．頭腦中存儲(chǔ)的關(guān)于貓能捉老鼠的知識 B．記得后天晚上開會(huì)C．關(guān)于如何使用傳真機(jī)的知識 D．記得兩天前在商場看見過一位老同學(xué)答案：B4雙重記憶模型中的雙重記憶是指A.內(nèi)隱記憶和外顯記憶 B.感覺記憶和短時(shí)記憶C.短時(shí)記憶和長時(shí)記憶 D.感覺記憶和長時(shí)記憶答案：C雙作業(yè)任務(wù)可以用來研究A．工作記憶 B．命題檢驗(yàn) C．短時(shí)記憶 D．概念形成答案：A31雖然處于非注意狀態(tài)但與當(dāng)前的預(yù)期相一致的信息，容易突破 Broadbent最初假設(shè)的過濾器，這支持了A.過濾器理論 B.衰減作用理論 C.晚期選擇理論 D.特征整合理答案：B32所謂（ ）是指先前的加工活動(dòng)對隨后的加工活動(dòng)所起的作用。A.氣氛效應(yīng) B.啟動(dòng)效應(yīng) C.典型性效應(yīng) D.首因效應(yīng)答案：B特征比較模型的證據(jù)主要來自A．事件相關(guān)電位（ ERP）測量技術(shù) B．跨通道啟動(dòng)技術(shù) C．雙耳分聽技術(shù) D．句子核證技術(shù)答案：D34通常，有效提示會(huì)促進(jìn)加工，然而，外周提示之后延遲 300ms或更長時(shí)間，那一位置的目標(biāo)覺察，不僅沒有受到促進(jìn)，反而變慢，這種效應(yīng)稱作A．心里不應(yīng)期 B．負(fù)啟動(dòng) C．負(fù)啟動(dòng)反轉(zhuǎn) D．返回抑制答案：D535圖像記憶具有除（ ）以外的三個(gè)特點(diǎn)。A.信息存儲(chǔ)的時(shí)間為幾百毫秒 B.信息的編碼方式為語義編碼C.具有鮮明的形象性 D.保持感覺信息原有的直接編碼方式答案：B下列方法中，（）是用來研究短時(shí)記憶信息提取的。A．雙作業(yè)操作 B．空白實(shí)驗(yàn) C．部分報(bào)告法 D．掃描實(shí)驗(yàn)答案：C下列哪種方法可以用來直接檢驗(yàn)概念形成中所采用的假設(shè)A.人工語法實(shí)驗(yàn) B.空白實(shí)驗(yàn) C.人工概念實(shí)驗(yàn) D.掃描實(shí)驗(yàn)答案：B下述方法中，()適合研究慢速的信息加工過程。A.眼動(dòng)記錄法 B.反應(yīng)時(shí)記錄法 C.開窗實(shí)驗(yàn) D.出聲思考法答案：D下述模型中，（）是計(jì)算模型。A.TLC.模型 B.ELINOR模型 C.激活擴(kuò)散模型 D.集理論模型答案：D下述模型中，（）是計(jì)算模型。A.特征比較模型 B.ELINOR 模型 C.激活擴(kuò)散模型 D.TLC模型答案：A41下述模型中， ()是心理學(xué)家 Clark提出的A.空間表象模型 B.操作模型 C.語言模型 D.表象-語言混合模型6答案：C42下述模型中，（）是心理學(xué)家 Hunter提出的。A.空間表象模型 B.操作模型 C.語言模型 D.表象-語言混合模型答案：B43下述研究方法中 ,()能直接地測量每個(gè)加工階段的時(shí)間。A.開窗實(shí)驗(yàn) B.計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn) C.減法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn) D.加法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)答案：A44心理旋轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)研究表明，無論是字符、數(shù)碼還是其他圖形，當(dāng)兩個(gè)被比較對象之間的旋轉(zhuǎn)角度為（ ）時(shí)，其反應(yīng)時(shí)最短。A.90 B.120 C.180 D.320答案：D心理學(xué)的研究表明，識別一個(gè)詞中的字母的正確率要高于識別一個(gè)單獨(dú)的字母這種現(xiàn)象叫做A.字母優(yōu)勢效應(yīng) B.字詞優(yōu)勢效應(yīng) C.構(gòu)型優(yōu)勢效應(yīng) D.客體優(yōu)勢效應(yīng)答案：B心理學(xué)的研究表明，識別一個(gè)完整的圖形要優(yōu)于識別圖形的一個(gè)部分，這種現(xiàn)象叫做A.字詞優(yōu)勢效應(yīng) B.客體優(yōu)勢效應(yīng) C.構(gòu)型優(yōu)勢效應(yīng) D.字母優(yōu)勢效應(yīng)答案：C47心理學(xué)家吉布生 (Gibson)提出的知覺理論是A.假設(shè)考驗(yàn)說 B.認(rèn)知理論 C.直接理論 D.特征分析理論答案：C7一般認(rèn)為，中介抑制加工的主要腦區(qū)是A.頂葉 B.額葉 C.顳葉 D.枕葉答案：B49在Collins和Loftus的激活擴(kuò)散模型中，結(jié)點(diǎn)（方框）代表（ ），連線表示它們之間的聯(lián)系。A.聯(lián)想 B.命題 C.原型 D.概念答案：D50在Quillian和Collins的層次網(wǎng)絡(luò)模型中，結(jié)點(diǎn)代表 ___，連線表示它們之間的關(guān)系。A.命題 B.聯(lián)想 C.概念 D.原型答案：C51在Rips的“多維量表程序 ”中，空間中兩點(diǎn)的距離反映著兩個(gè)概念之間的心理距離，一個(gè)范疇的空間中諸點(diǎn)距離的集合則稱為相應(yīng)的（ ）空間。A.問題 B.氣氛 C.語義 D.啟動(dòng)答案：C52在層次網(wǎng)絡(luò)模型中，結(jié)點(diǎn)代表（ ），連線表示它們之間的關(guān)系。A.命題 B.聯(lián)想 C.概念 D.原型答案：C853在對數(shù)字"7"進(jìn)行反正判斷的實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)時(shí)最長的順時(shí)針傾斜角度為 "A.60 B.120 C.180 D.270答案：C在解釋歧義詞意義通達(dá)時(shí)，多重通達(dá)模型與整合模型之間的主要區(qū)別在于A.是否考慮到相對頻率的作用 B.語境起作用的時(shí)間點(diǎn)C.注意選擇所發(fā)生的階段 D.非句法信息在句法分析早期是否起作用答案：B在絕大多數(shù)發(fā)表的語義記憶損傷個(gè)案中，選擇性地受損通常是A．有生命物體的識別 B．人造物體的識別 C．具體詞的理解 D．抽象詞的理解答案：A在認(rèn)知心理學(xué)中，把頭腦中存儲(chǔ)著的代表一組物體的關(guān)鍵特征的表征稱之為A.模板 B.原型 C.樣例 D.維量答案：B左半球頂葉受損的視覺忽視病人，在劃線測驗(yàn)中A.只劃左邊的一半 B.只劃右邊的一半 C.只劃上邊的一半 D.只劃下邊的一半答案：A二、多選題（每題 2分，共10分）1Kahneman認(rèn)為決定注意的關(guān)鍵因素是所謂資源的分配方案（分配策略） ，分配策略受（ ）等因素的控制。A.對能量需求的評價(jià) B.當(dāng)前意愿 C.當(dāng)前喚醒的能量 D.短時(shí)記憶的容量答案：A；B；C2Kahneman認(rèn)為決定注意的關(guān)鍵因素是所謂資源的分配方案（分配策略） ，分配策略受（ ）等因素的控制。9A.對能量需求的評價(jià) B.當(dāng)前喚醒的心理能量C.長期傾向 D.當(dāng)前意愿 E.短時(shí)記憶的容量答案：A；B；C；D當(dāng)我們說知識和期望能夠幫助我們識別客體時(shí)，我們所強(qiáng)凋的主要是自上而下加工 B.自下而上加工 C.概念驅(qū)動(dòng)加工 D.數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)加工答案：A；C4根據(jù)ELINOR模型，長時(shí)記憶中貯存著 ()等信息。A.概念 B.最佳實(shí)例 C.事件 D.樣例集和特征集 E.情景答案：A；C；E5根據(jù)特征表說，概念是由（ ）等因素構(gòu)成的。A.范疇成員代表性的程度 B.概念的定義性特征 C.概念的特異性特征D.整合定義性特征的規(guī)則 E.最佳實(shí)例答案：B；D6根據(jù)心理學(xué)家 Newell和Simon等人的觀點(diǎn)，一個(gè)完整的符號系統(tǒng)具有輸入、輸出、 （）等功能。A.建立符號結(jié)構(gòu) B.過濾 C.貯存 D.復(fù)制 E.條件性遷移答案：A；C；D；E7根據(jù)原型說，概念的表征是由（ ）等因素構(gòu)成的。A.范疇成員代表性的程度 B.概念的定義性特征C.概念的特異性特征 D.整合定義性特征的規(guī)則 E.最佳實(shí)例答案：A；E10根據(jù)知覺的認(rèn)知理論，下述觀點(diǎn)正確的有A.知覺過程是一系列連續(xù)階段的信息加工過程B.知覺是獲得感覺信息意義的過程C.知覺既具有直接性質(zhì)，也具有間接性質(zhì)D.知覺是直接從環(huán)境中直接提取有效信息的過程E.知覺是現(xiàn)實(shí)刺激和已貯存的知識經(jīng)驗(yàn)的相互作用的結(jié)果答案：A；B；C；E關(guān)于Stroop效應(yīng)，正確的說法是A.一般來說，老年人在早晨的 Stroop效應(yīng)要比晚上的大B.同年輕人相比，老年人有較大的 Stroop干擾效應(yīng)C.神經(jīng)心理學(xué)和臨床醫(yī)生經(jīng)常用 Stroop任務(wù)來評估病人頂葉的機(jī)能D.Stroop干擾量已經(jīng)被用作評估抑制系統(tǒng)效能的一種指標(biāo)答案：B；D關(guān)于選擇性注意，正確的說法是．聲音之間物理的聲學(xué)差異和位置的物理分離均有助于信息選擇。其中，最有效的線索是位置的物理分離．按照Broadbent的過濾器理論，過濾器遵循全或無的操作原則C．按照Broadbent的過濾器理論，過濾器僅僅在輸入的物理特征水平上操作D．Broadbent的過濾器理論屬于晚期選擇模型答案：A；B11盡管問題的形式是多種多樣的，但是根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)，所有問題的解決都具有 ()等基本特征。A.目的指向性 B.認(rèn)知操作 C.選擇算子 D.操作序列 E.問題空間答案：A；B；D11可以安全的用于人類研究的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)技術(shù)有A．PET掃描技術(shù) B．fMRI技術(shù) C．ERP技術(shù) D．單細(xì)胞記錄技術(shù)答案：A；B；C能為直接通達(dá)假設(shè)提供證據(jù)的有同規(guī)則詞相比，人們對不規(guī)則詞閱讀的潛伏期更短規(guī)則詞與不規(guī)則詞閱讀的潛伏期沒有差異C.對同音異義詞的分析臨床上對深層誦讀困難的觀察答案：B；C；D14認(rèn)知心理學(xué)的具體研究方法是多種多樣的，包括（ ）等基本方法。A.減法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn) B.出聲思考法 C.開窗實(shí)驗(yàn) D.計(jì)算機(jī)模擬 E.加法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)答案：A；B；C；D；E15認(rèn)知心理學(xué)對整個(gè)心理學(xué)的影響表現(xiàn)在 ()等方面。A.從分析性研究轉(zhuǎn)向綜合性研究 B.使心理過程的研究領(lǐng)域擴(kuò)大C.重視個(gè)別差異和個(gè)案研究 D.重視生理機(jī)制的研究E.從心理物理函數(shù)研究走向內(nèi)部心理機(jī)制研究答案： A；B；C；E16認(rèn)知心理學(xué)家將 ()聯(lián)合起來，稱為 AVL單元。A.視覺代碼 B.聽覺代碼 C.語義代碼 D.言語代碼 E.口語代碼答案：B；D；E12屬于內(nèi)隱記憶測驗(yàn)的有A.線索回憶 B.再認(rèn) C.詞匯判斷 D.知覺辨認(rèn)答案：C；D屬于日常記憶研究關(guān)心對象的課題是A.短時(shí)記憶中材料的編碼方式 B.目擊者證詞的可信度 C.前瞻性記憶 D.自傳記憶答案：B；C；D屬于上位范疇的物體有A.椅子 B.家具 C.動(dòng)物 D.貓答案：B；C20圖像記憶具有（ ）的特點(diǎn)。A.信息存儲(chǔ)的時(shí)間為幾百毫秒 B.信息的編碼方式為語義編碼C.具有鮮明的形象性 D.保持感覺信息的原有的直接編碼方式E.其容量至少為 9個(gè)項(xiàng)目或更多答案：A；C；D；E下面說法中正確的有A.Broca區(qū)靠近大腦額葉， Wernicke區(qū)位于皮層后部B.Broca失語的主要特點(diǎn)是語言表達(dá)受到損傷C.Wernicked失語病人語量較多，但不能表達(dá)意義D.Wernicke區(qū)也某種程度地參與語言產(chǎn)生過程答案：A；B；C；D1322下述模型中，（）能解釋范疇大小效應(yīng)。A.特征比較模型 B.激活擴(kuò)散模型 C.集理論模型D.直通模型 E.層次網(wǎng)絡(luò)模型答案：A；B；C；E下述模型中，（）是命題模型。A.集理論模型 B.HAM 模型 C.激活擴(kuò)散模型 D.ELINOR 模型 E.特征比較模型答案：B；D心理詞典中存儲(chǔ)著詞匯的A.正字法信息 B.語音信息 C.語義信息 D.句法信息答案：A；B；C；D語義記憶可以儲(chǔ)存A．過去發(fā)生的事件 B．將來發(fā)生的事件 C．關(guān)于“大象”的知識 D．關(guān)于“pint如”何拼寫的知識答案：C；D在選擇性注意任務(wù)中，當(dāng)任務(wù)較難時(shí)，人傾向于使用A．平行加工 B．系列加工 C．自動(dòng)加工 D．控制加工答案：B；D三、填空題（每題2分，共20分）___復(fù)述是指對刺激加工的不斷深入，將要復(fù)述的材料加以組織，并與其他信息聯(lián)系起來，可以產(chǎn)生持久的記憶。答案：精細(xì)___記憶是運(yùn)用語言所必需的記憶，它是一個(gè)心理詞庫，是一個(gè)人所掌握的有關(guān)字詞或其他語言符號、其意義和指代物、它們之間的聯(lián)系、以及有關(guān)規(guī)則、公式和操縱這些符號、概念和關(guān)系的算法的有組織知識。答案：語義___加工是一種需要應(yīng)用注意、其容量有限，可靈活地用于變化著的環(huán)境的加工。14答案：控制性“三段論”推理的“氣氛效應(yīng)”是指___所造成的氣氛引導(dǎo)人們得出一定的結(jié)論。答案：前提的性質(zhì)5Anderson認(rèn)為，問題解決具目的指向性、操作序列和___三個(gè)基本特征。答案：認(rèn)知操作6Atkinson和Shiffin認(rèn)為短時(shí)記憶具有兩個(gè)功能：一是作為感覺登記和長時(shí)記憶之間的緩沖器；二是作為信息進(jìn)入長時(shí)貯存的___。答案：加工器7Atkinson和Shiffrin認(rèn)為短時(shí)記憶具有兩個(gè)功能：一是作為感覺登記和長時(shí)記憶之間的___；二是作為信息進(jìn)入長時(shí)貯存的加工器。答案：緩沖器8Johnson-Laid認(rèn)為，三段論推理的第一步是構(gòu)成一個(gè)將兩個(gè)前提中的信息結(jié)合起來的___。答案：心理模型9Johnson-Laid認(rèn)為，三段論推理的第一步是構(gòu)成一個(gè)將兩個(gè)前提中的信息結(jié)合起來的心理模型。這種心理模型相當(dāng)于前提中所述事件的___。答案：知覺；表象10Kosslyn認(rèn)為從深層的本義表征生出表象，涉及4種過程：即___過程、發(fā)現(xiàn)過程、放置過程和表象過程。答案：圖示11Kosslyn認(rèn)為從深層的本義表征生出表象，涉及4種過程：即圖示過程，___過程、放置過程和表象過程。答案：發(fā)現(xiàn)12Paivio的雙重編碼理論從信息編碼的角度將長時(shí)記憶分為兩個(gè)系統(tǒng)，即___和言語系統(tǒng)。答案：表象系統(tǒng)13Posner和Cohen（1984）提出，視覺注意包括___、___、___三個(gè)成分。答案：把視覺注意施加到一個(gè)目標(biāo)上；把注意從一個(gè)目標(biāo)上解除；把注意轉(zhuǎn)移到新的目標(biāo)上14Selfridge(1959)提出的“鬼城”(Pandemonium)模型以___為基礎(chǔ)。答案：特征分析15Shepard認(rèn)為，表象的實(shí)質(zhì)就在于它是一種___表征，表象與外界客體有著同構(gòu)關(guān)系。答案：類比16Shepard認(rèn)為，表象的實(shí)質(zhì)就在于它是一種類比表征，表象與外界客體有著___關(guān)系。答案：同構(gòu)17Wason通過四卡問題的研究發(fā)現(xiàn)，在命題檢驗(yàn)中，一個(gè)引人注目的現(xiàn)象是人們表現(xiàn)出強(qiáng)烈的___傾向。答案：證真18按照區(qū)別性特征模型，當(dāng)一些字母共用很多關(guān)鍵特征時(shí)，人們判斷這些字母是否相同要花更___的時(shí)間。答案：長19編碼刺激的空間關(guān)系和特性的皮層視覺系統(tǒng)分別稱作___系統(tǒng)和___系統(tǒng)。答案：后期注意；前期注意20短時(shí)記憶的編碼方式有聽覺編碼、___編碼和語義編碼三種方式。答案：視覺21短時(shí)記憶的編碼方式有聽覺編碼、視覺編碼和___編碼三種方式。15答案：語義22根據(jù)Newell和Simon等人的觀點(diǎn)，一個(gè)完整的符號系統(tǒng)具有輸入、輸出、貯存、復(fù)制、___和條件性遷移六種功能。答案：建立符號結(jié)構(gòu)23根據(jù)Shiffrin和Atkinson的記憶信息三級加工模型，信息從短時(shí)記憶轉(zhuǎn)入長時(shí)記憶是通過___而實(shí)現(xiàn)的。答案：復(fù)述24根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)，問題解決過程分為___、選擇算子、應(yīng)用算子和評價(jià)當(dāng)前狀態(tài)四個(gè)階段。答案：問題表征25根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)，問題解決過程分為問題表征、選擇算子、___和評價(jià)當(dāng)前狀態(tài)四個(gè)階段。答案：應(yīng)用算子26根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)，問題解決過程分為問題表征、選擇算子、應(yīng)用算子和___四個(gè)階段。答案：評價(jià)當(dāng)前狀態(tài)27根據(jù)特征比較模型，一個(gè)概念的各種語義特征可以分成兩類，一類是___特征，另一類是___特征。答案：定義性；特點(diǎn)28根據(jù)心理學(xué)家Newell和Simon等人的觀點(diǎn)，一個(gè)完整的符號系統(tǒng)具有輸入、輸出、貯存、復(fù)制、建立符號結(jié)構(gòu)和___六種功能。答案：條件性遷移29將條件與結(jié)果加以對照，即將輸入與輸出聯(lián)系起來進(jìn)行推理，以發(fā)現(xiàn)某一心理現(xiàn)象的內(nèi)部機(jī)制。這種研究方法叫做___。答案：抽象分析法30經(jīng)典心理旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)說明表象以___形式存儲(chǔ)，這樣，表象是___的近親。答案：模擬碼；知覺31經(jīng)過大量練習(xí)的任務(wù)傾向于主要要求___加工，而練習(xí)不夠的任務(wù)主要要求___加工。答案：自動(dòng)；控制32模板說是一個(gè)簡單的模型。它的基本思想就是___，而且這種匹配要求兩者有最大程度的重疊。這種形式的匹配被稱為模板式匹配。答案：刺激與模板匹配33紐維厄(Newell)、西蒙(Simon)等人認(rèn)為，無論是有生命的人，還是無生命的計(jì)算機(jī)，其信息加工系統(tǒng)都是 ___系統(tǒng)答案：操縱符號34確認(rèn)某種模式是什么，并把它與其他模式區(qū)別開來的過程叫做 ___。答案：模式識別35人們對作出“蘋果是水果”的判斷要快于“葡萄釉是水果 ”的判斷，該種現(xiàn)象在認(rèn)知心理學(xué)中叫做 ___效應(yīng)。答案：典型性人們在進(jìn)行判斷或推理時(shí)，總是傾向于根據(jù)樣本是否代表或類似總體來判斷其出現(xiàn)的概率，愈有代表性，被判斷為比較少代表性的愈常出現(xiàn)。該種啟發(fā)式策略叫做___啟發(fā)法。 答案：代表性37認(rèn)知心理學(xué)的核心是揭示 ___。16答案：認(rèn)知過程的內(nèi)部心理機(jī)制38認(rèn)知心理學(xué)家們在大量的研究中發(fā)現(xiàn)，識別一個(gè)圖形中的線段要優(yōu)于識別結(jié)構(gòu)不嚴(yán)的圖形中的同一線段或單獨(dú)的線段，這種現(xiàn)象叫做 ___效應(yīng)。答案：客體優(yōu)勢39認(rèn)知心理學(xué)將知覺看作是感覺信息的 ___即獲得感覺信息的意義的過程。答案：組織和解釋40神經(jīng)生理學(xué)的研究表明，動(dòng)物的視覺系統(tǒng)中有一些神經(jīng)細(xì)胞只對具有一定特征的刺激作出反應(yīng)，這種專門化的神經(jīng)細(xì)胞叫做___答案：特征覺察器41雙通路假設(shè)認(rèn)為，詞的意義既可以通過___通路直接達(dá)到，也可以通過___通路間接達(dá)到。答案：視覺；語音42所謂信息加工觀點(diǎn)就是將人腦與計(jì)算機(jī)進(jìn)行類比，這種類比是一種___水平的類比，而不是結(jié)構(gòu)水平的類比。答案：行為43提取條件與編碼條件相匹配時(shí)回憶成績更好意味著，當(dāng)提取任務(wù)強(qiáng)凋表面信息時(shí)___加工比___加工記憶效果更好。答案：感覺；意義44問題解決者對一個(gè)問題的全部認(rèn)知狀態(tài)叫做 ___。答案：問題空間45現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)是指 20世紀(jì)50年代產(chǎn)生的以 ___觀點(diǎn)為核心的心理學(xué)。答案：信息加工46心理掃描的實(shí)驗(yàn)研究主要集中在兩個(gè)方面 ____。答案：距離效應(yīng)和大小效應(yīng)47新手在對問題進(jìn)行表征時(shí)，強(qiáng)調(diào)問題的 ___特征，而專家在對問題進(jìn)行表征時(shí)，強(qiáng)調(diào)問題的 ___特征。答案：表面；結(jié)構(gòu)一種記憶理論認(rèn)為，記憶代碼是對加工這個(gè)代碼的認(rèn)知過程的記錄，每種加工方式都產(chǎn)生一個(gè)認(rèn)知代碼，一般說來，語義加工越多，加工深度就越深，代碼越深，記憶越持久。這種理論叫做___答案：加工水平理論49有研究者提出，深加工之所以能導(dǎo)致更好的記憶，是因?yàn)閮蓚€(gè)因素。其中，一個(gè)是 ___，一個(gè)是____。答案：深入分析；精細(xì)的聯(lián)想和表象的參與50語義代碼是一種與意義有關(guān)的 ___，不帶有任何感覺通道的特性。通過抑制實(shí)驗(yàn)表明，在短時(shí)記憶中兩種被加工的材料越接近，互相干擾越大。答案：抽象的代碼51在Rips的“多維量表程序 ”中，空間中兩點(diǎn)的距離反映著兩個(gè)概念之間的心理距離或語義距離，一個(gè)范疇的空間中諸點(diǎn)距離的集合則稱為相應(yīng)的 ___空間。答案：語義；認(rèn)知52在認(rèn)知心理學(xué)的具體研究中，常采用的研究方法有 ___等方法。答案：實(shí)驗(yàn)；觀察；計(jì)算機(jī)模擬1753在特征整合理論中， ___是相對低層次的加工。答案：分散注意54自下而上加工是指由外部刺激開始的加工，通常是說先對___進(jìn)行分析，然后再轉(zhuǎn)向___，經(jīng)過一系列連續(xù)階段的加工而達(dá)到對感覺刺激的解釋。答案：較小的知覺單元；較大的知覺單元55最先提出初級記憶和次級記憶概念的是 ___。答案：美國學(xué)者詹姆士判斷題局部加工對于一個(gè)刺激客體，先知覺其整體，然后再知覺各部分的加工方式。答案：2局部加工對于一個(gè)刺激客體，先知覺其各部分整體，然后再知覺整體的加工方式。整體加工是先知覺其整體，然后再知覺各部分的加工方式。模板（Template）與外部的模式不是一對一的對應(yīng)關(guān)系。答案：2模板與外部模式有一對一的對應(yīng)關(guān)系；當(dāng)一個(gè)刺激作用于人的感官時(shí)，刺激信息得到編碼，并與已貯存的各種模板進(jìn)行比較，然后作出決定，看哪一個(gè)模板與刺激有最佳的匹配，就把這個(gè)刺激確認(rèn)為與那個(gè)模板相同。這樣模式就得到識別了。3對于追隨耳的信息，被試能夠很好的復(fù)述，而對于非追隨耳的信息，被試的回憶效果很好。答案： 2 雙耳同時(shí)分聽實(shí)驗(yàn)，支持過濾器模型和支持知覺選擇模型。從整體上說，對于追隨耳的信息，被試能夠很好的復(fù)述，而對于非追隨耳的特定信息也是可以回憶的。兩種記憶說認(rèn)為，記憶不是單一（長時(shí)記憶）的，存在著長時(shí)記憶和短時(shí)記憶兩種記憶，它們彼此獨(dú)立而又互相聯(lián)系，形成一個(gè)統(tǒng)一的記憶系統(tǒng)。答案：1短時(shí)記憶是一個(gè)容量有限的緩沖器和加工器，信息在這里可以通過復(fù)述的策略進(jìn)入長時(shí)記憶，不可能產(chǎn)生遺忘。答案：2短時(shí)記憶是一個(gè)容量有限的緩沖器和加工器，信息在這里可以通過復(fù)述的策略進(jìn)入長時(shí)記憶，復(fù)述是短時(shí)記憶的重要保持機(jī)制。信息得到復(fù)述后可以保持較長時(shí)間，否則很快消失。集理論模型可以解釋范疇大小效應(yīng)，但不能解釋熟悉效應(yīng)和典型性效應(yīng)。答案：1集理論模型可以說明范疇大小效應(yīng)，但不能解釋熟悉效應(yīng)和典型效應(yīng)。集理論模型還提出了非預(yù)存的思想，概念間的聯(lián)系要通過比較或計(jì)算才能得到。720世紀(jì)50年代，心理學(xué)家 Selfridge提出生成轉(zhuǎn)換法則，對認(rèn)知心理學(xué)和心理語言學(xué)的興起和發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。答案：2轉(zhuǎn)換生成語法產(chǎn)生于 20世紀(jì)50年代，是由形式語法學(xué)家喬姆斯基提出。8Shepard認(rèn)為，表象的實(shí)質(zhì)就在于它是一種類比表征，表象與外界客體有著同構(gòu)的關(guān)系。 答案：1表象的實(shí)質(zhì)是一種類比表征。但表象并不是直接地從結(jié)構(gòu)上來表征外部客體，它與外部客體在結(jié)構(gòu)上并沒有一對一的關(guān)系。心理旋轉(zhuǎn)研究是當(dāng)前表象理論的重要組成部分。9Johnson-Laid認(rèn)為，三段論推理的第一步是構(gòu)成一個(gè)將兩個(gè)前提中的信息結(jié)合起來的統(tǒng)一命題。答案：118有關(guān)詞匯歧義消解，多重通達(dá)的觀點(diǎn)認(rèn)為句子語境不能立即阻止歧義詞不合適意義的通達(dá)。答案：1名詞解釋1A.V.L單元大多數(shù)心理學(xué)家常把聽覺的（anditory）、口語的（verbal）、言語的（linguistic）代碼聯(lián)合起來，稱之為AVL單元。2Stroop效應(yīng)當(dāng)人們對某一特定事物做出反應(yīng)時(shí)，由于不能阻斷對刺激情境中無關(guān)特征的影響，而難以注意，難以對特定的刺激進(jìn)行反應(yīng)。3編碼從一種刺激形式轉(zhuǎn)化為另一種刺激形式，或者從一種符號系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N符號系統(tǒng)。4抽象分析法認(rèn)知心理學(xué)在其具體的研究中,采用實(shí)驗(yàn)、觀察（包括自我觀察）和計(jì)算機(jī)模擬等方法。不管哪一種方法，認(rèn)知心理學(xué)都強(qiáng)調(diào)將條件與結(jié)果加以對照，即將輸入和輸出聯(lián)系起來進(jìn)行推理，以發(fā)現(xiàn)某一心理現(xiàn)象的內(nèi)部機(jī)制。這稱為抽象分析法。5代表性啟發(fā)法指人們傾向于根據(jù)樣本是否代表（或類似）總體來判斷出現(xiàn)的概率，愈有代表性的，被判斷為比較少代表性的愈常出現(xiàn)。6范疇大小效應(yīng)范疇大小效應(yīng)是指，當(dāng)一個(gè)項(xiàng)目所屬范疇的成員數(shù)目少時(shí)，被試判斷更快。按照特征比較模型，小范疇定義特征的數(shù)目更多，因此，特征比較需要花的時(shí)間應(yīng)該更長（不是更短），這顯然同范疇大小效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)相矛盾。7范疇特異性損傷同無生命物體相比，病人在產(chǎn)生和理解有生命物體的名稱時(shí)，表現(xiàn)出更大的困難。（或者）相對于無生命物體來說，病人的有生命物體方面的知識操作更為嚴(yán)重。這種現(xiàn)象稱作范疇特異性損傷。8負(fù)啟動(dòng)當(dāng)N次試驗(yàn)中的干擾項(xiàng)成為N+1次試驗(yàn)中的靶子時(shí)，被試對它的反應(yīng)變慢，這種現(xiàn)象稱之為負(fù)啟動(dòng)。9精致性復(fù)述是將要復(fù)述的材料加以組織，將它與其他信息聯(lián)系起來，在更深的層次上進(jìn)行加工。這種復(fù)述又稱為整合性復(fù)述，可以使信息轉(zhuǎn)入長時(shí)記憶。10可得性啟發(fā)法 指的是人們傾向于根據(jù)一個(gè)客體或事件在知覺或記憶中的可得性程度來評估其相對頻率，容易知覺到的或回想起的被判定為更常出現(xiàn)。11控制性加工 SChneider和Shiffrin提出的兩種加工過程理論中的一種注意加工形式。這是一種需要應(yīng)用注意的加工，其容量有限，可靈活地用于變化著的環(huán)境。它是受人有意識地控制的，故稱作控制性加工。 12兩種記憶說 記憶不是一個(gè)單一的東西，存在著短時(shí)記憶和長時(shí)記憶兩種不同的記憶，它們彼此獨(dú)立而又相互聯(lián)系，形成一個(gè)統(tǒng)一的記憶系統(tǒng)，兩種記憶說的典型代表是 Waugh和Norman最早提出的兩種記憶系統(tǒng)模型。13模式識別 模式是指由若干元素或成分按照一定關(guān)系形成的某種刺激結(jié)構(gòu)，也可以是說模式是刺激的組合。當(dāng)人能夠確認(rèn)他所知覺的某個(gè)模式時(shí)，將它與其他模式區(qū)分開來，這就是模式識別。人的模式識別常表現(xiàn)為把所知覺的模式納入記憶中的相應(yīng)的范疇，對它加以命名，即給刺激一個(gè)名稱。14內(nèi)隱記憶其根本特征是被試并非有意識地知道自己擁有這種記憶，它只在對特定任務(wù)的操作中能自然地表現(xiàn)出來，這種任務(wù)的操作不依賴于被試者對先前經(jīng)驗(yàn)的有意識恢復(fù)。15啟動(dòng)效應(yīng)是指先前的加工活動(dòng)對隨后的加工活動(dòng)所起的有利作用。1916啟發(fā)法是指憑借經(jīng)驗(yàn)的解題方法，也可稱為經(jīng)驗(yàn)規(guī)則。它不能保證問題一定得到解決，但卻常常有效地解決。比較常見的啟發(fā)法有手段-目的分析、逆向工作和計(jì)劃等。17氣氛效應(yīng)Woodworth和Sells提出的一種推理理論。他們認(rèn)為前提的性質(zhì)所造成的氣氛引導(dǎo)人們得出一定的結(jié)論。具體來說就是：兩個(gè)肯定前提使人得出肯定結(jié)論，兩個(gè)否定前提使人得出否定結(jié)論，一個(gè)肯定前提和一個(gè)否定前提使人得出否定結(jié)論。兩個(gè)全稱前提使人得出全稱結(jié)論，兩個(gè)特稱前提使人得出特稱結(jié)論，一個(gè)全稱前提和一個(gè)特稱前提使人得出特稱結(jié)論。18情景記憶按照貯存的信息類型，將長時(shí)記憶分為：情景記憶和語義記憶。情景記憶是對個(gè)人在一定時(shí)間發(fā)生的事件的記憶。19認(rèn)知地圖 是人們編碼和簡化空間環(huán)境安排方式的一種心理裝置，是人對空間環(huán)境的一種內(nèi)部表征。認(rèn)知地圖能夠表征空間環(huán)境中的距離、形狀和方向。20實(shí)驗(yàn)性分離現(xiàn)象在同一自變量影響下，兩種測驗(yàn)產(chǎn)生相反結(jié)果的情形。21手段-目的分析其核心指要發(fā)現(xiàn)問題的當(dāng)前狀態(tài)和目標(biāo)狀態(tài)的差別，并應(yīng)用算子來縮小這種差別，這樣做還要先消除應(yīng)用算子與當(dāng)前狀態(tài)的差別，如此進(jìn)行下去，以逐步接近和達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)。22雙作業(yè)任務(wù)一種常見的注意研究的范式，要求受試者同時(shí)進(jìn)行兩項(xiàng)作業(yè)，而研究者的興趣通常在于兩項(xiàng)作業(yè)之間的相互干擾的程度。23問題空間 是指對于一個(gè)問題解決者來說，所出現(xiàn)的所有可能的解決辦法。通常一個(gè)問題還可能有其它的解決辦法。然而，如果問題解決者沒有意識到這些解決辦法，那么，這些解決辦法將不被包括在問題空間里。問題空間的大小是可以變化的。24心理詞典 可以看成是一種知識庫，這種知識庫被用來儲(chǔ)存詞匯的正字法、語音、語義和句法等信息。所謂的正字法是使拼寫合乎標(biāo)準(zhǔn)的方法。25心理旋轉(zhuǎn) 心理旋轉(zhuǎn)就是人在頭腦中將某個(gè)圖形的映象做平面或立體轉(zhuǎn)動(dòng)的心理運(yùn)作過程。 70年代初Shepard及其同事開展了 “心理旋轉(zhuǎn)”的研究，并由此將心理旋轉(zhuǎn)看稱一種類比過程。26直接通達(dá)假設(shè) 有關(guān)視覺詞匯識別三個(gè)不同的假設(shè)之一。直接通達(dá)假設(shè)認(rèn)為，讀者能夠直接從視覺詞獲得詞的意義。當(dāng)你看到一個(gè)詞時(shí)，視覺模式足以讓你從語義記憶中找到有關(guān)這個(gè)詞意義的信息。27狀態(tài)依存性記憶 信息的提取需要借助于特殊的提取線索。學(xué)習(xí)時(shí)的內(nèi)在心理狀態(tài)也會(huì)被編入長時(shí)記憶，作提取線索，叫狀態(tài)依存性記憶。28字詞優(yōu)勢效應(yīng) 這個(gè)效應(yīng)是 Reicher首先在實(shí)驗(yàn)中確定的，識別一個(gè)字詞中的字母（如 work中的k），比識別一個(gè)高于識別一個(gè)單獨(dú)的字母（如字母串 orwk中的k）的正確率要高。 29自動(dòng)化加工 Schneider和Shiffrin提出了兩種加工過程理論。其中自動(dòng)加工是不受人控制的加工，無需應(yīng)用注意，沒有一定的容量限20制，而且一旦形成就很難就很難予以改變。30自上而下加工是由有關(guān)知覺對象的一般知識開始的加工。由此可以形成期望或?qū)χX對象的假設(shè)。這種期望或假設(shè)制約著加工的所有的階段或水平，從調(diào)整特征覺察器直到引導(dǎo)對細(xì)節(jié)的注意等。又稱概念驅(qū)動(dòng)加工。31組塊是指將若干較小的單位（如字母）聯(lián)合而成熟悉的、較大的單位（如字詞）的信息加工，也指這樣組成的單位。該概念由美國哈佛大學(xué)的米勒1956年首先提出。米勒認(rèn)為，短時(shí)記憶中的信息不是以信息論中所得比特為單位的，而是以組塊為單位的。六、簡答題簡述表象的計(jì)算理論。答案要點(diǎn)：Kosslyn在心理掃描實(shí)驗(yàn)研究的基礎(chǔ)上，提出了表象的計(jì)算理論。這個(gè)理論嘗試具體地說明表性過程是怎樣進(jìn)行的。依照這個(gè)理論，表象有兩個(gè)主要因素：（1）表層表征，即出現(xiàn)在視覺短時(shí)記憶中的類似圖畫的表征； （2）深層表征，這是貯存在長時(shí)記憶中的信息，用于生成表層表征。表象依賴于表層表征。這種表層表征出現(xiàn)于視覺短時(shí)記憶中，其容量是有限的，而且極易衰退。表層表征保留了客體的位置、方位、大小等空間特征。對于構(gòu)成表象基礎(chǔ)的深層表征分成兩類： （1）本義表征，這種表征提供的信息是關(guān)于某一客體是什么樣子的。 （2）命題表征，這種表征是由抽象的命題表構(gòu)成的，它們是解釋客體的。據(jù)此， Kosslyn認(rèn)為，從深層的本義表征生出表象，要涉及圖示、發(fā)現(xiàn)、放置、表象四個(gè)過程。2簡述概念結(jié)構(gòu)的特征表說。答案要點(diǎn)：特征表說認(rèn)為概念或概念的表征是由兩個(gè)因素構(gòu)成的： （1）概念的定義性特征，即一類個(gè)體具有的共同的有關(guān)屬性； （2）諸定義性特征之間的關(guān)系，即整合這些特征的規(guī)則。這兩個(gè)因素有機(jī)地結(jié)合在一起，組成一個(gè)特征表。 Bourne等用C=R（X，Y? ）來表示這種概念結(jié)構(gòu)，其中 C.為概念；X，Y?為一類個(gè)體具有的共同的定義性特征：R為整合這些特征的規(guī)則，它們確定諸定義性特征的關(guān)系。從特征表說來看，概念規(guī)則在概念結(jié)構(gòu)中是非常重要的因素，要完整地表征一個(gè)概念，即構(gòu)成一個(gè)特征表，就應(yīng)當(dāng)定義性特征和概念規(guī)則有機(jī)地結(jié)合起來，缺少任何一個(gè)因素都不行。簡述概念結(jié)構(gòu)的原型說。答案要點(diǎn)：原型說的主要代表 Rosch認(rèn)為，概念主要是以原型即它的最佳實(shí)例表征出來的，我們主要是從能最好說明一個(gè)概念的實(shí)例來理解該概念。人對一個(gè)概念的理解不僅包含著原型，而且也包含維量。Rosch稱這個(gè)維量為范疇成員代表性的程度，它表明同類個(gè)體的容許的變異性。概念就是由這兩個(gè)因素構(gòu)成的：（1）原型（2）范疇成員的代表性的程度。這兩個(gè)因素緊密地結(jié)合在一起，而原型起著核心的作用。概念的原型是概念的這樣一種實(shí)例，與同一概念的其他成員相比，它與更多的成員有共同的特征。RosC.h認(rèn)為這種概念結(jié)構(gòu)可以解釋全部自然概念，包括我們?nèi)粘?yīng)用的最簡單、最基本的概念。簡述概念形成的假設(shè)考驗(yàn)說。答案要點(diǎn)：Bruner，Goodnow和Austin首先提出的關(guān)于概念形成的學(xué)說。他們認(rèn)為：人在概念形成過程中，需要利用現(xiàn)在獲得的和已存儲(chǔ)的信息來主動(dòng)提出一些可能的假設(shè)，即設(shè)想所要掌握的概念可能是什么。假設(shè)可看作認(rèn)知的單元它是人解決概念形成問題的行為的內(nèi)部表征。這些可能的假設(shè)組成一個(gè)假設(shè)庫。照假設(shè)檢驗(yàn)說看來，人在概念形成過程中，形成和考驗(yàn)假設(shè)并不是在任意的或沒有規(guī)則的，在這個(gè)過程中，人作出有關(guān)決定的序列可被看作包含一定目的的策略。21這種目的包括： A.從每一個(gè)決定中得到最大限度的信息； B.使任務(wù)的壓力保持在可處理的限度以內(nèi)； C.調(diào)節(jié)在規(guī)定的時(shí)間或活動(dòng)的范圍內(nèi)未能掌握概念的風(fēng)險(xiǎn)以及作出一個(gè)決定所帶來的風(fēng)險(xiǎn)。Bruner等人還認(rèn)為，不管人是否意識到他的這些目的，任何一個(gè)策略都可以從這些目的角度來加以評價(jià)，而每個(gè)決定的相應(yīng)后果就反映出這種策略的目的。具體的策略有：同時(shí)性掃描、繼時(shí)性掃描、保守性聚焦和博弈性聚焦。這些策略的運(yùn)用構(gòu)成假設(shè)考驗(yàn)說的核心。由此看來，概念形成過程是一種富有策略性的假設(shè)考驗(yàn)的過程，這個(gè)過程因而帶有明顯的智慧色彩，表現(xiàn)出人的主動(dòng)性，這是假設(shè)考驗(yàn)說的最突出特點(diǎn)，也是它勝過其他理論的關(guān)鍵之處。簡述集理論模型。答案要點(diǎn)：該模型由Meyer提出。是關(guān)于語義記憶的特征模型的一種。在該模型中，基本的語義單元為概念，每個(gè)概念都有一集信息或要素來表征。這些信息集可分為樣例集和屬性集或特征集。樣例集是指一個(gè)概念的一些樣例。屬性集或特征集是指一個(gè)概念的屬性或特征，這些特征稱為語義特征。這樣來看，語義記憶就是由無數(shù)的這種信息集所構(gòu)成的。然而，這些信息集或概念之間沒有現(xiàn)成的聯(lián)系。當(dāng)要從語義記憶中提取信息來對句子作出判斷時(shí)，就可以分別搜索屬性集，再對兩個(gè)屬性集進(jìn)行比較，根據(jù)其重疊程度來作出決定兩個(gè)集的共同屬性越多，重疊程度就越高。重疊程度高時(shí)，就可以做出肯定判斷，反之則作出否定判斷。6簡述記憶信息加工三級模型。答案要點(diǎn)：Atkinson和Shiffrin提出的記憶系統(tǒng)的模型。他們認(rèn)為記憶有三種存儲(chǔ)：感覺登記、短時(shí)記憶和長時(shí)記憶。在這個(gè)模型中，外部信息最先輸入感覺登記，它按照感覺通道可以分為視覺的、聽覺的等等，即圖像記憶和聲像記憶等。感覺登記有豐富的信息，但很快可以消失。其中有些信息進(jìn)入短時(shí)存儲(chǔ)。進(jìn)入短時(shí)存儲(chǔ)的信息可具有不同于原來感覺的形式，即要進(jìn)行變換或編碼，編碼單元為 AVL單元（聽覺的、口語的、言語的） ，并且信息也能較快的消失，雖然速度比感覺登記要慢。在沒有復(fù)述的條件下，信息在短時(shí)存儲(chǔ)中可保持 15-30s。短時(shí)存儲(chǔ)是一個(gè)加工系統(tǒng)，它有兩個(gè)功能：作為感覺登記和長時(shí)記憶之間的緩沖器、作為信息進(jìn)入長時(shí)記憶的加工器。信息通過各個(gè)槽道，借助復(fù)述進(jìn)入長時(shí)記憶。長時(shí)記憶是一個(gè)真正的信息庫，信息有聽覺的、口語的、言語的和視覺的編碼形式。進(jìn)入長時(shí)記憶的信息相對地來說是永久性的，但它們可以因消退、干擾或者強(qiáng)度減少而不能被提取出來。長時(shí)記憶中信息提取出來，就轉(zhuǎn)入短時(shí)記憶了。該模型還認(rèn)為：信息從一個(gè)存儲(chǔ)轉(zhuǎn)到另一個(gè)存儲(chǔ)，多半是受人控制的。人對感覺登記中短暫存儲(chǔ)的信息進(jìn)行掃描，得到選擇的那些信息經(jīng)過識別而進(jìn)入到短時(shí)存儲(chǔ)。此外，有些信息還可以直接從感覺登記進(jìn)入長時(shí)存儲(chǔ)，不經(jīng)過短時(shí)存儲(chǔ)的中介。信息從短時(shí)存儲(chǔ)進(jìn)入到長時(shí)存儲(chǔ)的所依賴的復(fù)述也同樣體現(xiàn)出人的控制?？傊?，對記憶的信息流程的控制是該模型的一個(gè)突出特點(diǎn)。簡述加工水平說。答案要點(diǎn)：Craik和Lockhart從信息加工的操作來看記憶系統(tǒng)，最早提出來提出了加工水平說。加工水平說認(rèn)為，記憶痕跡時(shí)信息加工的副產(chǎn)品，痕跡的持久性是加工深度的直接的函數(shù)，那些受到深入分析、參與精細(xì)的聯(lián)想和表象的信息產(chǎn)生較強(qiáng)的記憶痕跡，并可持續(xù)較長的時(shí)間；而那些只受到表淺分析的信息則只產(chǎn)生較弱的記憶痕跡，并持續(xù)較短的時(shí)間。 Craik等人曾經(jīng)用一系列的實(shí)驗(yàn)來支持他們的理論。這些實(shí)驗(yàn)的典型形式是所謂的不隨意學(xué)習(xí)，即讓被試完成一定的任務(wù)，不要求他們進(jìn)22行識記，待任務(wù)完成后，出乎意料的對他們進(jìn)行再認(rèn)或回憶的測驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵在于所安排的任務(wù)需要體現(xiàn)不同水平的加工。一些實(shí)驗(yàn)的結(jié)果支持了加工水平說。8簡述衰減模型。答案要點(diǎn)：Treisman對過濾器模型提出的改進(jìn)模型。她認(rèn)為過濾器并不是按照 “全或無”的方式來工作的，不是只允許一個(gè)通道（追隨耳）的信息通過，而是既允許追隨耳的信息通過，也允許非追隨耳的信息通過。只是非追隨耳的信息受到衰減，強(qiáng)度減弱了，但一些信息仍可得到高級加工。非追隨耳的信息要想受到高級分析，就必須達(dá)到一定的閾限。一個(gè)常見的例子就是 “雞尾酒會(huì)效應(yīng)”。照Treisman看來，主義的選自不僅依賴刺激的特點(diǎn)，還依賴高級分析水平的狀態(tài)。簡述推理的心理模型理論。答案要點(diǎn)：Johnson-Laird提出的闡述推理內(nèi)部過程的理論。依照這個(gè)理論，三段論推理的第一步是構(gòu)成一個(gè)將兩個(gè)前提中的信息結(jié)合起來的心理模型。這種心理模型相當(dāng)于前提中所述事件的知覺或表象。在這些前提基礎(chǔ)之上構(gòu)建起來的心理模型通常提示某個(gè)結(jié)論。然后通過搜索與該結(jié)論不相容的其他替代的心理模型來評價(jià)該結(jié)論的真實(shí)性。如果搜索不到，即沒有足以破壞該結(jié)論的對前提的其他解釋，那么這個(gè)結(jié)論就是真實(shí)的。所有上述推理的過程均依賴于工作記憶的加工資源，并且受制于工作記憶的有限容量。因此，構(gòu)建心理模型是一個(gè)費(fèi)時(shí)的工作。并且有些前提的形式不允許對其信息立即作出整合，因而構(gòu)建心理模型需要進(jìn)行一系列有賴于工作記憶的加工?？傊?，在心理模型理論中，構(gòu)建一個(gè)什么樣的心理模型是三段論推理的關(guān)鍵。10簡述信息加工的一般原理。答案要點(diǎn)：1、信息加工就是符號進(jìn)行操縱。 2、信息加工系統(tǒng)的一般結(jié)構(gòu)： （1）加工的對象：符號結(jié)構(gòu)； （2）加工的構(gòu)成：感受器、效應(yīng)器、記憶、加工器； （3）關(guān)于加工器的功能： A、一組信息處理過程； B、短時(shí)記憶：保持基本信息過程所輸入或者輸出的符號結(jié)構(gòu)； C、解說器：將 A和B加以整合，決定基本信息過程的系列。關(guān)于程序：對基本信息過程系列的規(guī)則的說明，是信息加工系統(tǒng)的行為的機(jī)制。 3、信息加工系統(tǒng)的功能：信息的輸入、輸出、儲(chǔ)存、復(fù)制以及建立符號結(jié)構(gòu)和條件性遷移。簡述知覺的直接理論。答案要點(diǎn)：刺激物說主張知覺只具有直接性質(zhì)，否認(rèn)已有知識經(jīng)驗(yàn)的作用。其著名代表 Gibson認(rèn)為：自然界的刺激是完整的，可以提供非常豐富的信息，人完全可以利用這些信息，直接產(chǎn)生與作用于感官的刺激相對應(yīng)的知覺經(jīng)驗(yàn)，根本不需要在過去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上形成假設(shè)并進(jìn)行考驗(yàn)。簡述中樞能量理論。答案要點(diǎn)：中樞能量理論把注意看作人能用于執(zhí)行任務(wù)的數(shù)量有限的能量或資源， 用于這種能量或資源的分配來解釋注意。 Kahneman提出的能量分配模型較好地體現(xiàn)23中樞能量理論，他認(rèn)為人可得到的資源和喚醒是連在一起的，其數(shù)量也可因情緒、藥物等因素的作用而發(fā)生變化。決定注意的關(guān)鍵是所謂的資源分配方案，它本身又受到幾個(gè)因素的制約：喚醒因素的可能的能量、當(dāng)時(shí)的意愿、個(gè)人的長期傾向和對完成任務(wù)所需能量的評價(jià)。在這幾個(gè)因素的作用下，所實(shí)現(xiàn)的分配方案體現(xiàn)出注意選擇。中樞能量理論能很好的解釋同時(shí)進(jìn)行兩個(gè)作業(yè)所產(chǎn)生的各種復(fù)雜情況，并在一定程度上克服知覺選擇模型和反應(yīng)選擇模型的對立。13可得性啟發(fā)法（ availabilityheuristic）的核心思想是什么？答案要點(diǎn)：可得性(availability)啟發(fā)法指人們傾向于根據(jù)一個(gè)客體或事件在知覺或記憶中的可得性程度來評估其相對頻率， 容易知覺到的或回想起的被判定為經(jīng)常出現(xiàn)。這是一種典型的根據(jù)認(rèn)知難易程度來選擇和加工信息。人們通過不費(fèi)力地回想出的信息進(jìn)行概率推斷，結(jié)果導(dǎo)致賦予那些易見的、容易記起的信息以過大的比重，而對大量的其它必須考慮的信息“視而不見”。14哪些生物學(xué)證據(jù)支持特征分析說 ?答案要點(diǎn)：特征分析說就是在模式識別過程中，首先對刺激的特征進(jìn)行分析，然后將這些抽取的特征合并，與長時(shí)記憶中的各種刺激特征比較，一旦匹配，外部刺激就被識別了。（1）Pritchard利用技術(shù)使客體在眼睛運(yùn)動(dòng)條件下，在視網(wǎng)膜上成像的位置不變，得到客體的固定網(wǎng)像，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在這種情況下，客體的知覺并不是立即消失，而是一部分一部分的逐漸消失，消失的是完整的特征，暫留的也是一定模式。（2）DavidHubel和TorstenWiesel把微電極插入麻醉動(dòng)物皮層的一系列神經(jīng)元中。每個(gè)神經(jīng)元都只對特定方向的光柵反應(yīng)特別強(qiáng)烈，存在特征覺察器。15什么樣的證據(jù)支持負(fù)啟動(dòng)可以在范疇水平發(fā)生 ?答案要點(diǎn)：擴(kuò)散抑制現(xiàn)象是有力的證據(jù)：Tipper向被試呈現(xiàn)兩個(gè)上下放置的普通物體的線條畫，其中一個(gè)為分心信息，以綠色呈現(xiàn)，另一個(gè)為目標(biāo)，以紅色呈現(xiàn)。如果探測顯示中的目標(biāo)與啟動(dòng)顯示中的分心信息相匹配，那么，與相繼呈現(xiàn)無關(guān)圖片相比，被試對探測目標(biāo)的反應(yīng)時(shí)要長。然而，更加有趣的是，當(dāng)探測顯示的目標(biāo)與啟動(dòng)顯示中被忽視的分心信息雖然不是同一個(gè)刺激，但在語義上有聯(lián)系，比如相繼呈現(xiàn)綠色的狗圖片和紅色的貓圖片時(shí)，與相繼呈現(xiàn)無關(guān)圖片相比，被試對探測目標(biāo)的反應(yīng)時(shí)也要長。因此，負(fù)啟動(dòng)完全可以在范疇或語義水平上發(fā)生。16為什么同上位范疇和下位范疇相比，基本范疇具有特殊地位？答案要點(diǎn)：相關(guān)范疇包括上位范疇、基本范疇、下位范疇?；痉懂犑侵讣床皇翘话阋膊皇翘珜ｉT的一種范疇。它具有特殊的地位： （1）人們用基本范疇名稱來標(biāo)明物體的身份；（2）基本范疇成員具有普遍屬性； （3）基本范疇名稱產(chǎn)生啟動(dòng)效應(yīng)。17有關(guān)句法歧義消解，研究者提出了哪些理論 ?各自的主要觀點(diǎn)是什么 ?24答案要點(diǎn)：在過去的 20年里，句子理解研究主要集中在兩個(gè)基本的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)上：一、當(dāng)識別句子中的每一個(gè)詞時(shí)，讀者或聽者增量式地建立詞串的句子水平的表征。目前，有大量的證據(jù)表明，即句子的結(jié)構(gòu)暫時(shí)有歧義，人們也能立即作出一個(gè)特定的分析。二、人們能夠很快地使用詳細(xì)的詞匯信息獲得合適的分析。1）花園中徑理論框架：在花園中徑理論框架中，研究者曾經(jīng)提出了兩個(gè)主要的句法分析原則，一個(gè)是最小附加原則，其含義是，句子加工過程中，句法分析器并不假定任何潛在的不必要的節(jié)點(diǎn)，按照這一原則，當(dāng)遇到歧義結(jié)構(gòu)時(shí)，第一遍的句法分析過程中，句法分析器將建構(gòu)最簡單的可能的結(jié)構(gòu)。另一個(gè)是遲關(guān)閉原則，其含義是，只要語法上允許，讀者總是傾向于把每個(gè)新的語言材料附加到當(dāng)前剛剛假定的從句或短語上，該原則能夠保證新的成分即時(shí)地附加到先前的材料上，因而使得超出讀者工作記憶限度的可能性降到最低。（2）花園路徑模型：它假定句法分析包含兩個(gè)階段，最初，只是純粹的句法分析原則起作用，然后，語義的和詞匯的信息才起作用，它們被用來證實(shí)或拒絕最初階段的輸出。在詞干補(bǔ)全任務(wù)中，包含測驗(yàn)和排除測驗(yàn)的指有什么區(qū)別？答案要點(diǎn)：包含測試要求被試用回憶出來的詞補(bǔ)全詞干，如果無法回憶，就用頭腦中所想到的第一個(gè)補(bǔ)。顯然，在這種測驗(yàn)中，有意識記憶和無意識記憶都促使被試用先前呈現(xiàn)過的詞補(bǔ)全詞干。而排除測驗(yàn)要求被試用先前沒有呈現(xiàn)過的詞來補(bǔ)全詞干。有意識記憶和無意識記憶起相反的作用。最小附加原則的含義是什么？答案要點(diǎn)：花園路徑理論框架中，兩個(gè)主要的句法分析原分別為最小附加原則和遲關(guān)閉原則。最小附加原則是指，句子加工過程中，句法分析器并不假定任何潛在的不必要的節(jié)點(diǎn)。按照這一原則，當(dāng)遇到歧義結(jié)構(gòu)時(shí)，第一遍的句法分析過程中，句法分析器將建構(gòu)最簡單的可能的結(jié)構(gòu)。七、論述題試評述概念結(jié)構(gòu)的特征表說和原型說。答案要點(diǎn)：（1）特征表說的基本觀點(diǎn)是：主張從一類個(gè)體具有的共同的重要特征來說明概念。它認(rèn)為概念或概念的表征是由兩個(gè)因素構(gòu)成的： A.概念的定義性特征，即一類個(gè)體具有的共同的有關(guān)屬性； B.諸定義性特征之間的關(guān)系，即整合這些特征的規(guī)則。這兩個(gè)因素有機(jī)地結(jié)合在一起，組成一個(gè)特征表。 Bourne等用下述方程來表示這種概念結(jié)構(gòu)： C=R（X，Y，?）其中，C為概念，X，Y，?為一類個(gè)體具有的共同的定義性特征； R為整合這些特征的規(guī)則。這些規(guī)則又稱作概念規(guī)則，它們確定諸定義性特征的關(guān)系。特征表說的觀點(diǎn)簡單明了。它的優(yōu)點(diǎn)是可以很好解釋人工概念的研究，并且與當(dāng)前的一些語義記憶模型相一致。但是，特征表說的弱點(diǎn)也是明顯的。目前它只涉及一些邏輯概念和取自命題演算的概念規(guī)則，還難以解釋各種類型的自然概念或現(xiàn)實(shí)概念。特征表說寄希望于深入研究規(guī)則學(xué)習(xí)的規(guī)律，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)更適合于解釋現(xiàn)實(shí)概念的更有效的概念規(guī)則系統(tǒng)。（2）原型說的主要代表 RosCh認(rèn)為，概念主要是以原型，即它的最佳實(shí)例表征出來的，我們主要是從能最好地說明一個(gè)概念的實(shí)例來理解該概念的。人對一個(gè)概念的理解不僅包含著原型，而且也包含維量。 Rosch認(rèn)為概念就是由這兩個(gè)因素構(gòu)成的： A.原型或最佳實(shí)例； B.范疇成員代表性的程度。這兩個(gè)因素緊密地結(jié)合在25一起，而原型起著核心作用。照 Rosch來看，這種概念結(jié)構(gòu)可以解釋全部自然概念，包括我們?nèi)粘?yīng)用的最簡單、最基本的概念。特征表說和原型說之間的差別是明顯的。特征表說著重概念的諸定義性特征，帶有分析性色彩，原型說強(qiáng)調(diào)最佳實(shí)例或原型，帶有整體性或綜合性色彩。前者認(rèn)為特征是由語義表達(dá)的，后者設(shè)想原型是以一般表象來編碼的。特征表說與邏輯對概念的解釋及下定義的方法有直接聯(lián)系，原型說則可以追溯到古典哲學(xué)認(rèn)識論對概念的理解。但是，二者仍然有共通之處，彼此是可以溝通的。特征表說并不排除概念的諸特征在實(shí)例中的整合，原型說所強(qiáng)調(diào)的的原型則是具有更多的同類個(gè)體共同的屬性的實(shí)例。從目前的情況來看，特征表說比較符合一般對概念實(shí)質(zhì)的理解，因而易于被接受。原型說將概念與感性形象相聯(lián)系，這有合理的成分，但表象的概括程度是有限的，抽象概念與表象沒有直接聯(lián)系，難以解釋所有的概念。試評述注意的知覺選擇模型和反應(yīng)選擇模型的異同。答案要點(diǎn)：知覺選擇模型和反應(yīng)選擇模型的主要差別在于對注意機(jī)制在信息加工系統(tǒng)中所處的位置有不同看法。依照知覺選擇模型，起注意作用的過濾器位于覺察和識別之間，它意味著不是所有的信息都能進(jìn)入高級分析而被識別。這個(gè)模型也稱為早期選擇模型。依照反應(yīng)選擇模型，注意的機(jī)制位于識別和反應(yīng)之間，它意味著幾個(gè)輸入通道的信息均可識別，但只有一部分可引起反應(yīng)。這個(gè)模型也稱為晚期選擇模型。這兩個(gè)對立的模型各有其論據(jù)，自 60年代以至現(xiàn)在，始終引起激烈的爭論，同時(shí)也推動(dòng)了實(shí)驗(yàn)研究的開展?，F(xiàn)在對于這兩個(gè)模型，心理學(xué)還沒有充分的根據(jù)來肯定一個(gè)并否定另一個(gè)。但是，較多的心理學(xué)家傾向于知覺選擇模型，原因之一是反應(yīng)選擇模型顯得太不經(jīng)濟(jì)了：所有的輸入都得到包括高級加工在內(nèi)的全部加工，然后大多數(shù)經(jīng)過分析的信息幾乎立即被忘記了。不過這還不是最有力的論據(jù)，像這種看起來不經(jīng)濟(jì)的過程也不是不可能的，類似的現(xiàn)象在認(rèn)知心理學(xué)的其他研究領(lǐng)域中也是存在的，比如 Sternberg提出的短時(shí)記憶信息提取過程。其實(shí)，這兩個(gè)模型也似乎不像有關(guān)雙方所想的那樣尖銳地對立。反應(yīng)選擇實(shí)際上是一種記憶堵塞現(xiàn)象，它也是與認(rèn)知系統(tǒng)加工能力有限聯(lián)系著的。而且，這兩個(gè)模型也都認(rèn)為，幾個(gè)通道的信息也可以同時(shí)受到注意，即都承認(rèn)注意的分配。這就是一些實(shí)驗(yàn)結(jié)果既可以從知覺選擇模型又可以從反應(yīng)選擇模型得到解釋的重要原因?，F(xiàn)在可以設(shè)想，注意既可以是知覺選擇，也可以是反應(yīng)選擇，而在不同的條件下，可有不同的選擇。當(dāng)然，這兩類模型在性質(zhì)上的差別不應(yīng)被忽視，而應(yīng)該進(jìn)一步加以研究。從目前的實(shí)驗(yàn)研究來看，有兩點(diǎn)似應(yīng)加以改進(jìn)：1.在迄今進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)研究中，主張知覺選擇的人大多利用附加追隨耳的雙耳分聽技術(shù)，他們所研究的是集中性注意；而主張反應(yīng)選擇的人大多應(yīng)用非追隨程序的雙耳分聽程序，他們所研究的是分配性注意。這兩種實(shí)驗(yàn)的差別會(huì)反映在實(shí)驗(yàn)結(jié)果上，并影響理論分析。對進(jìn)一步開展實(shí)驗(yàn)研究來說，改變這種對某一個(gè)方法的側(cè)重并應(yīng)用多種方法無疑是有益的。 2.以前的研究幾乎都是在聽覺感覺道內(nèi)進(jìn)行的，很少涉及其他感覺道。因此，利用其他感覺道特別是同時(shí)利用不同感覺道進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將會(huì)得到一些有意義的結(jié)果，有利于揭示主義的實(shí)質(zhì)和機(jī)制。3試評述知覺的直接理論和間接理論。答案要點(diǎn)：知覺的直接理論以知覺的刺激物說為代表， 主張知覺只具有直接性質(zhì)， 否認(rèn)已有知識經(jīng)驗(yàn)的作用。 其中的著名代表 Gibson則提出了“直接知覺”的觀點(diǎn)。Gibson認(rèn)為觀察者可直接從環(huán)境中的豐富信息抽取出與深度、大小及動(dòng)作等有關(guān)的知覺。他強(qiáng)調(diào)觀察者與環(huán)境兩者是不可分的；知覺是觀察者與環(huán)境之間主動(dòng)、互動(dòng)、持續(xù)與動(dòng)態(tài)的過程。按照他的觀點(diǎn)，距離就是我們直接知覺到的。著名的 Gibson結(jié)構(gòu)密度級差實(shí)驗(yàn)的結(jié)果支持上述看法。知覺的間接理論認(rèn)為人在知覺時(shí)，接受感覺輸入，在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，形成關(guān)于當(dāng)前刺激是什么的假設(shè)。知覺是一種在這些假設(shè)、期望等的引導(dǎo)和規(guī)劃下進(jìn)行的。26依照Bruner和Gregory的知覺的假設(shè)考驗(yàn)說，知覺是一種包含假設(shè)考驗(yàn)的構(gòu)造過程。人通過接受信息，形成和考驗(yàn)假設(shè)，再接受或搜尋信息，在考驗(yàn)假設(shè)，直至驗(yàn)證某個(gè)假設(shè)，從而對感覺刺激作出正確的解釋。通常情況下，人們在知覺時(shí)意識不到假設(shè)的參與，但在某些特殊條件下，如在弱的照明下看東西，有時(shí)可以體驗(yàn)到這種假設(shè)考驗(yàn)。知覺間接理論注重觀察者的內(nèi)在處理過程，知覺直接理論則注重外在環(huán)境的信息內(nèi)容。但是知覺的直接理論過分輕視了視覺的分析處理表征的過程，以致于無法完備的解釋人類視覺的復(fù)雜性。而知覺的間接理論缺少對于各種知覺現(xiàn)象的生理基礎(chǔ)的探討。試評述層次網(wǎng)絡(luò)模型和激活擴(kuò)散模型。答案要點(diǎn)：層次網(wǎng)絡(luò)模型是 Collins和Quillian提出來的，它是認(rèn)知心理學(xué)中的第一個(gè)語義記憶模型。在這個(gè)模型中，語義記憶的基本單元是概念，每一個(gè)概念具有一定的特征。這些特征實(shí)際上也是概念，不過它們說明另一些概念的。有關(guān)概念按邏輯的上下級關(guān)系組織起來，構(gòu)成一個(gè)有層次的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。層次網(wǎng)絡(luò)模型對概念的特征相應(yīng)地實(shí)行分級貯存。在每一級概念的水平上，只貯存該級概念獨(dú)有的特征，而同一級的各概念所具有的共同特征則貯存于上一級概念的水平上，由于概念按上下級關(guān)系組成網(wǎng)絡(luò)，因此每個(gè)概念和特征都在網(wǎng)絡(luò)中處于特定的位置，一個(gè)概念的意義或內(nèi)涵要由該概念與其他概念和特征的關(guān)系來決定。 Collins和Quillian進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證該模