3/32019-2019學(xué)年高一第二學(xué)期生物教學(xué)工作方案生物學(xué)作為現(xiàn)代自然科學(xué)的一種,研究生物的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生和開展的規(guī)律,以及生物與周圍環(huán)境的關(guān)系等。小編準(zhǔn)備了高一第二學(xué)期生物教學(xué)工作方案,希望你喜歡。(一)、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境以及人與生物圈的根底知識。2、能力目標(biāo)：通過科學(xué)方法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),練習(xí)學(xué)生的實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新能力,開展學(xué)生的探究能力,培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,促進學(xué)生的個性開展。3、情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的自然觀、科學(xué)的世界觀,樹立振興中華的責(zé)任感和使命感,培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,讓他們有社會決策意識,有熱愛生命、珍惜生命的熱情,有積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。(二)、教材分析本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境、人與生物圈的根底知識。教學(xué)重點是生物的遺傳和變異的根本原理和根本規(guī)律、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧開展。教學(xué)難點是生物的遺傳和變異的根本原理和根本規(guī)律,有關(guān)的實驗和探究活動。(三)、學(xué)生情況分析高一年級有學(xué)生約150人,其中文科班兩班,理科班一班,相比之下文科班的學(xué)生對學(xué)習(xí)生物課的愛好偏低,生物根底把握普遍較差,理科雖然學(xué)習(xí)愛好更好一點,但是根底依然比擬差。每周課時只有三節(jié),要完成教學(xué)任務(wù),順利通過會考存在一定的困難。針對以上的種種情況,在教學(xué)中,教師要做到因材施教,循循善誘,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。(四)、教學(xué)方法和措施1、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,挖掘教材,認真分析學(xué)生情況,制定出切合教學(xué)實際的教學(xué)方案,做到心中有數(shù)。2、做好學(xué)生的思想教育工作,使學(xué)生有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài),為搞好學(xué)習(xí)提供保障。3、認真分析每個學(xué)生的詳細情況,制定學(xué)生小檔案,詳細情況具體分析,做到因材施教,使每個學(xué)生都能得到開展與提高。4、認真?zhèn)湔n與制作課件,真正做到備好每一課,上好每一堂。5、認真設(shè)置作業(yè),及時批改與反應(yīng)。6強化根底知識教學(xué),會考主要測試考生在中學(xué)所學(xué)根底知識、根本技能的把握程度和運用根底知識分析、解決實際問題的能力。在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識,清楚地認識某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識的條件和步驟,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會組織相關(guān)的知識解決實際問題。7、認真研究考綱和考題,認真指導(dǎo)學(xué)生做好各種測試,及時做好反應(yīng)。8、認真指導(dǎo)學(xué)生進行會考模仿訓(xùn)練和理科班的高考模仿訓(xùn)練,為學(xué)生順利通過會考和提高高考成績打下良好根底。9、加強學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物,要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律,促使學(xué)生形成適合自身開展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要結(jié)合生產(chǎn)、生活實際進行教學(xué)和開展各項活動,培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力,讓生物課堂教學(xué)布滿激情和活力。10、積極參加教研活動。提高教師的教學(xué)水平主要靠學(xué)校開展的行之有效的教研