2023年高考作文備考：全國名校模擬高考作文—加速社會等5題立意解析1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。隨著數(shù)字時代的到來，信息技術為我們激活了現(xiàn)實社會和互聯(lián)網(wǎng)全要素，我們已經(jīng)進入一個全新的“加速社會”。加速社會的典型特征就是，科技日新月異、社會發(fā)展變遷、生活節(jié)奏加快，其帶來的影響直作用于社會，導致社會的結構化時間發(fā)生了異化，約定俗成的階段性、群體性時間軸已經(jīng)非同往昔。對于置身其中的個體，自我異化更加突顯，加速社會需要加速適應，加速社會需要終身學習，加速社會須跟得上時代的步伐。人因與社會時代發(fā)生關系而成長進步，人也因自調(diào)整，內(nèi)化自我而獲得成功。上述材料給處在人生黃金時期的我們以啟示，請結合上述材與自身發(fā)展寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【文題解析】：1.材料解讀：本次作文由材料、寫作任務、寫作要求三部分組成。材料是關于加速社會對我們的影響的。分成兩部分，第一部分是解說加速社會的特征；第二部分是敘述有關置身其中的個體的一些行為。寫作任務有二，是上述材料給處在人生黃會時期的我們的啟示；二是結合上述材料與自身發(fā)展寫作。寫作要求：主要從標題、立意、字數(shù)等方面做了常規(guī)要求。2.寫作任務分解：任務一：根據(jù)“上述材料給處在人生黃金時期的我們以啟示”寫一篇文章。注意：必須明確回答加速社會給我們的思考與啟示，要有明確的觀點，否則，不得評為一類文和二類文。任務二：結合上述材料與自身發(fā)展，對材料中關于加速社會等內(nèi)容必須在行文中有具體的闡釋或分析，考生可以結合材料，扣住“上述材料給處在人生黃金時期的我們以啟示”和自身發(fā)展這一對象及情境來寫作。任務三：文體自選語言：準確自然流暢，富有文采和說服力，3.立意參考：①從加速社會對我們影響的角度分析，可立意為“快節(jié)奏帶來快變化(異化)”“加速社會需要加速適應”“新要求，新挑戰(zhàn)”“加速社會讓我們快速成長”，等等。②從我們該如何做的角度分析，可立意為“終身學習，終身發(fā)展”“自我異化可理解但不能與社會、時代相走”“人在加速社會中需自我調(diào)整”“內(nèi)化促進成功”“人的成長與社會時代不可分割”等等，不管怎樣立意，都要注意契合材料，寫作時要有真情實感，切不可泛泛而談。2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有物理常識和生活經(jīng)驗的小伙伴，都應該非常清楚地知道油和水雖然都是液體，但是它們是完全不可能相融的，無論如何油都會浮在水面上。然而，2022年在《筑夢空間站--天宮課堂第二課》節(jié)目中進行的水油分離實驗卻顛覆了許多人的這一常識。在地面上很難相融的水和油，在太空中，它們卻很容易地相融。以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲：不得露個人信息；不少于800字?！疚念}解析】：本題引導考生理性思辨“常識”與“改變常識”之間的關系。常識是社會對同一事物普遍存在的日常共識。常識是基礎，是前提，不能丟，不可輕易違背。然而常識不可能一成不變，永遠為“常”。有時，因為時代和社會的限制，一些常識是錯誤的，后來經(jīng)過新的認知，得出了完全不同的反常識。當然，一些公認的符合科學的常識，也會隨著時代發(fā)展和科技進步，在不斷更新中，在舊常識基礎上有新突破，形成“新常識”。材料中就凸顯了環(huán)境的改變顛覆了水和油很難相融的常識，其實除了環(huán)境的改變外，科技的發(fā)展、思想的進步等等都有可能顛覆一些常識。寫作時，首先可以指出“常識”的定義，說明在大多數(shù)時候，我們都應該遵守常識，服從規(guī)律辦事。這是因為常識的背后常常蘊含著不斷總結歸納出的人生道理和科學規(guī)律。就比如，因為人們知道出行要遵循節(jié)氣，所以才會說“朝霞不出門，晚霞行萬里”，又比如人們知道建筑要遵循合理的布局，所以我們才會發(fā)現(xiàn)“中國古代宮殿建筑多采用對稱布局”。同時，再依據(jù)材料，說明“常識”是根據(jù)人們對過去經(jīng)驗的總結，但時代在不斷地變化，科技也在不斷發(fā)展，或許是因為有一些我們過去不能發(fā)現(xiàn)的科學現(xiàn)象被發(fā)現(xiàn)，或許是因為我們有了一些新發(fā)現(xiàn)，或創(chuàng)造了某些新條件，由此得出結論：原有的常識也有可能被突破，從而讓我們發(fā)現(xiàn)了“新常識”。對此，還可以用天宮課堂的其他一些現(xiàn)象作為論據(jù)幫助論證。最后，還可針對我們應當如何運用“新常識”來使論證更為合理：無論怎么反常和突破，首先必須尊重科學常識，不能脫離客觀實際。立意：1.常識堅持創(chuàng)新才能“常新”。2.勇于突破。不要囿于“常識”。3.解放思想，破除禁錮。3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。人情味通常指人與人之間那種溫暖的情感。人情味是孤苦時聽到的問候，人情味是患難時伸來的雙手；人情味是溫情，是力量；人情味需要同情與悲憫，需要關懷與互助，更需要珍惜和維護。要求：①自選角度，自擬標題；②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作?！疚念}解析】：本題考查材料作文的寫作。材料先講到了“人情味”的含義，歸納起來即：①人通常具有情感、意味等；②也指人們互相關懷鼓勵。聯(lián)系所提供的材料，這里的可以理解為現(xiàn)實生活中人與人之間普遍存在的“寬容、關愛、友善、忍讓、同情”等，或是“親情、友情、同學情”，或是對自然界的關愛之情。有“有無”和“濃淡”之分；與之相對的是“死板、教條、冷酷、冷漠、明哲保身”等。寫作時可以圍繞“人情味”寫人、敘事；可以緊扣“人情味”聯(lián)系社會生活實際，闡發(fā)道理（可贊成、可反對）。參考立意：（1）少些冷漠，多些人情味。（2）投我以木桃，報之以瓊瑤。（3）輕人情，重道理。4、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有位心理學家，在超市中設立了一個可供顧客品嘗不同品種果醬的攤位。當這個攤位陳列多達24種果醬供顧客選擇時，約有60%的路人會在攤前駐足，而其中只有3%的人掏錢購買；當攤位陳列6種果醬供顧客選擇時，僅有40%左右的路人會停留，而其中卻有30%的人購買了果醬。對于該實驗反映出來的道理，你是否認同？請聯(lián)系生活實際，表明你的觀點，闡述你的看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！疚念}解析】：本題的立意是開放的，對實驗反映出來的道理，學生可以認同，也可以不認同，只要言之成理即可。實驗反映出來的道理是：選擇過多，收效反而會小。當人們面對更多的選擇時，反而不能做出明智的選擇。對此道理，學生可以認同，以“選擇過多，收效反而會小”為文章的中心行文；學生也可以不認同，以“選擇多才更有益處”為文章的中心行文?！獌烧呔虾躅}意?！罢J同”的具體角度舉例：選擇過多，令人迷茫，太多干擾讓人無所適從，甚至放棄目標，所以排除干擾，專一做事容易成功。選擇過多，會給人帶來過高期望值，失望值也隨之增加，所以減少欲望，更容易獲得幸福。“不認同”的具體角度舉例：選擇多，機會多，更容易實現(xiàn)自己的愿望。選擇越多，自由度越大，更容易獲得幸福。5、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：《中小學心理健康教育指導綱要》中指出，良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。心理教育的總目標是提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健全發(fā)展。材料二：隨著時代的發(fā)展，青少年的心理健康狀況越來越受到整個社會的關注，但也存在一些不盡如人意的地方：某些學校的心理健康課程被擠占，心理咨詢室形同虛設，心理教師的配比嚴重不足；部分家長認為，越是強調(diào)心理健康，孩子的心理越容易出問題；一些學生認為學校的心理課程形式單一，不能吸引人，還不如把時間用來寫作業(yè)……假設你所在的班級開展“健康心理，人生基石”的主題班會，你作為代表將在班會上發(fā)言，請寫一篇發(fā)言稿，談談你對青少年心理健康的認識與思考。要求：自選角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內(nèi)容及含意作文，不少于800字【文題解析】：本題通過材料考查學生的分析、整合、寫作能力。材料作文一方面要求學生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。提煉觀點的原則有兩個，一是要做到準確，并力求新穎，離材料中心最近的是最佳觀點；二是力爭所選觀點要有話可說、有例可證、有理可議。第一段說明良好的心理素質(zhì)的重要性，心理健康教育可以培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。第二段是現(xiàn)實中心理健康狀況存在一些不盡如人意的地方。任務是為班級開展的“健康心理，人生基石”的主題班會，寫一篇發(fā)言稿，談談你對青少年心理健康的認識與思考。世界衛(wèi)生組織提出：“健康包括軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康四個方面?！币粋€普通人想要在社會中取得一定的價值、成就和幸福美滿的人生，以上四點缺一不可。軀體健康可以幫助一個人為夢想付出