幼兒園新老師一日培訓心得體會5篇幼兒的眼睛是反映老師行為的鏡子。對幼兒進展常規(guī)教育時，要求幼兒做到的，作為老師自己必須首先做到。老師要注意自己的言行，給孩子起表率作用，以良好的行為去影響幼兒，鼓勵幼兒。下面是帶來的有關幼兒園新老師一日培訓心得體會,下面是帶來的有關幼兒園新老師一日培訓心得體會，希望大家喜歡。

幼兒園新老師一日培訓心得體會1

老師來園首先要開窗通風，做好消毒工作。幼兒進園時老師需熱情的接待。老師需認真做好早操前的準備工作等。在教育活動過程中，積極考慮，培養(yǎng)幼兒動腦與動手的才能，老師要有親和力。

其中的生活常規(guī)活動包括：用餐、就寢、入廁等很多小的細節(jié)。這些活動是我們工作的重中之重。在我們小班就應該時刻抓常規(guī)，其中主要包括教孩子們如何上廁所、認識自己的物品等。由于他們剛接觸幼兒園的生活，很多常規(guī)都是需要老師一個一個的教。

其次，在愉快的游戲活動如何中樹立常規(guī)。小班自我意識不強、行為表現(xiàn)中處處以自我為中心，我們可以引導幼兒在游戲中認識自我，自我協(xié)調。讓幼兒對待事情有一種正確的態(tài)度，漸漸的`形成常規(guī)意識。這就需要培養(yǎng)幼兒良好行為習慣，以便進步一日生活活動質量，促進幼兒和諧開展與安康成長。在班上的老師都要求要一致配合默契。我們在培養(yǎng)幼兒常規(guī)時老師的配合要一致，一人在組織集體生活與教學活動時另外一名老師在旁邊配合，及時發(fā)覺到幼兒的問題，經(jīng)過一段時間的鍛煉，幼兒逐步的養(yǎng)成良好的常規(guī)。

其次，做好家長的思想工作，形成教育合力。

在幼兒園形成的良好習慣，往往回到家里就不再堅持。因此幼兒生活自理才能的培養(yǎng)，行為習慣的培養(yǎng)，需要有家長的支持和配合，才能收到良好的效果。家庭是幼兒園重要的合作伙伴，我們要本著尊重、平等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長進步教育才能。

常規(guī)培養(yǎng)要從點滴開場，周而復始、循序漸進的進展。總之，盡自己最大的努力照顧好每位幼兒，要細心、耐心的幫助每個幼兒進步生活自理才能。

幼兒園新老師一日培訓心得體會2

今周我園組織了一次關于?幼兒園一日活動常規(guī)與班級優(yōu)化?的學習，學習期間大家在一起邊學習邊討論，特別是老師如何在一日活動中的各環(huán)節(jié)做到自然、有序、有趣、高效等方面討論的比較多，對優(yōu)化幼兒園一日活動的的開展又有了更進一步的認識，我對照自己在開展幼兒一日活動中的一些做法做了如下總結：

幼兒園的工作是瑣碎的，幼兒園的工作也是復雜而詳細的。幼兒園的一日生活包括：教育教學活動、區(qū)域活動、戶外活動還有生活常規(guī)活動等多種多樣的活動。其中生活常規(guī)活動又包括：用餐、就寢、如廁等很多小的細節(jié)和工作。這些活動雖然微缺乏道，但都是幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和幼兒園一日活動得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié)，因此認真做好班級的生活常規(guī)管理活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣就顯得尤為重要。

幼兒從入園到離園各個活動及活動之間的過渡環(huán)節(jié)都蘊涵著一定的教育契機和教育價值，也都都直接間接地影響孩子們一天的情緒，如晨間接待時，我就面帶微笑迎接每一個孩子，主動對孩子熱情問好，認真做好晨檢;觀察幼兒的表現(xiàn)情況，安撫、疏導有不良情緒的幼兒，同時做好孩子藥品、物品的的交接與記錄。主動與家長打招呼，遇到家長談起關于孩子在園表現(xiàn)我熱情與他們交流，這樣有些看到老師不主動問好的幼兒如今也很有禮貌了，每天來到幼兒園都爭著和我說在家里的一些事情。寫到這里，我不由想到課前導入這一環(huán)節(jié)，當我們有目的有方案地組織一堂課的過程中總是想方設法激發(fā)孩子們的興趣，努力把孩子們的情緒調整到最正確狀態(tài)，如：做律動、玩游戲等等。假如我們在一日生活的各個環(huán)節(jié)都做到這一點，也按照課程的要求來施行，我相信我們的一日活動會開展得更好一些。

幼兒園新老師一日培訓心得體會3

很有幸可以走出幼兒園參加培訓活動，因為每次的培訓學習對我們新老師來說都是一次成長和經(jīng)歷的收獲。雖然這次只有短短一天的時間，通過培訓讓我對幼兒園的一日生活常規(guī)又有了新的認識。

這次培訓主要是在一日工作常規(guī)方面來講如何合理的優(yōu)化教學班級。因為幼兒一日生活的內容都會在幼兒園有所表達，所以我們只有在一日生活中建立良好的規(guī)那么，才能更好的管理班級，保證幼兒的在園平安。

講座主要是圍繞幼兒園一日工作常規(guī)，為什么做?做什么?怎么做?來展開的。其中有一些對于解決幼兒一日常規(guī)的詳細問題與策略很值得我去學習，因為這些情況多多少少總會出如今我們的一天的工作中，而我作為一名新老師經(jīng)歷、閱歷不豐富，有時遇到這些問題，會不知道該怎樣解決，在這次講座中對我又有了啟發(fā)。比方：在生活常規(guī)方面，來園時我們會遇到不主動問好的小朋友，家長逼著勸著孩子仍然不開口，這時我們老師應當熱情主動，對幼兒不要強求，否那么幼兒會產(chǎn)生逆反和不良的情緒，影響幼兒的開展。進餐時，我們更會遇到各種各樣的幼兒，等著喂的、挑食的、進餐慢的、進餐時桌面不干凈的等等。鐘園長就給了我們一些很有效的解決策略，可以用游戲化的語言，分析幼兒出現(xiàn)這種情況的原因，鼓勵引導，培養(yǎng)幼兒專注進餐，自己拾掇桌面衛(wèi)生。在游戲常規(guī)方面，主要講了區(qū)域活動時的常規(guī)要求和問題對策，要讓幼兒有遵守游戲規(guī)那么的意識，互相幫助，學會分享。最后是學習常規(guī)方面，教育幼兒要做一名聽指令的小戰(zhàn)士，用我們充足的耐心和細心，強化訓練幼兒學會聽從老師的指令。

總之，幼兒園一日工作常規(guī)是我們的一項非常重要的工作，是幼兒園一切活動的根底，是為了確保幼兒的平安，建立幼兒的規(guī)那么意識，培養(yǎng)幼兒的自律才能，以便更好地進展我們的教育教學環(huán)節(jié)，提升幼兒的各方面才能。聽了鐘園長的講座后，又啟發(fā)了我要反思我在工作中是如何培養(yǎng)幼兒的常規(guī)，也傳授給了我一些有價值的經(jīng)歷，我會在今后的工作過程中繼續(xù)嘗試、積累，做好細節(jié)工作，努力做好班級一日常規(guī)工作。

幼兒園新老師一日培訓心得體會4

在暑期中，為了能不斷地提升老師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)程度，大家都在積極地參加著一些培訓機構所組織的培訓，而我呢?也是積極參加著各項培訓。因為我知道，如今對孩子的教育真得難啊!“重不得，也輕不得〞，讓我們有時“進退二難〞。

大家也都知道，如今的家長都是70、80年代，對于教育有點懂，教育孩子的程度高于60年代的家長。在平時的工作中，我們也感覺到在交流中，他們就會提一些教育家的教育理念，說一些“怎么樣教育孩子是好的，怎么樣教育是不好的?〞可真正把他們的教育理念施行在教育孩子中，他們卻說“因為工作忙，沒有時間教育孩子……〞一大堆的理由就會出來的?那么如何來引導這個年代的家長呢?需要我們老師好好的.總結與反思。這就提醒我們，作為這個年代的老師，要不斷地進步自身的專業(yè)程度和更新教育理念，為此就是要學習，學習，再學習啊!

這次寧波市幼兒老師素質提升方案“幼兒園一日活動常規(guī)〞專題培訓，我有幸參加了，這是寧波市組織的，連續(xù)三天的培訓，真讓我受益非淺!冒著高溫參加也是值得啊!首先我理解到寧波市區(qū)近段時間內對于幼兒園一日活動進展了大量地研究，這次是根據(jù)不同幼兒園所研究出的一些經(jīng)歷總結與我們進展了講座，讓我們理解到真正地幼兒園一日活動在教育教學中是如何有效的施行及在施行過程中會遇到的一些疑難問題;其次我也發(fā)現(xiàn)要真正地研究一個問題，需要花大量地人力、時間與經(jīng)歷……，研究了一定要認真，不能半途而廢;最后在施行過程中，老師與老師之間一定要進展溝通，把自己所遇到的問題及時與組員進展交流、總結，從中也要把我們的教育理念傳達給家長，讓他們從中也理解到幼兒園一日活動對孩子的成長起到了一定的作用，讓他們參加到我們的教育教學中來，利用他們的資源來幫助我們能更好地發(fā)揮起教育的作用。聽了他們的講座，他們做得真不錯，一步步地研究也很認真，尤其對于“幼兒園早操的編排與組織〞我覺得這個幼兒園做得非常好，從中讓我感覺到，只要老師努力地研究一下，認真地琢磨一下，大家都是可以做到的，這就是專研與不專研的問題，重視與不重視的問題啦!總之做什么事都要專心啊!

三天的培訓真讓我想了很多，我想我會漸漸地從中汲取經(jīng)歷，不斷地積累工作的資料，一步步地走下去，能好好在研究一下!

幼兒園新老師一日培訓心得體會5

幼兒園一日常規(guī)就是需要幼兒經(jīng)常遵守的班級規(guī)那么和規(guī)定，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細小處開場，從日常生活中的根本要求做起。包含了生活常規(guī)、學習常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習慣、在園的生活習慣、集體規(guī)那么意識的培養(yǎng)等等，老師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內容，有內容、有方案的開展常規(guī)管理的工作。

通過培訓，體會到了：

1、在常規(guī)建立時，首先要建立平等的師生關系。

老師不能長期以“指導者〞、“指揮者〞的身份自居，而是要從這個寶座上走下來，從根深蒂固的“師道尊嚴〞的束縛中走出來，不要板著面孔“發(fā)圣旨〞，給孩子以平等、公平、合理的受教育環(huán)境。使孩子在一個平等融洽的環(huán)境中去學習。

2、老師首先要以身作那么，做好幼兒的典范。

幼兒的眼睛是反映老師行為的鏡子。對幼兒進展常規(guī)教育時，要求幼兒做到的，作為老師自己必須首先做到。老師要注意自己的言行，給孩子起表率作用，以良好的行為去影響幼兒，鼓勵幼兒。

3、在一日活動中，也要注重孩子的常規(guī)培養(yǎng)。

首先，在生活常規(guī)方面：

生活常規(guī)包括幼兒一日生活中所有細節(jié)的規(guī)那么培養(yǎng)。例如：盥洗的常規(guī)要求包括正確的洗手方法和大小的需要遵守的規(guī)那么;并鼓勵提醒幼兒按時喝水，在運動后還要即使的喝水以補充體內的水份等。進餐的常規(guī)要求包括飯前的準備(消毒、洗手等);吃飯時不挑食、細嚼慢咽、安靜進餐等;指導幼兒正確使用餐具及飯后的擦嘴、漫步等。睡眠的常規(guī)要求幼兒能自覺地入睡，讓幼兒養(yǎng)成正確的睡姿及良好的睡眠習慣，不蒙頭、不吃手等。不管是幼兒園的老生還是剛入園的新生，常規(guī)習慣的培養(yǎng)都要在新學期開場初期對幼兒進展強化的訓練和加強。

其次，學習常規(guī)，

學習常規(guī)是指對幼兒學習習慣的培養(yǎng)，包括書寫習慣、閱讀習慣、集體活動常規(guī)要求等。如培養(yǎng)幼兒注意力集中，認真傾聽別人說話等習慣，這些習慣一定要在小中班時期培養(yǎng)好，否那么到了大班再亡羊補牢，就會事倍功半。對幼兒進展常規(guī)教育時，班內的兩個老師之間要經(jīng)常溝通、交流。一起制定符合本班的常規(guī)教育方案，并達成統(tǒng)一要求，防止造成幼兒的常規(guī)混亂。

培養(yǎng)幼兒的常規(guī)，關鍵在于"培養(yǎng)"兩個字。

老師的責任是教孩子按照可以承受的行為標準來行動，班級常規(guī)的建立應由老師規(guī)定轉變?yōu)槔蠋熞I下幼兒自發(fā)討論、合作為主的民主制定。常規(guī)的功能應由限制幼兒活動，方便老師管理為目的轉變?yōu)橹С趾鸵l(fā)幼兒不錯的活動，促進幼開展為目的。常規(guī)中的師幼關系應由管與被管轉變?yōu)楹椭C、輕松的"大朋友"、"小朋友"關系。常規(guī)的培養(yǎng)應由園內延伸到家庭，家長成為一種重要的教育資源。

幼兒各項常規(guī)的培養(yǎng)及良好習慣的養(yǎng)成并非一日之功，不能靠一時一會兒、一天半天就能形成的，需要幼兒園老師長期的指導及訓練，以及家長的親密配合。

這次?幼兒園一日活動常規(guī)和保教工作細那么指導建議培訓?學習不僅詳細地解讀了幼兒園一日活動的各個流程，也在一日活動的方方面面給了我們科學而詳細的指導，我們要綜合利用一日生活的各個環(huán)節(jié)來施行各項教育，通過這次培訓活動，發(fā)現(xiàn)自己平時做得缺乏之處，培訓活動讓我對幼兒園一日活動流程及老師應該怎么做，才能更有利于幼兒的身心安康成長等問題有了全新的認識。樹立一日生活教育理念，課堂教學不是學習的唯一途徑，我們不能只把集體活動看作是幼兒的學習活動，而應該把幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)都賦