分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)的意義把看作“1”2個“1”是24個“1”是4把1米1米小學(xué)數(shù)學(xué)_分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)教學(xué)課件把看做單位“1”···5················3·······························1······························把看做單位“1”···5·······把看做單位“1”······（）····························（）····························（）把看做單位“1”······（）把看作單位“1”1米······（）··························（）···························（）把看作單位“1”1米把看做單位“1”····················（）·······（）···················（）4把看做單位“1”··41312141312141312141312101單位“1”（）（）2301單位“1”（）（）23畫圖表示其中一個分?jǐn)?shù)我把（）看作單位“1”，平均分成（）份，涂色表示了這樣的（）份。畫圖表示其中一個分?jǐn)?shù)我把（）看作涂色部分表示怎么的分?jǐn)?shù)？

涂色部分表示怎么的分?jǐn)?shù)？

涂色部分表示怎么的分?jǐn)?shù)？涂色部分表示怎么的分?jǐn)?shù)？小學(xué)數(shù)學(xué)_分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)教學(xué)課件生活中的分?jǐn)?shù)我國小學(xué)生中，睡眠不足的人數(shù)大約占總?cè)藬?shù)的2/3。

把（）看作單位“1”，平均分成3份，（）有這樣的2份生活中的分?jǐn)?shù)我國小學(xué)生中，睡眠不足的人數(shù)大約占總?cè)藬?shù)的生活中的分?jǐn)?shù)小學(xué)生每天的睡眠時間應(yīng)占一天總時間(24小時)的3/8。把（）看作單位“1”，平均分成8份，（）有這樣的3份。生活中的分?jǐn)?shù)小學(xué)生每天的睡眠時間應(yīng)占一天總時間(24小時)的生活中的分?jǐn)?shù)我希望：我國小學(xué)生中睡眠不足的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的（）/（）生活中的分?jǐn)?shù)我希望：我國小學(xué)生中睡眠不足的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)的意義把看作“1”2個“1”是24個“1”是4把1米1米小學(xué)數(shù)學(xué)_分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)教學(xué)課件把看做單位“1”···5················3·······························1······························把看做單位“1”···5·······把看做單位“1”······（）····························（）····························（）把看做單位“1”······（）把看作單位“1”1米······（）··························（）···························（）把看作單位“1”1米把看做單位“1”····················（）·······（）···················（）4把看做單位“1”··41312141312141312141312101單位“1”（）（）2301單位“1”（）（）23畫圖表示其中一個分?jǐn)?shù)我把（）看作單位“1”，平均分成（）份，涂色表示了這樣的（）份。畫圖表示其中一個分?jǐn)?shù)我把（）看作涂色部分表示怎么的分?jǐn)?shù)？

涂色部分表示怎么的分?jǐn)?shù)？

涂色部分表示怎么的分?jǐn)?shù)？涂色部分表示怎么的分?jǐn)?shù)？小學(xué)數(shù)學(xué)_分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)教學(xué)課件生活中的分?jǐn)?shù)我國小學(xué)生中，睡眠不足的人數(shù)大約占總?cè)藬?shù)的2/3。

把（）看作單位“1”，平均分成3份，（）有這樣的2份生活中的分?jǐn)?shù)我國小學(xué)生中，睡眠不足的人數(shù)大約占總?cè)藬?shù)的生活中的分?jǐn)?shù)小學(xué)生每天的睡眠時間應(yīng)占一天總時間(24小時)的3/8。把（）看作單位“1”，平均分成8份