第一課時(shí)第二課時(shí)人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)18古詩(shī)二首第一課時(shí)第二課時(shí)人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)18古詩(shī)我們學(xué)過(guò)很多李白的詩(shī)，比如：“床前明月光，低頭思故鄉(xiāng)”；“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”……今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一首他在山間寺廟寫的一首詩(shī)。然后再到茫無(wú)天際的大草原看一看！我們學(xué)過(guò)很多李白的詩(shī)，比如：“床前明月光，低頭思故鄉(xiāng)”；第一課時(shí)

唐代著名詩(shī)人。字太白，號(hào)青蓮居士。綿州（今四川人）。被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”。其人爽朗大方，愛飲酒作詩(shī)，喜交友。

代表作：《靜夜思》《望廬山瀑布》等。李白第一課時(shí)唐代著名詩(shī)人。字太白，號(hào)青蓮居士。綿州（今四川宿住宿宿舍寺sùsì造句：姐姐的宿舍很漂亮。山寺寺廟造句：我們明天要去家附近的寺廟里看看。朗讀課文掃清障礙我會(huì)認(rèn)宿住宿寺sùsì造句：姐姐的宿舍很漂亮。山寺造句：我們明天要危辰wēichén危險(xiǎn)危害造句：許多危險(xiǎn)的疾病是由昆蟲傳播的。星辰生辰造句：我被這滿天星辰的美景陶醉了。危辰wēichén危險(xiǎn)造句：許多危險(xiǎn)的疾病是由昆蟲傳播的。星恐驚kǒnɡjīnɡ唯恐恐嚇造句：這些歹徒恐嚇的人們不要反抗。驚恐驚嚇造句：那些動(dòng)物受到了槍聲的驚嚇?？煮@kǒnɡjīnɡ唯恐造句：這些歹徒恐嚇的人們不要反抗。驚似廬sìlú相似似是而非造句：這對(duì)雙胞胎長(zhǎng)得太相似了。茅廬廬州造句：校長(zhǎng)三顧茅廬,誠(chéng)懇地邀請(qǐng)爺爺再返學(xué)校代課。似廬sìlú相似造句：這對(duì)雙胞胎長(zhǎng)得太相似了。茅廬造句：校長(zhǎng)籠蓋lǒnɡɡài籠蓋籠罩造句：霧氣籠罩了這座森林。瓶蓋蓋章造句：我很喜歡收集各種顏色的瓶蓋?；\蓋lǒnɡɡài籠蓋造句：霧氣籠罩了這座森林。瓶蓋蓋章造句蒼茫cānɡ

mánɡ天蒼蒼蒼老造句：天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。野茫茫迷茫造句：天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。蒼茫cānɡm(xù)ánɡ天蒼蒼造句：天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低危敢驚陰wēijīnɡyīn似野蒼茫

sìyěcānɡm(xù)ánɡɡǎn我會(huì)寫危敢驚陰wēijīnɡyīn似野蒼茫sìyěcānɡm(xù)án左右結(jié)構(gòu)驚危似敢蒼野半包圍結(jié)構(gòu)生字歸類上下結(jié)構(gòu)陰茫左右結(jié)構(gòu)驚危似敢蒼野半包圍結(jié)構(gòu)生字歸類上下結(jié)構(gòu)陰茫蒼cānɡ倉(cāng)chén晨熟字比較識(shí)字方法圖片對(duì)照唯恐，害怕辰恐蒼cānɡ倉(cāng)chén晨熟字比較識(shí)字方法圖片對(duì)照唯恐，害怕辰恐野茫mánɡyě右邊不要多加一撇。上下結(jié)構(gòu)不能寫成左右結(jié)構(gòu)。野茫mánɡyě右邊不要多加一撇。上下結(jié)構(gòu)不能寫成左右結(jié)構(gòu)。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)sì部首：亻結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：相似

似是而非造句：有些字形體太相似,叫人難以識(shí)別。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)sì部首：亻結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：相似似是cānɡ部首：艸結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：蒼茫蒼松造句：冬天，當(dāng)萬(wàn)物凋零的時(shí)候，蒼松卻依然青翠、挺拔。cānɡ部首：艸結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：蒼茫蒼松造句：冬天，當(dāng)mánɡ部首：艸結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：野茫茫迷茫造句：天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊mánɡ部首：艸結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：野茫茫迷茫造句：天田野似乎蒼?；\蓋危險(xiǎn)驚嚇光陰識(shí)字游戲扎氣球不敢田野似乎蒼?；\蓋危險(xiǎn)驚嚇光陰識(shí)字游戲扎氣球不敢夜宿山寺住。sù夜晚住在山上的寺廟。讀一讀第一首詩(shī)的題目，說(shuō)說(shuō)題目意思。sì整體感知夜宿山寺住。sù夜晚住在山上的寺廟。讀一讀第一首詩(shī)的題目，說(shuō)一、輕松找朋友。茫野蒼敢驚陰似jīnɡyīnyěsìcānɡm(xù)ánɡɡǎn課堂演練一、輕松找朋友。茫野蒼敢驚蒼（）（）茫（）（）驚（）（）陰（

）（

）似（

）（

）野（

）（

）

陰山蒼天蒼茫蒼茫迷茫驚動(dòng)受驚陰天似乎相似田野山野二、我會(huì)擴(kuò)詞。蒼（）（）陰山蒼天蒼茫蒼茫迷茫驚動(dòng)受驚字詞聽寫三、我能讀準(zhǔn)詩(shī)句。危樓/高百尺，手可/摘星辰。天/蒼蒼，野/茫茫，風(fēng)吹草低/見牛羊。字詞聽寫三、我能讀準(zhǔn)詩(shī)句。危樓/高百尺，手可/摘星辰。天/蒼第二課時(shí)同學(xué)們，我們今天看一個(gè)視頻，進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí)第二課時(shí)同學(xué)們，我們今天看一個(gè)視頻，進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí)[唐]李白朗讀指導(dǎo)自己朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，注意停頓,加點(diǎn)字要重讀。說(shuō)一說(shuō)讀的過(guò)程中你想到了什么畫面。wēilóugāobǎichǐ危樓/高百尺，Shǒukězhāixīngchén手可/摘星辰。bùgǎngāoshēngyǔ不敢/高聲語(yǔ)，kǒngjīngtiānshàngrén恐驚/天上人。夜宿山寺····（課后第一題）朗讀時(shí)，前兩個(gè)字后面停頓一下。[唐]李白朗讀指導(dǎo)自己朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，注意停頓,帶著對(duì)高聳的山寺的驚嘆之情同桌互讀課文，互相正音。說(shuō)一說(shuō)如果你在這座高樓上，你會(huì)有什么感覺？[唐]李白危樓/高百尺，手可/摘星辰。不敢/高聲語(yǔ)，恐驚/天上人。夜宿山寺····我感覺高樓太高了，我站在樓上會(huì)害怕。這座高樓讓人感覺氣勢(shì)非凡。帶著對(duì)高聳的山寺的驚嘆之情同桌互讀課文，互相正音。說(shuō)一說(shuō)如果觀察插圖，想象畫面。全班齊讀前兩句，用橫線畫出哪些詞語(yǔ)寫出了樓之高?；?dòng)課堂觀察插圖，想象畫面。全班齊讀前兩句，用橫線畫出哪些詞語(yǔ)寫出了危樓/高百尺，手可/摘星辰?！案摺钡囊馑?。虛指。形容樓高?！俺健辈粏沃感切?。是日月星的總稱。“摘星辰”，伸手可以摘到星辰，寫出了樓之高。高“高”讀得響亮一些，重讀“可”。危樓/高百尺，手可/摘星辰。“高”的意思。虛指。形容樓高?！案甙俪哒浅绞且环N夸張，形容樓高。這樣的詩(shī)句還有：桃花潭水深千尺白發(fā)三千丈飛流直下三千尺帶有“辰”字部件的字還有：晨振高百尺摘星辰是一種夸張，形容樓高。這樣的詩(shī)句還有：桃花潭水深

看著滿天一閃一閃的星星近在眼前，你會(huì)想到什么呢？星星真美麗，我想把它摘下來(lái)。小練筆看著滿天一閃一閃的星星近在眼前，你會(huì)想到什么呢？星星真美詩(shī)意：山上寺院的高樓真高啊，好像有一百尺的樣子，人在樓上好像一伸手就可以摘下天上的星星。全班齊讀這兩句詩(shī)，舉手回答這兩句詩(shī)的意思是什么？危樓/高百尺，手可/摘星辰。詩(shī)意：山上寺院的高樓真高啊，好像有一百尺的樣子，人在樓上好像站在這高樓上，李白本該高聲吟誦一番，但是他卻有怎樣的表現(xiàn)呢？一起學(xué)習(xí)后兩句詩(shī)。站在這高樓上，李白本該高聲吟誦一番，但是他卻有怎樣的表現(xiàn)呢？不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。大聲說(shuō)話。這兩句詩(shī)說(shuō)明詩(shī)人跟“天上人”之間相距咫尺，進(jìn)一步突出樓之高。天上的神仙。唯恐驚動(dòng)。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。大聲說(shuō)話。這兩句詩(shī)說(shuō)明詩(shī)人跟“天上人不敢/高聲語(yǔ)，恐驚/天上人。小聲讀一遍這兩句詩(shī)，再說(shuō)一說(shuō)詩(shī)意。詩(shī)意：站在這里，我不敢大聲說(shuō)話，唯恐（害怕）驚動(dòng)天上的神仙。不敢/高聲語(yǔ)，小聲讀一遍這兩句詩(shī)，再說(shuō)一說(shuō)詩(shī)意。詩(shī)意[唐]李白危樓/高百尺，手可/摘星辰。不敢/高聲語(yǔ)，恐驚/天上人。夜宿山寺學(xué)完全詩(shī)后，讓我們伴著音樂(lè)，根據(jù)詩(shī)意，試著背誦古詩(shī)。點(diǎn)擊播放音樂(lè)背誦指導(dǎo)（課后第一題）[唐]李白危樓/高百尺，夜宿山寺學(xué)完全詩(shī)后，讓我們伴著音樂(lè)，敕勒歌聽一聽《美麗的草原我的家》這首歌，我們一起去欣賞草原的美景吧！點(diǎn)擊播放音樂(lè)敕勒歌聽一聽《美麗的草原我的家》這首歌，我們一起去欣賞草是北朝時(shí)期北方敕勒族的民歌。收集在《樂(lè)府詩(shī)集》中。樂(lè)府，是漢代設(shè)立的一個(gè)音樂(lè)機(jī)構(gòu)，它的任務(wù)是制禮作樂(lè)、搜集歌辭和訓(xùn)練樂(lè)員。所搜集的配樂(lè)的詩(shī)歌，就叫樂(lè)府詩(shī)，有的出于文人之手，有的是民歌?！峨防崭琛肥潜背瘯r(shí)期北方敕勒族的民歌。收集在《樂(lè)府詩(shī)集》中。樂(lè)府，敕勒歌敕勒族，是古代的一個(gè)游牧的民族，生活在現(xiàn)在的山西、內(nèi)蒙一帶。這首詩(shī)就是敕勒人所唱的牧歌。chìlè讀一讀詩(shī)的題目，說(shuō)說(shuō)題目意思。整體感知敕勒歌敕勒族，是古代的一個(gè)游牧的民族，生活在現(xiàn)在的山西、內(nèi)蒙chìlèchuānyīnshānxiàtiānsìqiónglúlǒnggàisìyětiāncāngcāngyěmángmángfēngchuīcǎodīxiànniúyáng敕勒歌敕勒/川，陰山/下，天似/穹廬，籠蓋/四野。天/蒼蒼，野/茫茫，風(fēng)吹草低/見牛羊。北朝民歌

自讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏，說(shuō)一說(shuō)讀的過(guò)程中，你想到了什么畫面。朗讀指導(dǎo)（課后第一題）用歡快的語(yǔ)氣，讀出草原開闊之勢(shì)。chìlèchuānyīnshānxià敕勒歌敕帶著對(duì)草原的喜愛之情同桌互讀課文，互相正音。說(shuō)一說(shuō)如果你身在牧民居住的大草原，會(huì)有怎樣的感覺？草原景色真美麗，讓人覺得身心舒暢！草原是多么遼闊啊！敕勒歌敕勒/川,陰山/下，天似/穹廬,籠蓋/四野。天/蒼蒼，野/茫茫，風(fēng)吹草低/見牛羊。北朝民歌帶著對(duì)草原的喜愛之情同桌互讀課文，互相正音。說(shuō)一說(shuō)如觀察插圖，結(jié)合詩(shī)句，說(shuō)一說(shuō)你看到了哪些景物？觀察插圖，結(jié)合詩(shī)句，說(shuō)一說(shuō)你看到了哪些景物？茂盛的牧草大草原真遼闊、真美麗呀！藍(lán)藍(lán)的天空無(wú)邊無(wú)際的草地肥壯的牛羊敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。茂盛的牧草大草原真遼闊、真美麗呀！藍(lán)藍(lán)的天空無(wú)邊無(wú)際的草地肥男生齊讀前兩句，說(shuō)一說(shuō)大草原有什么特點(diǎn)？男生齊讀前兩句，說(shuō)一說(shuō)大草原有什么特點(diǎn)？敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。平地。敕勒川指敕勒族人居住的大草原?！榜窂]”是什么樣的？圓頂?shù)膸づ??；\罩。特點(diǎn)：遼闊無(wú)邊敕勒川，陰山下，平地。敕勒川指敕勒族人居住的大草原?！榜窂]”隨文識(shí)字穹廬指蒙古人所住的氈帳,用氈子做成，中央隆起,四周下垂,形狀似天,因而稱為穹廬,也是蒙古包。隨文識(shí)字穹廬指蒙古人所住的氈帳,用氈子做成，中央隆起,四第一句交代了什么？第二句表現(xiàn)出了什么草原的什么景象？第一句交代了什么？第二句表現(xiàn)出了什么草原的什么景象？敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。交代牧民居住的大草原就在陰山腳下。表現(xiàn)了草天一色，茫無(wú)邊際的遼闊景象。敕勒川，陰山下，交代牧民居住的大草原就在陰山腳下。表現(xiàn)了草天你從“天似穹廬，籠蓋四野?！边@句中感受到了牧民的什么感情？你從“天似穹廬，籠蓋四野。”這句中感受到了牧民的什么感情？天似穹廬，籠蓋四野。品析詩(shī)句好像。用自己日日相伴的最為親近的生活居所來(lái)比喻，飽含了草原牧民熱愛自己的家園的情感。天似穹廬，籠蓋四野。品析詩(shī)句好像。用自己日日相伴的最為親近的全班齊讀這兩句詩(shī)，舉手回答這兩句詩(shī)的意思是什么？敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。詩(shī)意：敕勒族人居住的草原，就在陰山腳下。天像圓圓的大屋頂，籠罩在原野上。全班齊讀這兩句詩(shī)，舉手回答這兩句詩(shī)的意思是什么？敕勒川，陰山女生齊讀后兩句，小組合作討論：詩(shī)中有沒(méi)有人？女生齊讀后兩句，小組合作討論：詩(shī)中有沒(méi)有人？天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。青色。遼闊，看不到邊際。突出天空之蒼闊、遼遠(yuǎn)，原野之碧綠、無(wú)垠。全詩(shī)的點(diǎn)睛之筆?！按怠⒌?、見”三字讓原本安靜的畫面鮮活起來(lái)。出現(xiàn)，顯現(xiàn)。詩(shī)中雖然沒(méi)有寫人，但是有人。有牛羊的地方，就有人。天蒼蒼，野茫茫，青色。遼闊，看不到邊際。突出天空之蒼闊、遼遠(yuǎn)“風(fēng)吹草低見牛羊”這句詩(shī)給了你怎樣的感覺？“風(fēng)吹草低見牛羊”這句詩(shī)給了你怎樣的感覺？品析詩(shī)句風(fēng)吹草低見牛羊。我感到濃濃的生機(jī)、活力。在這樣草原遼闊、水草豐美之處的牛羊、牧民的怡然自得，自由自在。品析詩(shī)句風(fēng)吹草低見牛羊。我感到濃濃的生機(jī)、活力。在這樣草原遼欣賞草原風(fēng)光欣賞草原風(fēng)光詞語(yǔ)積累“蒼蒼、茫?！毙稳莶煌氖挛飼r(shí)，有不同的含義。天蒼蒼白發(fā)蒼蒼天空藍(lán)藍(lán)頭發(fā)白白的詞語(yǔ)積累“蒼蒼、茫?！毙稳莶煌氖挛飼r(shí)，有不同的含義野茫茫云海茫茫原野沒(méi)有邊際云霧濃厚看不清楚野茫茫云海茫茫原野沒(méi)有邊際云霧濃厚看不清楚全班齊讀這兩句詩(shī)，舉手回答這兩句詩(shī)的意思是什么？天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。詩(shī)意：藍(lán)藍(lán)的天底下，原野一眼望不到邊。風(fēng)兒吹過(guò)，牧草低伏，顯出了影沒(méi)于草叢中的牛羊。全班齊讀這兩句詩(shī)，舉手回答這兩句詩(shī)的意思是什么？天蒼蒼，野茫草原多么壯麗富饒，帶著對(duì)草原的熱愛之情，全班齊讀一遍。試著背誦。敕勒歌北朝民歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。邊讀邊想象自己就是一個(gè)牧民，生活在這里是多么快樂(lè)！忍不住放聲歌唱——背誦指導(dǎo)點(diǎn)擊播放音樂(lè)（課后第一題）草原多么壯麗富饒，帶著對(duì)草原的熱愛之情，全班齊讀一遍根據(jù)自己對(duì)詩(shī)意的理解，請(qǐng)你畫一幅簡(jiǎn)筆畫，并將古詩(shī)抄在上面?？凑l(shuí)畫得漂亮，寫得規(guī)范！要畫出草原、陰山、牛羊，天地曠遠(yuǎn)，表現(xiàn)出草原的遼闊。根據(jù)自己對(duì)詩(shī)意的理解，請(qǐng)你畫一幅簡(jiǎn)筆畫，并將古詩(shī)抄在上面?？慈私滩烤幇娑昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課《古詩(shī)二首》優(yōu)秀課件景物夜宿山寺樓高百尺星辰手可摘感受不敢大聲說(shuō)話害怕驚天人景物夜宿山寺樓高百尺星辰手可摘感受不敢大聲說(shuō)蒼蒼茫茫靜敕勒歌（遼闊無(wú)邊）草低見牛羊動(dòng)（茂盛肥壯）蒼蒼茫茫靜敕勒歌（遼闊無(wú)邊）草低見牛羊動(dòng)（茂

《夜宿山寺》這首詩(shī)運(yùn)用夸張的手法和絕妙的想象，描寫了寺中樓宇的

，表達(dá)了詩(shī)人夜宿山寺，身臨高處的獨(dú)特感受。高聳《夜宿山寺》這首詩(shī)運(yùn)用夸張的手法和絕妙的想象，描寫了

《敕勒歌》是一首

，歌詠了

蒼茫遼闊，壯麗富饒的風(fēng)光，抒寫了敕勒人熱愛家鄉(xiāng)，

的豪情。北朝民歌大草原熱愛生活《敕勒歌》是一首，歌詠了描寫草原景色的詩(shī)句紅樹青山日欲斜，長(zhǎng)郊草色綠無(wú)涯?！?dú)W陽(yáng)修《豐樂(lè)亭游春》一川草色青裊裊，繞屋水聲如在家?！茑挕都膭Ⅰ{》描寫草原景色的詩(shī)句紅樹青山日欲斜，長(zhǎng)郊草色綠無(wú)涯。一、結(jié)合圖片，說(shuō)說(shuō)句子的意思。手可摘星辰翻譯人站在樓上好像一伸手就能摘下天上的星星。一、結(jié)合圖片，說(shuō)說(shuō)句子的意思。手可摘星辰翻譯人站在樓上好像一二、補(bǔ)充詩(shī)句。敕勒歌敕勒川，

，

，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，

。陰山下天絲穹廬風(fēng)吹草地見牛羊二、補(bǔ)充詩(shī)句。敕勒歌陰山下天絲穹廬風(fēng)吹草地見牛羊三、本課所學(xué)的兩首古詩(shī)你更喜歡哪一首呢？拿起你的小畫筆，選擇其中一首為它配上畫吧！夜宿山寺三、本課所學(xué)的兩首古詩(shī)你更喜歡哪一首呢？拿起你的小畫第七單元·第十八課夜宿山寺教育部組織編寫

二年級(jí)

|

上冊(cè)

第七單元·第十八課夜宿山寺教育部組織編寫二年級(jí)|上詩(shī)歌導(dǎo)入同學(xué)們，李白曾望月抒懷，留下了《靜夜思》這首千古佳作，他也曾在另一個(gè)群星璀璨的夜晚，寫下了使人驚嘆的詩(shī)行，那就是《夜宿山寺》。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)。詩(shī)歌導(dǎo)入同學(xué)們，李白曾望月抒懷，留下了《靜夜思詩(shī)歌導(dǎo)入1、有感情地朗讀《夜宿山寺》。2、感悟詩(shī)中豪放的氣質(zhì)，試著說(shuō)說(shuō)每句詩(shī)的意思。詩(shī)歌導(dǎo)入1、有感情地朗讀《夜宿山寺》。作者介紹李白（701—762）字太白，號(hào)青蓮居士，他為人灑脫，足跡遍及我國(guó)名山大川，喜愛飲酒賦詩(shī)，是我國(guó)偉大的浪漫主義詩(shī)人，人稱“酒仙”“詩(shī)仙”。他的詩(shī)關(guān)注祖國(guó)壯麗的山河，詩(shī)風(fēng)雄奇豪放，想象豐富，現(xiàn)存李白的詩(shī)有九百多首，有《李太白集》存世。

作者介紹李白（701—762字詞積累yèsùshānsìwēilóu夜宿山寺危樓xīngchéngāoshēngyǔkǒngjīng星辰高聲語(yǔ)恐驚字詞積累yèsùshānsì詩(shī)歌賞析

夜宿山寺

——李白危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。詩(shī)歌賞析夜宿山寺詩(shī)歌賞析危：高。危樓：高樓，這里指山頂?shù)乃聫R。百尺：虛指，這里形容樓很高。星辰：天上星星的統(tǒng)稱。詩(shī)歌賞析危：高。解析字詞危：第三筆是橫。辰：部首是“廠”字頭，第五筆是豎提。摘：左右結(jié)構(gòu)的字，同字框里是“古”。敢：注意與“取”字的區(qū)分。解析字詞危：第三筆是橫。詩(shī)歌賞析譯文：夜晚住在山上的寺院之中高聳的樓房有百尺高，伸手就可以摘到天上的星星。晚上不敢大聲地講話，是怕驚動(dòng)了天上的仙人。詩(shī)文描寫了山寺中樓閣的高大雄偉。問(wèn)：從哪里可以看出山寺很高？詩(shī)歌賞析譯文：?jiǎn)枺簭哪睦锟梢钥闯錾剿潞芨撸坷斫庾忠馑蓿鹤∷?。寺：廟。危：高。辰：天上的星星?？郑汉ε?。驚：驚動(dòng)。語(yǔ)：說(shuō)話。百尺：泛指很高很高。天上人：天上的神仙。理解字意宿：住宿。指導(dǎo)朗讀危樓/高百尺，手可/摘星辰。不敢/高聲語(yǔ)，恐驚/天上人。指導(dǎo)朗讀危樓/高百尺，手可/摘星辰。詩(shī)歌賞析危樓高百尺，手可摘星辰。山上寺院的高樓真高啊，好像有百尺的樣子，人在樓上一伸手就可以摘下天上的星星。詩(shī)歌賞析危樓高百尺，手可摘星辰。山上寺院的高樓真高啊，詩(shī)歌賞析不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。在這里我不敢大聲說(shuō)話，恐怕（害怕）驚動(dòng)天上的神仙。詩(shī)歌賞析不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。在這里我不敢大1、背誦這首古詩(shī)。2、回家我們可以把這首詩(shī)背給爸爸媽媽聽。誰(shuí)想背給爸爸聽，老師來(lái)當(dāng)爸爸。想想怎么說(shuō)？課堂總結(jié)1、背誦這首古詩(shī)。課堂總結(jié)1、自選樂(lè)曲配樂(lè)背誦全詩(shī)。2、給詩(shī)配畫。3、李白還寫過(guò)哪些詩(shī)，找一找，讀一讀。作業(yè)布置1、自選樂(lè)曲配樂(lè)背誦全詩(shī)。作業(yè)布置第七單元·第十八課敕勒歌教育部組織編寫

二年級(jí)

|

上冊(cè)

第七單元·第十八課敕勒歌教育部組織編寫二年級(jí)|上冊(cè)詩(shī)歌導(dǎo)入騰格爾一曲《天堂》唱盡了游牧民族對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，令人心潮澎湃。同樣在古代也流傳著一首明朗豪爽的草原民歌，它更是寫盡了北國(guó)草原壯麗富饒的風(fēng)光，唱出了敕勒人對(duì)養(yǎng)育他們的大草原，對(duì)游牧生活的無(wú)限熱愛之情。直到今天它的旋律依舊讓人為之陶醉。今天我們共同來(lái)學(xué)習(xí)《敕勒歌》。詩(shī)歌導(dǎo)入騰格爾一曲《天堂》唱盡了游牧民族對(duì)家詩(shī)歌導(dǎo)入茫茫草原，不知激起多少人美好的向往和想象，那空曠的土地、潔白的浮云、嘹亮的牧歌，處處充滿濃郁的魅力。詩(shī)歌導(dǎo)入茫茫草原，不知激起多少人美好的向往詩(shī)歌簡(jiǎn)介《敕勒歌》是一首北朝民歌，選自宋代郭茂倩編寫的《樂(lè)府詩(shī)集-雜歌謠辭》。這首詩(shī)內(nèi)容歌唱草原的遼闊和牛羊的繁盛，寫出了西北大草原的特殊景色。詩(shī)歌簡(jiǎn)介《敕勒歌》是一首北朝民歌，選自宋代郭茂字詞積累生字：穹（

）廬（

）

見（）通假字：“見”通“現(xiàn)”，顯現(xiàn)，出現(xiàn)。重點(diǎn)實(shí)詞：敕勒川：地名。川，平川，平原。穹廬：用氈子做的圓頂帳蓬，現(xiàn)稱蒙古包。蒼蒼：深青色。天蒼蒼，天藍(lán)藍(lán)的。籠蓋四野：籠蓋，籠罩。四野，草原的四面八方。qiónglǘxiàn字詞積累生字：穹（）廬（）見詩(shī)歌賞析敕勒歌北朝民歌敕勒/川,陰山/下，天似/穹廬,籠蓋/四野。天/蒼蒼，野/茫茫，風(fēng)吹草低/見牛羊。詩(shī)歌賞析敕勒歌詩(shī)歌賞析這首民歌寫了那些景物？作者站在什么位置？（山，天，原野，風(fēng)，牛羊。原野之中。）詩(shī)歌賞析這首民歌寫了那些景物？作者站在什么位置？（山，天，原詩(shī)歌賞析那些詞語(yǔ)表現(xiàn)了敕勒川遼闊雄偉的氣魄？天似穹廬，籠蓋四野，蒼蒼，茫茫。詩(shī)歌賞析那些詞語(yǔ)表現(xiàn)了敕勒川遼闊雄偉的氣魄？天似穹廬，籠蓋四詩(shī)歌賞析敕勒川，陰山下。詩(shī)歌賞析敕勒川，陰山下。詩(shī)歌賞析天似穹廬，籠蓋四野。詩(shī)歌賞析天似穹廬，籠蓋四野。詩(shī)歌賞析天蒼蒼，野茫茫。詩(shī)歌賞析天蒼蒼，野茫茫。詩(shī)歌賞析風(fēng)吹草低見牛羊詩(shī)歌賞析風(fēng)吹草低見牛羊詩(shī)歌賞析陰山腳下有敕勒族生活的大平原。敕勒川的天空四面與大地相連，看起來(lái)好像牧民們的氈帳一般。藍(lán)天下的草原翻滾著綠色的波浪，那風(fēng)吹草低處有一群群的牛羊時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。翻譯詩(shī)歌賞析陰山腳下有敕勒族生活的大平原。翻譯詩(shī)歌賞析

開頭兩句“敕勒川，陰山下?！苯淮防沾ㄎ挥谏n茫美麗的陰山腳下，將草原的背景襯托得十分雄偉遼闊。接著“天似穹廬，籠蓋四野。”說(shuō)天空如一頂巨大的圓頂氈制帳篷，蓋住了草原的四面八方，以此來(lái)形容天野相接，無(wú)比壯闊的景象。詩(shī)歌賞析開頭兩句“敕勒川，陰山下?！苯淮防沾ㄔ?shī)歌賞析最后三句是一幅壯闊無(wú)比、生機(jī)勃勃的草原全景圖?！疤焐n蒼，野茫茫”形容草原上的所見，給人以無(wú)限遼闊的感受。“風(fēng)吹草低見牛羊”，一陣風(fēng)兒吹彎了牧草，顯露出成群的牛羊，形象生動(dòng)地寫出了草原上水草茂盛和牛羊肥壯的景象。詩(shī)歌賞析最后三句是一幅壯闊無(wú)比、生機(jī)勃勃的草原詩(shī)歌賞析

這首詩(shī)具有北朝民歌所特有的明朗豪爽的風(fēng)格，語(yǔ)言簡(jiǎn)練質(zhì)樸，音調(diào)雄壯，意境開闊，是描寫草原風(fēng)光的千古絕唱。全詩(shī)僅用27字，就勾勒出我國(guó)古代北方游牧民生活的壯麗圖景，山川勢(shì)壯，原野遼闊，牧草豐茂，牛羊繁盛，表達(dá)了人們熱愛祖國(guó)，熱愛鄉(xiāng)土的思想感情。詩(shī)歌賞析這首詩(shī)具有北朝民歌所特有的明朗豪爽的風(fēng)詩(shī)歌賞析1.詩(shī)中寫了哪些內(nèi)容？（位置、景色、生活）2.劃分層次。第一層：寫地理位置。第二層：寫草原的天空的壯闊、蒼茫。第三層：描繪壯闊無(wú)比、生機(jī)勃勃的草原全景。再讀詩(shī)歌，體會(huì)情感，讀出重音。詩(shī)歌賞析1.詩(shī)中寫了哪些內(nèi)容？詩(shī)歌賞析《敕勒歌》是一首民歌，描繪了

，

抒寫了

。詩(shī)歌在寫景上有什么特點(diǎn)？

北國(guó)草原壯麗富饒的風(fēng)光敕勒人熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活的豪情動(dòng)態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合詩(shī)歌賞析《敕勒歌》是一首民歌，描繪了詩(shī)歌賞析詩(shī)中運(yùn)用比喻的句子是哪一句？有什么作用？作用：以此來(lái)形容極目遠(yuǎn)望、天野相接、無(wú)比壯闊的景象。賞析“風(fēng)吹草低見牛羊”?？蓮恼Z(yǔ)言、藝術(shù)手法、表現(xiàn)內(nèi)容等方面選取角度作分析。形象生動(dòng)地寫出了這里水草豐茂、牛羊肥壯的景象。

詩(shī)歌賞析詩(shī)中運(yùn)用比喻的句子是哪一句？有什么作用？詩(shī)歌賞析詩(shī)中為什么不寫人？是否無(wú)人？并非無(wú)人，“見牛羊”句暗示了人的存在，不寫人，是為了突出表現(xiàn)草原的浩瀚蒼茫的自然特征。在浩瀚蒼茫的自然背景下，“風(fēng)吹草低見牛羊”帶給你怎樣的感覺？生機(jī)感、喜悅感、怡然自在感。詩(shī)歌賞析詩(shī)中為什么不寫人？是否無(wú)人？詩(shī)歌總結(jié)這是一首草原的贊歌，它歌詠了北國(guó)草原的富饒、壯麗，抒發(fā)了敕勒人對(duì)養(yǎng)育他們的草原的無(wú)限熱愛之情。詩(shī)歌總結(jié)這是一首草原的贊歌，它歌詠了北國(guó)草原的有感情地朗讀詩(shī)歌，并且背誦默寫。作業(yè)布置有感情地朗讀詩(shī)歌，并且背誦默寫。作業(yè)布置第一課時(shí)第二課時(shí)人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)18古詩(shī)二首第一課時(shí)第二課時(shí)人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)18古詩(shī)我們學(xué)過(guò)很多李白的詩(shī)，比如：“床前明月光，低頭思故鄉(xiāng)”；“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”……今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一首他在山間寺廟寫的一首詩(shī)。然后再到茫無(wú)天際的大草原看一看！我們學(xué)過(guò)很多李白的詩(shī)，比如：“床前明月光，低頭思故鄉(xiāng)”；第一課時(shí)

唐代著名詩(shī)人。字太白，號(hào)青蓮居士。綿州（今四川人）。被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”。其人爽朗大方，愛飲酒作詩(shī)，喜交友。

代表作：《靜夜思》《望廬山瀑布》等。李白第一課時(shí)唐代著名詩(shī)人。字太白，號(hào)青蓮居士。綿州（今四川宿住宿宿舍寺sùsì造句：姐姐的宿舍很漂亮。山寺寺廟造句：我們明天要去家附近的寺廟里看看。朗讀課文掃清障礙我會(huì)認(rèn)宿住宿寺sùsì造句：姐姐的宿舍很漂亮。山寺造句：我們明天要危辰wēichén危險(xiǎn)危害造句：許多危險(xiǎn)的疾病是由昆蟲傳播的。星辰生辰造句：我被這滿天星辰的美景陶醉了。危辰wēichén危險(xiǎn)造句：許多危險(xiǎn)的疾病是由昆蟲傳播的。星恐驚kǒnɡjīnɡ唯恐恐嚇造句：這些歹徒恐嚇的人們不要反抗。驚恐驚嚇造句：那些動(dòng)物受到了槍聲的驚嚇?？煮@kǒnɡjīnɡ唯恐造句：這些歹徒恐嚇的人們不要反抗。驚似廬sìlú相似似是而非造句：這對(duì)雙胞胎長(zhǎng)得太相似了。茅廬廬州造句：校長(zhǎng)三顧茅廬,誠(chéng)懇地邀請(qǐng)爺爺再返學(xué)校代課。似廬sìlú相似造句：這對(duì)雙胞胎長(zhǎng)得太相似了。茅廬造句：校長(zhǎng)籠蓋lǒnɡɡài籠蓋籠罩造句：霧氣籠罩了這座森林。瓶蓋蓋章造句：我很喜歡收集各種顏色的瓶蓋。籠蓋lǒnɡɡài籠蓋造句：霧氣籠罩了這座森林。瓶蓋蓋章造句蒼茫cānɡ

mánɡ天蒼蒼蒼老造句：天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。野茫茫迷茫造句：天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。蒼茫cānɡm(xù)ánɡ天蒼蒼造句：天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低危敢驚陰wēijīnɡyīn似野蒼茫

sìyěcānɡm(xù)ánɡɡǎn我會(huì)寫危敢驚陰wēijīnɡyīn似野蒼茫sìyěcānɡm(xù)án左右結(jié)構(gòu)驚危似敢蒼野半包圍結(jié)構(gòu)生字歸類上下結(jié)構(gòu)陰茫左右結(jié)構(gòu)驚危似敢蒼野半包圍結(jié)構(gòu)生字歸類上下結(jié)構(gòu)陰茫蒼cānɡ倉(cāng)chén晨熟字比較識(shí)字方法圖片對(duì)照唯恐，害怕辰恐蒼cānɡ倉(cāng)chén晨熟字比較識(shí)字方法圖片對(duì)照唯恐，害怕辰恐野茫mánɡyě右邊不要多加一撇。上下結(jié)構(gòu)不能寫成左右結(jié)構(gòu)。野茫mánɡyě右邊不要多加一撇。上下結(jié)構(gòu)不能寫成左右結(jié)構(gòu)。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)sì部首：亻結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：相似

似是而非造句：有些字形體太相似,叫人難以識(shí)別。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)sì部首：亻結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：相似似是cānɡ部首：艸結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：蒼茫蒼松造句：冬天，當(dāng)萬(wàn)物凋零的時(shí)候，蒼松卻依然青翠、挺拔。cānɡ部首：艸結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：蒼茫蒼松造句：冬天，當(dāng)mánɡ部首：艸結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：野茫茫迷茫造句：天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊mánɡ部首：艸結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：野茫茫迷茫造句：天田野似乎蒼?；\蓋危險(xiǎn)驚嚇光陰識(shí)字游戲扎氣球不敢田野似乎蒼茫籠蓋危險(xiǎn)驚嚇光陰識(shí)字游戲扎氣球不敢夜宿山寺住。sù夜晚住在山上的寺廟。讀一讀第一首詩(shī)的題目，說(shuō)說(shuō)題目意思。sì整體感知夜宿山寺住。sù夜晚住在山上的寺廟。讀一讀第一首詩(shī)的題目，說(shuō)一、輕松找朋友。茫野蒼敢驚陰似jīnɡyīnyěsìcānɡm(xù)ánɡɡǎn課堂演練一、輕松找朋友。茫野蒼敢驚蒼（）（）茫（）（）驚（）（）陰（

）（

）似（

）（

）野（

）（

）

陰山蒼天蒼茫蒼茫迷茫驚動(dòng)受驚陰天似乎相似田野山野二、我會(huì)擴(kuò)詞。蒼（）（）陰山蒼天蒼茫蒼茫迷茫驚動(dòng)受驚字詞聽寫三、我能讀準(zhǔn)詩(shī)句。危樓/高百尺，手可/摘星辰。天/蒼蒼，野/茫茫，風(fēng)吹草低/見牛羊。字詞聽寫三、我能讀準(zhǔn)詩(shī)句。危樓/高百尺，手可/摘星辰。天/蒼第二課時(shí)同學(xué)們，我們今天看一個(gè)視頻，進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí)第二課時(shí)同學(xué)們，我們今天看一個(gè)視頻，進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí)[唐]李白朗讀指導(dǎo)自己朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，注意停頓,加點(diǎn)字要重讀。說(shuō)一說(shuō)讀的過(guò)程中你想到了什么畫面。wēilóugāobǎichǐ危樓/高百尺，Shǒukězhāixīngchén手可/摘星辰。bùgǎngāoshēngyǔ不敢/高聲語(yǔ)，kǒngjīngtiānshàngrén恐驚/天上人。夜宿山寺····（課后第一題）朗讀時(shí)，前兩個(gè)字后面停頓一下。[唐]李白朗讀指導(dǎo)自己朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，注意停頓,帶著對(duì)高聳的山寺的驚嘆之情同桌互讀課文，互相正音。說(shuō)一說(shuō)如果你在這座高樓上，你會(huì)有什么感覺？[唐]李白危樓/高百尺，手可/摘星辰。不敢/高聲語(yǔ)，恐驚/天上人。夜宿山寺····我感覺高樓太高了，我站在樓上會(huì)害怕。這座高樓讓人感覺氣勢(shì)非凡。帶著對(duì)高聳的山寺的驚嘆之情同桌互讀課文，互相正音。說(shuō)一說(shuō)如果觀察插圖，想象畫面。全班齊讀前兩句，用橫線畫出哪些詞語(yǔ)寫出了樓之高?；?dòng)課堂觀察插圖，想象畫面。全班齊讀前兩句，用橫線畫出哪些詞語(yǔ)寫出了危樓/高百尺，手可/摘星辰?！案摺钡囊馑?。虛指。形容樓高?！俺健辈粏沃感切恰Ｊ侨赵滦堑目偡Q?！罢浅健?，伸手可以摘到星辰，寫出了樓之高。高“高”讀得響亮一些，重讀“可”。危樓/高百尺，手可/摘星辰。“高”的意思。虛指。形容樓高?！案甙俪哒浅绞且环N夸張，形容樓高。這樣的詩(shī)句還有：桃花潭水深千尺白發(fā)三千丈飛流直下三千尺帶有“辰”字部件的字還有：晨振高百尺摘星辰是一種夸張，形容樓高。這樣的詩(shī)句還有：桃花潭水深

看著滿天一閃一閃的星星近在眼前，你會(huì)想到什么呢？星星真美麗，我想把它摘下來(lái)。小練筆看著滿天一閃一閃的星星近在眼前，你會(huì)想到什么呢？星星真美詩(shī)意：山上寺院的高樓真高啊，好像有一百尺的樣子，人在樓上好像一伸手就可以摘下天上的星星。全班齊讀這兩句詩(shī)，舉手回答這兩句詩(shī)的意思是什么？危樓/高百尺，手可/摘星辰。詩(shī)意：山上寺院的高樓真高啊，好像有一百尺的樣子，人在樓上好像站在這高樓上，李白本該高聲吟誦一番，但是他卻有怎樣的表現(xiàn)呢？一起學(xué)習(xí)后兩句詩(shī)。站在這高樓上，李白本該高聲吟誦一番，但是他卻有怎樣的表現(xiàn)呢？不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。大聲說(shuō)話。這兩句詩(shī)說(shuō)明詩(shī)人跟“天上人”之間相距咫尺，進(jìn)一步突出樓之高。天上的神仙。唯恐驚動(dòng)。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。大聲說(shuō)話。這兩句詩(shī)說(shuō)明詩(shī)人跟“天上人不敢/高聲語(yǔ)，恐驚/天上人。小聲讀一遍這兩句詩(shī)，再說(shuō)一說(shuō)詩(shī)意。詩(shī)意：站在這里，我不敢大聲說(shuō)話，唯恐（害怕）驚動(dòng)天上的神仙。不敢/高聲語(yǔ)，小聲讀一遍這兩句詩(shī)，再說(shuō)一說(shuō)詩(shī)意。詩(shī)意[唐]李白危樓/高百尺，手可/摘星辰。不敢/高聲語(yǔ)，恐驚/天上人。夜宿山寺學(xué)完全詩(shī)后，讓我們伴著音樂(lè)，根據(jù)詩(shī)意，試著背誦古詩(shī)。點(diǎn)擊播放音樂(lè)背誦指導(dǎo)（課后第一題）[唐]李白危樓/高百尺，夜宿山寺學(xué)完全詩(shī)后，讓我們伴著音樂(lè)，敕勒歌聽一聽《美麗的草原我的家》這首歌，我們一起去欣賞草原的美景吧！點(diǎn)擊播放音樂(lè)敕勒歌聽一聽《美麗的草原我的家》這首歌，我們一起去欣賞草是北朝時(shí)期北方敕勒族的民歌。收集在《樂(lè)府詩(shī)集》中。樂(lè)府，是漢代設(shè)立的一個(gè)音樂(lè)機(jī)構(gòu)，它的任務(wù)是制禮作樂(lè)、搜集歌辭和訓(xùn)練樂(lè)員。所搜集的配樂(lè)的詩(shī)歌，就叫樂(lè)府詩(shī)，有的出于文人之手，有的是民歌。《敕勒歌》是北朝時(shí)期北方敕勒族的民歌。收集在《樂(lè)府詩(shī)集》中。樂(lè)府，敕勒歌敕勒族，是古代的一個(gè)游牧的民族，生活在現(xiàn)在的山西、內(nèi)蒙一帶。這首詩(shī)就是敕勒人所唱的牧歌。chìlè讀一讀詩(shī)的題目，說(shuō)說(shuō)題目意思。整體感知敕勒歌敕勒族，是古代的一個(gè)游牧的民族，生活在現(xiàn)在的山西、內(nèi)蒙chìlèchuānyīnshānxiàtiānsìqiónglúlǒnggàisìyětiāncāngcāngyěmángmángfēngchuīcǎodīxiànniúyáng敕勒歌敕勒/川，陰山/下，天似/穹廬，籠蓋/四野。天/蒼蒼，野/茫茫，風(fēng)吹草低/見牛羊。北朝民歌

自讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏，說(shuō)一說(shuō)讀的過(guò)程中，你想到了什么畫面。朗讀指導(dǎo)（課后第一題）用歡快的語(yǔ)氣，讀出草原開闊之勢(shì)。chìlèchuānyīnshānxià敕勒歌敕帶著對(duì)草原的喜愛之情同桌互讀課文，互相正音。說(shuō)一說(shuō)如果你身在牧民居住的大草原，會(huì)有怎樣的感覺？草原景色真美麗，讓人覺得身心舒暢！草原是多么遼闊?。‰防崭桦防?川,陰山/下，天似/穹廬,籠蓋/四野。天/蒼蒼，野/茫茫，風(fēng)吹草低/見牛羊。北朝民歌帶著對(duì)草原的喜愛之情同桌互讀課文，互相正音。說(shuō)一說(shuō)如觀察插圖，結(jié)合詩(shī)句，說(shuō)一說(shuō)你看到了哪些景物？觀察插圖，結(jié)合詩(shī)句，說(shuō)一說(shuō)你看到了哪些景物？茂盛的牧草大草原真遼闊、真美麗呀！藍(lán)藍(lán)的天空無(wú)邊無(wú)際的草地肥壯的牛羊敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。茂盛的牧草大草原真遼闊、真美麗呀！藍(lán)藍(lán)的天空無(wú)邊無(wú)際的草地肥男生齊讀前兩句，說(shuō)一說(shuō)大草原有什么特點(diǎn)？男生齊讀前兩句，說(shuō)一說(shuō)大草原有什么特點(diǎn)？敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。平地。敕勒川指敕勒族人居住的大草原?！榜窂]”是什么樣的？圓頂?shù)膸づ瘛；\罩。特點(diǎn)：遼闊無(wú)邊敕勒川，陰山下，平地。敕勒川指敕勒族人居住的大草原?！榜窂]”隨文識(shí)字穹廬指蒙古人所住的氈帳,用氈子做成，中央隆起,四周下垂,形狀似天,因而稱為穹廬,也是蒙古包。隨文識(shí)字穹廬指蒙古人所住的氈帳,用氈子做成，中央隆起,四第一句交代了什么？第二句表現(xiàn)出了什么草原的什么景象？第一句交代了什么？第二句表現(xiàn)出了什么草原的什么景象？敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。交代牧民居住的大草原就在陰山腳下。表現(xiàn)了草天一色，茫無(wú)邊際的遼闊景象。敕勒川，陰山下，交代牧民居住的大草原就在陰山腳下。表現(xiàn)了草天你從“天似穹廬，籠蓋四野?！边@句中感受到了牧民的什么感情？你從“天似穹廬，籠蓋四野。”這句中感受到了牧民的什么感情？天似穹廬，籠蓋四野。品析詩(shī)句好像。用自己日日相伴的最為親近的生活居所來(lái)比喻，飽含了草原牧民熱愛自己的家園的情感。天似穹廬，籠蓋四野。品析詩(shī)句好像。用自己日日相伴的最為親近的全班齊讀這兩句詩(shī)，舉手回答這兩句詩(shī)的意思是什么？敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。詩(shī)意：敕勒族人居住的草原，就在陰山腳下。天像圓圓的大屋頂，籠罩在原野上。全班齊讀這兩句詩(shī)，舉手回答這兩句詩(shī)的意思是什么？敕勒川，陰山女生齊讀后兩句，小組合作討論：詩(shī)中有沒(méi)有人？女生齊讀后兩句，小組合作討論：詩(shī)中有沒(méi)有人？天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。青色。遼闊，看不到邊際。突出天空之蒼闊、遼遠(yuǎn)，原野之碧綠、無(wú)垠。全詩(shī)的點(diǎn)睛之筆。“吹、低、見”三字讓原本安靜的畫面鮮活起來(lái)。出現(xiàn)，顯現(xiàn)。詩(shī)中雖然沒(méi)有寫人，但是有人。有牛羊的地方，就有人。天蒼蒼，野茫茫，青色。遼闊，看不到邊際。突出天空之蒼闊、遼遠(yuǎn)“風(fēng)吹草低見牛羊”這句詩(shī)給了你怎樣的感覺？“風(fēng)吹草低見牛羊”這句詩(shī)給了你怎樣的感覺？品析詩(shī)句風(fēng)吹草低見牛羊。我感到濃濃的生機(jī)、活力。在這樣草原遼闊、水草豐美之處的牛羊、牧民的怡然自得，自由自在。品析詩(shī)句風(fēng)吹草低見牛羊。我感到濃濃的生機(jī)、活力。在這樣草原遼欣賞草原風(fēng)光欣賞草原風(fēng)光詞語(yǔ)積累“蒼蒼、茫茫”形容不同的事物時(shí)，有不同的含義。天蒼蒼白發(fā)蒼蒼天空藍(lán)藍(lán)頭發(fā)白白的詞語(yǔ)積累“蒼蒼、茫茫”形容不同的事物時(shí)，有不同的含義野茫茫云海茫茫原野沒(méi)有邊際云霧濃厚看不清楚野茫茫云海茫茫原野沒(méi)有邊際云霧濃厚看不清楚全班齊讀這兩句詩(shī)，舉手回答這兩句詩(shī)的意思是什么？天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。詩(shī)意：藍(lán)藍(lán)的天底下，原野一眼望不到邊。風(fēng)兒吹過(guò)，牧草低伏，顯出了影沒(méi)于草叢中的牛羊。全班齊讀這兩句詩(shī)，舉手回答這兩句詩(shī)的意思是什么？天蒼蒼，野茫草原多么壯麗富饒，帶著對(duì)草原的熱愛之情，全班齊讀一遍。試著背誦。敕勒歌北朝民歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。邊讀邊想象自己就是一個(gè)牧民，生活在這里是多么快樂(lè)！忍不住放聲歌唱——背誦指導(dǎo)點(diǎn)擊播放音樂(lè)（課后第一題）草原多么壯麗富饒，帶著對(duì)草原的熱愛之情，全班齊讀一遍根據(jù)自己對(duì)詩(shī)意的理解，請(qǐng)你畫一幅簡(jiǎn)筆畫，并將古詩(shī)抄在上面?？凑l(shuí)畫得漂亮，寫得規(guī)范！要畫出草原、陰山、牛羊，天地曠遠(yuǎn)，表現(xiàn)出草原的遼闊。根據(jù)自己對(duì)詩(shī)意的理解，請(qǐng)你畫一幅簡(jiǎn)筆畫，并將古詩(shī)抄在上面。看人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課《古詩(shī)二首》優(yōu)秀課件景物夜宿山寺樓高百尺星辰手可摘感受不敢大聲說(shuō)話害怕驚天人景物夜宿山寺樓高百尺星辰手可摘感受不敢大聲說(shuō)蒼蒼茫茫靜敕勒歌（遼闊無(wú)邊）草低見牛羊動(dòng)（茂盛肥壯）蒼蒼茫茫靜敕勒歌（遼闊無(wú)邊）草低見牛羊動(dòng)（茂

《夜宿山寺》這首詩(shī)運(yùn)用夸張的手法和絕妙的想象，描寫了寺中樓宇的

，表達(dá)了詩(shī)人夜宿山寺，身臨高處的獨(dú)特感受。高聳《夜宿山寺》這首詩(shī)運(yùn)用夸張的手法和絕妙的想象，描寫了

《敕勒歌》是一首

，歌詠了

蒼茫遼闊，壯麗富饒的風(fēng)光，抒寫了敕勒人熱愛家鄉(xiāng)，

的豪情。北朝民歌大草原熱愛生活《敕勒歌》是一首，歌詠了描寫草原景色的詩(shī)句紅樹青山日欲斜，長(zhǎng)郊草色綠無(wú)涯。——?dú)W陽(yáng)修《豐樂(lè)亭游春》一川草色青裊裊，繞屋水聲如在家?！茑挕都膭Ⅰ{》描寫草原景色的詩(shī)句紅樹青山日欲斜，長(zhǎng)郊草色綠無(wú)涯。一、結(jié)合圖片，說(shuō)說(shuō)句子的意思。手可摘星辰翻譯人站在樓上好像一伸手就能摘下天上的星星。一、結(jié)合圖片，說(shuō)說(shuō)句子的意思。手可摘星辰翻譯人站在樓上好像一二、補(bǔ)充詩(shī)句。敕勒歌敕勒川，

，

，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，

。陰山下天絲穹廬風(fēng)吹草地見牛羊二、補(bǔ)充詩(shī)句。敕勒歌陰山下天絲穹廬風(fēng)吹草地見牛羊三、本課所學(xué)的兩首古詩(shī)你更喜歡哪一首呢？拿起你的小畫筆，選擇其中一首為它配上畫吧！夜宿山寺三、本課所學(xué)的兩首古詩(shī)你更喜歡哪一首呢？拿起你的小畫第七單元·第十八課夜宿山寺教育部組織編寫

二年級(jí)

|

上冊(cè)

第七單元·第十八課夜宿山寺教育部組織編寫二年級(jí)|上詩(shī)歌導(dǎo)入同學(xué)們，李白曾望月抒懷，留下了《靜夜思》這首千古佳作，他也曾在另一個(gè)群星璀璨的夜晚，寫下了使人驚嘆的詩(shī)行，那就是《夜宿山寺》。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)。詩(shī)歌導(dǎo)入同學(xué)們，李白曾望月抒懷，留下了《靜夜思詩(shī)歌導(dǎo)入1、有感情地朗讀《夜宿山寺》。2、感悟詩(shī)中豪放的氣質(zhì)，試著說(shuō)說(shuō)每句詩(shī)的意思。詩(shī)歌導(dǎo)入1、有感情地朗讀《夜宿山寺》。作者介紹李白（701—762）字太白，號(hào)青蓮居士，他為人灑脫，足跡遍及我國(guó)名山大川，喜愛飲酒賦詩(shī)，是我國(guó)偉大的浪漫主義詩(shī)人，人稱“酒仙”“詩(shī)仙”。他的詩(shī)關(guān)注祖國(guó)壯麗的山河，詩(shī)風(fēng)雄奇豪放，想象豐富，現(xiàn)存李白的詩(shī)有九百多首，有《李太白集》存世。

作者介紹李白（701—762字詞積累yèsùshānsìwēilóu夜宿山寺危樓xīngchéngāoshēngyǔkǒngjīng星辰高聲語(yǔ)恐驚字詞積累yèsùshānsì詩(shī)歌賞析

夜宿山寺

——李白危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。詩(shī)歌賞析夜宿山寺詩(shī)歌賞析危：高。危樓：高樓，這里指山頂?shù)乃聫R。百尺：虛指，這里形容樓很高。星辰：天上星星的統(tǒng)稱。詩(shī)歌賞析危：高。解析字詞危：第三筆是橫。辰：部首是“廠”字頭，第五筆是豎提。摘：左右結(jié)構(gòu)的字，同字框里是“古”。敢：注意與“取”字的區(qū)分。解析字詞危：第三筆是橫。詩(shī)歌賞析譯文：夜晚住在山上的寺院之中高聳的樓房有百尺高，伸手就可以摘到天上的星星。晚上不敢大聲地講話，是怕驚動(dòng)了天上的仙人。詩(shī)文描寫了山寺中樓閣的高大雄偉。問(wèn)：從哪里可以看出山寺很高？詩(shī)歌賞析譯文：?jiǎn)枺簭哪睦锟梢钥闯錾剿潞芨?？理解字意宿：住宿。寺：廟。危：高。辰：天上的星星?？郑汉ε?。驚：驚動(dòng)。語(yǔ)：說(shuō)話。百尺：泛指很高很高。天上人：天上的神仙。理解字意宿：住宿。指導(dǎo)朗讀危樓/高百尺，手可/摘星辰。不敢/高聲語(yǔ)，恐驚/天上人。指導(dǎo)朗讀危樓/高百尺，手可/摘星辰。詩(shī)歌賞析危樓高百尺，手可摘星辰。山上寺院的高樓真高啊，好像有百尺的樣子，人在樓上一伸手就可以摘下天上的星星。詩(shī)歌賞析危樓高百尺，手可摘星辰。山上寺院的高樓真高啊，詩(shī)歌賞析不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。在這里我不敢大聲說(shuō)話，恐怕（害怕）驚動(dòng)天上的神仙。詩(shī)歌賞析不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。在這里我不敢大1、背誦這首古詩(shī)。2、回家我們可以把這首詩(shī)背給爸爸媽媽聽。誰(shuí)想背給爸爸聽，老師來(lái)當(dāng)爸爸。想想怎么說(shuō)？課堂總結(jié)1、背誦這首古詩(shī)。課堂總結(jié)1、自選樂(lè)曲配樂(lè)背誦全詩(shī)。2、給詩(shī)配畫。3、李白還寫過(guò)哪些詩(shī)，找一找，讀一讀。作業(yè)布置1、自選樂(lè)曲配樂(lè)背誦全詩(shī)。作業(yè)布置第七單元·第十八課敕勒歌教育部組織編寫

二年級(jí)

|

上冊(cè)

第七單元·第十八課敕勒歌教育部組織編寫二年級(jí)|上冊(cè)詩(shī)歌導(dǎo)入騰格爾一曲《天堂》唱盡了游牧民族對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，令人心潮澎湃。同樣在古代也流傳著一首明朗豪爽的草原民歌，它更是寫盡了北國(guó)草原壯麗富饒的風(fēng)光，唱出了敕勒人對(duì)養(yǎng)育他們的大草原，對(duì)游牧生活的無(wú)限熱愛之情。直到今天它的旋律依舊讓人為之陶醉。今天我們共同來(lái)學(xué)習(xí)《敕勒歌》。詩(shī)歌導(dǎo)入騰格爾一曲《天堂》唱盡了游牧民族對(duì)家詩(shī)歌導(dǎo)入茫茫草原，不知激起多少人美