風(fēng)雲(yún)內(nèi)訓(xùn)方案序言我們根據(jù)貴公司或院校的實(shí)際情況,特制定方案,通過通過企業(yè)貨學(xué)校內(nèi)訓(xùn),讓團(tuán)隊(duì)成員驗(yàn)證人與人之間的互動(dòng)行為對(duì)團(tuán)隊(duì)效率所造成的沖擊、掌握建立高效團(tuán)隊(duì)的技能、提升團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，形成共同的目標(biāo)，統(tǒng)一共識(shí)、將個(gè)人的目標(biāo)與組織的目標(biāo)結(jié)合。使得日后在工作中彼此之間有更好的默契感及十足的凝聚力，并且以高昂的斗志提高全團(tuán)隊(duì)的工作效率。

培訓(xùn)目標(biāo)1.了解個(gè)人的優(yōu)勢(shì)與弱項(xiàng)，在今后的工作特別是在團(tuán)隊(duì)中保持正面和積極的心態(tài)。

2.了解有效團(tuán)隊(duì)的特征和團(tuán)隊(duì)成員的作用，增強(qiáng)迎接挑戰(zhàn)的能力；

3.充分認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)合力將創(chuàng)造1+1>2的績效表現(xiàn)；

4.掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)創(chuàng)新和克服團(tuán)隊(duì)溝通障礙的技巧；

5.獲得一段團(tuán)隊(duì)生活的愉快經(jīng)歷。

培訓(xùn)安排★破冰啟航對(duì)團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員而言，與人相處和建立友誼的能力，是絕對(duì)不可或缺的。感受來自團(tuán)隊(duì)的力量，讓每一個(gè)成員迅速了解如何在團(tuán)隊(duì)中行動(dòng)，并建立初步的溝通。通過團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，達(dá)到成員之間的相互信任，營造熱情興奮的團(tuán)隊(duì)氛圍，并為后續(xù)的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練做準(zhǔn)備。活動(dòng)目的：當(dāng)熱誠變成習(xí)慣，恐懼和憂慮即無處容身。缺乏熱誠的人也沒有明確的目標(biāo)。熱誠使想象的輪子轉(zhuǎn)動(dòng)。一個(gè)人缺乏熱誠就像汽車沒有汽油。善于安排玩樂和工作，兩者保持熱誠，就是最快樂的人。熱誠使平凡的話題變得生動(dòng)。

★團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)善用溝通達(dá)成所期待的目標(biāo)，感受來自團(tuán)隊(duì)的力量，營造熱情興奮的團(tuán)隊(duì)氛圍。第一步：商定隊(duì)名、隊(duì)歌、隊(duì)旗、隊(duì)訓(xùn)是團(tuán)隊(duì)文化的體現(xiàn)，是樹立團(tuán)隊(duì)形象，增強(qiáng)凝聚力、歸屬感、認(rèn)同感、力量感的重要途徑。通過這一活動(dòng)，使每個(gè)成員堅(jiān)定與集體榮辱與共的信念。第二步：選定團(tuán)隊(duì)核心，分配團(tuán)隊(duì)角色，取長補(bǔ)短，發(fā)揮每一名隊(duì)員的特長，挖掘潛力。活動(dòng)目的：見證團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的成果，發(fā)現(xiàn)自發(fā)而起的核心人物，在團(tuán)隊(duì)成長的組建期和磨合期里，每個(gè)人都有平等的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。破冰項(xiàng)目目的：團(tuán)隊(duì)融入，讓隊(duì)員迅速融入到項(xiàng)目氛圍當(dāng)中，新老隊(duì)員間達(dá)成默契，隊(duì)員與教官間溝通達(dá)成零阻隔。

項(xiàng)目1——手指小測(cè)試挑戰(zhàn)指數(shù)★娛樂指數(shù)★★★團(tuán)隊(duì)所有成員，伸出雙手，食指相扣在教練的帶領(lǐng)下完成測(cè)試。項(xiàng)目2——小蜜蜂挑戰(zhàn)指數(shù)★體能指數(shù)★★★每一個(gè)人扮演蜂群中一只小蜜蜂，能迅速按照教官的指令完成晉級(jí)嗎？思維迅捷的鍛煉，人與人溝通的最直接方式。

培訓(xùn)項(xiàng)目項(xiàng)目1——雷池取水挑戰(zhàn)指數(shù)★★★體能指數(shù)★★★★課程介紹“雷池取水”。顧名思義，在一片布滿地雷的區(qū)域中央有一瓶水，要取出這瓶水，能夠利用的工具只有一跟繩子。除此之外就要靠團(tuán)隊(duì)的智慧了。在規(guī)定的15分鐘內(nèi)，能夠找到取水的方式方法越多越好。

培訓(xùn)項(xiàng)目

項(xiàng)目2——“屋、樹、人”心靈拓展挑戰(zhàn)指數(shù)★★★★★感悟指數(shù)★★★★★——在個(gè)人成長、心理咨詢、企業(yè)管理中的運(yùn)用課程介紹：房樹人（HTP）測(cè)驗(yàn)是一種投射測(cè)驗(yàn)，它能激發(fā)測(cè)試者有意識(shí)或無意識(shí)的聯(lián)想，繪畫中體現(xiàn)的房子、樹、人和其他內(nèi)容可以反映來訪者的人格、認(rèn)知和態(tài)度，咨詢師可通過分析畫中的房子、樹、人的特征，以及圖畫的細(xì)節(jié)比例、透視、顏色使用等，對(duì)所畫的形象進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，從而覺察并幫助來訪者解決在個(gè)人成長、情感、人際關(guān)系、家庭動(dòng)力等方面的困擾和問題，特別是少年兒童的問題和成長。目前房樹人測(cè)試普遍用于心理咨詢當(dāng)中，也運(yùn)用在企業(yè)管理與軍人心理檢測(cè)上，房樹人不僅是一門心理咨詢技術(shù)，更重要是一個(gè)自我認(rèn)識(shí)和成長的工具。培訓(xùn)項(xiàng)目項(xiàng)目4——九型人格課程介紹針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生“郁悶”心態(tài)從靜態(tài)來看是一種消極的精神狀態(tài),從動(dòng)態(tài)來看是一種失衡的心理活動(dòng)過程,當(dāng)前它已經(jīng)成為困擾大學(xué)生的一個(gè)十分突出的問題。不同人格類型的學(xué)生其“郁悶”心態(tài)的表現(xiàn)形式是多種多樣的,而人格因素對(duì)大學(xué)生“郁悶”心態(tài)的影響又是潛在性的,并且是相對(duì)穩(wěn)定的。因此,從“九型人格”理論出發(fā)剖析學(xué)員在情感困擾、就業(yè)困惑和生命困頓中所表現(xiàn)的"郁悶"情緒具有極大的現(xiàn)實(shí)意義。進(jìn)而探索出一條從個(gè)體主觀因素方面來解決大學(xué)生"郁悶"心態(tài)的有效途徑。備選項(xiàng)目備選1——盲人方陣高效有序的溝通對(duì)團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要。

學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)習(xí)在困難和挑戰(zhàn)面前保持清醒和冷靜的頭腦。

改善溝通技巧，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種溝通方式與人交流。課程介紹：用教練給的繩索圍成一個(gè)面積最大的正方形,看似簡(jiǎn)單吧?但是當(dāng)所有的人被蒙上眼睛的時(shí)候，隊(duì)員會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來難度一點(diǎn)也不小，并且大家將體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的指揮、溝通、協(xié)調(diào)能力還真不能被忽視。

備選項(xiàng)目備選3——快樂大轉(zhuǎn)盤培訓(xùn)目的：了解感悟人與人相處的真諦。讓團(tuán)隊(duì)之間的成員能夠更好的處理同事之間的關(guān)系。讓團(tuán)隊(duì)更好的融合，并且活躍氣氛。課程介紹：團(tuán)隊(duì)所有成員圍成兩個(gè)相互相交的圓。一方順時(shí)針行走，一方逆時(shí)針行走。按照教練的指令完成操作。備選項(xiàng)目備選4——生命樹培訓(xùn)目的：感悟、回顧在我們成長過程當(dāng)中，一直為我們默默付出，不求回報(bào)的人們！課程介紹：視頻播放，安靜！聆聽！回顧！致學(xué)員的一封信

各位伙伴：歡迎您參加這次企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，為使這次訓(xùn)練獲得圓滿成功，請(qǐng)您仔細(xì)閱讀以下條款：關(guān)于天氣：除非在課程開始當(dāng)天遇到不可抗力的突發(fā)事件，否則將不會(huì)取消或延期訓(xùn)練；會(huì)根據(jù)天氣的情況，調(diào)整活動(dòng)時(shí)間或以其他活動(dòng)代替原有課程?！騻€(gè)人要求：身體健康，無心臟病、高血壓、骨質(zhì)疏松、習(xí)慣性骨折等病史，無不適和從事劇烈及高空運(yùn)動(dòng)病癥◎注意事項(xiàng)：1、請(qǐng)身著運(yùn)動(dòng)裝、運(yùn)動(dòng)鞋、棉線襪或方便活動(dòng)的服裝；3、保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)場(chǎng)地內(nèi)設(shè)施，愛護(hù)小心使用裝備。4、