第第頁(yè)小班健康吹泡泡教案

小班健康吹泡泡教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能發(fā)覺(jué)所吹的泡泡有大有小。

2、透過(guò)泡泡來(lái)觀測(cè)身邊的事物，體驗(yàn)發(fā)覺(jué)和游戲的歡樂(lè)。

3、幼兒可以用完整的一般話進(jìn)行溝通。

4、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：每人一小罐肥皂水，一根吸管;幾張泡泡的圖片。

閱歷預(yù)備：課前讓幼兒玩吹泡泡的游戲。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

發(fā)覺(jué)所吹的泡泡有的大，有的小。能透過(guò)泡泡觀測(cè)身邊的事物。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師出示圖片，讓幼兒觀測(cè)泡泡的外形、顏色。

老師示范，讓幼兒觀測(cè)泡泡的大小和老師吹泡泡的方法。

二、吹泡泡。

1、為每位幼兒一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡。

2、請(qǐng)吹的大、小不同的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。

3、幼兒再次嘗試吹泡泡。

4、幼兒兩兩結(jié)伴，比一比誰(shuí)吹的`泡泡大，誰(shuí)吹的泡泡小。

三、看泡泡

1、請(qǐng)幼兒觀測(cè)肥皂泡在陽(yáng)光下變成什么顏色了。(七彩的)

2、請(qǐng)幼兒嘗試在瓶口吹一個(gè)大泡泡，把這個(gè)大泡泡做為照相機(jī)，透過(guò)它觀測(cè)四周的世界。

四、抓泡泡

1、老師吹泡泡，小伙伴們抓泡泡。

2、請(qǐng)幼兒看看泡泡抓到后有什么改變。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是體育活動(dòng)，通過(guò)玩泡泡進(jìn)展幼兒的觀測(cè)技能和想象技能。一開(kāi)始，我是出示圖片讓幼兒認(rèn)真觀測(cè)泡泡的外形、顏色，從而激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)產(chǎn)生愛(ài)好。老師示范吹泡泡的過(guò)程中，調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好及參加的積極性，孩子們興奮地連跳帶說(shuō)用勁拍手，有的幼兒還說(shuō)："老師我拍的好不好。""真好，你真棒。"

在看泡泡這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒的愛(ài)好更高。張光跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)："老師我吹的泡泡像氣球，真美麗。"哲宇跑過(guò)來(lái)說(shuō)："老師我吹出了很多泡泡，一層一層的真好看。"每位幼兒都說(shuō)出自己不同的觀點(diǎn)。最末，在和孩子們玩泡泡的過(guò)程中，幼兒你追我趕的玩的特別盡興，小思琦跑過(guò)來(lái)說(shuō)："老師看，泡泡在我手里破了，真好看。"喜愛(ài)搶鏡頭的張玉瑩說(shuō)到，老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了。整個(gè)活動(dòng)完成的特別勝利。

小百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

小班健康吹泡泡教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、積極參加體育游戲，體驗(yàn)吹泡泡游戲的樂(lè)趣。

2、積極仿照泡泡，進(jìn)展走、跑、跳的基本技能。

3、能在肯定范圍內(nèi)四散追趕跑。

活動(dòng)預(yù)備

音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身活動(dòng)。

老師播放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)約的熱身活動(dòng)。

二、閱歷回顧。

師：你們玩過(guò)吹泡泡嗎？吹出的泡泡是怎樣的呢？泡泡怎樣飛的？

師：你吹的泡泡是什么樣的呀？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)大泡泡、小泡泡，有的泡泡飛得高，有的泡泡飛得低，還有的泡泡破了〕

三、歡樂(lè)游戲。

1、拓展想象。

師：大泡泡是什么樣子的？〔引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示〕假如想做一個(gè)更大的泡泡可以怎么辦呢？〔引導(dǎo)幼兒手拉手變大泡泡〕

老師念兒歌：吹呀吹泡泡，吹了一個(gè)大泡泡。〔幼兒手拉手往后退，變成一個(gè)大泡泡〕

師：泡泡變小了，小伙伴們可以怎么做呢？〔引導(dǎo)幼兒手拉手往中間靠攏〕

老師念兒歌：吹呀吹泡泡，吹了一個(gè)小泡泡?！灿變菏掷滞白摺?/p>

師：泡泡要飛高了怎么辦？〔引導(dǎo)幼兒松開(kāi)雙手做往上飛的動(dòng)作〕

老師念兒歌：泡泡飛高了。〔幼兒手舉高，踮起腳尖，做飛的動(dòng)作〕

師：泡泡飛低了怎么辦？〔引導(dǎo)幼兒手放低，身體蹲下，做飛的動(dòng)作〕

老師念兒歌：泡泡飛低了。〔幼兒手放低，身體蹲下，做飛的動(dòng)作〕

師：泡泡破了怎么辦？〔引導(dǎo)幼兒往后跳〕

師：泡泡飛走了怎么辦？〔引導(dǎo)幼兒往同一個(gè)方向跑〕

2、歡樂(lè)游戲。

老師念兒歌，請(qǐng)幼兒做動(dòng)作。

幼兒自己邊念兒歌邊做動(dòng)作。

四、放松活動(dòng)。

播放音樂(lè)，老師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)，提示幼兒擦汗換衣服。

活動(dòng)應(yīng)變

導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)，老師可以拿一個(gè)吹泡泡的玩具，吹一些泡泡，讓幼兒感受泡泡飛高、飛低、飛走、破碎的真實(shí)形態(tài)。

活動(dòng)延伸

1、開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)“吹泡泡”，用音樂(lè)游戲體驗(yàn)吹泡泡的樂(lè)趣。

2、開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)：用粗細(xì)不同的紙筒印泡泡。

區(qū)角活動(dòng)

益智區(qū)：將吹泡泡的工具放在區(qū)域內(nèi)，讓幼兒玩吹泡泡的游戲。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將幼兒用紙筒印的泡泡展示在活動(dòng)室內(nèi)。

家園同步

家長(zhǎng)在帶幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)候，可以和幼兒一起玩吹泡泡的游戲，增加親子間的樂(lè)趣。

隨機(jī)教育

跟幼兒爭(zhēng)論哪些小動(dòng)物會(huì)吐泡泡，例如：小魚(yú)吐泡泡。

相關(guān)鏈接

動(dòng)畫(huà)片《小鯉魚(yú)歷險(xiǎn)記》金魚(yú)泡泡。

小班健康吹泡泡教案3

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)約的跑，跳，并能參與一些基本的體育活動(dòng)，吹泡泡這個(gè)游戲很受幼兒的喜歡，幼兒在游戲中借助兒歌的韻律，能夠手腳并用，它不近加強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的語(yǔ)言技能和協(xié)調(diào)技能。

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)吹泡泡，努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。

2、強(qiáng)化了幼兒身體素養(yǎng)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的技能。

活動(dòng)預(yù)備;泡泡瓶假設(shè)干。

老師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡(jiǎn)約的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入游戲

小伙伴，看我手中拿了什么？(幼兒回答，泡泡)，老師今日和大家一起來(lái)做吹泡泡游戲，好不好？那么下面就要好好的看小伙伴的示范，怎么去做，等會(huì)老師要看你們自己的表現(xiàn)啊。

老師強(qiáng)調(diào)，吹泡泡這個(gè)游戲需要借助兒歌的韻律，幼兒一邊學(xué)習(xí)吹泡泡，一邊借助兒歌進(jìn)行簡(jiǎn)約跳躍，可以好幾個(gè)小伙伴一起跳，肯定要協(xié)作好，步伐達(dá)到全都，才會(huì)吹的好.

講解游戲規(guī)章：當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

2、游戲分組

將全班幼兒分成兩個(gè)小組，每組的每一個(gè)幼兒發(fā)一瓶泡泡水，每個(gè)幼兒先吹泡泡，，再加上自己的動(dòng)作，使得身體和諧的進(jìn)行律動(dòng)。

3、開(kāi)始游戲

幼兒預(yù)備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。在兒歌的韻律協(xié)作下，幼兒焦灼而勞碌起來(lái)，有的幼兒動(dòng)作很規(guī)范，有的幼兒很勞碌，壞了，重新開(kāi)始。

附兒歌：吹泡泡

吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，五彩繽紛真美麗。

4、活動(dòng)結(jié)束，

表?yè)P(yáng)鼓舞，老師做實(shí)時(shí)總結(jié)

活動(dòng)反思

吹泡泡這個(gè)游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)，很新鮮，幼兒都能參加到游戲中去，在協(xié)作中學(xué)習(xí)鞏固了兒歌，增長(zhǎng)了知識(shí)，熬煉了身體，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒的默契合作。加強(qiáng)了集體意識(shí)。

小班健康吹泡泡教案4

游戲名稱(chēng)：《吹泡泡》

游戲目標(biāo)：

1、培育幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作，自我愛(ài)護(hù)和愛(ài)護(hù)他人的技能。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。

3、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

4、學(xué)習(xí)掌握自己的心情，難受或痛苦時(shí)不哭。

游戲預(yù)備：幼兒一起拉手圍圓圈進(jìn)行游戲。

游戲玩法：

一邊念兒歌，一邊進(jìn)行游戲，當(dāng)兒歌念到吹了一個(gè)大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈，念到吹了一個(gè)小泡泡時(shí)，幼兒全部向中間靠攏；念到泡泡飛高了，幼兒踮腳，念到泡泡飛低了，幼兒蹲下，念到泡泡破了幼兒向后跳。

附兒歌：吹吹吹泡泡，吹了一個(gè)大泡泡。

吹吹吹泡泡，吹了一個(gè)小泡泡。

泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是體育活動(dòng)，通過(guò)玩泡泡進(jìn)展幼兒的觀測(cè)技能和想象技能。一開(kāi)始，我是出示圖片讓幼兒認(rèn)真觀測(cè)泡泡的外形、顏色，從而激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)產(chǎn)生愛(ài)好。老師示范吹泡泡的過(guò)程中，調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好及參加的積極性，孩子們興奮地連跳帶說(shuō)用勁拍手，有的幼兒還說(shuō)："老師我拍的好不好。""真好，你真棒。"

在看泡泡這個(gè)