第第頁小班健康小手帕教案

小班健康小手帕教案1

教學目標：

1、通過認識手帕，初步了解手帕的用途。

2、能正確運用手帕，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

3、體驗游戲活動帶來的歡樂。

教學重點：

1、幼兒如何正確運用手帕

教學預備：

1、預備好與幼兒人數(shù)相等的美麗手帕

2、幼兒平常運用手帕的情景圖片

3、實物投影儀

4、錄音機、磁帶

5、娃娃假設干

教學課時：一課時

教育理論：

1、陶行知先生說過“生活即教育”在日常生活中，幼兒運用過手帕，知道手帕可以擦鼻涕，擦嘴等，但現(xiàn)在隨著餐巾紙的泛濫，如何培育幼兒正確運用手帕，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，所以有須要設計《小手帕》的健康活動，讓幼兒在玩手帕的游戲中，學會這個基本的生活技能和養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，知道節(jié)省是一種美德。

2、遵循以幼兒為活動主體，老師為活動的引導者。在整個活動中表達出參加性、互動性、趣味性。

3、充分考慮小班幼兒的年齡特點，無意留意占主體地位，有意留意為次要地位，運用游戲的形式貫穿本節(jié)教學活動。

教學過程：

一、老師以變魔術的方式引出課題手帕師：寶寶們，今日老師給你們帶來了一份禮物，猜猜老師會送什么禮物送給你們呢？

師：瞧：禮物就在你們的椅子下。〔在幼兒的小椅子下放一塊手帕〕師：寶寶們趕快找一找，老師送你們的禮物是什么？(豐富詞匯：手帕)

二、在幼兒玩、說、看、疊中學會正確運用手帕師：你們喜愛老師的禮物嗎？知道這小手帕可以干什么呢？請你們拿出手帕，一起玩一玩。

師：手帕可以援助寶寶們干什么是呢？〔手帕可以擦汗、擦鼻涕等〕師：娃娃家的娃娃流鼻涕了，誰來幫幫他？這樣擦對嗎？誰有不同的擦法？〔請幼兒邊說邊做動作〕。

師：我們一起來學一學怎樣擦鼻涕？〔學習正確的擦鼻涕方法〕師：娃娃的臉出汗了，誰來幫他擦擦？娃娃的手臟了，誰來幫他擦擦？〔幼兒學習用手帕擦汗，擦手〕師：手帕的本事真大，會援助我們做很多事情，讓我們變得潔凈美麗，你們喜愛手帕嗎？

師：那我們應當怎樣愛惜手帕呢？〔幼兒講解并描述〕師：寶寶們講得真好，我們一起來看看這里的寶寶是怎樣做的？誰做的對誰做的不對？〔出示3張圖，讓幼兒講講怎樣正確運用手帕〕

〔1〕圖片一：一位小伙伴在疊手帕，放進口袋里；

〔2〕圖片二：一位小伙伴在洗手帕，放在太陽下晾干；

〔3〕圖片三：一位小伙伴在用臟手帕擦嘴，并放在嘴里咬。

老師小結：寶寶們都知道怎樣愛惜自己的手帕，手帕臟了自己洗，來我們一起來洗手帕。

〔放洗手帕的音樂做洗手帕律動〕。

師：手帕是我們的好伙伴，每天和你們一起來上幼兒園。我們應當愛惜它，來，我們一起來學疊手帕?？纯凑l疊得最整齊？〔老師示范疊手帕，在實物投影上演示。老師邊講邊疊。邊對邊、角對角、折一折〕

老師小結：聽，手帕在說什么？“寶寶們，我喜愛潔凈，你們用完我后，請你回家后把我洗潔凈晾干，我喜愛每天換，用好后會疊好放在口袋里，每天要帶我上幼兒園，和寶寶們做好伙伴?！?/p>

三、結束活動，大家一起玩手帕變變變的游戲師：今日老師送給你們的禮物就是手帕，我們帶上手帕一起出去玩一玩吧！

教學反思：

本活動在小班幼兒已有知識閱歷的基礎上設計的。并提供了符合小班幼兒年齡特點的操作材料—手帕。在活動開始時，采納“送禮物”的方式，給幼兒帶來禮物吸引幼兒的留意力。在活動中，采納游戲的形式，讓幼兒初步了解手帕的用途，在針對“如何正確運用手帕”的這個教學重點時，先讓幼兒邊說邊做動作，我再出示三張圖片，讓幼兒對手帕的運用有直觀的.了解。其次順其自然引出正確運用手帕這個環(huán)節(jié)，最末又以送禮物的祝?；氐胶褪峙两换锇樯蟻?。在這節(jié)課中，一貫以手帕為幼兒的活動對象，幼兒通過玩一玩、說一說、看一看、疊一疊的活動方式，按部就班地讓幼兒學會了如何正確運用手帕。在設計本活動時，到處表達幼兒的主體性、參加性，老師始終是活動的觀測者、引導者。

小班健康小手帕教案2

1、認識手帕，了解手帕在生活中的用處。

2、學會正確運用和保管手帕。

3、初步養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

活動預備：

老師預備一份手帕，幼兒每個人一個小手帕。

教學掛圖。幼兒用書！

活動過程：

一、引入活動——通過猜謎語引出活動。

1、今日鐘老師帶來了一個謎語，想請小伙伴們幫忙猜出謎語，幫老師嗎？

2、謎語：小小畫布四方方，整整齊齊兜里裝，講究衛(wèi)生每天洗，潔凈凈帶身上?！惨龑в變翰鲁鍪鞘峙痢?/p>

3、手帕有什么用呢？你們在什么時候會用到它呢？〔適當?shù)淖層變籂幷摚嘤變毫己玫臓幷摿晳T〕

二、翻開幼兒用書，了解手帕的用處。

1、你看到了什么呢？他們在干什么呢〔引導幼兒讀懂圖意〕

2、圖片里的小伙伴發(fā)生了什么事情呢？他要怎么樣做呢？〔引導幼兒觀測圖中幼兒需要用手帕的用處〕

3、他們在什么狀況下用了手帕呢？〔引導幼兒逐一說出圖中手帕的用處〕

4、圖片里的小伙伴在許多的時候都用過手帕，那小伙伴你們在什么時候也用過小手帕呢？和書里的小伙伴不一樣的!(引導幼兒會議生活總其他需要用手帕的狀況)

三、學習正確運用手帕的方法。

1、剛才我們看到書上的小伙伴在用手帕，誰來試試假如需要的時候，我們要怎么樣用手帕呢？

2、老師引導孩子正確運用手帕。

我們的臉臟了，或者有汗了，我們該怎么樣用手帕擦臉呢？

你們會用手帕擦鼻涕呢？

全體幼兒正確運用手帕。

四、引導幼兒適時并正確保管手帕。

我們生活中許多時候都能用上我們的小手帕，小手帕為我們做了這么多的事情，那我們要怎么樣對待我們的小手帕呢？〔引導幼兒正確折疊手帕〕

老師正確教幼兒折疊手帕，鼓舞幼兒之間相互學習，老師將一些把手帕疊的很好的給其他幼兒示范。手帕我們用了就會很臟，所以我們用了之后，就要洗洗手帕，這樣才會衛(wèi)生哈！

小班健康小手帕教案3

活動目標：

1、單人或雙手拋接小手帕。

2、感受布的質感。

3、鞏固1--10的順數(shù)。

重點難點：

單人或雙手拋接小手帕，鞏固1--10的順數(shù)。

活動預備：

手帕假設干。

活動過程：

1、單人拋接小手帕幼兒把小手帕向上拋，然后接回。

熟識活動后，幼兒拋起小手帕后拍掌，然后接回。

進行活動時，鼓舞幼兒把小手帕盡量拋高。

2、雙人拋接小手帕兩人一組，輪番拋接小手帕一人拋接手帕，一人接。

輪番拋接手帕

3、小手帕飄呀飄六人一組，輪番拋接小手帕，一人拋，另一人接，觀測手帕飄落的方向，然后以小手帕為圓心，全組幼兒盡快手拉手圍成圓圈。

4、整理活動請幼兒說說拋接小手帕是，感到困難還是簡單，兵說一說為什么，然后把小手帕折好

小班健康小手帕教案4

教學目標：

1、通過認識手帕，初步了解手帕的用途。

2、能正確運用手帕，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

3、體驗游戲活動帶來的歡樂。

教學重點：

1、幼兒如何正確運用手帕教學預備：

1、預備好與幼兒人數(shù)相等的美麗手帕2、幼兒平常運用手帕的情景圖片3、實物投影儀4、錄音機、磁帶5、娃娃假設干

教學課時：

一課時教育理論：

1、陶行知先生說過“生活即教育”在日常生活中，幼兒運用過手帕，知道手帕可以擦鼻涕，擦嘴等，但現(xiàn)在隨著餐巾紙的泛濫，如何培育幼兒正確運用手帕，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，所以有須要設計《小手帕》的健康活動，讓幼兒在玩手帕的游戲中，學會這個基本的生活技能和養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，知道節(jié)省是一種美德。

2、遵循以幼兒為活動主體，老師為活動的引導者。在整個活動中表達出參加性、互動性、趣味性。

3、充分考慮小班幼兒的年齡特點，無意留意占主體地位，有意留意為次要地位，運用游戲的形式貫穿本節(jié)教學活動。

教學過程：

一、老師以變魔術的方式引出課題手帕師：寶寶們，今日老師給你們帶來了一份禮物，猜猜老師會送什么禮物送給你們呢？

師：瞧：禮物就在你們的椅子下?！苍谟變旱男∫巫酉路乓粔K手帕〕師：寶寶們趕快找一找，老師送你們的禮物是什么？(豐富詞匯：手帕)二、在幼兒玩、說、看、疊中學會正確運用手帕師：你們喜愛老師的禮物嗎？知道這小手帕可以干什么呢？請你們拿出手帕，一起玩一玩。

師：手帕可以援助寶寶們干什么是呢？〔手帕可以擦汗、擦鼻涕等〕師：娃娃家的娃娃流鼻涕了，誰來幫幫他？這樣擦對嗎？誰有不同的擦法？〔請幼兒邊說邊做動作〕。

師：我們一起來學一學怎樣擦鼻涕？〔學習正確的擦鼻涕方法〕師：娃娃的臉出汗了，誰來幫他擦擦？娃娃的手臟了，誰來幫他擦擦？〔幼兒學習用手帕擦汗，擦手〕師：手帕的本事真大，會援助我們做很多事情，讓我們變得潔凈美麗，你們喜愛手帕嗎？

師：那我們應當怎樣愛惜手帕呢？〔幼兒講解并描述〕師：寶寶們講得真好，我們一起來看看這里的寶寶是怎樣做的？誰做的對誰做的不對？〔出示3張圖，讓幼兒講講怎樣正確運用手帕〕〔1〕圖片一：一位小伙伴在疊手帕，放進口袋里；〔2〕圖片二：一位小伙伴在洗手帕，放在太陽下晾干；〔3〕圖片三：一位小伙伴在用臟手帕擦嘴，并放在嘴里咬。

老師小結：寶寶們都知道怎樣愛惜自己的手帕，手帕臟了自己洗，來我們一起來洗手帕。

〔放洗手帕的音樂做洗手帕律動〕。

師：手帕是我們的好伙伴，每天和你們一起來上幼兒園。我們應當愛惜它，來，我們一起來學疊手帕?？纯凑l疊得最整齊？〔老師示范疊手帕，在實物投影上演示。老師邊講邊疊。邊對邊、角對角、折一折〕老師小結：聽，手帕在說什么？“寶寶們，我喜愛潔凈，你們用完我后，請你回家后把我洗潔凈晾干，我喜愛每天換，用好后會疊好放在口袋里，每天要帶我上幼兒園，和寶寶們做好伙伴?！?/p>

三、結束活動，大家一起玩手帕變變變的游戲師：今日老師送給你們的禮物就是手帕，我們帶上手帕一起出去玩一玩吧！

教學評析：

本活動在小班幼兒已有知識閱歷的基礎上設計的。并提供了符合小班幼兒年齡特點的操作材料—手帕。在活動開始時，采納“送禮物”的方式，給幼兒帶來禮物吸引幼兒的留