人教版七年級(jí)上冊(cè)生物各章節(jié)精選試題(帶答案)人教版七年級(jí)上冊(cè)生物各章節(jié)精選試題(帶答案)人教版七年級(jí)上冊(cè)生物各章節(jié)精選試題(帶答案)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考人教版七年級(jí)上冊(cè)生物各章節(jié)精選試題(帶答案)日期：20xx年X月人教版七年級(jí)上冊(cè)精選試題第一章認(rèn)識(shí)生物第一節(jié)生物的特征1.下列屬于生物的是A.生物課本B.電腦病毒C.煮熟的魚(yú)D.蘑菇2.含羞草受到碰觸時(shí)，展開(kāi)的葉片回合攏，與含羞草反應(yīng)相同的生理現(xiàn)象是A.植物的光合作用B.人手被針刺后縮回C.子女與父母長(zhǎng)相不同D.母雞下蛋3.貓媽媽生小貓，小貓長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了的貓能再生小貓，這一過(guò)程說(shuō)明貓具有特征A.生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖B.生長(zhǎng)C.發(fā)育D.繁殖4.馬大湖景色優(yōu)美，某校興趣小組的同學(xué)去考查，發(fā)現(xiàn)湖內(nèi)生活著蘆葦、魚(yú)、水草、鴨子等各種生物，下面是同學(xué)們對(duì)這些生物共同特征的描述，錯(cuò)誤的是A.都能生長(zhǎng)和繁殖B.都能產(chǎn)生體內(nèi)排出的廢物C.都是由細(xì)胞構(gòu)成的D.都能自己制造有機(jī)物5.小紅的母親有耳垂，大拇指向背側(cè)彎曲；父親有耳垂，大拇指不能向背側(cè)彎曲；小紅無(wú)耳垂，大拇指向背側(cè)彎曲。請(qǐng)你從①有無(wú)耳垂②大拇指能不能向背側(cè)彎曲兩個(gè)方面的特征進(jìn)行分析：⑴父母有耳垂，小紅無(wú)耳垂，說(shuō)明生物具有現(xiàn)象。⑵母親的大拇指向背側(cè)彎曲，小紅的大拇指也能向背側(cè)彎曲，說(shuō)明生物具有現(xiàn)象。6.關(guān)于生物的描述正確的一項(xiàng)是（）A.動(dòng)植物都能自己制造有機(jī)物B.動(dòng)物能呼吸，植物不能C.動(dòng)物能排出體內(nèi)廢物，植物也能D.生物都能由細(xì)胞構(gòu)成7.下列屬于生物基本特征的是（）A.生物都能快速運(yùn)動(dòng)B.生物都由細(xì)胞構(gòu)成的C.生物都能進(jìn)行光合作用D.生物都能生長(zhǎng)和繁殖8.下列不屬于生物的是A.含羞草B.蘑菇C.枯草桿菌D.鐘乳石9.科學(xué)家珍妮古多爾在深入坦桑尼亞國(guó)家公園長(zhǎng)期從事野生黑猩猩行為特征的研究過(guò)程中，用的主要研究方法是A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.測(cè)量法D.調(diào)查法10.下列生物中，能吸收陽(yáng)光中的能量將二氧化碳和水合成有機(jī)物的是A.草履蟲(chóng)B.熊貓C.桃樹(shù)D.草魚(yú)5.⑴變異⑵遺傳第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物1．現(xiàn)代生物學(xué)研究采用的重要發(fā)法是A.觀察法B.分類法C.實(shí)驗(yàn)法D.調(diào)查法2.在調(diào)查校園生物的活動(dòng)中，以下同學(xué)的做法中正確的是A.小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識(shí)的植物，于是把它們拔出來(lái)，帶回家研究B.小梅拔開(kāi)草叢，一只蟋蟀蹦了出來(lái)，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來(lái)C.小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒(méi)有，小偉決定把它刪掉D.小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，不記錄了3.下列關(guān)于調(diào)查法的步驟，正確的是①分組②選擇調(diào)查范圍③調(diào)查記錄④歸類⑤設(shè)計(jì)調(diào)查路線⑥整理A.①②③④⑤⑥B.②①③⑥⑤④C.②①⑤③④⑥D(zhuǎn).①②⑤③④⑥4.生物科學(xué)工作者通常利用觀察、、等方法研究有關(guān)生物的科學(xué)事實(shí)。4.調(diào)查、分類、實(shí)驗(yàn)第二章了解生物圈第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系1.春游時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)在山頂、山腰和山腳生長(zhǎng)的植物種類是不相同的，造成這種差異的主要因素是A.陽(yáng)光B.水分C.溫度D.土壤2.“沙漠植被之王”梭梭的種子，萌發(fā)所用時(shí)間是最短的，只需要兩三個(gè)小時(shí)。對(duì)于沙漠植物來(lái)說(shuō)，影響萌發(fā)最重要的環(huán)境因素是A.溫度B.水分C.空氣D.光照3.在實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中，當(dāng)你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與科學(xué)結(jié)論不相符時(shí)，應(yīng)該A.實(shí)事求是，堅(jiān)持自己的結(jié)論B.問(wèn)其他同學(xué)，將他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果填在自己的實(shí)驗(yàn)報(bào)告中C.與其他同學(xué)交流，反思自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，再重復(fù)做幾次D.詢問(wèn)老師，以老師的觀點(diǎn)為準(zhǔn)4.我國(guó)北方大部分地區(qū)種植的小麥?zhǔn)嵌←湥绻臑榇杭静シN，則小麥不能正常抽穗結(jié)實(shí)。這主要是受哪種因素影響A.陽(yáng)光B.溫度C.氧氣D.水分5.根據(jù)課本P14頁(yè)探究光照條件是否影響鼠婦的分布實(shí)驗(yàn)裝置，你認(rèn)為正確的是A.光線對(duì)鼠婦生活的影響B(tài).濕度對(duì)鼠婦生活的影響C.蚯蚓對(duì)環(huán)境的影響D.蚯蚓是怎樣運(yùn)動(dòng)的6.下列各項(xiàng)中，屬于生物因素的是A.綠色植物B.陽(yáng)光C.土壤D.水7.下列各項(xiàng)中，屬于非生物因素的是A.綠色植物B.陽(yáng)光C.肉食動(dòng)物D.微生物8.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，造成這一差異的環(huán)境因素是A.溫度B.濕度C.空氣D.土壤9.下列不屬于生物與生物之間關(guān)系的是A.捕食關(guān)系B.植物吸收光能C.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系D.合作關(guān)系10.稻田中水稻和雜草的關(guān)系屬于A.捕食關(guān)系B.互助關(guān)系C.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系D.分工關(guān)系11.如果我們想證實(shí)溫度對(duì)鼠婦生活有影響，那么下列敘述中正確的是A.實(shí)驗(yàn)中，光照是實(shí)驗(yàn)變量，土壤潮濕度、溫度等條件相同B.實(shí)驗(yàn)中，溫度、土壤濕度、光照等都是變量C.實(shí)驗(yàn)中，溫度是實(shí)驗(yàn)變量，土壤潮濕度、光照等條件應(yīng)相同D.實(shí)驗(yàn)中，溫度、土壤潮濕度、光照等都應(yīng)相同12.成語(yǔ)俗語(yǔ)是漢語(yǔ)人們熟識(shí)并廣泛使用的詞組或短句，其中蘊(yùn)含豐富的生物學(xué)知識(shí)。下列能說(shuō)明“生物對(duì)環(huán)境有影響”的是A.風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵B(niǎo).大樹(shù)底下好乘涼C.螳螂捕蟬，黃雀在后D.魚(yú)兒離不開(kāi)水13.在一個(gè)繁殖季節(jié)里，一條鯉魚(yú)能產(chǎn)幾十萬(wàn)粒卵，這種現(xiàn)象說(shuō)明A.生物影響環(huán)境B.生物適應(yīng)環(huán)境C.生物之間的合作關(guān)系D.生物之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系14.數(shù)百年前，我剛黃土高原有茂密的森林，后來(lái)由于人口過(guò)于集中、長(zhǎng)期掠奪式的開(kāi)發(fā)等原因，如今已變成了荒山禿嶺，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明A.生物適應(yīng)環(huán)境B.生物影響環(huán)境C.環(huán)境條件決定生物的形態(tài)D.環(huán)境條件決定人口的數(shù)量15.蚯蚓生活在潮濕疏松富含有機(jī)物的土壤中，而蚯蚓的活動(dòng)又能改變土壤，提高土壤的肥力。這說(shuō)明A.生物適應(yīng)環(huán)境，并能主宰環(huán)境B.生物適應(yīng)環(huán)境，環(huán)境也能適應(yīng)生物C.生物只能適應(yīng)環(huán)境，不能影響環(huán)境D.生物能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)1.下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是A.黃河中的鯉魚(yú)B.洞庭湖中的所有生物C.內(nèi)蒙古草原上的全部羊D.泰山林區(qū)2.分解者在生態(tài)系統(tǒng)中占有重要的地位，這主要是因?yàn)樗鼈傾.是食物的來(lái)源B.能釋放氧氣C.能凈化空氣D.能將動(dòng)植物遺體分解為無(wú)機(jī)物3.在一個(gè)淡水生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈?zhǔn)俏⑿∷参铩鷦λ椤唑延紫x(chóng)→小魚(yú)→大魚(yú)，當(dāng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被排放難分解的有毒物質(zhì)后，體內(nèi)有毒物質(zhì)的含量是A.微小水生植物最多B.大魚(yú)最多C.各種生物一樣多D.活的時(shí)間長(zhǎng)的最多4.毀林開(kāi)荒的惡果是A.減少了木材的產(chǎn)量B.破壞了當(dāng)?shù)貏?dòng)物的生活環(huán)境C.各種生物一樣多D.活的時(shí)間長(zhǎng)的最多5.在草原上，夏季雨量充沛時(shí)草很茂盛，野兔數(shù)量會(huì)增加，草多被吃掉，單過(guò)一段時(shí)間，野兔的數(shù)量又會(huì)下降，草又多了起來(lái)。這是因?yàn)锳.草太少，野兔跑掉了B.草大量減少，野兔被餓死C.生態(tài)系統(tǒng)有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力D.草比原來(lái)長(zhǎng)得快6.下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是A.洞庭湖中所有的魚(yú)B.天空中飛的鳥(niǎo)C.北京市D.長(zhǎng)白山上所有的植物7.下列符合生物學(xué)意義的食物鏈?zhǔn)茿.大米→鼠→蛇→人B.青草→馬→蛔蟲(chóng)C.青草→鼠→蛇→鷹D.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)→鼠→蛇→鷹8.在“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米，蝦吃水草”這一食物鏈中，蝦屬于A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者C.分解者D.分解者和消費(fèi)者9.一個(gè)食物鏈中，能量最多的是A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者C.分解者D.不能確定10.生態(tài)系統(tǒng)之所以能保持生態(tài)平衡，主要是由于生態(tài)系統(tǒng)具有A.物質(zhì)和能量B.食物鏈和食物網(wǎng)C.自我調(diào)節(jié)能力D.分解者第三節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)1.在我們的周圍生活著形形色色的生物，科學(xué)家把地球上生物生存的地方叫A.大氣圈B.巖石圈C.水圈D.生物圈2.生物圈的范圍包括A.大氣圈的底部、水圈全部、巖石圈表面B.水圈、大氣圈、巖石圈表面C.大氣圈底部、水圈大部分、巖石圈表面D.大氣圈、水圈、巖石圈3.下列關(guān)于生物圈的概念的敘述中，不正確的是A.地球上凡是有生物分布的區(qū)域都屬于生物圈的范圍B.生物圈是由生物與非生物環(huán)境組成的具有一定結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一整體C.生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)D.生物圈就是地球上所有生物的總和4.下列生態(tài)系統(tǒng)中，人的作用消失后會(huì)很快退化的是A.森林生態(tài)系統(tǒng)B.草原生態(tài)系統(tǒng)C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)D.海洋生態(tài)系統(tǒng)5.下列關(guān)于生物圈的說(shuō)法正確的是A.生物圈包括大氣圈上部、水圈全部、巖石圈下部B.生物圈是指地球生物生存的全部非生物的總稱C.生物圈是指生活在地球上的所有動(dòng)物D.生物圈包括地球上的所有生物及其生存的全部環(huán)境6.生物圈的范圍許嵩不正確的是A.大氣圈的底層B.巖石圈的上層C.巖石圈的全部D.水圈的大部7.下列關(guān)于生物圈的說(shuō)法正確的是A.人類只能在巖石圈內(nèi)活動(dòng)B.水面下150米沒(méi)有任何生物C.人類可以在生物圈的任一圈層生活D.人類活動(dòng)可以到達(dá)任何生物圈的各個(gè)圈層8.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是A.生物圈B.陸地生態(tài)系統(tǒng)C.海洋生態(tài)系統(tǒng)D.草原生態(tài)系統(tǒng)9.下列哪一生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫(kù)之稱”A.海洋生態(tài)系統(tǒng)B.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)C.森林生態(tài)系統(tǒng)D.城市生態(tài)系統(tǒng)10.下列哪一生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最小A.森林生態(tài)系統(tǒng)B.濕地生態(tài)系統(tǒng)C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)D.海洋生態(tài)系統(tǒng)第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡1.在使用顯微鏡對(duì)光時(shí)，下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟，正確的順序應(yīng)是①轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，使較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔③左眼注視目鏡，右眼睜開(kāi)④轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)出一個(gè)白亮的視野A.①③②④B.②①③④C.③④②①D.③②①④2.使用顯微鏡觀察時(shí)，如果光線太弱，應(yīng)選用A.大光圈、凹面鏡B.小光圈、凹面鏡C.大光圈、平面鏡D．小光圈、平面鏡3.小強(qiáng)在顯微鏡下觀察到了洋蔥表皮細(xì)胞后，興奮地向同學(xué)描述，并把顯微鏡挪動(dòng)給同組同學(xué)，但別人卻看不清物象。你認(rèn)為最可能的原因是A.沒(méi)有調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋B.射入光線發(fā)生改變C.顯微鏡的物鏡轉(zhuǎn)換了D．光圈的大小改變了第二節(jié)植物細(xì)胞1.制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)正確的染色方法是A.將碘液直接滴在洋蔥表皮上B.先滴碘液，再蓋蓋玻片C.先蓋蓋玻片，再將碘液滴在蓋玻片一側(cè)，用吸水紙?jiān)诹硪粋?cè)吸引D．先在載玻片上滴碘液，再將洋蔥表皮展平在其中2.下列結(jié)構(gòu)中，起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞核3.畫(huà)細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖時(shí)，圖像中較暗部位的表示方法是A.用鉛筆涂抹B.用鋼筆涂抹C.用鉛筆點(diǎn)上點(diǎn)D．用斜線表示4.采幾片紅色莧菜葉放入盛有少量清水的燒杯中，加熱至沸，可見(jiàn)杯中的水變成了紅色。這種紅色的色素主要來(lái)自蕨菜細(xì)胞的A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞核D．液泡第三節(jié)動(dòng)物細(xì)胞1.繪圖時(shí)，應(yīng)該用的鉛筆。（3H/2B/2H/HB）2.圖中比較暗的地方，用鉛筆來(lái)表示。3.字要盡量注在圖的側(cè)。用尺引出水平線的指引線，然后注字。4.在圖的下放寫(xiě)。2.點(diǎn)細(xì)點(diǎn)3.右4.所畫(huà)圖的名字第四節(jié)細(xì)胞的生活1.細(xì)胞中的有機(jī)物包括①水②無(wú)機(jī)鹽③核酸④糖類⑤脂類⑥蛋白質(zhì)⑦氧A.①②③④B.③④⑥⑦C.③④⑤⑥D(zhuǎn).①③⑤⑦2.下列各組物質(zhì)中，都含有能量的是A.蛋白質(zhì)、糖類、脂類B.水、無(wú)機(jī)鹽、糖類C.核酸、糖類、無(wú)機(jī)鹽D.蔗糖、水、氧3.在細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中，能將細(xì)胞內(nèi)部和外界環(huán)境分隔開(kāi)的結(jié)構(gòu)是A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞膜D.細(xì)胞核4.臨床上常給危重病人吸氧和點(diǎn)滴葡萄糖，這些氧和葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的什么部位被利用A.葉綠體B.線粒體C.液泡D.細(xì)胞核5.克隆羊多莉的遺傳物質(zhì)主要來(lái)自A.供卵細(xì)胞母羊B.受孕母羊C.供核母羊D.無(wú)核卵細(xì)胞第二章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體第一節(jié)細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞1.一粒種子能夠長(zhǎng)成參天大樹(shù)，池塘中的小魚(yú)可以長(zhǎng)成大魚(yú)，這與細(xì)胞的哪些變化有關(guān)A.細(xì)胞生長(zhǎng)B.細(xì)胞分裂C.細(xì)胞病變D.細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)2.植物細(xì)胞生長(zhǎng)是因?yàn)锳.細(xì)胞不斷分裂的結(jié)果B.細(xì)胞從外界吸收了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，體積不斷脹大C.細(xì)胞從外界吸收了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并轉(zhuǎn)化成了自身的組成物質(zhì)D.細(xì)胞內(nèi)的液泡不斷長(zhǎng)大的結(jié)果3.植物細(xì)胞分裂的順序是①細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含有一個(gè)新的細(xì)胞核②細(xì)胞核分裂成兩個(gè)新的細(xì)胞核③母細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁A.①②③B.②①③C.③②①D.①③② 第二節(jié)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次1.細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了A.組織B.系統(tǒng)C.器官D.細(xì)胞2.高等動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次是A.細(xì)胞→組織→器官→整體B.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→高等動(dòng)物體C.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)D.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→高等動(dòng)物體3.想一想人的口腔上皮細(xì)胞和心肌細(xì)胞分別屬于什么組織①結(jié)締組織②上皮組織③肌肉組織④神經(jīng)組織A.①②B.③④C.①④D.②③第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次1.下列各項(xiàng)中屬于保護(hù)組織的是A.番茄果肉B.西瓜C.蠶豆葉表皮D.洋蔥鱗葉片2.下列關(guān)于西瓜皮和西瓜瓤的生物學(xué)描述，比較正確的應(yīng)該是A.營(yíng)養(yǎng)器官和生殖器官B.營(yíng)養(yǎng)組織和保護(hù)組織C.生殖器官和營(yíng)養(yǎng)器官D.保護(hù)組織和營(yíng)養(yǎng)組織3.動(dòng)物體與綠色開(kāi)花植物體在結(jié)構(gòu)層次上的主要不同是動(dòng)物體具有A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)4.我們平時(shí)吃的花生屬于A.組織B.器官C.系統(tǒng)D.植物體5.下列屬于植物組織的是A.一個(gè)受精卵B.一塊兒洋蔥表皮C.一個(gè)西紅柿D.植物的根6.構(gòu)成植物體的基本單位是A.細(xì)胞B.細(xì)胞群C.組織D.器官7.用開(kāi)水燙一下番茄，會(huì)在其表面撕下一層表皮，這層皮屬于A.分生組織B.輸導(dǎo)組織C.營(yíng)養(yǎng)組織D.保護(hù)組織8.下列哪項(xiàng)是營(yíng)養(yǎng)組織的主要功能A.對(duì)細(xì)胞起支持作用B.供給保護(hù)組織營(yíng)養(yǎng)C.儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供細(xì)胞利用D.疏導(dǎo)營(yíng)養(yǎng)供給其他組織9.根尖中細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂能力的區(qū)域是A.成熟區(qū)B.伸長(zhǎng)區(qū)C.分生區(qū)D.根冠10.綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次是A.細(xì)胞→組織→器官→植物體B.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物中C.細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體D.細(xì)胞→器官→組織→植物體11.在成熟的植物體內(nèi)，總保留著一部分不分化的，它們終生保持能力，這樣的構(gòu)成的組織，叫組織。11.細(xì)胞分裂細(xì)胞群分生第四節(jié)單細(xì)胞生物1.下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述中，錯(cuò)誤的是A.整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成B.能夠完成呼吸排泄和對(duì)外界刺激做出反應(yīng)等各項(xiàng)生命活動(dòng)C.都是對(duì)人體有害的D.大多數(shù)生活中水域環(huán)境中2.制作草履蟲(chóng)裝片時(shí)，放少許棉花纖維是為了A.將蓋玻片墊高，使草履蟲(chóng)不易死亡B.限制草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)，便于觀察C.限制顏色的反差度，可以進(jìn)行對(duì)比觀察D.與草履蟲(chóng)比大小第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物1.藻類植物是一類低等植物，其原因是A.主要生活在水中B.可進(jìn)行光合作用C.無(wú)根、莖、葉的分化D.植物體都很小年夏，一架橫渡太平洋的客機(jī)不幸中途失事，部分乘客漂流到一個(gè)荒無(wú)人煙、寸草不生的孤島上，并最終得以生還。在等待救援期間，他們只能從淺海中撈取植物充饑，你認(rèn)為他們能撈到哪些植物A.水綿和衣藻B.水綿和苔蘚C.海帶和石莼D.滿江紅和水綿3.某類植物提供了空氣中絕大部分的氧氣，沒(méi)有根莖葉的分化，分布在占地球表面越71%的水域環(huán)境中。這類植物是A.苔蘚植物B.藻類植物C.蕨類植物D.種子植物第二節(jié)種子植物1.與裸子植物相比哪項(xiàng)不是被子植物的特點(diǎn)A.靠種子繁殖B.種子有胚C.種子包在果皮中D.種子裸露2.自然界中，最高等、最復(fù)雜的植物類群是A.被子植物B.裸子植物C.苔蘚植物D.蕨類植物3.同學(xué)們?cè)谇镉螘r(shí)發(fā)現(xiàn)山上有一種植物，這種植物植株高大，結(jié)有種子，但種子裸露，沒(méi)有果皮包被，這種植物屬于4、種子包括和，后者又包括、、、。5.種子的主要部分是A.胚B.胚芽C.子葉D.胚乳6.下列結(jié)構(gòu)中，給大豆和玉米種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)的分別是A.胚乳和子葉B.子葉和胚乳C.胚乳和胚乳D.子葉和子葉7.在玉米種子的切面上滴一滴碘液，會(huì)變藍(lán)，說(shuō)明中含有。4.種皮胚胚芽胚軸胚根子葉7.胚乳胚乳淀粉第二章被子植物的一生第一節(jié)種子的萌發(fā)1.種子萌發(fā)時(shí)必要的外界條件包括①適宜的溫度②水③光④土壤⑤空氣⑥肥料A.①②④B.①②⑤C.①②⑤⑥D(zhuǎn).①②③④⑤⑥2.將大米撥到地里，長(zhǎng)不出幼苗，原因是A.胚被破壞B.除掉了種皮C.胚乳被損傷D.除去了谷殼3.種子萌發(fā)后，將來(lái)發(fā)育成莖和葉的是A.胚芽B.胚根C.胚軸D.子葉4.為了盡快得到某種植物的幼苗，在選中時(shí)一般選A.剛采下的幼嫩種子B.已經(jīng)度過(guò)休眠期的種子C.正在進(jìn)行休眠的種子D.剛采下的即將成熟的種子第二節(jié)植株的生長(zhǎng)1.在蠶豆根尖上畫(huà)上等距離的細(xì)線，培養(yǎng)一段時(shí)間就會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)線之間距離最大的是A.根冠B.分生區(qū)C.伸長(zhǎng)區(qū)D.成熟區(qū)2.植物吸收水分的主要部位在A.葉片B.樹(shù)皮C.花瓣D.根尖3.在移栽植物時(shí)常帶土移栽，原因是A.減少水分散失B.防止破壞根毛C.減少營(yíng)養(yǎng)流失D.讓植物容易適應(yīng)環(huán)境4.栽培在營(yíng)養(yǎng)液中的植物吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要靠根尖的A.分生區(qū)B.伸長(zhǎng)區(qū)C.成熟區(qū)D.除根冠外的所有區(qū)域5.某地某年植樹(shù)節(jié)，在各地的道路兩旁移栽了一批大樹(shù)，要求帶冠移栽，為了提高大樹(shù)成活率，下面是某同學(xué)對(duì)工人師傅提供的建議，其中不具可行性的是A.多施肥B.用遮陽(yáng)網(wǎng)遮陰C.帶土移栽D.摘除部分葉片6.含鉀無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)淀粉的形成淀粉的形成與運(yùn)輸。若對(duì)下列植物施肥，應(yīng)適當(dāng)增加含鉀無(wú)機(jī)鹽的是A.諸城板栗B.青州蜜桃C.壽光水果黃瓜D.濰縣蘿卜7.將兩株同樣大小的玉米幼苗。分別培養(yǎng)在盛有蒸餾水和土壤浸出液的試管中，兩周后，觀察這兩株幼苗的長(zhǎng)勢(shì)。請(qǐng)分析回答：⑴土壤浸出液和蒸餾水的主要區(qū)別是什么？⑵根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí)，你認(rèn)為蒸餾水中幼苗的長(zhǎng)勢(shì)，土壤浸出液中幼苗的長(zhǎng)勢(shì)。⑶由此你可以得出的結(jié)論是。7.⑴土壤浸出液中含有無(wú)機(jī)鹽，而蒸餾水中沒(méi)有任何無(wú)機(jī)鹽；⑵植株矮小，葉色暗黃；植株健壯旺盛；⑶植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽第三節(jié)開(kāi)花和結(jié)果1.柳樹(shù)的花是無(wú)被花，卻能結(jié)出果實(shí)和種子，這一事實(shí)說(shuō)明了A.大多數(shù)植物的花沒(méi)有花被B.花蕊是花的主要部分C.大多數(shù)植物的花只有花蕊D.雌蕊是花的主要部分2.從市場(chǎng)上買回的茄子，其果柄一端被幾片帶刺的像葉一樣結(jié)構(gòu)包裹著，這屬于茄子花的A.花萼B.花瓣C.子房D.葉片3.花的基本結(jié)構(gòu)是由、、、、、、等組成的。4.在花的結(jié)構(gòu)中，和是花的主要部分，因?yàn)樗鼈兣c和的形成有關(guān)。5.當(dāng)摘除了一朵花中的哪一部分后，這朵花就肯定不會(huì)發(fā)育成果實(shí)A.花藥B.雄蕊C.雌蕊D.花瓣6.柳樹(shù)無(wú)花冠和花萼，但能結(jié)出果實(shí)和種子，這說(shuō)明了A.柳樹(shù)的花只有子房B.柳樹(shù)的花只有雄蕊C.雌蕊是花的主要部分D.雄蕊和雌蕊是花的主要部分7.有些果樹(shù)在開(kāi)花季節(jié)，常會(huì)吸引來(lái)大量的蜜蜂和蝴蝶縈繞，這是什么原因？據(jù)此你認(rèn)為可以通過(guò)什么措施增加果樹(shù)的產(chǎn)量？8.我們平時(shí)吃的花生，它的外殼是由下列結(jié)構(gòu)發(fā)育而成，玉米粒是由發(fā)育而成。A.子房B.胚珠C.子房壁D.花柱9.我們平時(shí)吃的桃里面只有一粒種子，而豆角的果實(shí)里面一般含有多粒種子，原因是A.豆角的果實(shí)大，能容納多粒種子B.豆角的每朵花里含有多個(gè)子房C.豆角花的子房里含有多個(gè)胚珠D.豆角花的胚珠里含有多個(gè)卵細(xì)胞10.小剛的父親種植了大棚西瓜，由于管理不善在開(kāi)花時(shí)發(fā)生了蟲(chóng)災(zāi)，致使一些花柱及子房被咬損，這種花將來(lái)的發(fā)育情況可能是A.發(fā)育成正常西瓜B.發(fā)育成缺損西瓜C.不會(huì)發(fā)育成西瓜D.發(fā)育成無(wú)籽西瓜3.花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊4.雄蕊、雌蕊、果實(shí)、種子7.因?yàn)檫@些果樹(shù)是靠昆蟲(chóng)傳粉。開(kāi)花后，用鮮艷的花瓣和甜甜的花蜜吸引蜜蜂和蝴蝶為它們進(jìn)行傳粉。、A第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)1.根適于吸水的特點(diǎn)是A.成熟區(qū)生有大量根毛B.有分生區(qū)C.有伸長(zhǎng)區(qū)D.根冠起保護(hù)作用2.水分吸收的主要部位、運(yùn)輸?shù)耐ǖ?、散失的門戶依次是A.根毛、導(dǎo)管、氣孔B.氣孔、根毛、導(dǎo)管C.根毛、氣孔、導(dǎo)管D.表皮、葉脈、氣孔3.小明和小華一起到同學(xué)家去移栽鳳仙花。小明小心翼翼地用鏟子挖起一棵幼苗，用塑料袋把根部的土坨包好。小華嫌麻煩，直接拔起一棵幼苗，抖掉泥土帶走。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析：⑴你認(rèn)為移栽可能失敗的是⑵鳳仙花根吸收水分的主要部位是，小明移栽時(shí)帶一個(gè)土坨的目的是。4.將一片新鮮的植物葉片放入裝有70℃溫水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)葉片的背面冒出的氣泡比正面多，這說(shuō)明A.葉片背面的組織細(xì)胞排列疏松B.葉片正面有角質(zhì)層，背面沒(méi)有C.葉片背面的氣孔多余正面D.葉片背面的葉脈多余正面5.昌樂(lè)西瓜以其品種齊全、質(zhì)量?jī)?yōu)而聞名。在西瓜結(jié)果的過(guò)程中，瓜農(nóng)往往要大量澆水。這時(shí)西瓜所吸收的水分主要用于A.光合作用B.呼吸作用C.果實(shí)膨大D.蒸騰作用6.我們常見(jiàn)的自然現(xiàn)象是水往低處流，而植物體內(nèi)的水則往高處移動(dòng)，即使是號(hào)稱“世界爺”的巨杉（樹(shù)可高達(dá)142米），水分也能運(yùn)輸?shù)綐?shù)梢，那么，水向高處移動(dòng)的動(dòng)力來(lái)自A.呼吸作用B.蒸騰作用C.吸收作用D.光合作用7.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中我們經(jīng)常利用蒸騰作用的原理來(lái)取得更好的栽培效果。下列做法不屬于運(yùn)用蒸騰作用原理的是A.在陰天或傍晚移栽植物B.移栽植物時(shí)去掉部分枝葉C.對(duì)移栽后的植物進(jìn)行遮陽(yáng)D.夏天早上和傍晚給植物澆水3.⑴小華⑵根尖的成熟區(qū)、減少幼根和根毛的損傷，有利于根吸收水分；第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者1.在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，先把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是讓葉片A.合成淀粉B.將淀粉運(yùn)走耗盡C.產(chǎn)生二氧化碳D.產(chǎn)生氧氣2.玉米有一種白化苗，幼苗出土后失綠白化，生長(zhǎng)不久即死亡。原因是A.白化苗無(wú)生命力B.根發(fā)育不良，吸水能力差C.不含葉綠素，不能進(jìn)行光合作用D.莖發(fā)育不良，輸導(dǎo)能力差3.光合作用儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量來(lái)自于A.太陽(yáng)光B.無(wú)機(jī)鹽C.水D.二氧化碳4.從“狼吃羊、羊吃草”這一食物關(guān)系可知，狼體內(nèi)的有機(jī)物最終來(lái)自于A.狼自身獲得B.羊制造的有機(jī)物C.羊和草共同提供D.草的光合作用5.綠葉在光下制造的有機(jī)物是A.淀粉B.蛋白質(zhì)C.脂肪D.無(wú)機(jī)鹽6.綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件是A.水分B.空氣C.光D.溫度7.光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是A.線粒體B.葉綠體C.液泡D.細(xì)胞壁8.在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，把葉片放入酒精中隔水加熱的目的是A.溶解淀粉B.溶解葉片中的葉綠體C.將淀粉煮熟D.溶解葉片中的葉綠素9.“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是①放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱②把天竺葵放在光下照射③把天竺葵葉片用黑紙片遮蓋一部分④把天竺葵放在黑暗處一晝夜⑤把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片⑥用清水漂洗葉片后滴加碘液A.③②⑤①⑥④B.④③②⑤①⑥C.②③④⑤①⑥D(zhuǎn).②④③⑤⑥①第五章綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣1.魚(yú)缸中常常放進(jìn)一些新鮮的水草，其作用是A.營(yíng)造魚(yú)的生活環(huán)境B.增加魚(yú)缸中的食物C.增加魚(yú)缸中的氧氣D.增加魚(yú)缸中的二氧化碳2.某學(xué)校的生物課外小組開(kāi)展大白菜豐產(chǎn)實(shí)驗(yàn)，每棵重約4kg。請(qǐng)問(wèn)大白菜增產(chǎn)的物質(zhì)主要來(lái)自A.土壤中的無(wú)機(jī)鹽B.土壤中的有機(jī)物C.空氣中的二氧化碳和土壤中的水D.空氣中的氧氣和土壤中的有機(jī)物3.將一盆植物放在黑暗中處理24小時(shí)后，將其中一葉片做如下處理：①將葉片主葉脈切斷；②將半邊葉片兩面均貼上不透明的錫箔紙。置于陽(yáng)光下，四個(gè)小時(shí)后，將葉片取下，脫色漂洗滴加碘液，發(fā)現(xiàn)切斷后的部分和遮住部分未變藍(lán)色，其余部分則變藍(lán)色。該實(shí)驗(yàn)證明植物進(jìn)行光合作用需要A.水和陽(yáng)光B.葉綠素和陽(yáng)光C.水和二氧化碳D.水和葉綠素4.光合作用的原料是A.淀粉和氧氣B.淀粉和水C.氧氣和二氧化碳D.水和二氧化碳5.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，充分利用光照，提高產(chǎn)量的措施是A.種植同種的農(nóng)作物過(guò)密B.種植不同的農(nóng)作物過(guò)密C.種植不同的農(nóng)作物過(guò)稀D.種植農(nóng)作物合理密植6.人們把自然界中的綠色植物比喻為“能量轉(zhuǎn)化器”，這是因?yàn)榫G色植物能將A.太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能B.化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能C.機(jī)械能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能D.化學(xué)能轉(zhuǎn)化為太陽(yáng)能第二節(jié)綠色植物的呼吸作用1.用黃豆發(fā)豆芽，1千克黃豆可長(zhǎng)出4~5千克黃豆芽。在這個(gè)過(guò)程中。有機(jī)物含量A.不變B.增多C.減少D.先少后多2.用瓦盆養(yǎng)花比用瓷盆好，并在盆底留一小孔原因是A.瓦盆容易保持水分