綜合實踐活動武昌區(qū)自主開發(fā)教材四下第四單元有趣的皮影戲武漢市武昌區(qū)復興路小學何玲燕教學內(nèi)容分析我們武昌區(qū)每學期的綜合實踐活動課程都是圍繞四個單兀展開：課題探究為主的研究性學習活動、社會考察為主的體驗性學習活動、社會參與為主的實踐性學習活動和實際應(yīng)用為主的設(shè)計與制作類學習活動?！队腥さ钠び皯颉穼儆凇皩嶋H應(yīng)用為主的設(shè)計與制作類學習活動”范疇。教學目標1、嘗試合作完成演出皮影戲的任務(wù)，初步形成將復雜的事情分解成幾個部分解決的思維方式。2、經(jīng)歷皮影戲的演出過程，體驗綜合運用學科知識以及實踐的重要性，感受皮影戲的魅力。教學準備1、多媒體課件。2、簡易的劇本、皮影、幕布、燈光整體教學設(shè)計一、水平標準及檢測內(nèi)容水評標準（分解綱要）水平檢測要點團隊活動能夠規(guī)劃小組活動的內(nèi)容，并能進行合理分工。能夠按規(guī)劃實施小組活動，合作完成設(shè)計任務(wù)在小組活動中，學習表達自我并與人溝通。能夠在老師的指導下選取適當活動項目，能設(shè)計連續(xù)的活動項目。能夠通過填寫方案表格的形式進行項目活動方案的設(shè)計，明確各次活動間的關(guān)系。3?能夠考慮到活動的細節(jié)，比如活動材料的準備、人員角色的分工、活動步驟的設(shè)計、活動經(jīng)費的籌集等。4.能夠在教師的幫助下實施活動方案。能根據(jù)實施情況對方案進行反思調(diào)整。能說出在小組活動中自己的角色與自己的表現(xiàn)與心情。能習得小組活動溝通的方式。本單元旨在培育學生的活動項目策劃能力。活動方案的制定可由老師給出初步框架，然后由學生填寫完成。方案制定是本次活動重要的方面，而方案的可行性最終在實施中得到驗證。盡可能讓學生經(jīng)歷活動設(shè)計、活動實施、活動總結(jié)的全過程。連續(xù)的小組活動項目為學生在活動中根據(jù)實施狀況不斷反思并修正項目設(shè)計提供了可能，有利于學生反思及調(diào)整能力的培養(yǎng)。3?在活動中，關(guān)注學生的合作狀態(tài)、對細節(jié)的關(guān)注以及方案的可行性的指導。4.本單元評價可依據(jù)學生活動中形成的文本(設(shè)計的方案、活動交流的材料)以及教師對學生在活動中表現(xiàn)的記錄。二、主題架構(gòu)主題：有趣的皮影戲第部分：提出問題1、簡單了解皮影戲的起源及發(fā)展。2、觀看皮影戲視頻，提出感興趣的問題。3、明確演出任務(wù)及要求，表演皮影戲要做的準備。4、每個小組討論元成皮影戲演出活動方案。第二部分:體驗演出過程1、再次明確演出任務(wù)及要求。2、各個小組交流提出的問題，師引導梳理問題。3、引導學生有步驟地研究問題：看皮影戲幕后表演的視頻。小組活動：帶著問題去體驗皮影戲的演出過程。交流問題的研究情況。4、教師總結(jié)反饋各個小組問題的研究情況。第三部分：寫劇本、做皮影1、指導學生梳理皮影戲表演的流程。2、編寫出合適的劇本。3、設(shè)計、制作皮影。4、練習表演。

說明：這一部分的內(nèi)容很難在一課時完成，但是可以借助與語文和美術(shù)學科的聯(lián)系，在語文課和美術(shù)課上完成劇本的編寫和皮影的制作。第四部分:演出皮影戲1、分組進行皮影戲表演。2、說說這次表演最成功的地方，原因是什么。第二課時教學目標體驗皮影戲的表演過程，提出并嘗試研究問題，懂得實踐的重要性，感受皮影戲的魅力。第二課時教學設(shè)計教學過程設(shè)計意圖1、回憶上節(jié)課的學習內(nèi)容，再次明確表演一場皮影戲的任務(wù)及要求。活動任務(wù)及要求是回憶的重點，一定要非常明確。真實任務(wù)驅(qū)動是這個主題教學的關(guān)鍵。2、各組交流演出的內(nèi)容，提出問題。指導學生提出比較具體的問題，在以后的操作中可能會遇到的問題，幫助學生完成表演任務(wù)。3、觀看皮影戲幕后表演的視頻，尋找解決問題的思路。引導學生帶著問題觀看視頻，能夠大致的知道怎么去解決提出的問題。4、小組活動：帶著問題去體驗皮影戲的演出過程。引導學生帶著問題進行實踐活動，表演的目的不是比賽哪個組表演的好，而是讓學生帶著問題去研究，意識到動手實踐的重要性。5、每個組上臺表演，呈現(xiàn)問題研究的情況，及時反饋。及時反饋共性問題，讓學生不斷反思調(diào)整活動J方案