電磁鐵【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念：

1.電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性、斷開電流磁性消失的基本性質(zhì)。2.磁鐵和電磁鐵有相同點(diǎn)也3.改變電池的正負(fù)極連接方法或改變線圈纏繞的方向會(huì)改變電磁鐵的南北極。

過程與方法：

通過回憶磁鐵的性質(zhì)研討分析電磁鐵的性質(zhì)，建立起兩者的聯(lián)系。并通過自主探究，發(fā)現(xiàn)鐵釘電磁鐵有南北極，同時(shí)能發(fā)現(xiàn)影響南北極的因素。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過組內(nèi)探究電磁鐵的性質(zhì)，意識(shí)到小組研討、合作研究、留意觀察、善于思考等品質(zhì)的重要性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能根據(jù)磁鐵的電磁鐵的性質(zhì)，并想出證明自己觀點(diǎn)的想法。通過探究發(fā)現(xiàn)電磁鐵有南北極，并且改變電池的正負(fù)極接法或改變線圈繞線的方向會(huì)改變電磁鐵的南北極?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】做探究電磁鐵南通過分析和探究，幫助學(xué)生建立“改變電池正負(fù)極的連接方法或改變線圈纏繞的方向會(huì)改變電磁鐵的南北極”這一科學(xué)概念。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.分組器材：每組1號(hào)電池一節(jié)，長(zhǎng)約8厘米的退磁鐵釘一根，絕緣導(dǎo)線一根，指南針一個(gè)，實(shí)驗(yàn)記錄表1份.

2.教師演示：1號(hào)電池一節(jié)，指南針一個(gè)，長(zhǎng)約8厘米未退磁的鐵釘一根，導(dǎo)線一根，線圈一個(gè)，電腦課件。【教學(xué)設(shè)計(jì)】復(fù)習(xí)引入（一）復(fù)習(xí)磁鐵的知識(shí)三年級(jí)的時(shí)候我們學(xué)習(xí)了磁鐵，磁鐵有哪些性質(zhì)啊？（二）引出電磁鐵的概念1.提問：在線圈中插入一根鐵釘，通電后鐵釘能使小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)嗎？2.演示實(shí)驗(yàn)：檢驗(yàn)通電后的鐵釘是否有磁性。（強(qiáng)調(diào)短路的操作問題，通過口令“接”和“放”控制）3.引出電磁鐵的概念。介紹電磁鐵由線圈和鐵芯兩部分組成。探究電磁鐵的特點(diǎn)。1.提出問題，小組研討，完成記錄單。與磁鐵對(duì)比，電磁鐵可能有哪些性質(zhì)呢？可以通過什么方法來證明自己的觀點(diǎn)？人小小組研討交流。3.全班研討交流，并提出問題。4．明確實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和要求。（1）各組自制一個(gè)鐵釘電磁鐵。提示：在鐵釘上繞10圈左右的線圈。（2）實(shí)驗(yàn)過程中通過口令“接”“放”控制接通的時(shí)間。（3）仔細(xì)觀察，及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。5．學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視。6．匯報(bào)交流。教師總結(jié)：電磁鐵與磁鐵之間的異同。板書設(shè)計(jì)磁鐵電磁鐵（線圈鐵芯）有磁性通電有磁性 同極相斥，異極相吸同極相斥，異極相吸線圈纏繞的方向南極S北極N（固定）南北極可改變 電池的正負(fù)極連接方法研討電磁鐵有哪些性質(zhì)的記錄單（注：對(duì)比磁鐵的性質(zhì)來推測(cè)電磁鐵的性質(zhì)）磁鐵的性質(zhì)鐵釘電磁鐵的性質(zhì)通過什么方法來證明自己組的觀點(diǎn)1.有磁性1.小組討論2.有南北極且固定不變2.小組討論3.同極相斥，異極相吸3.小組討論4.4.實(shí)驗(yàn)記錄單第（）小小組制作一個(gè)鐵釘電磁鐵我們組用導(dǎo)線在鐵釘上沿著（填“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”）方向繞10圈左右，制成了一個(gè)鐵釘。通過“指南針測(cè)試法”檢驗(yàn)鐵釘電磁鐵是否有南北極。釘帽 釘尖通過實(shí)驗(yàn)我們組發(fā)現(xiàn)鐵釘電磁鐵（填“有”或“無”）南北極。釘帽是（）極，釘尖是（）極。探究鐵釘電磁鐵的南北極是否可以改變。鐵釘電磁鐵的南北極可以改變嗎？（填“可以”或“不可以”）如果能改變，請(qǐng)寫出改變鐵釘電磁鐵南北極的方法？