第16頁(yè)共16頁(yè)2021年?學(xué)校中考備?考工作匯報(bào)?總結(jié)在學(xué)?校的總體部?署和要求下?，各學(xué)科就?都設(shè)計(jì)出了?切實(shí)可行的?“三輪四階?段復(fù)習(xí)計(jì)劃?”。知識(shí)輸?理、專(zhuān)題復(fù)?習(xí)、綜合模?擬，回歸教?材，每個(gè)階?段復(fù)習(xí)都有?復(fù)習(xí)計(jì)劃，?和運(yùn)行時(shí)間?表，復(fù)習(xí)內(nèi)?容、重點(diǎn)難?點(diǎn)和復(fù)習(xí)策?略。3、?立足課堂狠?抓基礎(chǔ)，融?入情感促進(jìn)?周校長(zhǎng)來(lái)?二十五中之?后，我們逐?步在課堂教?學(xué)上提出了?打造“情?智發(fā)展課堂?”的新主張?。(1)?教師采取課?堂導(dǎo)入、梳?理知識(shí)、展?示點(diǎn)撥、鞏?固提升、達(dá)?標(biāo)檢測(cè)、總?結(jié)升華幾個(gè)?基本步驟進(jìn)?行課堂教學(xué)?，重點(diǎn)是基?礎(chǔ)知識(shí)的夯?實(shí)和基本技?能的訓(xùn)練。?(2)教?師要貫穿如?下七字，處?處融入情感?。情:教?師以飽滿(mǎn)的?熱情投入到?每堂課上，?并依托學(xué)科?思想激發(fā)和?引領(lǐng)學(xué)生形?成正確的世?界觀和人生?觀、借助有?充滿(mǎn)情趣的?素材使知識(shí)?變得趣味生?動(dòng)、結(jié)合學(xué)?科知識(shí)中內(nèi)?容培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣;?思:積極?為學(xué)生創(chuàng)設(shè)?思維情境、?拓展思維空?間、提供思?維方法、提?供思辨素材?。鼓勵(lì)大?膽學(xué)生質(zhì)疑?，培養(yǎng)學(xué)生?分析問(wèn)題和?解決問(wèn)題的?能力;啟?:教學(xué)中要?設(shè)計(jì)出教師?對(duì)學(xué)生、學(xué)?生對(duì)學(xué)生、?學(xué)生對(duì)教師?啟發(fā)啟智的?內(nèi)容;用?:引領(lǐng)學(xué)生?應(yīng)用學(xué)到的?知識(shí)靈活解?決實(shí)際問(wèn)題?;絕:教?師要有絕妙?的教學(xué)本領(lǐng)?、獨(dú)到的教?學(xué)方法，有?鮮明的教學(xué)?風(fēng)格和特色?。(3)?備考課堂上?我們提出了?四項(xiàng)評(píng)價(jià)標(biāo)?準(zhǔn)外在標(biāo)?準(zhǔn)、內(nèi)在標(biāo)?準(zhǔn)(結(jié)合新?課程標(biāo)準(zhǔn)和?班級(jí)學(xué)生的?學(xué)情對(duì)教材?進(jìn)行優(yōu)化整?合，重點(diǎn)突?出、詳略得?當(dāng)、化繁為?簡(jiǎn)，達(dá)成教?學(xué)目標(biāo))、?核心標(biāo)準(zhǔn)、?整合標(biāo)準(zhǔn)。?4、延續(xù)?傳統(tǒng)開(kāi)展活?動(dòng)，渲染氣?氛鼓舞斗志?開(kāi)展“走?進(jìn)初四課堂?，共筑學(xué)校?輝煌”聽(tīng)課?活動(dòng)，開(kāi)展?“新老初四?學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交?流”活動(dòng)，?開(kāi)展“教師?中考試題檢?測(cè)”，開(kāi)展?“情智杯課?堂教學(xué)大賽?”，開(kāi)展“?重情啟智發(fā)?展教師論壇?”，開(kāi)展“?教師___?備課競(jìng)賽”?，開(kāi)展“復(fù)?習(xí)課、習(xí)題?課專(zhuān)題研究?”活動(dòng)以及?“教師授課?十不準(zhǔn)”、?“學(xué)生十大?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣”的養(yǎng)成?等常規(guī)活動(dòng)?，切實(shí)提高?畢業(yè)年級(jí)教?師的業(yè)務(wù)水?平和工作能?力。我校?還將召開(kāi)初?四年級(jí)學(xué)生?大會(huì)、階段?總結(jié)表彰大?會(huì)、學(xué)生心?理輔導(dǎo)大會(huì)?、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?交流大會(huì)、?“中考百日?誓師”大會(huì)?等活動(dòng)，從?感恩、理想?、發(fā)展方面?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?教育，為學(xué)?生營(yíng)造一種?積極進(jìn)取、?健康向上、?努力拼搏的?氛圍。6?、注重細(xì)節(jié)?搶前抓早，?結(jié)合學(xué)情注?重效果復(fù)?習(xí)課上，我?校注重細(xì)節(jié)?:備課:我?們以中考要?求為導(dǎo)向，?深鉆教材及?考試說(shuō)明以?及復(fù)習(xí)要求?。堅(jiān)持降低?重心抓基礎(chǔ)?，嚴(yán)格訓(xùn)練?促能力;選?題:選題立?足實(shí)際，貴?在求精，量?適度適宜。?重點(diǎn)、熱點(diǎn)?內(nèi)容以各種?題型或多種?角度的變化?出現(xiàn)在不同?的試題中，?力求抓好基?礎(chǔ)分取勝，?不選高難度?、高強(qiáng)度題?型;講解?:我們的講?解抓點(diǎn)帶線?，理清知識(shí)?系統(tǒng)，我們?在基礎(chǔ)知識(shí)?上求靈活題?。靈活運(yùn)用?基礎(chǔ)知識(shí)解?基礎(chǔ)性題，?啟迪學(xué)生的?思維;訓(xùn)練?:我們注意?練習(xí)基礎(chǔ)性?試題，練進(jìn)?度，練規(guī)范?，練適應(yīng)能?力;評(píng)講?:評(píng)講有典?型性、啟發(fā)?性，抓住傾?向問(wèn)題，熱?點(diǎn)問(wèn)題，薄?弱環(huán)節(jié)，反?復(fù)強(qiáng)調(diào)。力?求舉一反三?，觸類(lèi)旁通?，通過(guò)精講?，提高評(píng)講?的效率。?同時(shí)，在“?早”、“準(zhǔn)?”、“實(shí)”?上下工夫:?早:各個(gè)備?考學(xué)科從初?一開(kāi)始就對(duì)?整個(gè)初中的?教材進(jìn)行整?合，力爭(zhēng)四?年任務(wù)三年?完成，為復(fù)?習(xí)提供更充?足的時(shí)間;?準(zhǔn):依據(jù)教?材和各科考?試說(shuō)明，以?及往年的中?考試題，認(rèn)?真做到學(xué)科?知識(shí)把脈準(zhǔn)?，面臨問(wèn)題?分析準(zhǔn)，復(fù)?習(xí)策略采納?準(zhǔn)，措施方?法對(duì)應(yīng)準(zhǔn);?實(shí):組內(nèi)工?作務(wù)實(shí)，復(fù)?習(xí)計(jì)劃和目?標(biāo)任務(wù)寫(xiě)實(shí)?，課堂教學(xué)?扎實(shí)，腳踏?實(shí)地、實(shí)實(shí)?在在地做好?各項(xiàng)工作。?不放棄每?一個(gè)學(xué)生，?用真情關(guān)愛(ài)?每個(gè)學(xué)生，?立足課堂、?很抓基礎(chǔ)，?最大限度地?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的熱情和?積極性，這?是我校__?_年畢業(yè)年?級(jí)工作的總?體主張。?五、加強(qiáng)監(jiān)?督檢查指導(dǎo)?，強(qiáng)化中考?試題研究。?教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?每天堅(jiān)持深?入初四年級(jí)?聽(tīng)課，和老?師共同探課?堂教學(xué)，對(duì)?教師指導(dǎo)學(xué)?生預(yù)習(xí)、備?課、授課、?作業(yè)批改、?單元測(cè)試進(jìn)?行了嚴(yán)格的?要求，并實(shí)?行常規(guī)月檢?查考核。?___全體?教師做好三?年的試題分?析，把握住?中考的脈搏?和方向，從?備課到授課?、到復(fù)習(xí)、?到練習(xí)、到?考試，處處?緊貼中考。?針對(duì)我校學(xué)?生的實(shí)際，?采取“小步?驟，快節(jié)奏?、多交流、?勤反饋”的?教學(xué)思路;?尤其要注重?基礎(chǔ)知識(shí)和?基本技能的?訓(xùn)練和提高?，學(xué)生思維?能力培養(yǎng)和?訓(xùn)練，題型?的變式和拓?展。六、?加強(qiáng)模擬考?試訓(xùn)練、密?切發(fā)展共同?體合作。?我校堅(jiān)持每?月進(jìn)行一次?月考，并把?每一次中心?___的模?擬考試當(dāng)作?中考來(lái)對(duì)待?。教師研究?出題的思路?、知識(shí)點(diǎn)的?分布，試題?的創(chuàng)新，逐?步培養(yǎng)學(xué)生?按中考的要?求來(lái)規(guī)范答?題。在考試?后及時(shí)__?_召開(kāi)質(zhì)量?分析會(huì)，分?析以往的工?作經(jīng)驗(yàn)和不?足，找出教?師在知識(shí)點(diǎn)?的講解上，?學(xué)生在解題?的方式上，?答題技巧上?存在的問(wèn)題?。同時(shí)，及?時(shí)地對(duì)考試?成績(jī)拔尖學(xué)?生和考試成?績(jī)有進(jìn)步的?學(xué)生進(jìn)行表?彰獎(jiǎng)勵(lì)，激?勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)?的熱情和積?極性，為中?考考出好成?績(jī)打下了良?好的基礎(chǔ)。?___初?四教師到我?們的合作共?同體學(xué)校景?園中學(xué)聽(tīng)課?、學(xué)習(xí),研?討，同時(shí)，?積極參加市?、中心各學(xué)?科的教研活?動(dòng)，教學(xué)中?始終圍繞課?標(biāo)，抓住教?材，依靠大?慶的中考方?向，不單打?獨(dú)斗，不閉?門(mén)造車(chē)，不?搞題海戰(zhàn)術(shù)?，在提高備?考的效率上?下工夫，圍?繞中考成績(jī)?提高做文章?。七、作?好思想政治?工作，實(shí)行?目標(biāo)精細(xì)化?管理學(xué)校?要求班主任?掌握每個(gè)學(xué)?生的心理想?法，充分利?用年級(jí)大會(huì)?、班會(huì)等時(shí)?間，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想教?育，端正學(xué)?習(xí)態(tài)度，并?給每個(gè)學(xué)生?提出具體的?目標(biāo)要求，?指明努力方?向，形成了?比、學(xué)、趕?、幫、超的?良好局面，?同時(shí)，成立?初四年級(jí)家?長(zhǎng)委員會(huì)，?建立起與家?長(zhǎng)聯(lián)系的制?度，學(xué)校制?定的各項(xiàng)政?策征求家長(zhǎng)?的意見(jiàn)和建?議，取得家?長(zhǎng)的支持和?理解，融洽?學(xué)生、家長(zhǎng)?和學(xué)校的關(guān)?系，鼓舞學(xué)?生學(xué)習(xí)的欲?望和信心。?畢業(yè)年級(jí)的?管理上，我?們圍繞“健?康自信、文?明自律、快?樂(lè)自主”的?校園文化精?神，實(shí)施道?德教育、養(yǎng)?成教育、感?恩教育、理?想教育、傳?統(tǒng)文化教育?為載體的學(xué)?生自主管理?模式。力爭(zhēng)?做到學(xué)生的?日常行為習(xí)?慣化、主題?教育常態(tài)化?、著裝儀表?統(tǒng)一化、言?談舉止文明?化、課間活?動(dòng)區(qū)域化、?值周管理科?學(xué)化、總結(jié)?評(píng)比日?；?、自主管理?實(shí)效化。?總之，我校?將以提高辦?學(xué)質(zhì)量為中?心，緊緊抓?住“情智發(fā)?展課堂”的?打造和“遵?章守紀(jì)修身?立德”學(xué)生?自主管理兩?個(gè)重點(diǎn)，力?爭(zhēng)___年?中考取得更?大的進(jìn)步。?學(xué)校中考?備考工作匯?報(bào)總結(jié)篇二?中考工作?結(jié)束了，我?校在上級(jí)主?管部門(mén)的領(lǐng)?導(dǎo)下，在全?體師生的努?力下，中考?再創(chuàng)輝煌，?總成績(jī)a以?上___人?，其中貴高?線___人?(全區(qū)__?_人)再居?港南區(qū)第一?。語(yǔ)文科成?績(jī)a+為_(kāi)?__人，占?區(qū)___%?，數(shù)學(xué)科成?績(jī)a+為_(kāi)?__人，占?區(qū)___%?，英語(yǔ)科成?績(jī)a+為_(kāi)?__人，占?區(qū)___%?，政史科成?績(jī)a+為_(kāi)?__人，占?區(qū)___%?，理化學(xué)科?成績(jī)a+為?___人，?占區(qū)___?%。二、?重視備考，?早作準(zhǔn)備，?工作細(xì)化?1、成立領(lǐng)?導(dǎo)機(jī)構(gòu)我?們知道衡量?一所學(xué)校的?教育教學(xué)質(zhì)?量高低，其?中重要的一?點(diǎn)就是看教?學(xué)成績(jī)，尤?其是中考成?績(jī)，它是學(xué)?校發(fā)展與生?存的重要生?命線，所以?我們學(xué)校非?常重視中考?工作，早在?___年秋?期一開(kāi)學(xué)，?就成立中考?工作領(lǐng)導(dǎo)小?組。劉福威?校長(zhǎng)親自擔(dān)?任組長(zhǎng)，龐?海松副校長(zhǎng)?擔(dān)任副組長(zhǎng)?，成員有教?導(dǎo)主任譚定?華，政教主?任莫裕寧，?總務(wù)主任劉?展森，從人?員設(shè)置配比?都較合理，?制訂好工作?計(jì)劃，落實(shí)?分工，全方?位為中考工?作服務(wù)。?2、調(diào)整任?課教師，分?管好實(shí)驗(yàn)班?根據(jù)"因?材施教"的?教學(xué)原則，?也根據(jù)我校?積累下來(lái)中?考成功經(jīng)驗(yàn)?:"分槽喂?養(yǎng)，全面發(fā)?展"，結(jié)合?我校的實(shí)際?情況:(?1)周邊學(xué)?校暑假都上?了一個(gè)月的?功課，我校?沒(méi)上。(?2)個(gè)別的?教學(xué)骨干教?師有調(diào)走的?情況，經(jīng)學(xué)?校研究決定?調(diào)整好任課?教師，準(zhǔn)備?好兩套教學(xué)?人員的工作?方案，把原?上屆實(shí)驗(yàn)班?教師放一個(gè)?班的人員到?八年級(jí)去把?關(guān)，其中:?班主任陳建?瑚老師上八?年級(jí)語(yǔ)文，?英語(yǔ)廖偉英?、伍海燕分?別上七、八?年級(jí)，班主?任大膽起用?蘇海健(政?史)，語(yǔ)文?用吉秋梅，?數(shù)學(xué)用梁志?紅，英語(yǔ)用?梁婉蓉、楊?玉蘭，化學(xué)?用轉(zhuǎn)科的董?福英，這樣?在上屆的基?礎(chǔ)上保留原?來(lái)劉紀(jì)棉這?一班的人員?，進(jìn)行重新?調(diào)整搭配，?新舊結(jié)合，?形成了兩個(gè)?班的教學(xué)人?員:蘇海健?、劉紀(jì)棉各?帶一個(gè)班。?這些人員的?設(shè)置都是經(jīng)?過(guò)嚴(yán)格挑選?，多方論證?，大膽起用?的，這些教?師當(dāng)初都有?些膽怯，信?心不足，經(jīng)?鼓勵(lì)教育，?都能大膽去?工作。其?次就是挑選?生源，分出?兩個(gè)利于競(jìng)?爭(zhēng)的"實(shí)驗(yàn)?班"，教導(dǎo)?處嚴(yán)格把關(guān)?，從七年級(jí)?起到八年級(jí)?各期段、期?考各科成績(jī)?，綜合起來(lái)?，選出最好?的___人?分成兩個(gè)班?，基本上能?杜絕人情關(guān)?，并且我們?對(duì)這兩個(gè)班?實(shí)行"動(dòng)態(tài)?（范本）管?理"，"能?者上，庸者?下"，其他?各班優(yōu)者上?，實(shí)驗(yàn)班跟?不上的就下?來(lái)。3、?抓好實(shí)驗(yàn)班?師生的思想?教育剛開(kāi)?學(xué)，宣布了?實(shí)驗(yàn)班師生?___后，?首先召開(kāi)了?實(shí)驗(yàn)班任課?教師的會(huì)議?，鼓勵(lì)老師?大膽工作，?增強(qiáng)教師的?信心，都表?達(dá)要鼓足干?勁，做好工?作，學(xué)校從?各方面配合?老師的教學(xué)?需要，從后?勤到教導(dǎo)資?源等各方面?，全力協(xié)助?兩個(gè)班的需?要。接著召?開(kāi)了兩個(gè)班?的學(xué)生動(dòng)員?大會(huì)，明確?要求，鼓勵(lì)?上進(jìn)，貫徹?"動(dòng)態(tài)（范?本）管理"?的思想要求?，激勵(lì)學(xué)生?的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?，成為學(xué)校?的棟梁之材?。4、制?訂計(jì)劃，認(rèn)?真總結(jié)在?教研室的具?體指導(dǎo)下，?領(lǐng)導(dǎo)小組研?究決定，教?導(dǎo)處制訂了?秋季期的教?學(xué)計(jì)劃，特?別是授課計(jì)?劃，爭(zhēng)取在?段考時(shí)上完?九年級(jí)一半?內(nèi)容。到_?__年__?_月份上完?九年級(jí)全冊(cè)?內(nèi)容，從時(shí)?間上贏得戰(zhàn)?機(jī)，通過(guò)段?期考的情況?，認(rèn)真做好?總結(jié)成功的?經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整?不足之處，?完善各項(xiàng)措?施:做到了?"真抓"，?實(shí)行年級(jí)組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)__?_開(kāi)展教學(xué)?研究，交流?教學(xué)的得失?、分析教學(xué)?的動(dòng)態(tài)（范?本），引導(dǎo)?教師為中考?備考出謀獻(xiàn)?策，"早抓?"，實(shí)行"?月考"營(yíng)造?競(jìng)爭(zhēng)好學(xué)的?氛圍，進(jìn)入?備戰(zhàn)狀態(tài)。?"狠抓"校?風(fēng)、班風(fēng)，?創(chuàng)造一個(gè)良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境，抓好班?主任的培訓(xùn)?帶好班級(jí)，?"穩(wěn)抓"尖?子生的培養(yǎng)?，爭(zhēng)取完成?上級(jí)下達(dá)一?類(lèi)考生__?_人的指標(biāo)?，穩(wěn)住尖子?生、提高臨?界生。5?、積極做好?培尖工作?中考成績(jī)要?上去必須要?有拔尖的人?才，所以培?尖工作非常?關(guān)鍵，上完?新課，就要?進(jìn)入了全面?復(fù)習(xí)階段(?先是分冊(cè)復(fù)?習(xí)，后分類(lèi)?再綜合復(fù)習(xí)?，爭(zhēng)取一模?前復(fù)習(xí)完成?第一遍，這?是較關(guān)鍵的?)。培尖工?作是后階段?重要的工作?，先定好在?區(qū)前列的學(xué)?生，及臨界?生___，?開(kāi)好教師會(huì)?，找差距，?找存在問(wèn)題?，再開(kāi)這些?學(xué)生的教育?會(huì)，了解學(xué)?生的成績(jī)情?況，了解掌?握了具體數(shù)?據(jù)后，研究?確定各班定?好指標(biāo)，定?好人員，定?好科目，落?實(shí)任務(wù)，進(jìn)?行各個(gè)別談?話輔導(dǎo)，班?主任做好尖?子生，臨界?生的思想動(dòng)?員工作，做?好全程跟蹤?，成績(jī)建檔?，教導(dǎo)處定?期檢查培尖?工作情況，?記錄各人全?科的情況，?對(duì)他們成績(jī)?進(jìn)行分析，?便于我們看?清哪一個(gè)同?學(xué)哪一科缺?腿，對(duì)此類(lèi)?學(xué)生及時(shí)對(duì)?他們進(jìn)行補(bǔ)?缺補(bǔ)差，比?如___班?有一個(gè)姓李?的女生，她?的文科特別?好，物理、?化學(xué)還算過(guò)?得去，她是?我校前十五?名的學(xué)生，?可她的數(shù)學(xué)?總徘徊__?_分左右，?她的成績(jī)令?我們?nèi)w老?師很頭痛，?如果她不缺?腿，考貴高?是不成問(wèn)題?的，為了培?養(yǎng)她，我們?全體數(shù)學(xué)老?師共商良策?，在確保她?其它科不掉?的前提下，?每次考完試?都叫她拿試?卷到辦公室?幫她找出存?在的問(wèn)題，?并詳細(xì)給她?講解，經(jīng)過(guò)?她不懈的努?力中考她考?考出了a的?成績(jī)，這成?績(jī)真來(lái)之不?易，今年她?順利考取貴?高。群策群?力，開(kāi)設(shè)專(zhuān)?題講座,可?以告訴你們?:困難是有?的，但辦法?總比困難多?一個(gè)，如果?那一次考試?真的出現(xiàn)這?種現(xiàn)象，我?們會(huì)發(fā)揚(yáng)我?們科組一直?以來(lái)的光榮?傳統(tǒng):那就?是:一遇到?問(wèn)題便集群?策群力，大?家來(lái)解決，?我們打算用?晚飯后那段?時(shí)間進(jìn)行小?組輔導(dǎo)，進(jìn)?行知識(shí)講座?，比如上個(gè)?學(xué)期莫仲新?副主任給學(xué)?生講了解直?角三角形這?一章在考?試中如何出?現(xiàn)各種知識(shí)?的綜合題，?其他教師也?給重點(diǎn)培養(yǎng)?對(duì)象講了一?元二次函數(shù)?有關(guān)的知識(shí)?，通過(guò)講座?學(xué)生對(duì)知識(shí)?掌握得更好?了，我們每?晚留一個(gè)老?師在辦公室?等候我們的?學(xué)生到來(lái)，?只要我們能?堅(jiān)持這樣做?，相信尖子?生會(huì)不斷地?增多，缺腿?率會(huì)逐漸下?降。6、?對(duì)普通班補(bǔ)?差補(bǔ)缺，全?面提高教學(xué)?質(zhì)量尖子?有了，但普?通班不能拖?后腿，否則?影響全校的?總成績(jī)，我?校也十分重?視對(duì)普通班?的教學(xué)工作?，制訂計(jì)劃?，要求與實(shí)?驗(yàn)班基本同?步，上課進(jìn)?度，復(fù)習(xí)要?求，測(cè)試同?步，只是程?度有些差別?而已，關(guān)鍵?是找出差距?，各科爭(zhēng)取?有優(yōu)分，穩(wěn)?定良好分?jǐn)?shù)?層，即中層?，消滅不及?格現(xiàn)象，故?各班各科制?訂好補(bǔ)差補(bǔ)?缺計(jì)劃，劃?出___，?開(kāi)好動(dòng)員會(huì)?，鼓勵(lì)學(xué)生?學(xué)好爭(zhēng)取提?高分?jǐn)?shù)。每?個(gè)班都發(fā)動(dòng)?學(xué)生寫(xiě)下決?心書(shū)，決心?各科提高多?少。班主任?、教導(dǎo)處監(jiān)?督落實(shí)。?7、加強(qiáng)測(cè)?試，認(rèn)真評(píng)?改，做好總?結(jié)我校實(shí)?行各年級(jí)都?進(jìn)行月測(cè)一?次，畢業(yè)班?更不例外，?各班各科根?據(jù)情況而定?，隔周一測(cè)?，教導(dǎo)處統(tǒng)?一安排監(jiān)考?，科組集中?評(píng)卷，測(cè)試?多，工作量?大，各組發(fā)?動(dòng)七八年級(jí)?教師抽空幫?忙，發(fā)揚(yáng)團(tuán)?結(jié)協(xié)作精神?，基本能做?到當(dāng)天考完?，次日評(píng)講?，評(píng)講"在?練習(xí)中掌握?，在考試中?考會(huì)"起到?強(qiáng)化作用，?各科教師每?測(cè)一次都有?成績(jī)記錄，?有總結(jié)分析?，存檔以備?檢查，多次?測(cè)試綜合分?析出各人情?況情況是否?進(jìn)步，提高?了。這樣就?有針對(duì)性，?并且加強(qiáng)了?課外輔導(dǎo)，?有效地提高?了整體成績(jī)?。8、重?抓模擬的檢?測(cè)，師生共?同總結(jié)一?模是中考備?戰(zhàn)的第一次?實(shí)戰(zhàn)模擬演?習(xí)，全校師?生必須高度?重視，我校?各科都能在?一模前己經(jīng)?全部至少?gòu)?fù)?習(xí)完第一輪?，這時(shí)師生?的工作能得?到充分的肯?定，對(duì)增強(qiáng)?師生的信心?必定起到了?鼓舞的作用?，結(jié)果一模?成績(jī):我校?取得區(qū)前_?__名__?_人，前_?__名__?_人的好成?績(jī)，居區(qū)第?一，這全取?決于我校抓?得早，抓得?實(shí)，二模情?況區(qū)前__?_名我校_?__人，前?___名_?__人。三?模區(qū)前__?_名我校占?___人，?前___名?___人，?這三次模擬?我校取得優(yōu)?異成績(jī)，關(guān)?鍵在于做好?總結(jié)--改?善--提高?的工作。學(xué)??？平M，班?級(jí)、教師、?學(xué)生各級(jí)必?須認(rèn)真總結(jié)?，找出存在?問(wèn)題，有針?對(duì)地改善措?施，切實(shí)做?好落實(shí)工作?，為下次考?試的提高做?好準(zhǔn)備。?9、加強(qiáng)后?勤服務(wù)后?勤處加強(qiáng)衛(wèi)?生管理，特?別食堂飲食?衛(wèi)生，改善?伙食，提供?開(kāi)水、熱水?等服務(wù)，定?期檢查宿舍?衛(wèi)生，進(jìn)行?評(píng)比，養(yǎng)成?講究衛(wèi)生的?習(xí)慣，讓同?學(xué)們有個(gè)舒?適的環(huán)境，?學(xué)得更輕松?，加強(qiáng)兩操?及體育課管?理，確保有?充足的精力?參加中考，?___校醫(yī)?進(jìn)行心理咨?詢(xún)及輔導(dǎo)講?座，讓學(xué)生?們克服壓力?等，讓學(xué)生?們保持良好?的心態(tài)去考?試，這樣它?能考出好成?績(jī)。三、?一些不成熟?的經(jīng)驗(yàn)和作?法1、絕?對(duì)跟蹤輔導(dǎo)?制訂了培?尖工作計(jì)劃?后，落實(shí)到?人，到科目?，各班列出?尖子及臨界?生，如區(qū)前?___名內(nèi)?的各個(gè)學(xué)生?，各科成績(jī)?是否均衡，?如能提高了?幾分就能上?貴高或江南?。這樣下來(lái)?各科教師只?是負(fù)責(zé)幾個(gè)?同學(xué)而已，?利用課間、?餐間、自習(xí)?時(shí)間專(zhuān)門(mén)輔?導(dǎo)，調(diào)整落?實(shí)各科下班?輔導(dǎo)時(shí)間，?星期一語(yǔ)文?;星期二數(shù)?學(xué);星期三?英語(yǔ);星期?四理化;星?期五政史。?這樣每天自?習(xí)時(shí)間、課?間都有教師?到班里去管?理輔導(dǎo)、談?心，這樣取?得顯著收效?:___班?梁彩武語(yǔ)文?科成績(jī)?cè)瓉?lái)?___分左?右，中考得?a的好成績(jī)?，梁愛(ài)靜數(shù)?學(xué)科平時(shí)_?__分左右?，中考得a?的好成績(jī)。?這些例子不?勝枚舉，這?關(guān)鍵在于跟?蹤輔導(dǎo)。?2、聘請(qǐng)區(qū)?教科局教研?員到來(lái)對(duì)中?考工作專(zhuān)門(mén)?輔導(dǎo)今年?一模總結(jié)分?析會(huì)請(qǐng)張建?號(hào)副主任和?陳慕才老師?作重要發(fā)言?，對(duì)我校中?考備考起到?了指導(dǎo)性作?用。還請(qǐng)各?科的教研員?多次到校作?中考備考的?指導(dǎo)。3?、加強(qiáng)班級(jí)?管理我校?強(qiáng)化班級(jí)管?理，實(shí)行年?級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)?制，春季期?還實(shí)行了領(lǐng)?導(dǎo)帶頭做班?主任，__?_個(gè)領(lǐng)導(dǎo)_?__個(gè)分別?擔(dān)任班主任?，其中九年?級(jí)___人?，八年級(jí)_?__人，七?年級(jí)___?人。在班級(jí)?工作中起到?模范帶頭作?用，促進(jìn)學(xué)?風(fēng)、校風(fēng)、?班風(fēng)的根本?好轉(zhuǎn)。4?、加強(qiáng)對(duì)外?交流教學(xué)?資料的交流?，與一些名?校交流校本?資源，擴(kuò)大?了資料來(lái)源?。教學(xué)交流?，上期欽州?欽南區(qū)犀牛?腳中學(xué)一行?幾十人到我?校參觀、聽(tīng)?課，并共同?探討了有關(guān)?教學(xué)管理的?問(wèn)題，特別?是中考備考?的問(wèn)題，使?我們教師開(kāi)?闊了視野，?看到了自己?的不足，及?時(shí)調(diào)整，提?高了教育教?學(xué)質(zhì)量。?學(xué)校中考備?考工作匯報(bào)?總結(jié)范文三?中考工作?結(jié)束了，我?校在上級(jí)主?管部門(mén)的領(lǐng)?導(dǎo)下，在全?體師生的努?力下，中考?再創(chuàng)輝煌，?總成績(jī)a以?上___人?，其中貴高?線___人?(全區(qū)__?_人)再居?港南區(qū)第一?。語(yǔ)文科成?績(jī)a+為_(kāi)?__人，占?區(qū)___%?，數(shù)學(xué)科成?績(jī)a+為_(kāi)?__人，占?區(qū)___%?，英語(yǔ)科成?績(jī)a+為_(kāi)?__人，占?區(qū)___%?，政史科成?績(jī)a+為_(kāi)?__人，占?區(qū)___%?，理化學(xué)科?成績(jī)a+為?___人，?占區(qū)___?%。二、?重視備考，?早作準(zhǔn)備，?工作細(xì)化?1、成立領(lǐng)?導(dǎo)機(jī)構(gòu)我?們知道衡量?一所學(xué)校的?教育教學(xué)質(zhì)?量高低，其?中重要的一?點(diǎn)就是看教?學(xué)成績(jī)，尤?其是中考成?績(jī)，它是學(xué)?校發(fā)展與生?存的重要生?命線，所以?我們學(xué)校非?常重視中考?工作，早在?___年秋?期一開(kāi)學(xué)，?就成立中考?工作領(lǐng)導(dǎo)小?組。劉福威?校長(zhǎng)親自擔(dān)?任組長(zhǎng)，龐?海松副校長(zhǎng)?擔(dān)任副組長(zhǎng)?，成員有教?導(dǎo)主任譚定?華，政教主?任莫裕寧，?總務(wù)主任劉?展森，從人?員設(shè)置配比?都較合理，?制訂好工作?計(jì)劃，落實(shí)?分工，全方?位為中考工?作服務(wù)。?2、調(diào)整任?課教師，分?管好實(shí)驗(yàn)班?根據(jù)"因?材施教"的?教學(xué)原則，?也根據(jù)我校?積累下來(lái)中?考成功經(jīng)驗(yàn)?:"分槽喂?養(yǎng)，全面發(fā)?展"，結(jié)合?我校的實(shí)際?情況:(?1)周邊學(xué)?校暑假都上?了一個(gè)月的?功課，我校?沒(méi)上。(?2)個(gè)別的?教學(xué)骨干教?師有調(diào)走的?情況，經(jīng)學(xué)?校研究決定?調(diào)整好任課?教師，準(zhǔn)備?好兩套教學(xué)?人員的工作?方案，把原?上屆實(shí)驗(yàn)班?教師放一個(gè)?班的人員到?八年級(jí)去把?關(guān)，其中:?班主任陳建?瑚老師上八?年級(jí)語(yǔ)文，?英語(yǔ)廖偉英?、伍海燕分?別上七、八?年級(jí)，班主?任大膽起用?蘇海健(政?史)，語(yǔ)文?用吉秋梅，?數(shù)學(xué)用梁志?紅，英語(yǔ)用?梁婉蓉、楊?玉蘭，化學(xué)?用轉(zhuǎn)科的董?福英，這樣?在上屆的基?礎(chǔ)上保留原?來(lái)劉紀(jì)棉這?一班的人員?，進(jìn)行重新?調(diào)整搭配，?新舊結(jié)合，?形成了兩個(gè)?班的教學(xué)人?員:蘇海健?、劉紀(jì)棉各?帶一個(gè)班。?這些人員的?設(shè)置都是經(jīng)?過(guò)嚴(yán)格挑選?，多方論證?，大膽起用?的，這些教?師當(dāng)初都有?些膽怯，信?心不足，經(jīng)?鼓勵(lì)教育，?都能大膽去?工作。其?次就是挑選?生源，分出?兩個(gè)利于競(jìng)?爭(zhēng)的"實(shí)驗(yàn)?班"，教導(dǎo)?處嚴(yán)格把關(guān)?，從七年級(jí)?起到八年級(jí)?各期段、期?考各科成績(jī)?，綜合起來(lái)?，選出最好?的___人?分成兩個(gè)班?，基本上能?杜絕人情關(guān)?，并且我們?對(duì)這兩個(gè)班?實(shí)行"動(dòng)態(tài)?（范本）管?理"，"能?者上，庸者?下"，其他?各班優(yōu)者上?，實(shí)驗(yàn)班跟?不上的就下?來(lái)。3、?抓好實(shí)驗(yàn)班?師生的思想?教育剛開(kāi)?學(xué)，宣布了?實(shí)驗(yàn)班師生?___后，?首先召開(kāi)了?實(shí)驗(yàn)班任課?教師的會(huì)議?，鼓勵(lì)老師?大膽工作，?增強(qiáng)教師的?信心，都表?達(dá)要鼓足干?勁，做好工?作，學(xué)校從?各方面配合?老師的教學(xué)?需要，從后?勤到教導(dǎo)資?源等各方面?，全力協(xié)助?兩個(gè)班的需?要。接著召?開(kāi)了兩個(gè)班?的學(xué)生動(dòng)員?大會(huì)，明確?要求，鼓勵(lì)?上進(jìn)，貫徹?"動(dòng)態(tài)（范?本）管理"?的思想要求?，激勵(lì)學(xué)生?的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?，成為學(xué)校?的棟梁之材?。4、制?訂計(jì)劃，認(rèn)?真總結(jié)在?教研室的具?體指導(dǎo)下，?領(lǐng)導(dǎo)小組研?究決定，教?導(dǎo)處制訂了?秋季期的教?學(xué)計(jì)劃，特?別是授課計(jì)?劃，爭(zhēng)取在?段考時(shí)上完?九年級(jí)一半?內(nèi)容。到_?__年__?_月份上完?九年級(jí)全冊(cè)?內(nèi)容，從時(shí)?間上贏得戰(zhàn)?機(jī)，通過(guò)段?期考的情況?，認(rèn)真做好?總結(jié)成功的?經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整?不足之處，?完善各項(xiàng)措?施:做到了?"真抓"，?實(shí)行年級(jí)組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)__?_開(kāi)展教學(xué)?研究，交流?教學(xué)的得失?、分析教學(xué)?的動(dòng)態(tài)（范?本），引導(dǎo)?教師為中考?備考出謀獻(xiàn)?策，"早抓?"，實(shí)行"?月考"營(yíng)造?競(jìng)爭(zhēng)好學(xué)的?氛圍，進(jìn)入?備戰(zhàn)狀態(tài)。?"狠抓"校?風(fēng)、班風(fēng)，?創(chuàng)造一個(gè)良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境，抓好班?主任的培訓(xùn)?帶好班級(jí)，?"穩(wěn)抓"尖?子生的培養(yǎng)?，爭(zhēng)取完成?上級(jí)下達(dá)一?類(lèi)考生__?_人的指標(biāo)?，穩(wěn)住尖子?生、提高臨?界生。5?、積極做好?培尖工作?中考成績(jī)要?上去必須要?有拔尖的人?才，所以培?尖工作非常?關(guān)鍵，上完?新課，就要?進(jìn)入了全面?復(fù)習(xí)階段(?先是分冊(cè)復(fù)?習(xí)，后分類(lèi)?再綜合復(fù)習(xí)?，爭(zhēng)取一模?前復(fù)習(xí)完成?第一遍，這?是較關(guān)鍵的?)。培尖工?作是后階段?重要的工作?，先定好在?區(qū)前列的學(xué)?生，及臨界?生___，?開(kāi)好教師會(huì)?，找差距，?找存在問(wèn)題?，再開(kāi)這些?學(xué)生的教育?會(huì)，了解學(xué)?生的成績(jī)情?況，了解掌?握了具體數(shù)?據(jù)后，研究?確定各班定?好指標(biāo)，定?好人員，定?好科目，落?實(shí)任務(wù)，進(jìn)?行各個(gè)別談?話輔導(dǎo)，班?主任做好尖?子生，臨界?生的思想動(dòng)?員工作，做?好全程跟蹤?，成績(jī)建檔?，教導(dǎo)處定?期檢查培尖?工作情況，?記錄各人全?科的情況，?對(duì)他們成績(jī)?進(jìn)行分析，?便于我們看?清哪一個(gè)同?學(xué)哪一科缺?腿，對(duì)此類(lèi)?學(xué)生及時(shí)對(duì)?他們進(jìn)行補(bǔ)?缺補(bǔ)差，比?如___班?有一個(gè)姓李?的女生，她?的文科特別?好，物理、?化學(xué)還算過(guò)?得去，她是?我校前十五?名的學(xué)生，?可她的數(shù)學(xué)?總徘徊__?_分左右，?她的成績(jī)令?我們?nèi)w老?師很頭痛，?如果她不缺?腿，考貴高?是不成問(wèn)題?的，為了培?養(yǎng)她，我們?全體數(shù)學(xué)老?師共商良策?，在確保她?其它科不掉?的前提下，?每次考完試?都叫她拿試?卷到辦公室?幫她找出存?在的問(wèn)題，?并詳細(xì)給她?講解，經(jīng)過(guò)?她不懈的努?力中考她考?考出了a的?成績(jī)，這成?績(jī)真來(lái)之不?易，今年她?順利考取貴?高。群策群?力，開(kāi)設(shè)專(zhuān)?題講座,可?以告訴你們?:困難是有?的，但辦法?總比困難多?一個(gè)，如果?那一次考試?真的出現(xiàn)這?種現(xiàn)象，我?們會(huì)發(fā)揚(yáng)我?們科組一直?以來(lái)的光榮?傳統(tǒng):那就?是:一遇到?問(wèn)題便集群?策群力，大?家來(lái)解決，?我們打算用?晚飯后那段?時(shí)間進(jìn)行小?組輔導(dǎo)，進(jìn)?行知識(shí)講座?，比如上個(gè)?學(xué)期莫仲新?副主任給學(xué)?生講了解直?角三角形這?一章在考?試中如何出?現(xiàn)各種知識(shí)?的綜合題，?其他教師也?給重點(diǎn)培養(yǎng)?對(duì)象講了一?元二次函數(shù)?有關(guān)的知識(shí)?，通過(guò)講座?學(xué)生對(duì)知識(shí)?掌握得更好?了，我們每?晚留一個(gè)老?師在辦公室?等候我們的?學(xué)生到來(lái)，?只要我們能?堅(jiān)持這樣做?，相信尖子?生會(huì)不斷地?增多，缺腿?率會(huì)逐漸下?降。6、?對(duì)普通班補(bǔ)?差補(bǔ)缺，全?面提高教學(xué)?質(zhì)量尖子?有了，但普?通班不能拖?后腿，否則?影響全校的?總成績(jī)，我?校也十分重?視對(duì)普通班?的教學(xué)工作?，制訂計(jì)劃?，要求與實(shí)?驗(yàn)班基本同?步，上課進(jìn)?度，復(fù)習(xí)要?求，測(cè)試同?步，只是程?度有些差別?而已，關(guān)鍵?是找出差距?，各科爭(zhēng)取?有優(yōu)分，穩(wěn)?定良好分?jǐn)?shù)?層，即中層?，消滅不及?格現(xiàn)象，故?各班各科制?訂好補(bǔ)差補(bǔ)?缺計(jì)劃，劃?出___，?開(kāi)好動(dòng)員會(huì)?，鼓勵(lì)學(xué)生?學(xué)好爭(zhēng)取提?高分?jǐn)?shù)。每?個(gè)班都發(fā)動(dòng)?學(xué)生寫(xiě)下決?心書(shū)，決心?各科提高多?少。班主任?、教導(dǎo)處監(jiān)?督落實(shí)。?7、加強(qiáng)測(cè)?試，認(rèn)真評(píng)?改，做好總?結(jié)我校實(shí)?行各年級(jí)都?進(jìn)行月測(cè)一?次，畢業(yè)班?更不例外，?各班各科根?據(jù)情況而定?，隔周一測(cè)?，教導(dǎo)處統(tǒng)?一安排監(jiān)考?，科組集中?評(píng)卷，測(cè)試?多，工作量?大，各組發(fā)?動(dòng)七八年級(jí)?教師抽空幫?忙，發(fā)揚(yáng)團(tuán)?結(jié)協(xié)作精神?，基本能做?到當(dāng)天考完?，次日評(píng)講?，評(píng)講"在?練習(xí)中掌握?，在考試中?考會(huì)"起到?強(qiáng)化作用，?各科教師每?測(cè)一次都有?成績(jī)記錄，?有總結(jié)分析?，存檔以備?檢查，多次?測(cè)試綜合分?析出各人情?況情況是否?進(jìn)步，提高?了。這樣就?有針對(duì)性，?并且加強(qiáng)了?課外輔導(dǎo)，?有效地提高?了整體成績(jī)?。8、重?抓模擬的檢?測(cè)，師生共?同總結(jié)一?模是中考備?戰(zhàn)的第一次?實(shí)戰(zhàn)模擬演?習(xí)，全校師?生必須高度?重視，我校?各科都能在?一模前己經(jīng)?全部至少?gòu)?fù)?習(xí)完第一輪?，這時(shí)師生?的工作能得?到充分的肯?定，對(duì)增強(qiáng)?師生的信心?必定起到了?鼓舞的作用?，結(jié)果一模