第3課 圖形創(chuàng)意設(shè)計-初中美術(shù)七年級下冊_第1頁
第3課 圖形創(chuàng)意設(shè)計-初中美術(shù)七年級下冊_第2頁
第3課 圖形創(chuàng)意設(shè)計-初中美術(shù)七年級下冊_第3頁
第3課 圖形創(chuàng)意設(shè)計-初中美術(shù)七年級下冊_第4頁
第3課 圖形創(chuàng)意設(shè)計-初中美術(shù)七年級下冊_第5頁
已閱讀5頁，還剩17頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

圖形創(chuàng)意設(shè)計圓形能聯(lián)想到什么？圓形的聯(lián)想圖形聯(lián)想是指由A事物聯(lián)想到B事物的心理過程，即有一事物想到與之相關(guān)的另一事物，通常我們可以從形、意兩方面展開聯(lián)想。超市宣傳的是什么？你聯(lián)想到了什么？想象是通過聯(lián)想所獲得的素材進行加工塑造，建立新形象的心理過程。想象一般可以分為再造想象和創(chuàng)造想象。享受音樂的感覺有如喝一杯清閑的果汁，整個人變得舒暢而輕快聯(lián)想想象同構(gòu)圖形兩個或兩個以上的圖形有目的地整合在一起,共同構(gòu)成一個新圖形,給觀者一定的視覺感受。1共生同構(gòu)2正負同構(gòu)3換置同構(gòu)4異影同構(gòu)同構(gòu)方法《六子爭頭》明畫中的六個童子共用三個頭、六條胳膊、六條腿、各自的形態(tài)相互融入對方，相互借用，巧妙共用頭部和臀部，組成了六個不同姿態(tài)的孩子。神態(tài)逼真，趣味橫生。請注視圖片

發(fā)現(xiàn)了什么？

看到圖中幾個人？1.共生同構(gòu)共用局部共用輪廓線2.正負同構(gòu)正形與負形互為背景互相轉(zhuǎn)換

魯賓杯正形負形負形3.換置同構(gòu)替換局部

偷梁換柱

環(huán)保海報燈芯被樹所替換，直接形象的表達出節(jié)約能源的概念。4.異影同構(gòu)影子變異

戰(zhàn)爭與和平疲憊的士兵在水中得倒影成為垂釣人的形象，那是對和平的向往！連一連共生同構(gòu)正負同構(gòu)換置同構(gòu)異影同構(gòu)A學生作業(yè)：1、用26個英文字母，以想象的方法畫出有趣的圖形，注意形象簡潔、明了。2、設(shè)計自己的名字。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論