Word———漢語言調(diào)查報告3篇

【第1篇】漢語言文學專業(yè)就業(yè)前景的調(diào)查報告

另外，師范類院校的漢語言文學專業(yè)的同學的就業(yè)范圍之廣，是其他專業(yè)不能同日而語的，除了在教育領(lǐng)域從事漢語言文學的教學與討論工作之外，到新聞文藝出版部門、高校、科研機構(gòu)和機關(guān)企事業(yè)單位從事文學評論，以及文化、宣揚方面的實際工作也是本專業(yè)極好的出路。

用長遠的眼光看待漢語言文學這門專業(yè)也是極其必要的，在高校期間積累扎實的功底，提高語言表達力量與文學氣質(zhì)，為踏足社會做好充分的預(yù)備。在與同學們的溝通中，云南民族學院的老師們也給出了一些詳細的建議:"樂觀的心態(tài)，必備的技能，廣博的學問，良好的人脈'是一個有競爭力的高校生的基本素養(yǎng)。以培育從事漢語言文學教學、討論、文化宣揚、新聞出版、文秘及行政管理等方面的復(fù)合型高素養(yǎng)人才為目標。畢業(yè)生因適用面廣、適應(yīng)性強而受到社會歡迎，歷年就業(yè)率均。居文科專業(yè)前列。

【第2篇】關(guān)于漢語言調(diào)查報告

漢語被公認為世界上極犯難學的語言之一，無論在聲調(diào)還是詞語的組合或者表述意思的完整性和準確性上，在世界將近三千種有文字的語言中都是屈指可數(shù)的。也是全地球上使用人數(shù)最多的高達十四億人的語言。漢語在詞語中的使用量遠遠高于其他各種語言。特定的韻律式的詩詞、對聯(lián)，結(jié)構(gòu)嚴謹簡潔且含義廣泛的成語都是這門語言獨特的表達方式。漢語是中華民族能矗立于世界民族之林的很大一部分緣由。然而由于她的博大精深，想學英雄語，絕非易事。

大部分同學把語文看作是一件被動的、受限制性而又得不到分數(shù)的課程。無論他們是否在生活中把語言表達地得體或者完善，他們總是認為只要不影響正常的生活就好了。華麗的詞藻和洋溢著文采的句子那些是頭腦中很敏感、很愁悶的遇到數(shù)學就犯愁的內(nèi)向的孩子們的特點。其實不然。擅長語文的人，文學修養(yǎng)也是從小漸漸積累起來的，他們不是生來就偏愛語文。那么語文畢竟在人們的心目中占有什么樣的位置。我們?yōu)榇颂匾庾哌M社會，對此作了一次深化的調(diào)查。

一、調(diào)查的詳細目標和方法

1、調(diào)查目的，是為了明確現(xiàn)在學習漢語言文學的人畢竟抱有一種怎么樣的態(tài)度來對待他們所終日接觸的語言。而我們的母語在日常生活中畢竟如何體現(xiàn)和運用。

2、調(diào)查對象，學校的同學始終到四十歲左右的成年人。我們認為，這樣的調(diào)查群體基本涵蓋了社會上的各個層次人員，不同的職業(yè)，年齡，性格，受教育程度上都有體現(xiàn)。

3、調(diào)查地點，我所在的中陽縣城比較開放的縣城，人群的受教育程度比例來說是相對較好的。

4、我們利用節(jié)假日、周末的全天進行調(diào)查。由于是學校老師，所以被調(diào)查者大部分是比較協(xié)作的。

二、調(diào)查的過程

在3月期間的中陽縣圖書館里，我隨機采訪了一位年齡十七歲的高二女生。她在一所普高。我們問起她對于語文的寵愛程度時，她害羞地笑了一下說，由于自己理科很差，所以只有把心思集中在文科上拉分，雖然自己并不是很喜愛寫作，不過這樣總比鉆研理科要好。當我們問她一些日常生活中能用到的政治、歷史大事但是不是高中課本上能學到的時，她的表情顯得很無奈。一些新聞上，國際時訊上，歷史讀物上的大事對于這個高中生而言是很生疏的。

我們又隨機采訪了一個高三的男生。他屬于另一所普高，也是學文科的，同樣不是很喜愛寫作。他告知我們，平常由于太多的政治概念，地理歷史需要背誦，理科方面的學問需要練習，他或者他的同學們都很難拿出時間來看些課外的書籍，周末也只有半天的休假，家里由于人多他不得已才來了圖書館?；蛟S從小也沒養(yǎng)成看書的好習慣吧，他覺得自己的詞匯量很匱乏，話說出來很俗氣。在閱讀中自己明明把體會到的都說出來了，老師總是說不對。他有些埋怨地說道："閱讀寫的就是自己的感悟，卻肯定要有一個統(tǒng)一的答案，真是強人所難。'我們再提及好像應(yīng)當多看些增長詞匯量的書籍或者辭典的時候，旁邊他的一位同學說，數(shù)學想及格都難，別說看那些了。

一家快餐里，一個帶著只有看起來五六歲的孩子的中年婦女欣然地接受了我們的采訪。她是一位語文老師，告知我們現(xiàn)在的同學大多在語文上考不了高分的緣由是他們的詞匯量實在太可憐，明明很簡潔的段意就是不能用語言歸結(jié)得明白。作文要么是那種很低調(diào)自己覺得膚淺的文筆寫出的無病呻吟的東西，要么是那些很稚嫩完全讓人不知道在說什么的筆法。這是普遍的同學在語文考試中得不了高分的緣由。其實基礎(chǔ)學問里所講到的很匱乏，永久是那么點東西，就算這樣許多同學都不去背，更別說他們能有什么文筆的積累了。不過的確，科目實在太多了?，F(xiàn)在語文教育很大程度上就是在應(yīng)試，真正的文學遠遠不是在課堂上所能學到的。

刻輔專柜前，一位三十四歲中年男子接受了我們的采訪。身為副編輯的他笑著說，現(xiàn)在的教材編寫者我不明白是怎么想的，學校課本里的課文很淺顯，而高中的卻很淺顯，驚奇的是，學校的部分竟然很大程度上地把語法學問都刪得差不多了。侄子明年高考，到現(xiàn)在連什么是主語謂語賓語都不能完全搞明白，而女兒才上學校，課文里卻總能消失一些語法上的東西，讓人匪夷所思?，F(xiàn)在高中課本無論涉及的范圍或者層次上都不太能趕上時代進展的潮流了，**年的書還在用**年的說明文。許多老文章當然經(jīng)典，但是孩子們并不認可，在課外他們又不行能主動去讀些書看些報紙，僅僅憑教材上的局限性的學問是遠遠不夠的。其實許多近年的好文章完全可以放到教材上，內(nèi)容只要老師講，憑十七八歲的思索力量完全可以理解。不過編教人也有苦衷吧，究竟我們現(xiàn)在的素養(yǎng)教育還需要很大的提高。

動漫專柜前。一群仿照著各種叫聲的學校生吸引了我們的留意。他們顯得很奇怪，特別協(xié)作我們。他們的回答中不難發(fā)覺，不喜愛語文的緣由是由于要寫作文，數(shù)學起碼比作文要好玩。那么為什么不多看看歷史的課外書提高作文水平呢，孩子們的回答是，沒意思。還不如上網(wǎng)玩兩盤嬉戲。

三、調(diào)查結(jié)果分析

在一個月的時間里，總共有180人接受了我的調(diào)查，其中有32%的人認為，語文學習只要不影響正常的生活就好了，沒必要太過重視;26%的人認為，語文學習純粹是為了應(yīng)付學習和考試，不豐富的詞匯并不會在日常生活中影響到人們的生活，實行一個中立的態(tài)度，這部分人大多是同學;7%的人覺得語文比較重要，只是對于作文來說很頭疼，不過平常寫的也不多，所以不是很重視;11%的人覺得有必要多看看書，不過日常生活已經(jīng)很繁瑣了，平常沒有時間讀書或者能靜下心來讀純粹文學類的東西，許多四周的人也很少能涉及;還有9%的人并不協(xié)作調(diào)查;只有15%的人認為語文很重要，無論在素養(yǎng)或者生活中的各個方面都能體現(xiàn)出來，自己平常也盡量抽出時間來閱讀書籍，喜愛寫文章之類的事。

我們節(jié)選了大部分都是受過十年以上文化教育程度的人采訪，而結(jié)果我們卻為之心酸。這僅僅列舉了一些比較有代表性的例子，從以上采訪我們很簡單發(fā)覺一個共同點：真正意義上的文學在現(xiàn)在這個信息技術(shù)飛速進展的時代里我們已經(jīng)漸漸地淡化了它們。我們在網(wǎng)絡(luò)中能查找到各自需要的東西，但是我們寧可聽聽歌，看看電影也不情愿靜下心來去讀一本書，看一段歷史或者哲學。這是很讓人悲傷的現(xiàn)實。

四、對調(diào)查結(jié)果的思索

1、語文在學習和生活中的必要性

語文是其他學科的基礎(chǔ)，是學好其他學科必不行少的工具。這是上學校時，語文老師對我說的第一句話。語言在很大程度上可以理解為文學，而二者最本質(zhì)的區(qū)分在于，前者是后者的打算性基礎(chǔ)，后者是前者的理性體現(xiàn)和延長。文學的修養(yǎng)往往從語言的表達上能看出來一個人的素養(yǎng)和受教育程度，而素養(yǎng)直接影響到一個人在社會上的地位和生存條件。

語文同樣是一個人一生中離不開的工具。不管我們將來從事什么工作，聽說讀寫的語文基本功都是不行缺少的。它將制約著我們事業(yè)的進展和生活的質(zhì)量。工作中我們不理解領(lǐng)導(dǎo)的意思會辦錯事，生活中我們不明白同事的示意經(jīng)常會鬧笑話，當別人問起我們一個他不熟悉的詞語我們慚愧地說自己也不知道時，那種窘迫唯恐只有到那時候我們才會了解。

語文，語言和文學。我們始終在強調(diào)積累。語文肯定不是那種一日之寒可冰凍三尺的學科，你或許可以把握了一個勾股定理從而推導(dǎo)出和角公式和倍角公式從而明確的正余弦定理，但是你不行能把一系列的成語用這樣的方式推導(dǎo)出來，而且詩詞歌賦也并非公式化的東西。說起來數(shù)學無非是把幾個公式背過然后翻來覆去地拐彎抹角地變換。一個e=mc2就解決了不知多少問題。這是數(shù)學。其實語文一樣是這樣，只是她太精辟。我們能發(fā)覺，我們也就是無非把握了日常生活中的三千個漢字就能組合出幾百億句不同的話，一個音律里幾十個字作結(jié)尾，我們的歷史上就消失了上萬首名詩卓詞。說起來，語文的確比數(shù)學難學得多。

2、我們對學習語文的建議

(1)愛好打算方法，方法打算成敗

但是我們無時無刻不生活在語言的環(huán)境里，所以想學好語文其實很簡單。我們認為有兩點：語文要學好的根基是愛好和方法。這也是打算性的因素。

關(guān)于愛好的養(yǎng)成，我們想提出一些自己的建議。

許多時候。我們埋怨說這東西真沒勁，太無聊了。那么我們?yōu)槭裁丛诳匆粓鲎闱蛸惖臅r候能把這支球隊或者那支球隊說的頭頭是到，能叫出穿幾號球衣的是某某聞名球星，越位的定義，球技的精湛，隊員的協(xié)作，或者他們?yōu)槭裁磿A，對方的失誤。這些我們可以給身邊不懂的人滔滔不絕地講，這時候我們站在講臺上或者比老師還在行，由于我們對這個有愛好，愛好在某種程度下可以把潛力轉(zhuǎn)換成動力。這是我們了解并且深化了解的根本也是先決條件。而我們?yōu)槭裁磿ψ闱蚋袗酆?。是由于從小我們看到其他人踢球我們有不服輸?shù)木裎覀円惨咔?，而贏了我們會受到他人的欣賞，我們得到滿意。始終的積累下去，我們對足球這整個體系都有一個深刻的了解，在我們給別人講解的時候，我們的虛榮心得到滿意，我們受到別人"你真厲害，懂這么多'的欣賞之后會有自信的感覺，覺得我的確知道別人不知道的東西。于是，愛好從小我們踢球的時候開頭，我們受到表揚的時候開頭，我們就建立了。由于我們都有不服輸?shù)木?，我們建立愛好都很簡潔?/p>

許多時候我們總是說自己記性不好，忘這忘那，剛說了一分鐘的事都記不住。這僅僅是借口。由于這個事情沒有得到我們足夠的重視。我們可能遺忘了這個月領(lǐng)導(dǎo)交給我們的任務(wù)，遺忘了同事叮囑買的禮物，可是我們會遺忘我們發(fā)工資的時間嗎?我們是要吃飯的。吃飯是我們生活中可以說最重要的事情，我們無法遺忘，所以我們必需記得我們何時發(fā)工資。學習是同樣的道理，我們說遺忘了背著背那是由于我們并沒有重視它們，假如下周要高考了。一個高三同學說，我忘看書了，這現(xiàn)實嗎?所以。在很大程度上記憶的驚人程度取決于我們的重視程度。

語文學習的積累一樣出在這個地方。一個同學借口說他沒時間去背課文寫作業(yè)，但是它會千方百計地擠出時間來去網(wǎng)吧，由于那里有足夠吸引他愛好的東西。他如何把這段時間擠出來卻沒有學習的時間去背誦點英語單詞?這是我們的弊端：對于我們重視的、認為必要的事會盡可能地完成。假如這部分愛好都轉(zhuǎn)換在了語文學習上，我們的桌子里成天有本成語詞典，我們一有時間就把自己不熟悉的成語登記來，用那種自信念去看，幾遍下來，我們才很驚異地發(fā)覺我們的記憶力原來這么厲害，就像在嬉戲里，我們對裝備的屬性從來都是過目不忘一樣。

對語文把握到肯定程度的時候，我們就可以理解一些繁雜的文言文，哲學，天體物理，歷史大事等許多對我們的人生起著教育意義和轉(zhuǎn)變思想方式的東西。我想那時候，我們引用著黑格爾，柏拉圖，但丁，莎士比亞的句子的時候我們會很驕傲的。

(2)不甘雌伏，跛鱉千里

上述的我們認為對于一半以上的喜愛學習的人是很有啟發(fā)的。那么其余的呢?那些已經(jīng)形成惡性循環(huán)，觀察語文就頭痛的同學如何對待。我想這還需要分成兩個方面。

首先，從主觀上，查找自身的條件。正如我們常說的：生活中并非缺少美，而是缺少發(fā)覺美的眼睛。而我們對待語文學習的態(tài)度想轉(zhuǎn)變雖非易事，但絕非不行。我時常聽到悲觀者和樂觀者的故事，比如有半瓶水。樂觀的會說：還有半瓶呢。悲觀的會說：只有半瓶了。這全取決于我們的態(tài)度。我們都盼望自己在這個世界上生活地更好，悲觀者也并不盼望自己總是悲觀，人總是有上進心的。我們中除了少數(shù)的哲人無非是悲觀和樂觀兩種，而我們應(yīng)當學習樂觀者的態(tài)度，一種很好地面對人生面對挑戰(zhàn)的態(tài)度。他們擅長發(fā)覺生活中的美，悲觀者會認為，始終往前走就是荊棘和坑洼，樂觀者會認為會看到柳暗花明;給悲觀者一座荒山他會修一座墳?zāi)?，而樂觀者則會種滿綠樹。當我們不喜愛這門學科時，我們可以看看天看看太陽看看白云，看著密密麻麻的文字是否像螞蟻一樣列好了隊伍等待我們檢閱?？纯唇涛覀兊睦蠋燁^上的白發(fā)，看看學校生的童話書。

其次。從客觀上，我們建議是否應(yīng)當修進一下教材?，F(xiàn)在的課程崇尚素養(yǎng)教育，藝術(shù)節(jié)，體育節(jié)都是我們感謝教育工們辛勤地站在我們的角度上思考后的結(jié)果。但是，依舊有很大一部分同學對課程的主動性無法發(fā)覺，而這部分主觀能動性又很大程度上源于客觀的環(huán)境因素。由于紛繁的課文讓他們覺得無法集中精神或者找到歡樂。我們不否認學習是一件苦差事，但是我想我們生活的目標就是查找歡樂，我們好像也應(yīng)當把教材中更多的加入一些新的元素，比如有教育意義并且能調(diào)動同學樂觀性的新潮文章，無論在科普，消遣，政治上都可以夾雜許多語法，思想等等。一些太過膚淺的課文同學由于丟失了樂趣即使學起來也覺得索然無味。我們覺得，苦痛的學習從本質(zhì)上就違反了人類學習的初衷。

(3)百尺竿頭，更進一步

當然，學而不思則罔。思而不學則殆。我們一味學習的同時應(yīng)當學會思索，學會聯(lián)想。幻想和聯(lián)想有本質(zhì)上的卻別，但是都可以關(guān)心我們更進一步的學習和生活。我們需要一個好的爭論環(huán)境和溝通環(huán)境，我們不能只是一味的停留在滿意虛榮心的階段，我們要學會學以致用，學會了這么多的學問我們要把它們用在實處。

在現(xiàn)在這個物質(zhì)和信息技術(shù)更加被我們重視的時代，我們的精神和文化生活好像僅僅局限在了某些特定的地域，我們甚至無法去留意生活中的種種細節(jié)。當我們走在街頭，看著新穎的廣告，一些成語的妙用，我們在欣喜的同時是否都留意到了孩子們的態(tài)度?許多妙用的成語被他們當成了正確的而始終使用下去;電視臺的少數(shù)兒童掃瞄了不是很有益的保健、美容系列的廣告，臺詞，是否我們可以再進一步地凈化它們;而生活中到處都是常見的漢字，假如某些顯著的位置用出了一些特殊的我們沒見過的詞語，是否會更加激發(fā)我們對學習漢語的態(tài)度;市場上浩如煙海的書籍是否許多對我們的生活和思想沒有任何用處而過量地出版?這些，我認為都是我們甚至更高層次上的教育、文化工們應(yīng)當思考的。

【第3篇】關(guān)于漢語言文學專業(yè)就業(yè)前景的調(diào)查報告

漢語言文學專業(yè)作為一門古老的學科，是中華民族用來了解中國歷史，討論中華文化的一門工具，從而提高我們自身素養(yǎng)，對社會進展有著極其重大的人文價值和社會科學價值。正由于這樣，據(jù)調(diào)查顯示，自各個高校建校以來，幾乎有80%的高校建立了漢語言文學專業(yè)學科，并且每年都以穩(wěn)定的比例吸納新生，有相當一部分人選擇漢語言文學專業(yè)作為進入高校以后的學習方向，而目前被社會所公認的事實是，90%以上的人認為師范類院校的漢語言文學專業(yè)更具有進展?jié)摿?。?jù)北安高考網(wǎng)的調(diào)查顯示，在xx年，老師職業(yè)已成為最受歡迎的職業(yè)之一,一是工作的穩(wěn)定性和自主性,二是這些年老師的待遇節(jié)節(jié)拔高,消失喜人改觀。xx年，師范類同學的需求量還是很大。統(tǒng)計顯示，在師范類各專業(yè)中，需求較大的專業(yè)有漢語言文學、教育學、特別教育、教育技術(shù)、數(shù)學、英語、日語、物理、計算機等專業(yè);需求相對差一些的專業(yè)主要有生物學、地理學、幼兒教育、經(jīng)濟管理、經(jīng)濟地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、環(huán)境學等專業(yè)。其中漢語言文學專業(yè)占據(jù)首位。主要課程有語言學概論、現(xiàn)代漢語、古代漢語、文學概論、中國文學史、中國語言學史、計算語言學、漢語史、漢語方言調(diào)查、規(guī)律學、歐美語言學、試驗語音學、中文信息處理等。就業(yè)前景主要是到高校、科研機構(gòu)和機關(guān)企事業(yè)相關(guān)部門從事漢語言文字的教學科研、對外漢語教學、語言文字管理及語言應(yīng)用方面的實際工作。xx年剛畢業(yè)的師范類漢語言文學本科生對1500元月薪的一份工作應(yīng)當基本滿足，但經(jīng)過三四年，他們會是很強的潛力股。據(jù)調(diào)查在城區(qū)，工作三四年的中學老師平均工資xx元~3000元，在一些企業(yè)辦的學校，骨干老師的平均工資達到5000元以上。

另外，師范類院校的漢語言文學專業(yè)的同學的就業(yè)范圍之廣，是其他專業(yè)不能同日而語的，除了在教育領(lǐng)域從事漢語言文學的教學與討論工作之外，到新聞文藝出版部門、高校、科研機構(gòu)和機關(guān)企事業(yè)單位從事文學評論，以及文化、宣揚方面的實際工作也是本專業(yè)極好的出路。

用長遠的眼光看待漢語言文學這門專業(yè)也是極其必要的，在高校期間積累扎實的功