《貨倉能手》教課反省各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家上午好！下邊我就本節(jié)課做以下反省。本節(jié)課我講解的是超腦麥斯課程中的《貨倉能手》這部分知識(shí)中的“內(nèi)容三”環(huán)節(jié)，孩子們經(jīng)過對(duì)內(nèi)容一、內(nèi)容二的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了麥斯金塔學(xué)具，并知道一套麥斯金塔共有一個(gè)紅色、兩個(gè)藍(lán)色、三個(gè)黃色、四個(gè)綠色和五個(gè)白色15個(gè)學(xué)具構(gòu)成，初步掌握了貨倉的方法：一定能夠拿起來而且能夠平放在桌面上。鑒于學(xué)生的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知規(guī)律，我將本課的教課目的定為：1、能夠用黃、藍(lán)、紅三種顏色的學(xué)具拼搭出十種不一樣的狀況；2、能夠做到有序思慮，不重復(fù)不遺漏的拼出全部的狀況。本節(jié)課教課的重難點(diǎn)為:學(xué)生能夠想到、并說出依據(jù)必定的擺列次序去進(jìn)行拼搭。本節(jié)課我主要從以下四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行活動(dòng):一、課前組織定規(guī)則為了更好地進(jìn)行地進(jìn)行講堂活動(dòng)，我在講堂活動(dòng)前與學(xué)生進(jìn)行了交流，要修業(yè)生做到:1.當(dāng)別當(dāng)他人回答下列問題的時(shí)候，其余同學(xué)舉手會(huì)被扣分，這個(gè)是出于對(duì)回答者和聆聽者個(gè)人學(xué)習(xí)成效的考慮;2.在上課的過程中，由于孩子們都在動(dòng)學(xué)具，因此一定和學(xué)生商定好，在這里我用了王圣昌老師的口號(hào)：“一號(hào)坐姿，面向老師”。二、課前回首在課前回首這里，我設(shè)計(jì)了2個(gè)問題。第一個(gè)問題是：請(qǐng)同學(xué)們回想麥斯金塔的構(gòu)成因素，對(duì)本課活動(dòng)的學(xué)具要熟習(xí)；第二個(gè)問題是回想貨倉成功的方法，自由貨倉，所達(dá)成的作品一定能夠拿得起來，能夠平放在桌面上，必定要保持均衡，要穩(wěn)固，這樣的作品才算成功，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。三、新課活動(dòng)本節(jié)課我主要設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)一要求同學(xué)們?nèi)〕鲆粋€(gè)藍(lán)色、一個(gè)黃色和一個(gè)紅色，并把其余用不到的學(xué)具放回袋子，并把它放到桌兜里，培育學(xué)生養(yǎng)成整理學(xué)具的優(yōu)秀習(xí)慣；不動(dòng)學(xué)具思慮：如何拼搭才能窮盡全部的拼搭方式，盡可能地做到不重復(fù)、不遺漏，使你們小組獲取加分得時(shí)機(jī)？這樣設(shè)計(jì)的目的是讓孩子們理解一個(gè)小組就是一個(gè)集體，集體在活動(dòng)時(shí)要有組織，要團(tuán)結(jié)，相互幫助，同時(shí)也要有方法，思慮最快的方法，體驗(yàn)分類的必需性，即能夠依據(jù)必定的次序去達(dá)成，逐漸培育孩子有序思慮的思想方式。在這里孩子們很簡(jiǎn)單想到組內(nèi)合作，因此在有序思慮方面我進(jìn)行了許多的指引。當(dāng)孩子能說道能夠先以此中的一種顏色為最下邊的一層時(shí)，我讓這個(gè)孩子給大家選擇一種顏色，一方面是關(guān)于孩子有序思想的一種必定，另一方面也為其余孩子做好帶頭作用。第二個(gè)活動(dòng)搭一搭。第一給出2張圖片，要修業(yè)生能看懂它們的擺列次序，并說一說。以后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小練習(xí)，要修業(yè)生按所給的次序搭一搭，領(lǐng)會(huì)擺列次序與所搭圖形之間的關(guān)系，為挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。最后的挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的熱潮部分，為了穩(wěn)固孩子所學(xué)并激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的熱忱，我設(shè)計(jì)了挑戰(zhàn)闖關(guān)，為了各個(gè)小組的榮譽(yù)，大家都傾盡全力。四、設(shè)計(jì)獎(jiǎng)賞方式本節(jié)課我采納了轉(zhuǎn)盤游戲的加分方式，孩子們感覺很存心思，都想