本文格式為Word版，下載可任意編輯——512防災減災安全教育教案中班10篇通過打定好教案，可以更好地依照實際狀態(tài)對課堂進度做適當的分析，憑借籌劃好教案，可以更好地依照概括處境對教學進程作籌劃分析。以下是在這里我用心為您推舉的5.12防災減災安好教導教案中班10篇，供大家參考。

5.12防災減災安好教導教案中班1

【活動主題】

自然苦難是無情的，好多人的生命都是喪生于自然苦難，其中更加是地震的破壞性最強，這次班會我們就來熟悉一下地震，也夢想大家能在這節(jié)課中學到地震逃命的方法。

【活動目的】

1、通過這次班會，讓學生知道地震給人民帶來的嚴重苦難。

2、讓學生了解并掌管一些地震根本學識，教導學生發(fā)生地震時不恐慌，到安好的地方躲避。

3、鞏固學生自我養(yǎng)護的意識，提高自我養(yǎng)護才能，有利于學生的健康成長。

【活動打定】

視頻播放，ppt課件

【活動過程】

一、導入活動主題：讓世界彌漫愛。

在漫長的人生路中，總要有大量難以預料的事情，我們是否留神到身邊的危害。

“防險之心不成無”。地震時有發(fā)生，我們是否知道留神安好、留神防震減災的重要性？惡魔總是來找無知的人。今天，通過班會我們將更多的了解一些地震學識，讓我們未雨綢繆，為我們的生命買一份保險，為我們的生命加一把鎖。

二、地震學識知多少：

讓學生了解并掌管地震根本學識，感受地震給我們帶來的巨大災難。

1、表示地震后的相關圖片。

2、了解唐山大地震（播放視頻），汶川地震。

三、地震防護知多少：

讓防震深入到我們的日常生活中，有備無患。

1、地震發(fā)生時如何應對

（播放地震逃命教導短片）

2、補充：強震過后如何自救。

A、地震發(fā)生后，應積極參與救助工作，可將耳朵靠墻，聽聽是否有幸存者聲音。

B、使傷者先暴露頭部，保持呼吸暢通，如有窒息，立刻舉行人工呼吸。

C、一旦被埋壓，要設法避開身體上方不堅固的倒塌物，并設法用磚石、木棍等支撐殘垣斷壁，加固環(huán)境。

D、先救易，后救難；先救近，后救遠。

四、地震無情人有情：

獻出自己的一份愛心。

1、議論：當地震發(fā)生時，作為非震區(qū)的我們理應怎么辦？

生：

（1）號召我們身邊的人為地震災區(qū)人民捐助物資。

（2）時刻關注地震災情，必要時做好地震防范工作。

2、課件表示震后為災區(qū)獻愛心的相關圖片

【活動小結】

地震分外可怕，由于它不成預料，威力大，但是假設我們做好了挑戰(zhàn)“天災”的思想打定，地震的威力也就在它沒有發(fā)生前降低了大量。同學們，平日看一些自我養(yǎng)護方面的書籍，為我們的安好保駕護航！

5.12防災減災安好教導教案中班2

活動目標

1.扶助幼兒掌管安好學識，從小樹立養(yǎng)護自我的安好意識。

2.設計安好教導課程，以豐富地震學識，提高防震意識與幼兒應對危害才能。

3.通過演練，讓幼兒懂得地震來時正確的避震、疏散方法，培養(yǎng)幼兒掌管正確的逃命要領，冷靜應對地震苦難。

4.教會幼兒做個膽大的孩子。

5.能大膽、領會地表達自己的見解。

教學重點、難點

教學重點：讓幼兒懂得正確的避震、疏散方法。

教學難點：培養(yǎng)幼兒冷靜應對地震苦難的冷靜心態(tài)和逃命要領。

活動打定

教學用具：

1.幼兒教師共同收集的地震安好宣傳掛圖，課件，地震視頻小簡段，愛心小背簍。

2.逃命小書包（手電筒，礦泉水，面包，打火機，刀子，繩子等）

活動過程

一、課前熱身

老師率領小摯友閉著眼睛聽音樂，讓幼兒感受地震來時天崩地裂的感覺，教師查看小摯友的表情。

聽完音樂提問：

1.音樂表現的是什么聲音？（地震時的聲音）

2.小摯友聽了音樂以后有什么感覺？（畏縮）

引導幼兒說說自己的見識和感受，使幼兒知道遇到地震時不要慌，要聽從老師的指揮，有序的撤離可以制止危害的發(fā)生。

那地震來了我們要怎么辦？（幼兒議論問題）

二、幼兒根據議論的結果按自己的方法舉行演練，教師對幼兒的演練過程做查看記錄。

三、教師對幼兒的撤離演練做評價，發(fā)表自己的看法，陳述查看記錄，總結幼兒的演練效果（從幼兒的撤離路線和撤離時的動作舉行評價）。

四、教幼兒安好有效的撤離

1.學習正確的撤離動作

提問：我們在撤離的時候如何在運動的過程當中養(yǎng)護自己？

（雙手抱頭，上身向前彎曲，快速撤離）

2.出示班級撤離圖帶幼兒查看并找出班級在緊急處境下撤離的路徑和位置。（使幼兒知道圖中標記路徑為安好的并且為最近路徑。）

3.帶幼兒查看撤離路徑的條件,引導幼兒議論：怎么走到達安好地帶的路徑最快，啟發(fā)幼兒陳述撤離方法和留神事項，（如可以分成兩隊，按依次，聽老師指揮，不擁擠等。）

4.組織幼兒舉行演習，演練室內緊急避震和撤離。若在演練過程中展現幼兒擁擠，無秩序老師要實時校正并組織再次演練，使幼兒掌管正確快捷的撤離方法。

五、讓幼兒了解一些防震減災的根本常識。

1、自由議論，教師拓展。

a、假設在平房里，突然發(fā)生地震，要急速鉆到床下、桌下，同時用被褥、枕頭、臉盆等物護住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉移到安好的地方。地震時假設房屋倒塌，應呆在床下或桌下千萬不要移動，要等到地震中斷再逃出室外或等待救援。

b、假設住在樓房中，發(fā)生了地震，最安好、最有效的手段是：實時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內側的墻角，并且留神養(yǎng)護好頭部，千萬不要去陽臺和窗下躲避。

c、假設正在上課時發(fā)生了地震，不要恐慌失措，更不能在教室內亂跑或爭搶外出?？拷T的同學可以急速跑到門外，中間及后排的同學可以盡快躲到課桌下，用書包護住頭部；靠墻的同學要緊靠墻根，雙手護住頭部。

d、假設已經離開房間，千萬不要地震一停就立刻回屋取東西。由于第一次地震后，接著會發(fā)生余震，余震對人的要挾會更大。

e、假設在公共場所發(fā)生地震，不能恐慌亂跑。可以隨機應變躲到就近對比安好的地方。

f、假設正在街上，十足不能跑進建筑物中避險。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危害地方停留。

g、假設地震后被埋在建筑物中，應先設法除掉壓在腹部以上的物體；用毛巾、衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息；要留神保存體力，設法找到食品和水，創(chuàng)造生存條件，等待救援。

2、觀看圖片，演示課件，視頻。

3、教師補充講解正確的避險，逃命，自救方法。

4、通過觀看汶川，玉樹地震后全國支援扶助災區(qū)的圖片視頻，教導幼兒從小有關愛社會，關愛他人的美好心靈。

5、教師和小摯友一起疊祝愿星，祈福災區(qū)小摯友，把祝愿星投在愛心小背簍里。

六、活動終止

總結本節(jié)主要內容：地震來了怎么辦？

讓小摯友背起自己的逃命小書包在正確的演練一次，地震來了怎么辦。

教學反思

通過本節(jié)內容的學習和實際演練，讓全班幼兒知道了，地震雖然目前是人類無法制止和操縱的，但只要掌管一些技巧，也可以從災難中將傷害降到最低，遇到困難不要退縮，遇到危害不要恐慌，要學會冷靜對待天災，小摯友之間要從小培養(yǎng)互幫互助的情感情誼，樹立一方有難，八方支援的愛心巢屋。

5.12防災減災安好教導教案中班3

活動目標：

1、通過演習，訓練教師和幼兒在地震的狀況下根據幼兒園的環(huán)境有序地通過安好疏散通道。

2、教導幼兒遇到地震時能聽從老師和成人的指揮，做出根本的自救行為。

3、培養(yǎng)幼兒防震減災的安好意識和自我養(yǎng)護才能。

4、考驗小摯友們的回響才能，磨練他們的個人才能。

5、體驗模仿嬉戲的喜悅。

活動打定：

1、錄像和圖片

2、了解地震中自救的根本常識。

活動過程：

一、感受地震給人類帶來的災難。

1、陳述地震到臨時的處境。

看錄像

提問：小摯友看了什么?(幼兒回復如：幼兒說說自己的見識和感受)

再看一遍錄像

知道遇到地震時不要慌，要聽從老師的指揮，有序地撤離可以制止危害的發(fā)生。

那地震來了我們要怎么辦?(幼兒議論)

2、看錄像(ppt)

人們安好撤離的圖片(錄像)

二、教幼兒安好有效的撤離

1、學習正確的撤離動作。

提問:我們撤離的時候如何在運動的過程中養(yǎng)護自己?幼兒議論探索最有效的養(yǎng)護方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離)

2、出示班級撤離圖(后門到操場空曠的地方)

查看并找出班級在緊急處境下撤離的路徑和位置。引導幼兒議論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安好地帶最近的一條通道。

3、啟發(fā)幼兒陳述撤離方法和留神事項。如按依次，不擁擠;聽老師的指揮等。

4、組織幼兒"實戰(zhàn)演習"。演練室內避震及緊急撤離。如幼兒在撤離處境下展現擁擠、用時過長等處境，教師帶幼兒查找理由，再次演習，使幼兒掌管正確、快捷的撤離方法。

三、讓幼兒了解防震減災的一些根本常識。(圖片)

(1)大地震的危害振動期大約只有一分鐘。強裂地震發(fā)生時，在家中的人可暫躲較堅實的家具如床、桌旁邊(留神不是下面)、或躲在跨度小、剛度強的小房間暫避，如廚房、衛(wèi)生間等處。主震后應急速撤離到戶外，撤離時要留神養(yǎng)護頭部，可用枕頭等軟物將頭部護住。要留神關閉煤氣，切斷電源。住在高層建筑里的人不能使用電梯，也不要跑到陽臺上，尤其是不能跳樓。

(2)正在上課的學生和幼兒園的小摯友應躲在課桌和小床旁邊(留神不是下面)。要聽從老師的安置，不要亂跑。在影劇院或其它公共消遣場所的人們應因地制宜躲避到舞臺下、樂池、桌子、柜臺兩側，養(yǎng)護好頭部，切不成一齊擁向出口。

(3)車上的乘客要抓住座椅或車上的堅韌部件，不要急于下車。正在運行的車輛應減速停車，設法停在開闊處。

(4)假設正在過橋，那么要緊緊抓住橋欄桿，主震后立刻向靠近的岸邊轉移。

(5)在街道上行走的人員不要在狹窄的巷道停留，不要躲進電線、變壓器、煙囪及高大建筑物鄰近。

(6)人還理應遠離石化、化學、煤氣等易燃有毒的工廠或設施，如遇到引起火災或有毒氣污染時，應急速向上風方向撤離。

5.12防災減災安好教導教案中班4

活動目的：

1、使學生知道一些簡樸的防災減災學識。

2、扶助學生樹立安好意識、掌管安好常識、提高自我養(yǎng)護才能，懂得珍惜生命。活動內容：常見苦難及預防自救、自護常識。

活動過程：

一、導入：

1、同學們，讓我們一起來回想一下，我們每天早上上學去的時候，家里人都對我們說了些什么？（交待安好的話）為什么每天都說同樣的話呢？一個人的生命是宏偉的，他可以有多數的研發(fā)創(chuàng)造，有可能改變人類的生活。同時我們的生命又是脆弱的，危害時時都在我們的身邊。所以，我們要樹立安好意識，了解一些安好學識，學會自我養(yǎng)護，懂得珍愛自己的生命。

2、板書班會主題：防災減災安好教導

3、學生齊讀并理解班會主題。

二、師生互動活動：

（１）、師生共同回想學校六條禁令。（學生自由發(fā)言，教師做相應的補充與強調）

（２）、分組議論：

1、在家里和學校里，我們小摯友可以在哪些地方玩耍，不成以在哪些地方玩耍？（教師根據學生發(fā)言強調：嚴禁下河、池、塘、渠洗冷水澡或玩耍。）

2、夏季到了，我們該怎樣防風、防洪、防雷電、防山路滑坡、防蛇、防蚊蟲？

教師根據學生發(fā)言引導學生留神：

1、刮大風時不逗留在房檐下、大樹下、危房邊。

2、打雷閃電時不站在大樹下，電線下。

3、洪水中的自救。暴雨到臨時，假設我們家處在地勢低凹地區(qū)，可因地制宜采取“小包圍”措施，如用紅磚砌圍墻、大門口放置沙袋、配置小型抽水泵等。假設我們家住在底層那么應將家中的電器插座、開關等移到離地1米以上的安好地方。一旦室外積水漫進屋內，應實時切斷電源，防止觸電傷人。當受到洪水要挾時，假設時間充裕，我們應按照預定路線，有組織地向山坡、高地等安好處轉移；在措手不及，已經受到洪水包圍的處境下，要盡可能利用船只、木排、門板、木床等適合飄浮的物品，作水上轉移。假設洪水來得太快，已經來不及轉移了，我們要立刻爬上屋頂、樓房高層、大樹、高墻，作暫停避險。但千萬不要游泳逃命，更不能攀爬帶電的電線桿、鐵塔，也不要爬到泥坯房的屋頂。同時利用各種渠道向外界求援。如已被卷入洪水中，確定要盡可能抓住固定的或能漂泊的東西，探索機遇逃命。

3、在校園內有哪些危害的嬉戲不能玩？（教師根據學生發(fā)言強調：不打架、不在校園內奔跑、不玩危害的玩具等。）

4、你知道哪些交通安好學識？（教師根據學生發(fā)言強調：要遵守交通規(guī)矩，不在馬路上追逐、玩耍，要走人行道）

（3）集體交流，教師引導學生掌管安好學識，學會養(yǎng)護自己。

三、學生做好相應的筆記。四、小結。這節(jié)課你有什么收獲？我夢想大家通過這節(jié)課的學習，能相應掌管一些安好學識和制度，懂得養(yǎng)護自己。

5.12防災減災安好教導教案中班5

一、設計意圖

"安好重于泰山"，安好工作是幼兒園工作的頭等大事。幼兒通過看電視、聽大人的陳述對地震有確定的了解，但因幼兒年齡小遇到危害不知道怎么辦，大多會哭。根據幼兒的年齡特點特組織此活動，培養(yǎng)幼兒防震減災的安好意識和自我養(yǎng)護才能。

二、活動目標

1、知道簡樸的地震學識。

2、通過演習，訓練教師和幼兒在地震的狀況下，根據幼兒園的環(huán)境有序地通過安好疏散通道。

3、有防震減災的安好意識和自我養(yǎng)護才能。

三、活動打定

1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志中有關汶川地震的資料或圖片。

2、課件：家庭、學校、戶外、公共場所避險視頻，

四、活動過程

（一）出示地震后的一組圖片，激發(fā)幼兒興趣。

1、師啟發(fā)幼兒：小摯友看這里發(fā)生了什么事？(地震)你怎么知道這里發(fā)生了地震？地震發(fā)生時還有什么現象？

2、幼兒自由發(fā)表對地震的看法，教師邊引導幼兒把話說領會。

3、小結：是啊，大地震給我們人類帶來多大的災難啊!小摯友你們想知道地震是怎么產生的嗎？

（二）播放地震的課件，激起幼兒探索的興趣。

1、看完后教師引導：地震是怎么產生的？

2、幼兒交流，教師邊引導幼兒把話說領會。

3、小結：哦，原來地震是由于地殼的運動產生的，是自然現象。假設有一天我們這里發(fā)生大地震，我們該怎么辦呢？

4、幼兒自由發(fā)表。

5、師幼一起總結避險方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。聽老師或者大人的指揮，就近找安好的小地方躲避，養(yǎng)護好頭部。等地面晃動小了再聽指揮疏散，撤離。假設是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。

6、那我們要怎么找安好的地方？什么地方安好？

7、播放視頻:在幼兒園、在家、在戶外、在公共場所怎么找較安好的地方躲避？請幼兒找出來。

8、幼兒小結不同地方怎么找地方躲避較安好。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽指揮疏散；在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛(wèi)生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方；在公共場所要跟著大人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。

（三）教幼兒安好有效的撤離

1、學習正確的撤離動作。提問:我們撤離的時候如何在運動的過程中養(yǎng)護自己?幼兒議論探索最有效的養(yǎng)護方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）

2、出示班級撤離圖，帶幼兒查看并找出班級在緊急

處境下撤離的路徑和位置。引導幼兒議論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安好地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒查看撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道處境等），引導幼兒議論：怎樣走，到達安好地帶最快？啟發(fā)幼兒陳述撤離方法和留神事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側急速撤離；按依次，不擁擠；聽老師的指揮等。(幼兒下樓梯的路線是男生靠樓梯扶手,女生靠墻同時下樓。由于男女生的反映、運動才能相對比男生要強，分開可以提高逃離的速度，也可以給女生更多的行動空間)

4、組織幼兒"實戰(zhàn)演習"。演練室內避震及緊急撤離。如幼兒在撤離處境下展現擁擠、用時過長等處境，教師帶幼兒查找理由，再次演習，使幼兒掌管正確、快捷的撤離方法。

五、活動終止。

5.12防災減災安好教導教案中班6

活動目的:

1、通過學諺語和順口溜，讓幼兒初步了解地震前自然界的奇怪表現。

2、幼兒在教師組織引導下演練突發(fā)地震有序逃命及自救技能及躲避傷害才干。

活動打定：

1、有關地震防震圖片和VCD。

2、防震科普片和防震科普宣傳畫。

活動過程

1、通過學諺語和順口溜，讓幼兒初步了解地震前自然界的奇怪表現，培養(yǎng)幼兒查看力和自我養(yǎng)護能意識。

動物反常情形諺語

動物震前有預兆，群測群防很重要。

牛羊騾馬不進廄，豬不吃食狗亂咬。

鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。

冰天雪地蛇出洞，大鼠叼著小鼠跑。

兔子豎耳蹦又撞，魚躍水面惶惶跳。

2、看VCD、科普片及宣傳畫教師講解地震時應留神的問題：

1)應打定好食物和必備的物品做應急。

2)個人防護

室內—躲在堅實的家具下

教室—在教師指揮下抱頭蹲在個自課桌下，地震停了連忙有秩序撤離，不要擁擠。

室外—遠離狹窄街道、高大建筑等。

3、以嬉戲形勢舉行簡樸防震演練。

小結

通過諺語、圖片、嬉戲等方式使幼兒根本掌管地震突發(fā)事情時逃命和自救技能，讓幼兒掌管來不及逃離處境下如何躲避地震傷害的才干，達成教學目的，效果很好。

延遲

把今天學到的學識講給家人聽，或者考一考他們防震學識。

5.12防災減災安好教導教案中班7

活動時間：

20xx年05月12日

活動班級：

小一班

活動科目：

健康

活動名稱：

《防震減災》

一、活動目標：

1、初步了解地震前自然界的奇怪表現，培養(yǎng)孩子們的查看才能和自我養(yǎng)護意識。

2、在教師的組織和引導下，演練遇到地震這種突發(fā)事情時有秩序地逃命自救的技能，讓幼兒掌管來不及逃離的處境下如何躲避地震傷害的才干。

二、活動打定：

有關地震防震圖片和視頻。

三、活動過程：

“安好重于泰山”，安好工作最重要的。我們在汶川地震發(fā)生后實時在園開展防震學識普及和防震演練，鞏固幼兒的安好意識，提高幼兒的自我養(yǎng)護才能。

（一）、通過學兒歌，讓幼兒初步了解地震前自然界的奇怪表現，培養(yǎng)孩子們的查看才能和自我養(yǎng)護意識。

1、觀看視頻（地震預兆）

2、震前井水變化的諺語:

井水是個寶，地震有前兆。無雨泉水渾，天干井水冒。

水位升降大，翻花冒氣泡。有的變顏色，有的變味道。

3、動物反常情形的諺語：

震前動物有預兆，群測群防很重要。牛羊騾馬不進廄，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。冰天雪地蛇出洞，大鼠叼著小鼠跑。兔子豎耳蹦又撞，魚躍水面惶惶跳。蜜蜂群遷鬧轟轟，鴿子驚飛不回巢。家家戶戶都查看，察覺奇怪快報告。

植物在震前也有奇怪回響，如不適季節(jié)的發(fā)芽、開花、結果或大面積枯萎與奇怪繁茂等。

（二）、教師講解有關地震時應留神的問題：（播放地質苦難視頻）議論強調地震來時留神的問題

（三）、舉行簡樸的防震演練

（四）、活動小結;

本次活動我們通過圖片，兒歌，視頻，實際演練等方式使大家根本掌管了地震這種突發(fā)事情時有秩序地逃命自救的技能，讓大家掌管來不及逃離的處境下如何躲避地震傷害的才干。

5.12防災減災安好教導教案中班8

活動目標：

1、通過演習，訓練幼兒在地震的狀況下根據幼兒園的環(huán)境有序地通過安好疏散通道。

2、教導幼兒遇到地震時能聽從老師的指揮，做出根本的自救行為。

3、培養(yǎng)幼兒防震減災的安好意識和自我養(yǎng)護才能。

活動打定：

1、教師幼兒共同收集報刊、雜志中有關汶川地震的資料或圖片。

2、了解地震中自救的根本常識。

活動過程：

一、聽音樂

1、請學生閉著眼睛聽音樂，讓學生感受地震時天崩地裂的感覺。教師查看幼兒的表情。

2、聽完音樂提問：音樂表現的是什么事情？（地震時的聲音）幼兒聽了音樂以后有什么感覺？（畏縮、惦記）引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到地震時不要慌，要聽從老師的指揮，有序地撤離可以制止危害的發(fā)生。

那地震來了我們要怎么辦？

二、幼兒自主舉行撤離演練幼兒根據議論的結果按自己的方法舉行演練，教師對幼兒的演練做查看記錄。

三、幼兒評價自己的撤離演練

四、教師對幼兒的撤離演練發(fā)表自己的看法，陳述查看記錄，總結幼兒的演練效果（教師從幼兒的撤離路線，撤離時的動作舉行評價）

五、教幼兒安好有效的撤離

1、學習正確的撤離動作。

2、提問:我們撤離的時候如何在運動的過程中養(yǎng)護自己?幼兒議論探索最有效的養(yǎng)護方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）

5.12防災減災安好教導教案中班9

活動目標：

1、通過演習，訓練老師和幼兒在地震的狀況下依據幼兒園的環(huán)境有序地通過平安疏散通道。

2、訓練幼兒遇到地震時能聽從老師和成人的指揮，做出根本的自救行為。

3、培育幼兒防震減災的平安意識和自我保護氣力。

4、考驗小伴侶們的回響氣力，熬煉他們的個人氣力。

5、體驗仿照嬉戲的快樂。

活動預備：

1、錄像和圖片

2、了解地震中自救的根本常識。

活動過程：

一、感受地震給人類帶來的災難。

1、講解并描述地震到臨時的狀況。

看錄像

提問：小伴侶看了什么？（幼兒回復如：幼兒說說自己的見識和感受）

再看一遍錄像

知道遇到地震時不要慌，要聽從老師的指揮，有序地撤離可以避開危害的發(fā)生。

那地震來了我們要怎么辦？（幼兒討論）

2、看錄像（ppt）

人們平安撤離的圖片（錄像）

二、教幼兒平安有效的撤離

1、學習正確的撤離動作。

提問：我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己？幼兒討論查找最有效的保護方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）

2、出示班級撤離圖（后門到操場空曠的地方）

觀看并找出班級在緊急狀況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外平安地帶最近的一條通道。

3、啟發(fā)幼兒講解并描述撤離方法和留意事項。如按挨次，不擁擠；聽老師的指揮等。

4、組織幼兒“實戰(zhàn)演習“。演練室內避震及緊急撤離。如幼兒在撤離狀況下展現擁擠、用時過長等狀況，老師帶幼兒查找緣由，再次演習，使幼兒把握正確、快捷的撤離方法。

三、讓幼兒了解防震減災的一些根本常識。

（1）大地震的危急振動期大約只有一分鐘。強裂地震發(fā)生時，在家中的人可暫躲較堅實的家具如床、桌旁邊（留意不是下面）、或躲在跨度小、剛度強的小房間暫避，如廚房、衛(wèi)生間等處。主震后應快速撤離到戶外，撤離時要留意保護頭部，可用枕頭等軟物將頭部護住。要留意關閉煤氣，切斷電源。住在高層建筑里的人不能用法電梯，也不要跑到陽臺上，尤其是不能跳樓。

（2）正在上課的同學和幼兒園的小伴侶應躲在課桌和小床旁邊（留意不是下面）。要聽從老師的支配，不要亂跑。在影劇院或其它公共消遣場所的人們應因地制宜躲避到舞臺下、樂池、桌子、柜臺兩側，保護好頭部，切不行一齊擁向出口。

（3）車上的乘客要抓住座椅或車上的堅忍部件，不要急于下車。正在運行的車輛應減速停車，設法停在開闊處。

（4）假使正在過橋，那么要緊緊抓住橋欄桿，主震后連忙向靠近的岸邊轉移。

（5）在街道上行走的人員不要在狹窄的巷道停留，不要躲進電線、變壓器、煙囪及高大建筑物四周。

（6）人還應當遠離石化、化學、煤氣等易燃有毒的工廠或設施，如遇到引起火災或有毒氣污染時，應快速向上風方向撤離。

教學反思：

通過本節(jié)內容的學習和實際演練，讓全班幼兒知道了，地震雖然目前是人類無法避開和掌管的，但只要把握一些技巧，也可以從災難中將損害降到最低，遇到困難不要退縮，遇到危急不要恐慌，要學會冷靜對待天災，小伴侶之間要從小培育互幫互助的情感友情，樹立一方有難，八方支援的愛心巢屋。

5.12防災減災安好教導教案中班10

一、教學設計說明

在教學活動中，以教師播放視頻素材，學生搜集資料、交流匯報、發(fā)表看法、模擬體驗等構成教學活動主線，充分發(fā)揮學生的主動性、積極性。在教學活動中，“重過程、重體驗”讓學生在活動中認知、形成自我養(yǎng)護意識、習得技能。

二、教學目標

1、通過學生自主開展組內實踐體驗活動，引導學生在實踐體驗中感悟生命的脆弱，提高對珍愛生命、學會自我養(yǎng)護的重要性的熟悉。

2、通過引導學生對學校、家庭、社會生活各類危害的關注，幫助學生逐步樹立自我養(yǎng)護意識，形成正確的安好防范、自救意識。

3、讓學生了解并掌管日常生活中一些根本的自救、自護學識和技術，學會養(yǎng)護自己，為自己的建康成長奠定根基。

三、教學過程

1、地球的構造（播放視頻課件）

地球的內部好比一個煮熟的雞蛋，最外層相當于蛋殼的片面叫做地殼，平均厚度為35.4千米，由各種巖石和土壤層組成。地球的中間層相當于蛋青，叫做地幔，厚度約為2900千米，由成分繁雜