15年一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷分析一、試卷分析：緊扣課本、貼近生活。既考察了學(xué)決問題的力量，不僅顧及了各個(gè)層學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問的力量。二、學(xué)生得分狀況分析：38351992.6145100三、題型分析：2771.1%好，正確率較高。在今后的教學(xué)中還要常抓口算，培育學(xué)生細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。1231.6%1.2.4把握的都比擬扎實(shí)，但是大局部學(xué)生由于第3小題的第2題扣分的此題是說十位上的數(shù)字比個(gè)位上的數(shù)小5，這個(gè)數(shù)可能是（ ）這一題超出孩子們的思維力量。我是小法官（對(duì)的在（ 里打“√，錯(cuò)的在（ ）里打有22人全對(duì)，正確率57.9%，大5夠折成一個(gè)正方體。此題超出一年級(jí)307個(gè)數(shù)字的對(duì)面是誰？還可以。22大局部學(xué)生把握的較好，個(gè)別學(xué)生主要錯(cuò)在地個(gè)圖確（）塊磚，此題出題畫的太稠，學(xué)生沒方法畫，若畫散些，如數(shù)學(xué)書第51026.33錯(cuò)的太多，今后加強(qiáng)練習(xí)。3592.1人是計(jì)算錯(cuò)。2976.32全錯(cuò)，主要是沒有理解題意。2668.4握的較好。四、存在問題：通過這次考試，我感覺孩子存在以下幾個(gè)問題。1、書寫不標(biāo)準(zhǔn)：拿起試卷，看起來孩子寫的挺潔凈，但認(rèn)真觀看，會(huì)發(fā)覺許多孩子的書寫不到位，還有，數(shù)字的大小書寫不一。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好：不仔細(xì)傾聽是孩子考不好的主要緣由，本不該錯(cuò)的題，由于沒仔細(xì)聽教師讀題而出錯(cuò)。馬虎、大意、不仔細(xì)思索是孩子考試不抱負(fù)的又一緣由。3、做題不敏捷：數(shù)學(xué)源于生活，有的孩子學(xué)數(shù)學(xué)太脫離實(shí)際生活4在教學(xué)過程中，我要加強(qiáng)對(duì)孩子在分析應(yīng)用題的習(xí)慣。五、教學(xué)反思及改良措施：生活中的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生多解決一些實(shí)際問題。在以后的平常練習(xí)當(dāng)中我會(huì)多讓學(xué)生自己探究和思考問題，培育學(xué)生能夠把一個(gè)學(xué)問點(diǎn)運(yùn)用到各種題型當(dāng)中去。全面關(guān)注每一位學(xué)生。一是關(guān)注全體學(xué)生，縮小學(xué)困生的面，讓優(yōu)生幫學(xué)困生，以優(yōu)帶中；進(jìn)展學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教給學(xué)生問題，并且獲得自我勝利的體驗(yàn)，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和仔細(xì)認(rèn)真檢查方面做得不夠到位。目要求，做完題不會(huì)檢查，以致出學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，克制馬虎大意動(dòng)之中，使他們能主動(dòng)地思索。對(duì)后進(jìn)生緣由分析與補(bǔ)進(jìn)措施。經(jīng)過一段時(shí)間的輔導(dǎo)后進(jìn)生已經(jīng)有了很大的進(jìn)步了，但由于學(xué)生根底不太扎實(shí)，有幾個(gè)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣還不現(xiàn)采納組長幫組員的學(xué)習(xí)方式，并時(shí)不夠認(rèn)真，許多題目都會(huì)做，但由于不細(xì)心，便做錯(cuò)了。要逐步培育學(xué)生的檢查習(xí)慣。存在的不夠完滿的一些事物和問題標(biāo)的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生（如：學(xué)重視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的嘗試與討論實(shí)際問題的力量。優(yōu)化課堂構(gòu)造，40級(jí)學(xué)生到達(dá)抱負(fù)的學(xué)習(xí)水平，讓學(xué)生學(xué)教師！給教研員的建議：此次考試卷