視頻信息的加工視頻信息的加工1明確任務(wù)素材導(dǎo)入視頻制作共享視頻視頻信息的加工和表達(dá)過程承上啟下明確任務(wù)素材導(dǎo)入視頻制作共享視頻視頻信息的加工和表達(dá)過程承上21、需求分析（1）準(zhǔn)備《HELLOBABY》所需要的素材照片、場景視頻、背景音樂、字幕文字（2）選擇視頻制作軟件（會聲會影X9）學(xué)生操作教師演示導(dǎo)出視頻分組討論

通過教師演示整個制作過程，采用（A--B--A--B)教學(xué)模式，讓學(xué)生熟悉制作流程，完成基礎(chǔ)任務(wù)；以任務(wù)為驅(qū)動，小組合作研討為制作模式，引入微課視頻為輔助突破基礎(chǔ)任務(wù)--提高任務(wù)轉(zhuǎn)變，教師引導(dǎo)組長和協(xié)調(diào)員完成提高任務(wù)，組長和協(xié)調(diào)員引領(lǐng)本組完成基礎(chǔ)--提高，最終完成提高任務(wù)。解決方案：2、選擇適合的工具軟件：遠(yuǎn)志教學(xué)軟件、會聲會影、錄屏軟件微課程自主學(xué)習(xí)課堂任務(wù)明確任務(wù)1、需求分析學(xué)生操作教師演示導(dǎo)出視頻分組討論通過教師3視頻信息的加工學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會基本的視頻制作過程。（導(dǎo)入素材、合成視頻、導(dǎo)出分享）2.熟悉字幕、背景音樂的應(yīng)用。視頻信息的加工學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會基本的視頻制作過程。（導(dǎo)入素4視頻信息的加工教學(xué)難點：會聲會影X9字幕、背景音樂添加的使用與修飾。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：利用會聲會影X9對圖片、視頻、音頻進(jìn)行合成、添加過渡效果等操作。視頻信息的加工教學(xué)難點：會聲會影X9字幕、背景音樂添加的使用5視頻信息的加工導(dǎo)入新課:

教師播放自己制作的視頻!教師引導(dǎo)學(xué)生分析這段視頻中包含了哪些元素？字幕、圖片、背景音樂、視頻、過渡的效果等等!!引入:用30秒鐘展示我的微電影（HELLOBABY)!

常見的視頻加工的軟件有哪些.......？學(xué)生回答……!!!視頻信息的加工導(dǎo)入新課:引入:62018年幼兒園師德師風(fēng)講話稿編號:_____學(xué)校:_________教師:_____________年___月___日(此文內(nèi)容僅供參考,可自行修改)給了很大的信心?？粗夜ぷ鞯玫娇隙?電教組的老師也給我鼓勁。也覺的付出得到回報。但我得到許多:自己知識的增長,小朋友的歡笑,同事的贊同,幼兒園的回報。正是對這個團隊的熱愛,才會認(rèn)真的學(xué)習(xí),忘我工作,無私的奉獻(xiàn)。正是這樣一個團隊里,體會到合作的愉快,領(lǐng)略到工作的樂趣。從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,兒時的選擇。十多年的時光在平凡和平靜悄然逝去,沒有留下什么驕人的成績,沒有作出什么驚人的壯舉,但直到今天,依然還堅守在這里。不敢說十分熱愛這份工作,更不敢說為之付出了多少,但正是這平凡和樸實,用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在價值!人們馬上會想到這樣一些次詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)…但我覺的新時期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神。說到教師的職業(yè)道德。因為師德的魅力主要從人格特征表現(xiàn)出來。性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作,一切師德要求都是基于教師人格。帶著微笑迎接返回1.參數(shù)設(shè)置、項目屬性設(shè)置、項目文件的保存【設(shè)置】--【參數(shù)設(shè)置】2018年幼兒園師德師風(fēng)講話稿返回1.參數(shù)設(shè)置、項目屬性設(shè)置71.參數(shù)設(shè)置、項目屬性設(shè)置、項目文件的保存【設(shè)置】--【項目屬性】1.參數(shù)設(shè)置、項目屬性設(shè)置、項目文件的保存【設(shè)置】--【項目81.參數(shù)設(shè)置、項目屬性設(shè)置、項目文件的保存【文件】—【保存】1.參數(shù)設(shè)置、項目屬性設(shè)置、項目文件的保存【文件】—【保存】9（基礎(chǔ)任務(wù)）參照“導(dǎo)學(xué)案”，完成項目文件的保存過程。（提高任務(wù)）參照“導(dǎo)學(xué)案”，完成工作文件夾、音頻文件夾、素材顯示模式、界面布局、項目格式設(shè)置。參照“導(dǎo)學(xué)案”，小組合作完成任務(wù)二。思考并討論：選擇不同的項目格式會有什么不同的結(jié)果？【分層次任務(wù)】：【合作探究一】（基礎(chǔ)任務(wù)）參照“導(dǎo)學(xué)案”，完成項目文件的保存過程。參照“導(dǎo)102.了解會聲會影9的工作環(huán)境【預(yù)覽區(qū)】2.了解會聲會影9的工作環(huán)境【預(yù)覽區(qū)】112.了解會聲會影9的工作環(huán)境【媒體素材區(qū)】2.了解會聲會影9的工作環(huán)境【媒體素材區(qū)】122.了解會聲會影9的工作環(huán)境思考并討論：選擇媒體、即時項目、轉(zhuǎn)場、標(biāo)題什么情況下使用？故事板與時間軸有什么不同？【時間軸/故事板視圖】2.了解會聲會影9的工作環(huán)境思考并討論：選擇媒體、即時項目、13

將不同類型的媒體文件導(dǎo)入媒體庫（視頻、聲音、圖片），及媒體的歸類。視頻合成（場景、圖片、過渡效果、片頭片尾、字幕）。（3）.媒體文件的導(dǎo)入（4）.視頻合成（重點）任務(wù)五：任務(wù)六：將不同類型的媒體文件導(dǎo)入媒體庫（視頻、聲音、圖片），及媒14（基礎(chǔ)任務(wù)）基礎(chǔ)任務(wù)）把圖片、場景添加到時間軸上，增加過渡效果，片頭片尾。（提高任務(wù)）在完成基礎(chǔ)任務(wù)的基礎(chǔ)上，對微視頻添加字幕、背景音樂。【分層次任務(wù)】：【合作探究一】（基礎(chǔ)任務(wù)）基礎(chǔ)任務(wù)）把圖片、場景添加到時間軸上，增加過渡效15過渡效果（轉(zhuǎn)場）應(yīng)用時間軸的布置（圖片、場景的添加）把準(zhǔn)備好的素材圖片、場景視頻拖到相應(yīng)的時間軸上任務(wù)六：任務(wù)七：過渡效果（轉(zhuǎn)場）應(yīng)用時間軸的布置（圖片、場景的添加）任務(wù)六：16片頭、片尾的添加添加字幕背景音樂應(yīng)用任務(wù)八：任務(wù)九：任務(wù)十：片頭、片尾的添加添加字幕背景音樂應(yīng)用任務(wù)八：任務(wù)九：任務(wù)十：17參照“導(dǎo)學(xué)案”，小組合作完成任務(wù)六—任務(wù)九。思考并討論：在進(jìn)行字幕添加時有時候會出現(xiàn)字幕和視頻播放不同步，背景音樂過長或過短，我們怎么處理？當(dāng)出現(xiàn)所添加的字幕與視頻不同步時，我們只需在對應(yīng)的時間軸相應(yīng)的軌道上移動相應(yīng)的位置，而不是在字幕編輯器上修改。如果背景音樂過長或過短用左右拖動即可。

【合作探究二】【難點點撥】參照“導(dǎo)學(xué)案”，小組合作完成任務(wù)六—任務(wù)九。當(dāng)出現(xiàn)所添加的字18共享視頻，視頻的導(dǎo)出注意選擇視頻的格式、文件的位置路徑、智能渲染的使用。

（5）.導(dǎo)出生成微視頻（基礎(chǔ)任務(wù)）共享—選擇相應(yīng)的視頻格式—文件名、導(dǎo)出位置---渲染—開始。任務(wù)十一：共享視頻，視頻的導(dǎo)出注意選擇視頻的格式、文件的位置路徑、智能19完成導(dǎo)學(xué)案任務(wù)3、任務(wù)4-任務(wù)8、任務(wù)11，熟悉最基本的視頻制作過程基礎(chǔ)完成基礎(chǔ)任務(wù)的基礎(chǔ)上、熟悉參數(shù)設(shè)置、項目設(shè)置、字幕、背景音樂的使用。提高課堂練習(xí)完成導(dǎo)學(xué)案任務(wù)3、任務(wù)4-任務(wù)8、任務(wù)11，熟悉最基本的視頻20

本節(jié)課我們利用會聲會影學(xué)習(xí)如何制作微電影，主要是學(xué)習(xí)熟悉視頻制作過程，微視頻是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常用到的，我們有必要學(xué)習(xí)它，整個過程分為：參數(shù)設(shè)置-項目保存→素材導(dǎo)入→合成（視頻、圖片、過渡效果、）→字幕添加→背景音樂添加→視頻合成導(dǎo)出，在學(xué)習(xí)的過程中我們的重點在于熟悉視頻制作合成過程，難點在于出現(xiàn)字幕不同步時如何去解決，希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)給我們的學(xué)習(xí)和工作帶來方便，提高效率。本節(jié)課中你學(xué)到了哪些知識？學(xué)后有何感受？課堂總結(jié)本節(jié)課我們利用會聲會影學(xué)習(xí)如何制作微電影，主要是21謝謝！謝謝！22視頻信息的加工視頻信息的加工23明確任務(wù)素材導(dǎo)入視頻制作共享視頻視頻信息的加工和表達(dá)過程承上啟下明確任務(wù)素材導(dǎo)入視頻制作共享視頻視頻信息的加工和表達(dá)過程承上241、需求分析（1）準(zhǔn)備《HELLOBABY》所需要的素材照片、場景視頻、背景音樂、字幕文字（2）選擇視頻制作軟件（會聲會影X9）學(xué)生操作教師演示導(dǎo)出視頻分組討論

通過教師演示整個制作過程，采用（A--B--A--B)教學(xué)模式，讓學(xué)生熟悉制作流程，完成基礎(chǔ)任務(wù)；以任務(wù)為驅(qū)動，小組合作研討為制作模式，引入微課視頻為輔助突破基礎(chǔ)任務(wù)--提高任務(wù)轉(zhuǎn)變，教師引導(dǎo)組長和協(xié)調(diào)員完成提高任務(wù)，組長和協(xié)調(diào)員引領(lǐng)本組完成基礎(chǔ)--提高，最終完成提高任務(wù)。解決方案：2、選擇適合的工具軟件：遠(yuǎn)志教學(xué)軟件、會聲會影、錄屏軟件微課程自主學(xué)習(xí)課堂任務(wù)明確任務(wù)1、需求分析學(xué)生操作教師演示導(dǎo)出視頻分組討論通過教師25視頻信息的加工學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會基本的視頻制作過程。（導(dǎo)入素材、合成視頻、導(dǎo)出分享）2.熟悉字幕、背景音樂的應(yīng)用。視頻信息的加工學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會基本的視頻制作過程。（導(dǎo)入素26視頻信息的加工教學(xué)難點：會聲會影X9字幕、背景音樂添加的使用與修飾。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：利用會聲會影X9對圖片、視頻、音頻進(jìn)行合成、添加過渡效果等操作。視頻信息的加工教學(xué)難點：會聲會影X9字幕、背景音樂添加的使用27視頻信息的加工導(dǎo)入新課:

教師播放自己制作的視頻!教師引導(dǎo)學(xué)生分析這段視頻中包含了哪些元素？字幕、圖片、背景音樂、視頻、過渡的效果等等!!引入:用30秒鐘展示我的微電影（HELLOBABY)!

常見的視頻加工的軟件有哪些.......？學(xué)生回答……!!!視頻信息的加工導(dǎo)入新課:引入:282018年幼兒園師德師風(fēng)講話稿編號:_____學(xué)校:_________教師:_____________年___月___日(此文內(nèi)容僅供參考,可自行修改)給了很大的信心。看著我工作得到肯定,電教組的老師也給我鼓勁。也覺的付出得到回報。但我得到許多:自己知識的增長,小朋友的歡笑,同事的贊同,幼兒園的回報。正是對這個團隊的熱愛,才會認(rèn)真的學(xué)習(xí),忘我工作,無私的奉獻(xiàn)。正是這樣一個團隊里,體會到合作的愉快,領(lǐng)略到工作的樂趣。從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,兒時的選擇。十多年的時光在平凡和平靜悄然逝去,沒有留下什么驕人的成績,沒有作出什么驚人的壯舉,但直到今天,依然還堅守在這里。不敢說十分熱愛這份工作,更不敢說為之付出了多少,但正是這平凡和樸實,用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在價值!人們馬上會想到這樣一些次詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)…但我覺的新時期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神。說到教師的職業(yè)道德。因為師德的魅力主要從人格特征表現(xiàn)出來。性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作,一切師德要求都是基于教師人格。帶著微笑迎接返回1.參數(shù)設(shè)置、項目屬性設(shè)置、項目文件的保存【設(shè)置】--【參數(shù)設(shè)置】2018年幼兒園師德師風(fēng)講話稿返回1.參數(shù)設(shè)置、項目屬性設(shè)置291.參數(shù)設(shè)置、項目屬性設(shè)置、項目文件的保存【設(shè)置】--【項目屬性】1.參數(shù)設(shè)置、項目屬性設(shè)置、項目文件的保存【設(shè)置】--【項目301.參數(shù)設(shè)置、項目屬性設(shè)置、項目文件的保存【文件】—【保存】1.參數(shù)設(shè)置、項目屬性設(shè)置、項目文件的保存【文件】—【保存】31（基礎(chǔ)任務(wù)）參照“導(dǎo)學(xué)案”，完成項目文件的保存過程。（提高任務(wù)）參照“導(dǎo)學(xué)案”，完成工作文件夾、音頻文件夾、素材顯示模式、界面布局、項目格式設(shè)置。參照“導(dǎo)學(xué)案”，小組合作完成任務(wù)二。思考并討論：選擇不同的項目格式會有什么不同的結(jié)果？【分層次任務(wù)】：【合作探究一】（基礎(chǔ)任務(wù)）參照“導(dǎo)學(xué)案”，完成項目文件的保存過程。參照“導(dǎo)322.了解會聲會影9的工作環(huán)境【預(yù)覽區(qū)】2.了解會聲會影9的工作環(huán)境【預(yù)覽區(qū)】332.了解會聲會影9的工作環(huán)境【媒體素材區(qū)】2.了解會聲會影9的工作環(huán)境【媒體素材區(qū)】342.了解會聲會影9的工作環(huán)境思考并討論：選擇媒體、即時項目、轉(zhuǎn)場、標(biāo)題什么情況下使用？故事板與時間軸有什么不同？【時間軸/故事板視圖】2.了解會聲會影9的工作環(huán)境思考并討論：選擇媒體、即時項目、35

將不同類型的媒體文件導(dǎo)入媒體庫（視頻、聲音、圖片），及媒體的歸類。視頻合成（場景、圖片、過渡效果、片頭片尾、字幕）。（3）.媒體文件的導(dǎo)入（4）.視頻合成（重點）任務(wù)五：任務(wù)六：將不同類型的媒體文件導(dǎo)入媒體庫（視頻、聲音、圖片），及媒36（基礎(chǔ)任務(wù)）基礎(chǔ)任務(wù)）把圖片、場景添加到時間軸上，增加過渡效果，片頭片尾。（提高任務(wù)）在完成基礎(chǔ)任務(wù)的基礎(chǔ)上，對微視頻添加字幕、背景音樂。【分層次任務(wù)】：【合作探究一】（基礎(chǔ)任務(wù)）基礎(chǔ)任務(wù)）把圖片、場景添加到時間軸上，增加過渡效37過渡效果（轉(zhuǎn)場）應(yīng)用時間軸的布置（圖片、場景的添加）把準(zhǔn)備好的素材圖片、場景視頻拖到相應(yīng)的時間軸上任務(wù)六：任務(wù)七：過渡效果（轉(zhuǎn)場）應(yīng)用時間軸的布置（圖片、場景的添加）任務(wù)六：38片頭、片尾的添加添加字幕背景音樂應(yīng)用任務(wù)八：任務(wù)九：任務(wù)十：片頭、片尾的添加添加字幕背景音樂應(yīng)用任務(wù)八：任務(wù)九：任務(wù)十：39參照“導(dǎo)學(xué)案”，小組合作完成任務(wù)六—任務(wù)九。思考并討論：在進(jìn)行字幕添加時有時候會出現(xiàn)字幕和視頻播放不同步，背景音樂過長或過短，我們怎么處理？當(dāng)出現(xiàn)所添加的字幕與視頻不同步時，我們只需在對應(yīng)的時間軸相應(yīng)的軌道上移動相應(yīng)的位置，而不是在字幕編輯器上修改。如果背景音樂過長或過短用