2015-2016學年第二學深圳市華區(qū)萬安校案表課

題

北師大版六年級數(shù)學下冊總復習《整數(shù)》

上班

六（1）(2)主教

譚素平

副教

上時

2015.04.29星期四教學目標

知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀

使學生進一理解整數(shù)意義，能確地使用數(shù)。使學生進一理解倍數(shù)因數(shù)的含，能正確熟練地找出一個數(shù)的倍數(shù)因數(shù)。使學生進一感知更大數(shù)，能清地有條理地解釋1萬有大，1億有大。教重教難教準教運學指

正確認識整數(shù)，構建完整的整數(shù)整數(shù)體系形成完整的知識網(wǎng)絡多媒體課件問題引導法、數(shù)學歸納法、練習法數(shù)學歸納法、合作學習法、練習法基環(huán)導入

教授內(nèi)同學們經(jīng)過六年的學習已經(jīng)學完了小學數(shù)學的全部內(nèi)容。從今天開始我們將進行總復習進一步復習小學數(shù)學的知識首先復習整數(shù)意義和讀寫方法書課題）

學活談收獲，并提出新的需要研究的問題

達目通過談收獲，提問題，初略地回憶六年所學的數(shù)學知識并明確本節(jié)課的學習目標

Ppt時間1-231在小學階段我們經(jīng)學哪些初步探究

數(shù)學生能回答自然數(shù)分數(shù)、小數(shù)、負數(shù)等。教師引導學生整理：2在生活中，你怎樣使這些數(shù)？（請學生舉例說明（然數(shù)

回憶小學階段學過的數(shù)，并匯報：自然數(shù)、整數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)??獨立思考，畫出知識結構圖匯報交流

通過對整數(shù)的整理，幫助學生構建較完整的整數(shù)整數(shù)體系，同時培養(yǎng)學生用圖表整理所學知識的能力

3-68物體的個數(shù)，如蘋果的個數(shù)個2個3個……體；一個也沒有可以用0示。合作探究引

3、請1234、、0.250﹣這幾個數(shù)在數(shù)軸上用點表示出來教師板畫數(shù)軸學生描點師你能看出這幾個數(shù)的大小關系嗎？（用“＞”連接）4.整的意義。⑴、閱讀教材41回顧與交流第題。⑵、說一說題中有關數(shù)據(jù)的具體意義。

觀察后回答，可以表示整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、負數(shù)??并嘗試用數(shù)軸表示其他的數(shù)，以及回憶如何比較數(shù)軸上的數(shù)的大小學生回答各數(shù)的意義學生思考后回答：個、十、

讓學生感受數(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系7-9使學生了解整數(shù)的局限性，弄清產(chǎn)生負數(shù)的原因從整數(shù)的概念、整數(shù)的組成、整數(shù)的大小的比較方法等導

⑶、說說你有什么體會？

百??都是計數(shù)單位；每個計數(shù)單位所占的位置叫做數(shù)位思考1243的不是方法

方面系統(tǒng)地復習了整數(shù)的知識。使學生對整數(shù)的認識又

8釋疑

上升到一個新的階段?；h(huán)

教授內(nèi)

學活

達目

ppt時間

拓展

5．數(shù)位順序。6.大小比較。⑴舉例說明怎樣比較個多位數(shù)的大小位數(shù)不同的，位數(shù)越多，這個數(shù)就越大。位數(shù)相同的，最高位上的數(shù)字越大，這個數(shù)就越大

10-13學習

7.對“”的認識。先由學生說說多0”的認識，然后師生系書本插圖共同小結“0的作用。⑴0以表示“沒有”⑵0可以表示“起點⑶0

回憶見到“”地方如直尺的起點，溫度計上??自由發(fā)言，談談對“0”的識

從整數(shù)的概念、整數(shù)的組成、整數(shù)的大小的比較方法等方面系統(tǒng)地復習了鞏固

可以表示“占位⑷0可表示“分界舉說明什么是倍數(shù)和因數(shù)，8.數(shù)和因數(shù)1讓學生說一說在“倍數(shù)學回學過的公倍數(shù)、最大和因數(shù)”中都學到哪些知識?公倍數(shù)、公因數(shù)等（2）、寫一寫。36的因數(shù)有回萬以上的數(shù)的讀寫方法

整數(shù)的知識。使學生對整數(shù)的認識又上升到一個新的階段。訓

（）100以內(nèi)12的

倍

數(shù)

有

8練

（）9大的數(shù)說一說1萬有多，1億有多。檢

14-16測反

完成《教案與作業(yè)設計》第1頁第題指名學生匯報學生獨立完成后小組交流，再完成《教案與作業(yè)設計》第1頁第全班訂正題要求學生獨立完成

通過練習，使學生進一步理解、掌握整數(shù)的知識饋

5小結

這節(jié)課們對小學階段所學的數(shù)整數(shù)進行了整理與復習。通過復習，我們進一步明確了整數(shù)的意義及讀寫法數(shù)大小的比較方法、“0”作、倍根教師的總結講解，再次回數(shù)和因數(shù)的相關知識數(shù)讀等知顧所學知識識的過程中學生對整數(shù)的知有了系統(tǒng)的了解建了完整的整數(shù)數(shù)網(wǎng)絡。

讓學生在歸納總結17中對所學知識的整理進一步升華，使學生對本冊教材的知識認識的更全3