中班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《奇怪的冰箱》中班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《奇怪的冰箱》一、活動目標：1、享受音樂游戲的樂趣，樂意與人交流。2、在游戲情境中體會三、四、八分音符和休止的節(jié)奏感。二、活動準備：9宮格水果圖三、活動過程：1、談話導(dǎo)入。師：小朋友們，你們最喜歡吃什么水果啊?那夏天到來了，我們吃不完的水果該怎么辦?。教案來.自倔;老師教.案網(wǎng)，小朋友們真聰明!老師這里有一個奇妙的冰箱。你們看：2、出示9宮格水果圖，初步感知三、四、八分音符和休止。師：這個奇妙的冰箱是不是有很多格子啊?我們把冰箱的格子叫做拍。吃不完的水果放進拍里，叮咚叮咚放冰箱冷藏?，F(xiàn)在用你們的小嘴巴和老師一起把這些拍喊出來吧。小朋友真能干!一下就把它們喊出來了。可是，晚上有一只小老鼠來偷吃水果。爸爸媽媽和小朋友都睡著了，不知道。你們看，小老鼠偷吃了這么多的水果，我們有幾個拍都空了。我們把空拍叫做嗯。我們再來喊一喊這些拍吧。小朋友真棒!第二天早上，小寶寶要喝牛奶了，打開冰箱一看，咦?冰箱里的水果被偷吃了!就告訴爸爸媽媽，于是爸爸媽媽打電話給了黑貓警長。黑貓警長一下就抓住了小老鼠。最后，小老鼠不得不把沒吃完的水果還回冰箱。可是，它不知道把水果擺在哪個拍里，所以，你們看：有的拍里有兩種、三種水果，有的拍里一個也沒有。那我們再來喊一下這些拍吧。3、聲勢伴奏，進一步鞏固三、四、八分音符和休止。（1）固定位置感知師：小朋友都知道了我們這個奇妙的冰箱，它的格叫拍，叫嗯。伸出你們的小手，現(xiàn)在我們?yōu)檫@個奇妙的冰箱伴奏。你們看，有的拍里只有一種水果，我們就拍一下手，有的拍里有兩種水果，我們就拍兩下手，那有三種水果呢?沒有水果的嗯呢，我們就這樣（雙手在胸前交叉）。現(xiàn)在跟著老師的指揮，看哪個小朋友為我們奇妙的小冰箱伴奏得最好。⑵變化位置感知師:現(xiàn)在看哪個小朋友眼睛睜得大,看得最仔細,奇妙的冰箱發(fā)生變化了。它向小朋友發(fā)出了一個挑戰(zhàn)，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?它說：水果要隨時變換位置，小朋友還能準確為它伴奏嗎?你們能不能完成這個挑戰(zhàn)呢?那我們挑戰(zhàn)開始咯!（中途隨時更換水果位置，幼兒根據(jù)老師指揮打節(jié)奏）4、結(jié)束部分。小朋友們玩得開心嗎?奇妙的冰箱也喜歡和小朋友做游戲呢。夏天到來了，小朋友要多吃水果，這樣才不會生病。如果吃不完水果怎么辦?（放冰箱）教學(xué)反思：偶爾在儲藏室里找出自己小時候用火柴盒作的寫字臺、鋼琴，勾起了對童年的無限回憶。我把它們帶到了課堂上，孩子們喜歡的不得了，但竟有一半的孩子沒見過火柴和火柴盒。我引導(dǎo)他們把找到的各種形狀的盒子放到一起，然后根據(jù)自己的設(shè)計選用不同的盒子組合成大衣櫥、電腦桌甚至是想象中的或是自己設(shè)計的家具、家電。在無限空間的聯(lián)想與創(chuàng)作當(dāng)中，孩子們的想象力、制作能力得到了充分的發(fā)揮，完成了許多談不上完美但充滿了童趣的作品。但愿將來有