第第頁小班安全教育教案集合六篇

小班安全教育教案篇1

活動一：《入園我知道》

活動目標(biāo)：

1、知道入園是要和家長在一起，不能任意跑動。

2、能對各種入園過程中的行為作出正確的判斷，情愿接受成人的建議。

活動預(yù)備：

1、小男孩和成人女性木偶各一個。

2、積木搭起的話題，小皮球一個。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀測教學(xué)掛圖。

〔1〕老師出示掛圖：小伙伴們，你們知道這是什么地方嗎？

〔2〕老師：①圖上有誰？他們在干什么？〔圖中藍(lán)衣服小伙伴是明明，綠衣服小伙伴是冬冬?！尝诿髅魇呛桶职忠黄饋砩嫌變簣@的，你找到明明白嗎？

③明明是怎么上幼兒園的？

④明明到班上的時候是怎么做的？

2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。

⑴老師：上幼兒園的時候要留意什么呢？我們一起來看看別的小伙伴是怎么做的吧！⑵老師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解入院時偷偷亂跑的不良后果。

①木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今日是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來到了幼兒園。一進(jìn)大門，冬冬就看見了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發(fā)覺自己找不到媽媽，焦急的直哭。媽媽找到了冬冬，對他說：“上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好珍寶?！?/p>

②老師：“你們覺得冬冬這樣做對嗎？為什么？離開爸爸媽媽可能會發(fā)生什么事？⑶老師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解自己任意跑出去的不良后果。

①木偶表演：第二天上幼兒園的時候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開，媽媽把冬冬送進(jìn)了小一班教室。冬冬看見操場上的皮球，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，在操場上玩起了皮球。冬冬玩累了，發(fā)覺自己找不到小一班。這么多班級，哪一個才是小一班呢？冬冬焦急地哭了起來。老師找到了冬冬，告知冬冬：“到了班上可不能自己跑出去玩，假如想玩，老師會帶小伙伴們出去玩的?！?/p>

②老師：你們覺得冬冬這樣做對嗎？為什么？自己任意跑出去會怎樣？

3、閱讀幼兒用書，對不同的行為進(jìn)行判斷。

⑴老師：①請你們看看書上的小伙伴在干什么。

②你喜愛哪一個小伙伴？為什么？

⑵老師小結(jié)：我們上幼兒園的時候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑；假如亂跑，可能會找不到爸爸媽媽，還可能會摔跤、受傷呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；假如想玩的話，老師會帶小伙伴們出去玩的。

小班安全教育教案篇2

活動目標(biāo)：

認(rèn)識街道上隱蔽的危急。

增進(jìn)上街購物的安全概念。

鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

幼兒可以用完整的一般話進(jìn)行溝通。

活動預(yù)備：

搭配小種籽「我真的好棒」、「小紅帽上街去」故事、故事棒偶。

活動過程：

1、老師利用棒偶講解并描述「小紅帽上街去」的故事〔附〕。

2、與幼兒爭論故事內(nèi)容：

(1)媽媽和小紅帽商定上街時會做到哪些事情？

(2)公路上的小男孩為何差點被車子撞到，過公路時，應(yīng)當(dāng)如何？

(3)在大賣場里的小女孩為什麼哭了，后來怎麼找到媽媽的？

3、問幼兒，有沒有和爸爸、媽媽一起去大賣場或超級市場的閱歷？上街時要留意哪些安全事項呢？如：牽好大人的手、過公路時不亂跑、不可闖紅燈、不可在室內(nèi)奔跑、想買東西時，需徵得大人的同意，不可吵鬧……等。

4、問幼兒假設(shè)與大人走丟了，該怎麼辦？老師設(shè)定一些項目供幼兒選擇：待在原地等家人、四處找家人等。

5、告知幼兒假設(shè)走丟了，應(yīng)待在原地等家人會比較安全，假設(shè)看到警察或服務(wù)人員須勇於提出幫助找尋家人的訊息，此外平常須將家人的電話號碼記牢才可以。

6、引導(dǎo)幼兒翻開小種籽「我真的好棒」P.6～7，再次宣導(dǎo)逛街購物的安全事宜。

評量能指出故事中的危急事項。

能提出上街購物的安全。

活動結(jié)束：

協(xié)同家長為幼兒建立上街購物的安全事項，將此概念落實在生活中。

〔附〕小紅帽上街去周六早上，是小紅帽要和媽媽到大賣場買東西的好日子，小紅帽興奮極了！不過出發(fā)前，媽媽蹲下來與小紅帽做了三個商定：一要牽好媽媽的手，二不能自己亂跑，三不亂吵著買東西；小紅帽說：「媽媽我會遵守商定的，我們來打勾勾。」於是小紅帽就快樂的跟著媽媽上街了。

過公路時，小紅帽牽著媽媽的手等綠燈亮，沒想到對面有一位小男孩松開父母的手跑著闖紅燈，另一邊的車子看到小男孩緊急煞車，幸好沒撞上，小男孩嚇得哭了出來，真是驚險！此時綠燈亮了，小紅帽和媽媽就安全的通過了公路。

當(dāng)小紅帽和媽媽走進(jìn)大賣場時，突然一陣哭聲：「哇！哇！哇！媽媽……」原來是個小女孩與媽媽走丟了，找不到媽媽，好焦急。於是媽媽與小紅帽將小女孩帶到服務(wù)臺等媽媽，過不久，小女孩的媽媽來了，快樂得不得了。

當(dāng)小紅帽和媽媽在選購物品時，竟然有一位小男孩沖撞過來，撞到了柜子，「碰」一聲，只見柜子上的餅乾匡啷的掉落一地，令小男孩不知如何是好，服務(wù)人員匆忙的跑來整理。

當(dāng)快買完的時候，媽媽告知小紅帽：你今日表現(xiàn)得很好，是個遵約商定的乖寶寶，可以選擇一樣小獎品。小紅帽好快樂、好快樂啊……

小班安全教育教案篇3

活動目的：

1、知道外出時要跟緊家人，不亂跑，不輕信生疏人的話，不吃生疏人的東西，不跟生疏人走。

2、能對故事中人物的行為發(fā)表自己的看法，并對相應(yīng)情境做出正確的判斷。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

4、加強(qiáng)思維的敏捷性。

小班安全教育教案《生疏人》

活動預(yù)備：

1、小女孩和生疏阿姨木偶一個。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、喚起幼兒已有閱歷，引入新情景。

2、排練情景木偶表演，了解什么樣的人是生疏人，跟生疏人會發(fā)生什么事。

請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當(dāng)”，老師在主要部分給以提示。

3、導(dǎo)幼兒爭論：小紅假如輕信了生疏人的話，會涌現(xiàn)什么后果？并說一說假如自己遇到了這樣狀況時應(yīng)采用怎樣的做法。

4、觀看并講解并描述錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當(dāng)受騙。

幼兒開展?fàn)幷?，說出自己的看法，并進(jìn)行簡約記錄，老師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我愛護(hù)意識。

〔1〕在商店里，不當(dāng)心和家人走丟里，你該怎么辦？

〔2〕在家門口玩，有不認(rèn)識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦？假如有人強(qiáng)迫你走，你該怎么辦？

〔3〕你一個人在家時，假設(shè)有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦？

〔4〕在幼兒園里玩，有不認(rèn)識的人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？

請幼兒說說活動中的感受。

小班安全教育教案篇4

幼兒園小班安全教案：

我不跟生疏人走

活動名稱：

我不跟生疏人走

活動目標(biāo)：

1、通過情境活動，讓幼兒知道不能輕信生疏人的話，不能吃生疏人的東西，不能收生疏人的禮物，不能跟生疏人走。

2、教育幼兒學(xué)會愛護(hù)自己。

3、初步培育幼兒的自我愛護(hù)意識。

4、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的技能。

5、知道危急來臨時如何愛護(hù)自己，如何逃命。

活動預(yù)備：

布置兩個場景，分別為“幼兒園”“花園小區(qū)”

活動過程：

一、營造情景，真情體驗。

(一)幼兒園里的生疏人

1、真情講解并描述，故事導(dǎo)入。在“幼兒園”場景中，**幼兒園的小伙伴沒有人來接，這時來了個生疏人，這名小伙伴跟生疏人走嗎?(引出課題)

2、互動表演，真實流露。請幼兒參加，老師扮“生疏人”與幼兒對話，引誘幼兒跟隨“生疏人”走。

(二)社區(qū)里的生疏人

1、轉(zhuǎn)換場景，擴(kuò)展感知。老師在“花園小區(qū)”場景中，再次講解并描述故事：**小伙伴搬了新家，在樓下玩完后，找不到自己的家了，這時又來了一個生疏人，生疏人帶走小伙伴了嗎?

2、利用資源，真情表演。幼兒與假扮的生疏人對話，生疏人拿出禮物哄騙幼兒，觀測幼兒的反應(yīng)。

二、閱歷分析，情感升華

小結(jié)幼兒的表現(xiàn)：向幼兒提問?

1、什么是生疏人?

2、能不能跟生疏人走?為什么?

3、“生疏人”要帶你們走，你們應(yīng)當(dāng)怎么辦?

三、游戲鞏固，行為強(qiáng)化。

1、游戲《不跟生疏人走》

幼兒隨著音樂走在小路上，突然遇到生疏人，小伙伴是怎么辦的?(集體表演)

2、表演后，繼續(xù)在小路上走，自然結(jié)束。

教學(xué)反思：

本周是安全周，所以在本周我們開展的都是對幼兒安全意識方面的教育。

這個活動主要是讓孩子知道不能跟生疏人走，跟生疏人走后會有危急。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗”，結(jié)果的確有孩子跟生疏人走了，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的狀況下最簡單被生疏人騙走，怎么愛護(hù)自己。

最末老師進(jìn)行了簡約的`小結(jié)，也通過舉例的方式告知我們小伙伴假如被壞人騙去后是很危急的，進(jìn)一步加深幼兒對這一意識的了解。

小班安全教育教案篇5

活動三：《小問題，大安全》

活動目標(biāo)

1.知道上下樓梯，坐椅子，入廁的考前須知。

2.通過參加實踐活動，將要留意的問題運用到生活中。

3.能對畫面中的行為作出評價。

活動預(yù)備

教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程

1．談話引發(fā)幼兒生活閱歷，導(dǎo)入活動。

老師：〔1〕我們怎樣才能安全地上下樓梯呢？一起來說說。

〔2〕我們一起來看一看圖上的小伙伴是怎么上下樓梯的！

2.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖。

〔1〕引導(dǎo)幼兒閱讀畫面中小伙伴上樓梯的正面行為。

老師：

一.圖上的小友朋是怎么上樓梯的？

二．圖上的小友朋是怎么下樓梯的？

三．有人要上樓梯又有人要下樓梯時，他們是怎樣做的？

〔2〕引導(dǎo)幼兒閱讀畫面中的兒歌。

老師：這兒有一首兒歌，告知我們小伙伴怎樣正確地上下樓梯，我們來念一念。

3.引導(dǎo)幼兒閱讀第二組圖。

〔1〕老師：看，哥哥姐姐們在上課呢。咦，那位小哥哥在干什么？

〔2〕老師：一。小哥哥怎么了？他會說什么？

二．你們覺得他這樣做對嗎？為什么？

4.引導(dǎo)幼兒閱讀第三組圖。

〔1〕老師：大家分組排著隊去廁所，上廁所也要留意安全哦，需要留意些什么呢？一起來看看吧！

〔2〕老師：一。廁所的地上有什么標(biāo)記？告知我們什么？

二．看，小伙伴是怎么上廁所的？上完廁所后要干什么？小伙伴洗完手后還要做什么呢？

〔3〕引導(dǎo)幼兒閱讀畫面中的兒歌。

老師：有一首兒歌告知我們上廁所要留意的問題，我們一起來念一念。

5.實踐活動：組織幼兒入廁，帶領(lǐng)幼兒排隊上樓梯參觀大班哥哥姐姐的教室。

〔1〕組織幼兒按組入廁，請幼兒根據(jù)兒歌里說的上廁所。

〔2〕老師：一起排好隊，上樓參觀哥哥姐姐們的教室?？纯锤绺缃憬銈兪窃趺醋∫巫印⒃鯓由蠋?。

家園共育

1.家長在家中也要鼓舞幼兒自己大小便，盡量放手讓幼兒去做，逐步提高幼兒的生活自理技能。

2.家長應(yīng)留意為幼兒選擇簡約舒適、穿脫相對簡單的服裝

小班安全教育教案篇6

【活動目標(biāo)】

1。知道不招惹捕獲小蜜蜂。簡約了解被哲后的急救方法。

2。了解幾種常見的有危急的小蟲子，知道躲避它們。

【活動預(yù)備】

圖片——蜜蜂、馬峰、黃蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。

【活動過程】

一、導(dǎo)入

1。出示圖片，引出小蜜蜂。

老師：小伙伴，春天到了，漂亮的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。

今日我們來聽一個關(guān)于小蜜蜂的故事好不好？

2。故事：生氣的小蜜蜂

請幼兒了解招惹蜜蜂帶來的危急。

二、開展

1。講解并描述故事的前半段。

〔1〕小蜜蜂為什么要哲三個小伙伴？

〔2〕看到小蜜蜂應(yīng)當(dāng)怎么辦。

〔3〕遇到成群的蜜蜂追過來怎么辦？

小結(jié)：告知孩子們看見蜜蜂應(yīng)當(dāng)盡量避開，千萬別去招惹，遇到成群的蜜蜂應(yīng)當(dāng)趕快跑開躲避，

假如來不及就用衣服或者其他東西遮住頭、臉等外需部位，

并快速蹲下千萬不要大喊大叫撲打蜜蜂這樣會激怒蜜蜂，引來更猛烈的追擊。

2。爭論：假如被蜜蜂哲到了應(yīng)當(dāng)