第第頁(yè)小班安全活動(dòng)教案八篇

小班安全活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導(dǎo)玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。

2、明白發(fā)生意外是要去醫(yī)院。

活動(dòng)預(yù)備：

1、男孩木偶。

2、PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。

老師：〔1〕小伙伴們，你們玩過(guò)穿珠游戲嗎？

〔2〕明明也來(lái)玩串珠，發(fā)生了什么事呢？

2、老師操作木偶表演故事情景。

〔1〕木偶表演：旁白：游戲時(shí)間到了，明明選了自己最喜愛(ài)的穿珠游戲。

明明：小珠子，真搞笑。〔明明把小珠子塞到了耳朵里。〕

〔2〕老師：明明玩串珠的時(shí)候發(fā)生了什么事？你們覺(jué)得明明這樣做對(duì)嗎？為什么？

3、引導(dǎo)幼兒觀(guān)測(cè)圖片，繼續(xù)講解并描述故事。

〔1〕老師：我們來(lái)看看之后怎樣樣了。珠子塞在耳朵里出不來(lái)了，老師抓緊把明明送到了哪里？醫(yī)生是怎樣做的？老師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告知明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會(huì)流血，還有可能會(huì)發(fā)生危急。

〔2〕老師操作木偶，仿照明明的聲音說(shuō)：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

4、拓展幼兒閱歷。

〔1〕老師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣?。渴裁礀|西比小珠子還??？它們可千萬(wàn)不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。

〔2〕學(xué)習(xí)安全童謠

老師這里有一首好聽(tīng)的童謠小伙伴聽(tīng)一聽(tīng)要是你能記住的話(huà)就不會(huì)把小珠子塞進(jìn)鼻子耳朵里咯。

小玩具擔(dān)心全，我們不往身上藏。

玩具鉆進(jìn)耳朵，越鉆越深耳朵疼。

玩具塞進(jìn)鼻子里，弄傷鼻子流鼻血。

放進(jìn)嘴里很危急，一不當(dāng)心肚子疼。

小班安全活動(dòng)教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解安全運(yùn)用電器的粗淺知識(shí)。

2、有安全意識(shí)，知道電是危急的，小伙伴不能玩。

二、活動(dòng)預(yù)備

事先對(duì)要用到電的電器有肯定的了解。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、談話(huà)引出課題：小伙伴，我們一起來(lái)找一找，教室里哪些東西要用到電？

老師小結(jié)：這些電器都要接上電才能運(yùn)用。

2、請(qǐng)幼兒找一找教室里的電源插座和插頭在什么地方。

3、爭(zhēng)論：幼兒園的插座為什么要安裝的這么高？

〔讓幼兒知道電插頭、電源插座都是危急地東西，假如手遇到插孔內(nèi)，人就會(huì)觸電，會(huì)有生命危急?！?/p>

4、請(qǐng)幼兒看老師拿插頭時(shí)的姿態(tài)和抓的位置，讓幼兒知道插孔內(nèi)有電，插頭上的小銅片能把電通過(guò)電線(xiàn)傳給錄音機(jī)，所以手不能遇到銅片，更不能把手伸到插孔內(nèi)。

5、組織幼兒爭(zhēng)論：用電時(shí)要留意什么？

〔知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會(huì)漏電，電器不能與潮濕的東西放在一起，不然可能引起火災(zāi)，手濕的時(shí)候最好也不要去插插頭，以免觸電?！?/p>

6、老師小結(jié)：小伙伴不要自己去插插頭，要請(qǐng)大人幫忙。電器著火時(shí)不能用水撲滅，要用干粉滅火器，假如發(fā)覺(jué)人觸電不能用手去拉他，人會(huì)導(dǎo)電，要用木質(zhì)品把電器與人分開(kāi)，切斷電源。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

五、活動(dòng)延伸

老師帶領(lǐng)幼兒一起找找幼兒園其他地方的電源插頭，并貼上安全標(biāo)識(shí)。

小班安全活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法，能遵守秩序，在上下樓梯時(shí)留意安全，避開(kāi)意外發(fā)生。

2.有初步自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

樓梯圖片一幅，孩子在樓梯跑、跳、擁擠圖片各一幅，樓梯事故圖片一幅。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示樓梯圖片小班安全活動(dòng)：安全上下樓梯小班安全活動(dòng)：安全上下樓梯。

〔1〕哪里有樓梯？

〔2〕你平常是怎么樣上下樓梯的？

2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)測(cè)。

〔1〕圖中的小伙伴是怎樣下樓梯的？有什么危急？

〔2〕在上下樓梯時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做？

老師小結(jié)：上下樓梯的時(shí)候不能擁擠、跑、跳，不然會(huì)摔下樓梯或造成事故。

3.組織幼兒爭(zhēng)論上下樓梯的正確方法。

提問(wèn)：上下樓梯時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做？

老師小結(jié)：上下樓梯靠又走，切勿擁擠，一次走一層。

4.學(xué)說(shuō)兒歌。

一二三四五六七；

上下樓梯要留意；

不要打鬧不玩耍；

上下樓，靠右走；

轉(zhuǎn)彎口，減速走；

一旦摔到縮成團(tuán)；

雙手緊扣置腦后；

護(hù)好頭頸胸腹腰；

上下樓梯能互讓?zhuān)?/p>

小班安全活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解日常生活中的一些安全知識(shí)。

2、初步建立自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3、培育幼兒敏銳的觀(guān)測(cè)技能。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的技能。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件;

2、實(shí)物：鞭炮、氣球

3、錄音機(jī)、圖片、方向盤(pán)

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)好。

今日，大班哥哥姐姐到我們這來(lái)玩，看!他們?cè)诟墒裁?

(大班幼兒表演放鞭炮不當(dāng)心炸傷手的事情)

老師問(wèn)：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?

2、觀(guān)看錄像，爭(zhēng)論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。

“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了很多擔(dān)心全的事，請(qǐng)小伙伴認(rèn)真看，他們做了哪此錯(cuò)事，這樣做好不好，為什么?我們應(yīng)當(dāng)怎樣去做?”

①不能戴大人的眼鏡;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀。

②手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃。

③不能在看電視時(shí)離電視太近;不能給生疏人開(kāi)門(mén);不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻。

3、平常在幼兒園還有哪些地方要留意安全，請(qǐng)幼兒講解并描述。

4、電話(huà)鈴響，原來(lái)是邀請(qǐng)小伙伴去看健康安全圖片展(征求小伙伴的同意)

幼兒判斷圖片上安全行為的對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)出緣由。

當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯留意安全時(shí)，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。

活動(dòng)延伸：

①在滑滑梯過(guò)程中再次滲透安全教育;

②可將活動(dòng)中的一些安全知識(shí)編排成情景游戲，讓幼兒自己比比誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，進(jìn)一步加強(qiáng)和鞏固幼兒的安全意識(shí);

③結(jié)合階段安全教育的要求，在教室設(shè)置“安全小衛(wèi)士”評(píng)比欄，鞏固教育的內(nèi)容。

④通過(guò)親子活動(dòng)家園協(xié)作,進(jìn)一步加強(qiáng)和鞏固幼兒和家長(zhǎng)的安全意識(shí)。

教學(xué)反思

幼兒的宣揚(yáng)安全小衛(wèi)士活動(dòng)，相信這樣更能讓孩子在活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái)！

小班安全活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒安全乘車(chē)的良好行為習(xí)慣。

2、提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)技能。

3、積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動(dòng)預(yù)備："安全乘車(chē)宣揚(yáng)旗"一面。

活動(dòng)建議：

一、談話(huà)引出

"小伙伴，我們平?；蚣偃粘鋈コ３?huì)乘車(chē)，那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下乘車(chē)時(shí)要留意什么？你是怎么做的？“

二、幼兒充分自由溝通，爭(zhēng)論有關(guān)乘車(chē)安全的話(huà)題，老師留意傾聽(tīng)、總結(jié)。

三、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)乘車(chē)時(shí)應(yīng)做什么？不能做什么？

四、幼兒充分爭(zhēng)論后，師幼共同總結(jié)：乘車(chē)時(shí)要坐在座位上，不能四處走動(dòng)，并系好安全帶，不能順手把垃圾從窗戶(hù)扔到外面，不能把頭、手伸出車(chē)外……

五、游戲"我說(shuō)你做"。

老師隨機(jī)說(shuō)出一些有關(guān)乘車(chē)的行為，如：老師說(shuō)“乘車(chē)系好安全帶，幼兒就露出笑臉。假如老師說(shuō)"乘車(chē)時(shí)把頭、手伸出車(chē)外。"幼兒立刻露誕生氣的表情。

六、小小宣揚(yáng)員

老師和幼兒組成"安全乘車(chē)"宣揚(yáng)小隊(duì)，到其它班做宣揚(yáng)。

反思：

1、良好的行為習(xí)慣是安全的保證活動(dòng)中有序排隊(duì)，不擁擠，不僅是一個(gè)人良好行為的表達(dá)，也是一個(gè)重要的安全因素。社會(huì)上涌現(xiàn)的因擁擠而造成的惡性事故，也反映出人們行為上的一些問(wèn)題。如爭(zhēng)搶、擁擠、不守規(guī)章等等。因此從小培育人們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是非常須要的。其實(shí)幼兒園一貫在進(jìn)行這方面的教育，并列為常規(guī)教育的內(nèi)容，比如排隊(duì)洗手、入廁、喝水，等等，但是由于幼兒年齡比較小，還沒(méi)有形成主動(dòng)、自覺(jué)的行為，因此在突發(fā)事項(xiàng)中，在沒(méi)有要求的狀況下就很難做到，就像男孩子去爭(zhēng)搶玩具一樣，因此需要老師在日常生活中加強(qiáng)教育，使幼兒從小養(yǎng)成做事、活動(dòng)有序，遵守規(guī)章，學(xué)會(huì)輪番、等待的良好的行為習(xí)慣。

2、安全教育要讓幼兒知其然，更要知其所以然幼兒由于年齡小，以詳細(xì)形象思維為主，因此在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育時(shí)，要避開(kāi)空洞的說(shuō)教，而是要讓幼兒知其然，更知其所以然。比如在日常生活中我們一貫在教育幼兒要有序，在許多活動(dòng)中都要排隊(duì)，但是許多幼兒只知道應(yīng)當(dāng)這樣做，但并不明白為什么要這樣做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意識(shí)到事情的嚴(yán)峻性，因此一旦離開(kāi)老師的要求和指導(dǎo)，就會(huì)忘得干干凈凈，而通過(guò)形象詳細(xì)的活動(dòng)，如上述活動(dòng)中的視頻資料、拉小球的試驗(yàn)等，給幼兒留下深刻的印象，使他們明白為什么要這樣做，親身感受不這樣做會(huì)產(chǎn)生什么樣的嚴(yán)峻后果，以后就會(huì)漸漸形成自覺(jué)的.行為。

3、安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點(diǎn)決斷了其意識(shí)和行為之間的差異，幼兒的自覺(jué)性和自制技能都較差，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自我愛(ài)護(hù)技能的提高，也不是一次兩次的教育就能見(jiàn)效的。我們教育者需要在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣，同時(shí)還要常常督促和檢查，援助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。常常給孩子講解安全方面的知識(shí)，逐步提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和技能。

小班安全活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒了解陽(yáng)臺(tái)的主要功能。

2.了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全知識(shí)，知道不爬陽(yáng)臺(tái)，不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。

3.使幼兒初步建立自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

4.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的技能。

活動(dòng)預(yù)備

1.錄像機(jī)，錄像帶，電話(huà)機(jī)。

2.幼兒操作卡片。

活動(dòng)過(guò)程

1.幼兒依據(jù)已有閱歷談?wù)勱?yáng)臺(tái)的主要功能。

"小伙伴家里是不是都有陽(yáng)臺(tái)?你們都在陽(yáng)臺(tái)上做些什么?"

小結(jié)：陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚(yú)，有的人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體，熬煉。夏天，還可在陽(yáng)臺(tái)上歇涼。大家都需要它。

2.觀(guān)看錄像，爭(zhēng)論在陽(yáng)臺(tái)上哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的。

片段一：小伙伴在陽(yáng)臺(tái)上看書(shū)、折紙。

片段二：小伙伴在陽(yáng)臺(tái)上熬煉身體。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的小伙伴。

片段四：一幼兒往陽(yáng)臺(tái)外拋東西。

片段五：一幼兒將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手帕。

片段六：一小伙伴在陽(yáng)臺(tái)上玩，突然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門(mén)吹上了，怎么辦?

老師引導(dǎo)幼兒分段觀(guān)看錄像片，每看完一段，建議提問(wèn)：

這位小伙伴的行為哪里對(duì)，哪里錯(cuò)，為什么?應(yīng)當(dāng)怎樣做?

爭(zhēng)論小結(jié)：在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)當(dāng)用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否那么，不當(dāng)心會(huì)發(fā)生危急。不能往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人。假如遇到陽(yáng)臺(tái)上的門(mén)被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請(qǐng)他們幫忙。

3.幼兒爭(zhēng)論：在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危急的事情不能做?

4.幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)出緣由。

活動(dòng)建議

1.此活動(dòng)中的錄像內(nèi)容可依據(jù)各幼兒園的實(shí)際，繪制成圖片或編排成情境表演。

2.建議家長(zhǎng)在家中常常提示幼兒在陽(yáng)臺(tái)上留意安全，實(shí)時(shí)阻擋危急行為，加強(qiáng)安全意識(shí)。

活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

認(rèn)知區(qū)里向兒童提供各類(lèi)安全行為的圖片。如：陽(yáng)臺(tái)上的安全、游戲中的安全、戶(hù)外活動(dòng)中的安全，讓幼兒辯別對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)說(shuō)緣由。

小班安全活動(dòng)教案篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2、援助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。初步培育幼兒的安全意識(shí)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、小兔、小狗胸飾假設(shè)干，照相機(jī)。

2、編排情境表演。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)好。兔媽媽?zhuān)航袢仗鞖庹婧茫⊥?，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰(shuí)？〔小狗〕他們?cè)诟墒裁?？〔滑滑梯?/p>

2、觀(guān)看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

〔1〕狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

〔2〕人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯？

小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)