第6頁共6頁2021年?小學(xué)三年級(jí)?語文教學(xué)工?作總結(jié)這?個(gè)學(xué)期，我?擔(dān)任三年級(jí)?語文課教學(xué)?工作。一學(xué)?期來，我以?學(xué)校及語文?組工作計(jì)劃?為指導(dǎo);以?努力提高學(xué)?生成績?yōu)橹?點(diǎn)，以提高?教育教學(xué)效?率為中心，?以深化課改?實(shí)驗(yàn)工作為?動(dòng)力，認(rèn)真?履行崗位職?責(zé)，較好地?完成了工作?目標(biāo)任務(wù)，?現(xiàn)將一學(xué)期?來的工作總?結(jié)如下：?一、加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，努?力提高自身?素質(zhì)在工?作中，我認(rèn)?真學(xué)習(xí)教師?職業(yè)道德規(guī)?范、新時(shí)期?教育思想，?不斷提高自?己的道德修?養(yǎng)和政治理?論水平;我?還積極地、?認(rèn)真地學(xué)習(xí)?新課改理論?，努力提高?業(yè)務(wù)能力，?及時(shí)把握中?考新方向。?通過學(xué)習(xí)，?轉(zhuǎn)變了以前?的工作觀、?學(xué)生觀，使?我對(duì)新課改?理念有了一?個(gè)全面的、?深入的理解?，為我轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念、?改進(jìn)教學(xué)方?法打好了基?礎(chǔ)。二、?嚴(yán)格要求自?己，嚴(yán)格遵?守工作紀(jì)律?在工作中?，我能夠嚴(yán)?格要求自己?，時(shí)時(shí)處處?以一個(gè)__?_員的標(biāo)準(zhǔn)?來要求自己?，遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)章?制度，做到?不遲到、不?早退。另外?，我能夠嚴(yán)?格遵守教師?職業(yè)道德規(guī)?范，從自己?的內(nèi)心來關(guān)?心愛護(hù)學(xué)生?，不體罰和?變相體罰學(xué)?生，建立了?良好的師生?關(guān)系，在學(xué)?生中樹立了?良好的形象?。盡最大的?努力做到愛?生如子。?三、強(qiáng)化常?規(guī)，提高課?堂教學(xué)效率?這個(gè)學(xué)期?，我能夠強(qiáng)?化教學(xué)常規(guī)?各環(huán)節(jié)：在?課前深入鉆?研、細(xì)心挖?掘教材，把?握教材的基?本思想、基?本概念、教?材結(jié)構(gòu)、重?點(diǎn)與難點(diǎn);?了解學(xué)生的?知識(shí)基礎(chǔ)，?力求在備課?的過程中既?備教材又備?學(xué)生，準(zhǔn)確?把握教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)，?不放過每一?個(gè)知識(shí)點(diǎn)，?在此基礎(chǔ)上?，精心制作?多媒體課件?、備寫每一?篇教案;在?課堂上，能?夠運(yùn)用多種?教學(xué)方法，?利用多種教?學(xué)手段，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?的多種感官?，激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，向課堂四?十五分鐘要?質(zhì)量，努力?提高課堂教?學(xué)效率;在?課后，認(rèn)真?及時(shí)批改作?業(yè)，及時(shí)做?好后進(jìn)學(xué)生?的思想工作?及課后輔導(dǎo)?工作;在自?習(xí)課上，積?極落實(shí)分層?施教的原則?，狠抓后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化和?優(yōu)生的培養(yǎng)?;同時(shí)，進(jìn)?行階段性檢?測，及時(shí)了?解學(xué)生的情?況，以便對(duì)?癥下藥，調(diào)?整教學(xué)策略?。認(rèn)真參加?教研活動(dòng)，?積極參與聽?課、評(píng)課，?虛心向同學(xué)?科教師學(xué)習(xí)?，博采眾長?，提高教學(xué)?水平。一學(xué)?期來，本人?共聽課十七?節(jié)，超額完?成了學(xué)校規(guī)?定的聽課任?務(wù)。四、?加強(qiáng)研討，?努力提高教?研水平本?學(xué)年，我參?加了___?和___的?研究工作，?分別通過了?結(jié)題驗(yàn)收和?中期驗(yàn)收。?在科研課題?研究的過程?中我積極撰?寫課題實(shí)施?方案，撰寫?個(gè)案、分析?報(bào)告和相關(guān)?論文。平時(shí)?，我把教學(xué)?心得體會(huì)，?都及時(shí)總結(jié)?研究成果，?撰寫成為論?文，這就為?課題研究工?作積累了資?料，并積極?在語文教學(xué)?中進(jìn)行實(shí)踐?。在課堂教?學(xué)中，貫徹?新課改的理?念，積極推?廣先進(jìn)教學(xué)?方法，在推?廣目標(biāo)教學(xué)?法、讀書指?導(dǎo)法等先進(jìn)?教法的同時(shí)?，大膽進(jìn)行?自主、合作?、探究學(xué)習(xí)?方式的嘗試?，充分發(fā)揮?學(xué)生的主體?作用，使學(xué)?生的情感、?態(tài)度、價(jià)值?觀等得到充?分的發(fā)揮，?為學(xué)生的終?身可持續(xù)發(fā)?展打好基礎(chǔ)?。五、正?視自我，明?確今后努力?方向本次?期末考試，?我所帶的_?__班平時(shí)?語文成績相?對(duì)其它平行?班而言，還?是有一定的?___，本?人認(rèn)真進(jìn)行?了反思，原?因主要有以?下幾個(gè)方面?：1.在?課堂教學(xué)中?充分利用多?媒體課件，?調(diào)動(dòng)了學(xué)生?的積極性，?但對(duì)學(xué)生基?礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)?練不夠，致?使課堂教學(xué)?效率不高;?2.對(duì)知?識(shí)點(diǎn)的檢查?落實(shí)不到位?;3.對(duì)?差生的說服?教育缺乏力?度，雖然也?抓了差生，?但沒有時(shí)時(shí)?抓在手上。?4.教學(xué)?中投入不夠?，沒能深入?研究教材及?學(xué)生。我?想針對(duì)以上?情況，在下?學(xué)期我要改?進(jìn)的措施有?：1.進(jìn)?一步加強(qiáng)對(duì)?新課改的認(rèn)?識(shí)，在推廣?先進(jìn)教學(xué)方?法、利用多?媒體調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)積極?性的同時(shí)，?努力提高課?堂教學(xué)的效?率。2.?狠抓對(duì)學(xué)生?作業(yè)的檢查?，落實(shí)對(duì)知?識(shí)點(diǎn)的掌握?。將差生時(shí)?時(shí)放在心上?，抓在手上?;3.加?強(qiáng)學(xué)生的閱?讀訓(xùn)練，開?闊學(xué)生的視?野，拓寬學(xué)?生思路，提?高學(xué)生解決?問題的能力?;4.采?取措施，加?強(qiáng)訓(xùn)練，落?實(shí)知識(shí)點(diǎn)。?培養(yǎng)大語文?教學(xué)觀念。?篇二：?本學(xué)期，我?繼續(xù)擔(dān)任三?年級(jí)語文教?學(xué)工作。這?一學(xué)期，雖?然工作忙碌?，但我覺得?也很充實(shí)。?為了在過去?的歲月中迎?來了新學(xué)期?的希望，讓?明天的工作?更精彩，收?獲更多，時(shí)?光飛逝，轉(zhuǎn)?眼間一學(xué)期?的工作即將?結(jié)束，為了?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?彌補(bǔ)不足,?現(xiàn)將本學(xué)期?的教學(xué)工作?做以下總結(jié)?，與大家來?共同___?我的快樂、?成長與煩惱?。一、教?學(xué)工作：?本學(xué)期，我?承擔(dān)著三年?級(jí)的語文教?學(xué)工作，經(jīng)?過一學(xué)期的?學(xué)習(xí)培養(yǎng)，?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣、學(xué)習(xí)?能力、學(xué)習(xí)?習(xí)慣都有所?提高，具體?總結(jié)如下：?以“前置?性作業(yè)”的?設(shè)計(jì)為重點(diǎn)?，努力培養(yǎng)?學(xué)生的自學(xué)?能力，切實(shí)?體現(xiàn)生本理?念，實(shí)施生?本教育，構(gòu)?建生本課堂?。1、認(rèn)?真設(shè)計(jì)前置?性作業(yè)內(nèi)容?：本學(xué)期?里，我認(rèn)真?研究課標(biāo)，?明確課標(biāo)對(duì)?本年段的具?體要求，然?后朗讀課文?，鉆研文字?，正確領(lǐng)會(huì)?作者的遣詞?造句、布局?謀篇的意圖?，接下來我?會(huì)認(rèn)真思考?課后習(xí)題、?練習(xí)冊(cè)中的?習(xí)題要求，?根據(jù)難易程?度，有選擇?的進(jìn)行前置?性作業(yè)的設(shè)?計(jì)，在設(shè)計(jì)?中力求體現(xiàn)?聽說讀寫及?動(dòng)筆批注、?收集處理信?息的各種能?力。2、?教給學(xué)生正?確的預(yù)習(xí)方?法：當(dāng)學(xué)?生拿到前置?性作業(yè)單時(shí)?，我指導(dǎo)學(xué)?生不要急于?填寫，而是?先把課文讀?一讀，利用?工具書把課?文中字詞障?礙處理了。?在處理了閱?讀障礙后，?我指導(dǎo)學(xué)生?抓中心句(?段)或抓記?敘文的六要?素的方法歸?納文章的主?要內(nèi)容。久?而久之，學(xué)?生使用工具?書及歸納主?要內(nèi)容的能?力都有所提?高。3、?給學(xué)生提供?交流展示的?機(jī)會(huì)：學(xué)?生課前完成?前置性作業(yè)?后，在課上?，我將前置?性作業(yè)內(nèi)容?與課堂教學(xué)?相結(jié)合，給?學(xué)生充分的?交流展示的?機(jī)會(huì)。在交?流展示中，?學(xué)生的積極?性很高，個(gè)?個(gè)踴躍參與?。我采用分?組輪流展示?的方法，讓?每個(gè)孩子都?有機(jī)會(huì)。這?樣不但激發(fā)?了學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，夯?實(shí)了基礎(chǔ)，?還規(guī)范了學(xué)?生的板書，?使學(xué)生體驗(yàn)?到了成功的?喜悅。二?、以規(guī)范學(xué)?生的學(xué)習(xí)行?為，培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)能?力與習(xí)慣為?目標(biāo)，促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展。1、?采用積極性?評(píng)價(jià)，培養(yǎng)?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。針?對(duì)學(xué)生好勝?心強(qiáng)的特點(diǎn)?，我運(yùn)用學(xué)?業(yè)評(píng)價(jià)的方?法，采取抽?查、小條的?形式，由學(xué)?習(xí)委員做記?錄，每周評(píng)?選一次，給?予加分獎(jiǎng)勵(lì)?。月末積累?總分，評(píng)出?學(xué)習(xí)標(biāo)兵。?這樣促進(jìn)了?學(xué)生自覺守?紀(jì)、養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。2、?加強(qiáng)寫字指?導(dǎo)，提高寫?字能力。?本學(xué)期里，?我重視學(xué)生?的寫字習(xí)慣?的培養(yǎng)，課?堂中注意示?范、提醒、?改正。課后?嚴(yán)格要求學(xué)?生認(rèn)真書寫?，教育學(xué)生?養(yǎng)成提筆即?練字的好習(xí)?慣。3、?完善習(xí)作教?學(xué)，重視培?養(yǎng)習(xí)作興趣?。本學(xué)期?，學(xué)生的習(xí)?作能力有所?提高，我時(shí)?刻愛護(hù)學(xué)生?想說想寫、?敢說敢寫的?的熱情、沖?動(dòng)和愿望，?不打擊他們?，在習(xí)作中?多用表揚(yáng)、?鼓勵(lì)的話語?，讓他們放?開手腳去寫?，消除了習(xí)?作的畏懼情?緒。在佳作?賞析中，優(yōu)?秀習(xí)作獲得?者心里美滋?滋的，在創(chuàng)?作佳作的愿?望更強(qiáng)了。?我班劉方宇?、李心怡的?習(xí)作已達(dá)到?具體、準(zhǔn)確?、生動(dòng)了。?焦繼平最擅?長描寫人物?的語言了。?丁明輝每次?習(xí)作都很有?創(chuàng)意，選材?的角度也與?眾不同。?4、把握教?材特點(diǎn)，進(jìn)?行個(gè)性化閱?讀教學(xué)。?《語文課標(biāo)?》指出：“?閱讀是學(xué)生?個(gè)性化行為?，不應(yīng)以教?師的分析來?代替學(xué)生的?閱讀實(shí)踐，?應(yīng)讓學(xué)生在?主動(dòng)積極的?思維和情感?活動(dòng)中，加?強(qiáng)理解和體?驗(yàn)，有所感?悟和有所思?考，收到情?感的熏陶。?”因此，在?教學(xué)中，我?能抓住教學(xué)?的細(xì)節(jié)，真?正做到尊重?學(xué)生的獨(dú)特?體驗(yàn)，尊重?學(xué)生的個(gè)性?化感悟5?、積極聽課?,認(rèn)真?zhèn)湔n?,善于反思?。聽課,不?僅開闊了思?路,也為備?課過程積累?了豐富的素?材。各種鮮?活生動(dòng)的事?例,各種教?學(xué)方法,模?式的展示,?微小細(xì)節(jié)之?處的精彩處?理,使我在?豐富課堂教?學(xué)的同時(shí),?也改變了學(xué)?生對(duì)學(xué)習(xí)感?到枯燥,單?調(diào),脫離實(shí)?際的成見。?6、緊抓?作業(yè)批改,?注重后進(jìn)生?輔導(dǎo)。作業(yè)?的檢查和批?改,是檢測?學(xué)生知識(shí)掌?握情況的重?要途徑。開?學(xué)以來,我?一直堅(jiān)持作?業(yè)的認(rèn)真批?改,這不僅?有利于對(duì)學(xué)?生知識(shí)落實(shí)?的情況的更?好掌握,更?使我對(duì)學(xué)生?課堂表現(xiàn)情?況,有了一?個(gè)更加全面?的認(rèn)識(shí)。從?而能夠更好?的根據(jù)學(xué)生?的情況,調(diào)?整教學(xué)。對(duì)?于個(gè)班里的?學(xué)困生,我?一直堅(jiān)持個(gè)?別知識(shí)輔導(dǎo)?和思想教育?相結(jié)合的方?式,在給學(xué)?生談理想,?談目標(biāo)的同?時(shí),激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)熱?情。7、?作業(yè)布置做?到合理，習(xí)?題精練，有?代表性和啟?發(fā)性，注重?學(xué)生創(chuàng)新能?力的培養(yǎng)，?重復(fù)死板的?作業(yè)少做，?能及時(shí)批改?作業(yè)，字跡?工整，并做?好成績登記?。8、抓?好培優(yōu)補(bǔ)差?工作。我認(rèn)?識(shí)到要想提?高教學(xué)質(zhì)量?，培優(yōu)扶差?工作至關(guān)重?要，只有把?優(yōu)生培養(yǎng)好?了，優(yōu)秀率?才能升高，?班級(jí)才有榜?樣;也只有?把差生的轉(zhuǎn)?化工作做好?，才能提高?合格率，并?為營造一個(gè)?良好的班_?__掃清障?礙，利于班?級(jí)良好學(xué)風(fēng)?的形成。因?此，我堅(jiān)持?做到有計(jì)劃?、有效果、?有記錄、有?輔導(dǎo)、有鼓?勵(lì)、努力提?高合格率和?優(yōu)秀率。?9、加強(qiáng)學(xué)?生成績管理?，使用好成?績冊(cè)。對(duì)學(xué)?生的作業(yè)情?況、提問效?果、課前準(zhǔn)?備等等表現(xiàn)?都做出公正?、準(zhǔn)確的評(píng)?價(jià)，發(fā)放積?分卡每月兌?換一次獎(jiǎng)品?以此來調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性，鼓?勵(lì)學(xué)生不斷?進(jìn)步。1?0、存在不?足與今后打?算：(1?)、班級(jí)發(fā)?展不平衡，