一、讀．書（兩道題12分）1、漢字書寫題。2分，考查傳統(tǒng)文化中的書法藝術賞析及工整的書寫能力，難度值低。2、詩句默寫題。10分，考查的新課標規(guī)定的61首古詩文言文，只有三篇是課內篇目，（李白的《行路難》，李商隱的《無題》，《曹劌論戰(zhàn)》）其它均為課標補充篇目。難度值最大的就是《列子》一則中的一句。一、讀．書（兩道題12分）1二、讀．思（11道題38分）3、傳統(tǒng)對聯(lián)題理解與辨析題。2分，考查的是傳統(tǒng)文化中對聯(lián)語意的理解和辨析能力。難度值適中。4、讀圖題。2分，考查傳統(tǒng)文化中書法藝術的賞析和文化。難度值低。5、名著賞析題。3分，考查古代名著的閱讀與理解。難度值適中。二、讀．思（11道題38分）2

閱讀命題思路：國際閱讀評價項目（PISA)中，(國際學生評估項目的縮寫)是一項由經(jīng)濟合作與發(fā)展組織統(tǒng)籌的學生能力國際評估計劃。主要對接近完成基礎教育的15歲學生進行評估，測試學生們能否掌握參與社會所需要的知識與技能?？疾榈拈喿x能力主要包括檢索信息、整體感知、形成解釋、反思評價。閱讀命題思路：國際閱讀評價項目（PISA)中，(國際學生評3二、閱讀理解題。（兩道題）13分6、檢索信息題。3分，文章講的是書神馮立的讀書學習，考查信息檢索能力。送分題。7、非連續(xù)性文本題。10分，談談對讀書方法的認識，考查對文本的理解及知識的遷移能力。難度值中。二、閱讀理解題。（兩道題）13分4三、古詩文閱讀。（六道題18分）8、古詩文讀音辨析題。3分題，考查學過的古詩文字詞讀音的識記。全部選自課內古詩文。難度值低。9、文言文字詞的理解。3分題，考查學過的文言文的通假字及字詞含義。全部選自課內文言文。難度值中。10、文言文句子理解題。3分題，考查課標規(guī)定21篇文言文的理解，4個小題中，三篇是課標補充篇目。難度值低。11、古詩文言的賞析題。3分題，考查1首古詩，兩篇課內文言，1篇課標補充文言文。難度值中。三、古詩文閱讀。（六道題18分）5課標要求(1)對古詩詞能初步賞析。(2)對常見文言虛詞、實詞的意義及用法能積累掌握，能閱讀淺易課外文言文。(3)能理清文章思路，理解、分析概括主要內容。(4)能體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。(5)能品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。12、3分，課外文言詞語填空題?？疾槲难宰衷~語境理解，淺易理解。難度值中。13、3分，課外文言文意理解題?？疾槲难晕木湟獾睦斫馀c辨析。難度值中。課標要求(1)對古詩詞能初步賞析。(2)對常見文言虛詞、實詞6三、讀與寫70分14、5分，讀圖理解題?？疾閷D形的信息提取，分析和理解能力。還有語言的表述能力。難度值中。三、讀與寫70分715、15分，開放性試題。讀美文寫閱讀心得。題型新穎靈活，考查學生們語文的閱讀綜合素養(yǎng)。難度值中。15、15分，開放性試題。讀美文寫閱讀心得。題型新穎靈活，考816、15分，開放性試題。題目新穎，從實用性的角度命題，縮寫文本信息，考查提取文本重要信息能力及活學活用的能力。16、15分，開放性試題。題目新穎，從實用性的角度命題，縮寫9

演講稿也叫演說辭，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發(fā)表的講話文稿。演講稿是人們在工作和社會生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達主張、見解；也可以用來介紹自己的學習、工作情況和經(jīng)驗……等等；演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。

演講稿是一種實用性比較強的文體。是為演講準備的書面材料1、內容上的現(xiàn)實性2、情感上的說服性3、特定情景性4、口語化格式：1.頂格寫稱謂語（如：親愛的老師）2.下一行空兩格寫問候（如：大家好）3.正文4.結尾（如：謝謝大家）演講稿也叫演說辭，它是在較為隆重的儀式上和某10

第一步：看引導語，提取有用信息：“你的導師可能是母親、老師、朋友等”。導語可以啟發(fā)你的思路，有時又包含一些具體的寫作要求：“寫某人對你產(chǎn)生的影響?！钡诙剑嚎匆螅喊朊}作文，因此要擬出一個好題目。好題文一半就是這個理。字數(shù)不少于500字演講稿，字數(shù)比以前少100字，但是要求是演講稿。注意演講稿的格式及內容的特點。書寫5分，比以前增加1分，因此更要書寫工整。第三步：看寫作提示：1、要求填好題目。2、要求內容充實具體。3、要求演講稿能觸動人心。4、5項是常規(guī)要求。第四步：列提綱：1、明確立意（贊美他人對自己正面的影響）2、補充題目（母親、父親、老師、他或者他們等，題目要簡潔新穎，意蘊豐富）3、挑選素材（他們對自己的影響，讓自己愛上讀書的故事）4、挑選結構（常見三大結構：并列式、遞進式、對比式，如寫并列式，可以寫因為他們，我愛上讀書，可以寫老師、父母、其他人，寫成小標題作文，比較有新意）5、注意開頭結尾的寫法第一步：看引導語，提取有用信息：“你的導師可112016與2015山西中考語文試卷的變化1、版面設計變化：分為讀．書12分，讀．思38分，讀．寫70分。（2015年基礎25分，現(xiàn)代文閱讀30分，文言閱讀15分包括課內加課外，寫作50分包括小作文10分，大作文40分。讀．書強調的是讀和寫的能力，幾乎不用思考。2、讀．思38分，（包括基礎知識、現(xiàn)代文閱讀13分，文言文閱讀18分。強調了讀和思考的能力，突出了傳統(tǒng)文化考點，突出了理解能力，刪去了拼音字詞題，語法題，死記硬背的知識。現(xiàn)代文閱讀刪去了公式類題型。分值減少，文言文刪掉了死記硬背的字詞翻譯和句子翻譯題，改為理解性題型）3、讀．寫70分，（包括看圖寫話5分，閱讀心得15分，壓縮演講稿15分。以前小作文10分，大作文40分，總體增加20分，突出了寫作的重要性。寫作比較靈活，能檢測學生整體語文素養(yǎng)）4?？傮w看，詩句默寫分值減少，現(xiàn)代文閱讀分值減少，文言文閱讀分值增加，寫作分值增加。2016與2015山西中考語文試卷的變化1、版面設計變化：分12總體評價：優(yōu)點1、本套試卷難度適中，符合課標要求，符合中考培訓會精神。（六個維度，五個要點）2、充分體現(xiàn)山西中考語文卷特點：關注讀書學習、關注傳統(tǒng)文化、關注成長體驗。3、題型設計豐富，考題新穎，靈活多變，考查知識面廣，注重實用性和閱讀積累，符合國際PISA考試評價標準。一定程度上能夠真正檢測到學生的語文素養(yǎng)。4、本套試卷堪稱完美,是一份不可多得的高質量的語文卷，一定能夠引領語文改革的大潮，成為全國語文改革的風向標。5、試卷減少了死記硬背知識，強調了寫作重要性。突出了靈活理解運用知識，活學活用的能力。與往年試卷比，考卷質量有大幅提升。總體評價：優(yōu)點1、本套試卷難度適中，符合課標要求，符合中考培13總體評價：缺點1、沒有提前預警，讓學生措手不及，尤其心理素質不好的孩子吃虧。題型變化大，造成學生不適。還有一考定終生很殘酷。2、理解性的詩句默寫有所減少。3、最大問題整個試卷難易度區(qū)分不大，缺少拔高題。尤其是寫作閱讀部分。如第七題，談讀書方法思考題分值過大，10分，不少于50字，所給答案又過簡單。拉不開學生差距，當然也看老師怎么閱卷。4、試題選材單一，都是圍繞傳統(tǒng)文化和讀書展開，考查知識面窄。很多考題都可以提前準備，作文可以套作，沒有體現(xiàn)能力的差距。5、開放探究題型多，增加了估分和閱卷難度?？傮w評價：缺點1、沒有提前預警，讓學生措手不及，尤其心理素質14一、讀．書（兩道題12分）1、漢字書寫題。2分，考查傳統(tǒng)文化中的書法藝術賞析及工整的書寫能力，難度值低。2、詩句默寫題。10分，考查的新課標規(guī)定的61首古詩文言文，只有三篇是課內篇目，（李白的《行路難》，李商隱的《無題》，《曹劌論戰(zhàn)》）其它均為課標補充篇目。難度值最大的就是《列子》一則中的一句。一、讀．書（兩道題12分）15二、讀．思（11道題38分）3、傳統(tǒng)對聯(lián)題理解與辨析題。2分，考查的是傳統(tǒng)文化中對聯(lián)語意的理解和辨析能力。難度值適中。4、讀圖題。2分，考查傳統(tǒng)文化中書法藝術的賞析和文化。難度值低。5、名著賞析題。3分，考查古代名著的閱讀與理解。難度值適中。二、讀．思（11道題38分）16

閱讀命題思路：國際閱讀評價項目（PISA)中，(國際學生評估項目的縮寫)是一項由經(jīng)濟合作與發(fā)展組織統(tǒng)籌的學生能力國際評估計劃。主要對接近完成基礎教育的15歲學生進行評估，測試學生們能否掌握參與社會所需要的知識與技能?？疾榈拈喿x能力主要包括檢索信息、整體感知、形成解釋、反思評價。閱讀命題思路：國際閱讀評價項目（PISA)中，(國際學生評17二、閱讀理解題。（兩道題）13分6、檢索信息題。3分，文章講的是書神馮立的讀書學習，考查信息檢索能力。送分題。7、非連續(xù)性文本題。10分，談談對讀書方法的認識，考查對文本的理解及知識的遷移能力。難度值中。二、閱讀理解題。（兩道題）13分18三、古詩文閱讀。（六道題18分）8、古詩文讀音辨析題。3分題，考查學過的古詩文字詞讀音的識記。全部選自課內古詩文。難度值低。9、文言文字詞的理解。3分題，考查學過的文言文的通假字及字詞含義。全部選自課內文言文。難度值中。10、文言文句子理解題。3分題，考查課標規(guī)定21篇文言文的理解，4個小題中，三篇是課標補充篇目。難度值低。11、古詩文言的賞析題。3分題，考查1首古詩，兩篇課內文言，1篇課標補充文言文。難度值中。三、古詩文閱讀。（六道題18分）19課標要求(1)對古詩詞能初步賞析。(2)對常見文言虛詞、實詞的意義及用法能積累掌握，能閱讀淺易課外文言文。(3)能理清文章思路，理解、分析概括主要內容。(4)能體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。(5)能品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。12、3分，課外文言詞語填空題?？疾槲难宰衷~語境理解，淺易理解。難度值中。13、3分，課外文言文意理解題?？疾槲难晕木湟獾睦斫馀c辨析。難度值中。課標要求(1)對古詩詞能初步賞析。(2)對常見文言虛詞、實詞20三、讀與寫70分14、5分，讀圖理解題?？疾閷D形的信息提取，分析和理解能力。還有語言的表述能力。難度值中。三、讀與寫70分2115、15分，開放性試題。讀美文寫閱讀心得。題型新穎靈活，考查學生們語文的閱讀綜合素養(yǎng)。難度值中。15、15分，開放性試題。讀美文寫閱讀心得。題型新穎靈活，考2216、15分，開放性試題。題目新穎，從實用性的角度命題，縮寫文本信息，考查提取文本重要信息能力及活學活用的能力。16、15分，開放性試題。題目新穎，從實用性的角度命題，縮寫23

演講稿也叫演說辭，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發(fā)表的講話文稿。演講稿是人們在工作和社會生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達主張、見解；也可以用來介紹自己的學習、工作情況和經(jīng)驗……等等；演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。

演講稿是一種實用性比較強的文體。是為演講準備的書面材料1、內容上的現(xiàn)實性2、情感上的說服性3、特定情景性4、口語化格式：1.頂格寫稱謂語（如：親愛的老師）2.下一行空兩格寫問候（如：大家好）3.正文4.結尾（如：謝謝大家）演講稿也叫演說辭，它是在較為隆重的儀式上和某24

第一步：看引導語，提取有用信息：“你的導師可能是母親、老師、朋友等”。導語可以啟發(fā)你的思路，有時又包含一些具體的寫作要求：“寫某人對你產(chǎn)生的影響?！钡诙剑嚎匆螅喊朊}作文，因此要擬出一個好題目。好題文一半就是這個理。字數(shù)不少于500字演講稿，字數(shù)比以前少100字，但是要求是演講稿。注意演講稿的格式及內容的特點。書寫5分，比以前增加1分，因此更要書寫工整。第三步：看寫作提示：1、要求填好題目。2、要求內容充實具體。3、要求演講稿能觸動人心。4、5項是常規(guī)要求。第四步：列提綱：1、明確立意（贊美他人對自己正面的影響）2、補充題目（母親、父親、老師、他或者他們等，題目要簡潔新穎，意蘊豐富）3、挑選素材（他們對自己的影響，讓自己愛上讀書的故事）4、挑選結構（常見三大結構：并列式、遞進式、對比式，如寫并列式，可以寫因為他們，我愛上讀書，可以寫老師、父母、其他人，寫成小標題作文，比較有新意）5、注意開頭結尾的寫法第一步：看引導語，提取有用信息：“你的導師可252016與2015山西中考語文試卷的變化1、版面設計變化：分為讀．書12分，讀．思38分，讀．寫70分。（2015年基礎25分，現(xiàn)代文閱讀30分，文言閱讀15分包括課內加課外，寫作50分包括小作文10分，大作文40分。讀．書強調的是讀和寫的能力，幾乎不用思考。2、讀．思38分，（包括基礎知識、現(xiàn)代文閱讀13分，文言文閱讀18分。強調了讀和思考的能力，突出了傳統(tǒng)文化考點，突出了理解能力，刪去了拼音字詞題，語法題，死記硬背的知識。現(xiàn)代文閱讀刪去了公式類題型。分值減少，文言文刪掉了死記硬背的字詞翻譯和句子翻譯題，改為理解性題型）3、讀．寫70分，（包括看圖寫話5分，閱讀心得15分，壓縮演講稿15分。以前小作文10分，大作文40分，總體增加20分，突出了寫作的重要性。寫作比較靈活，能檢測學生整體語文素養(yǎng)）4?？傮w看，詩句默寫分值減少，現(xiàn)代文閱讀分值減少，文言文閱