語文ⅳ蘇版第三專項版塊三(滕王閣序并詩)優(yōu)化方案資料語文ⅳ蘇版第三專項版塊三(滕王閣序并詩)優(yōu)化方案資料第三模塊文以氣為主滕王閣序并詩第三模塊文以氣為主

寫作素材積累知能優(yōu)化演練美文佳作欣賞基礎(chǔ)自主學案課堂互動探究詩海探珠滕王閣序并詩 寫作素材積累知能優(yōu)化演練美文佳作欣賞基礎(chǔ)自主學案課堂互動探詠風

王勃肅肅涼風生，加我林壑清。驅(qū)煙尋澗戶，卷霧出山楹。去來固無跡，動息如有情。日落山水靜，為君起松聲。詩海探珠詠風詩海探珠

【賞析】炎熱未消的初秋，一陣清風襲來，給人以快意和涼爽。你看那“肅肅”的涼風吹來，頓時吹散濁熱，使林壑清爽起來。它很快吹遍林壑，驅(qū)散澗上的煙云，使“我”尋到澗底的人家，卷走山上的霧靄，現(xiàn)出山間的房屋，無怪乎詩人情不自禁地贊美它“去來固無跡，動息如有情”了。這風確實是“有情”的。當日落西山、萬籟俱寂的時候，她又不辭辛勞地吹響松濤，奏起大自然的雄渾樂曲，給人以歡娛。此詩的著眼點在“有情”二字。上面從“有情”寫其加林壑以清爽，下面復由“有情”贊其“為君起松聲”。通過這種擬人化的藝術(shù)手法，把風【賞析】炎熱未消的初秋，一陣清風襲來，給人以快意和涼爽。的形象刻畫得栩栩如生。首句寫風的生起，以“肅肅”狀風勢之速。風勢之緩急，本來是并無目的的，但次句用了一個“加”字，就使之化為有意的行動，仿佛風疾馳而來，正是為了使林壑清爽，有意急人所需似的。下面寫風的活動，也是抓住“驅(qū)煙”“卷霧”“起松聲”等風中的動態(tài)景象進行擬人化的描寫。風吹煙霧，風卷松濤，本來都是自然現(xiàn)象，但在這里作者寫成了有意識的活動。它神通廣大，猶如精靈般地出入山澗，驅(qū)煙卷霧，送來清爽，并吹動萬山松濤，為人奏起美妙的樂章。在詩人筆下，風的形象被刻畫得惟妙惟肖了。的形象刻畫得栩栩如生。首句寫風的生起，以“肅肅”狀風勢之速。【思考】這首詩的“詩眼”是哪兩個字？請作簡要分析?！咎崾尽慨嬀€部分為思考答案。【思考】這首詩的“詩眼”是哪兩個字？請作簡要分析?；A(chǔ)自主學案基礎(chǔ)自主學案語文ⅳ蘇版第三專項版塊三(滕王閣序并詩)優(yōu)化方案語文ⅳ蘇版第三專項版塊三(滕王閣序并詩)優(yōu)化方案語文ⅳ蘇版第三專項版塊三(滕王閣序并詩)優(yōu)化方案語文ⅳ蘇版第三專項版塊三(滕王閣序并詩)優(yōu)化方案語文ⅳ蘇版第三專項版塊三(滕王閣序并詩)優(yōu)化方案語文ⅳ蘇版第三專項版塊三(滕王閣序并詩)優(yōu)化方案語文ⅳ蘇版第三專項版塊三(滕王閣序并詩)優(yōu)化方案語文ⅳ蘇版第三專項版塊三(滕王閣序并詩)優(yōu)化方案迎接?？吹绞挛锛毼⒌恼髡?。迎接?？吹绞挛锛毼⒌恼髡住Ｕ乒芪膶W撰述的官，文中指座中文人。狂放，不守禮法。掌管文學撰述的官，文中指座中文人?？穹牛皇囟Y法。六、特殊句式①賓主盡東南之美(判斷句)②童子何知(賓語前置句)③儼驂于上路，訪風景于崇阿(狀語后置句)④望長安于日下，目吳會于云間(狀語后置句)⑤都督閻公之雅望(定語后置句)⑥宇文新州之懿范(定語后置句)⑦漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱(省略句)六、特殊句式七、名句名篇①物華天寶，__________________________，徐孺下陳蕃之榻。②_______________，煙光凝而暮山紫。③_______________，秋水共長天一色。④_______________________；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。⑤睢園綠竹，________________________，光照臨川之筆。龍光射牛斗之墟；人杰地靈潦水盡而寒潭清氣凌彭澤之樽；鄴水朱華漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱落霞與孤鶩齊飛七、名句名篇龍光射牛斗之墟；人杰地靈潦水盡而寒潭清氣凌彭澤之⑥關(guān)山難越，誰悲失路之人；萍水相逢，_________________________。⑦_____________，李廣難封。⑧老當益壯，_____________；窮且益堅，____________。⑨楊意不逢，撫凌云而自惜；______________________？盡是他鄉(xiāng)之客馮唐易老寧移白首之心不墜青云之志鐘期相遇，奏流水以何慚⑥關(guān)山難越，誰悲失路之人；萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客馮唐易老寧移七、文學常識1．走近作者王勃(649－676)，字_______，絳州龍門(今山西河津)人。六歲能文，未冠應(yīng)幽素科及第，授朝散郎，為沛王李賢府修撰。因文章得罪高宗被逐，漫游蜀中，客于劍南，后補虢州參軍。又因私殺官奴獲死罪，遇赦除名，父福畦受累貶交趾令。勃渡南海省父，子安七、文學常識子安溺水受驚而死。他與______、_______、________并稱“_____________”。其詩氣象渾厚，音律諧暢，開初唐新風，尤以五言律詩為工，《送杜少府之任蜀州》為唐人送別詩名作；其駢文對仗精工，《滕王閣序》極負盛名。于“四杰”之中，王勃成就最大。詩文集早佚，明人輯有《王子安集》。楊炯盧照鄰駱賓王初唐四杰溺水受驚而死。他與______、_______、______2．資料鏈接(1)寫作背景滕王閣，是唐永徽四年(653)高祖兒子滕王李元嬰為洪州都督時建造的，以封號為名。高宗時，洪州都督閻公重修滕王閣，并于上元二年(675)的重九日大宴賓客。王勃赴交趾探親，路過此地。參加盛會，即席做《滕王閣序并詩》，“頃刻而就，文不加點，滿座大驚”。這篇駢文，辭采絢麗，對仗工整，氣勢奔放自然，達到了很高的藝術(shù)境界。2．資料鏈接(2)相關(guān)知識①滕王閣岳陽樓、滕王閣、黃鶴樓號稱“江南三大名樓”，有聯(lián)贊曰：“洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼氣蒸，攬?zhí)煜嘛L光，堪稱獨步；崔顥詩，范相記，王勃序，兩樓一閣，數(shù)江南文物，各有千秋?！睂戨蹰w的詩文以王勃的《滕王閣詩》和《滕王閣序》最為著名。②序序，文體的一種。有書序、贈序、宴集序等。書(2)相關(guān)知識序是著作或詩文前的說明或評價性文字，如南朝梁蕭統(tǒng)的《〈文選〉序》。贈序，是指親友間以詩文相贈，表達惜別、祝愿、勸勉之意，如唐代韓愈《送李愿歸盤谷序》，明代宋濂《送東陽馬生序》等。宴集序，是指古人宴集時，常常一同賦詩，詩成后公推一人作序，這樣的序叫宴集序，如王羲之《蘭亭集序》。本文是餞別序，即臨別贈言，屬于贈序類的文章。③駢文駢文，魏晉以后產(chǎn)生的一種新文體，又稱駢儷文序是著作或詩文前的說明或評價性文字，如南朝梁蕭統(tǒng)的《〈文選〉、駢體文。南北朝是駢文的全盛時期?！榜壩摹被颉榜墐摹钡拿Q，出現(xiàn)頗晚。清代李兆洛《駢體文鈔序》說：“自秦至隋，其體遞變，而文無異名；自唐以來，始有‘古文’之目，而目六朝之文為‘駢儷’，而為其學者，亦自以為與古文殊路。”六朝駢文的句式多以四、六字句為主，但常常夾有雜言。唐代開始，駢文的句式更趨規(guī)整，出現(xiàn)了通篇四、六字句的駢文，所以在宋代一般又稱駢文為“四六文”。、駢體文。南北朝是駢文的全盛時期?！榜壩摹被颉榜墐摹钡拿Q八、整體預知八、整體預知課堂互動探究[文脈·探究]1．本文第二段寫景氣象萬千。作者從遠景、近景、宏觀、微觀等諸多方面與俯瞰、遠眺等角度以及用實、虛景相映的手法來寫秋天別具的景色，試從虛實相映的角度分析這段寫景文字?！咎崾尽扛懊麡牵歉唛w后，作者不僅騁目八方，而且思接千里，文中即從各個角度實寫了目擊之景。如山水舸艦、閭巷宮殿等，又發(fā)揮了想像，構(gòu)想出目力難及的景象?！皾O舟唱晚”四句，即憑借聽覺聯(lián)想，用虛寫手法傳達遠在“彭課堂互動探究[文脈·探究]1．本文第二段寫景氣象萬千。作者從蠡之濱”、“衡陽之浦”的漁歌和雁聲，如此虛實相間的山水摹寫讓讀者對景物既有具體的感受，又能開拓視野展開聯(lián)想，登山臨水，視通萬里。2．“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”兩句歷來為人稱道，請談?wù)勀愕睦斫?。【提示】作者善用靈活多變的筆法描寫山容水態(tài)，表現(xiàn)樓臺壯觀，從而把讀者帶入身臨其境的審美境地?！傲仕M而寒潭清，煙光凝而暮山紫”寫出了色彩變化之美。這兩句不囿于靜止的畫面色彩，而著力表現(xiàn)水光山色的色彩變幻：蓄積的雨水已干，潭水寒而澄清；傍晚的山巒因暮靄蠡之濱”、“衡陽之浦”的漁歌和雁聲，如此虛實相間的山水摹寫讓籠罩而呈紫色。上句設(shè)色淡雅，下句設(shè)色濃重，在色彩的濃淡對比中，突出秋日景物的特征，前人譽為“寫盡九月之景”?！奥湎寂c孤鶩齊飛，秋水共長天一色”更是寫景名句，青天碧水，天水相接，上下渾然一色，霞自上而下，孤鶩自下而上，相映增輝，構(gòu)成一幅色彩明麗而又上下渾成的絕妙好圖。該兩句在句式上不但上下句相對，在一句中自成對偶，形成“當句對”的特點，如“潦水”對“寒潭”，“煙光”對“暮山”，“落霞”對“孤鶩”，“秋水”對“長天”，這是王勃駢文的一大特點。籠罩而呈紫色。上句設(shè)色淡雅，下句設(shè)色濃重，在色彩的濃淡對比中3．怎樣理解作者在這篇序文中流露出的思想感情？【提示】作者在著意鋪敘美景之后，以騰挪跌宕的筆勢，由逸游的豪興，陡然引出對自己坎坷命運的感慨，表明了報國無門卻壯志不墜的執(zhí)著態(tài)度。“望長安于日下……北辰遠”，抒寫了作者遠離京城，失意流落之情，接著從“關(guān)山難越”，念及英雄失路，用馮唐、李廣、賈誼等人的典故，表達自己有志難申的悲憤?！袄袭斠鎵选鄽g”，勉勵同仁不要因年華易逝和處境困頓而自暴自棄。接著又以大鵬作比，表明自己3．怎樣理解作者在這篇序文中流露出的思想感情？的凌云壯志，又用“失之東隅，收之桑榆”的成語，表現(xiàn)自己壯心不已的情懷。同時，又反用“貪泉”“涸轍”“阮籍”之典，說明雖困頓而情操不移，反襯自己意志堅定。作者正是如此展示了其抑揚浮沉的情感發(fā)展軌跡，披露了交織于內(nèi)心的希望與失望、追求與痛苦、奮進與失意的復雜情感。4．對本文中典故的運用應(yīng)如何理解？【名師點撥】本文中典故的使用，多達20余處，信手拈來，自然貼切，對于鋪陳事物、抒發(fā)感情、豐富文章內(nèi)容起到了很好的作用。(1)用典故來寫物產(chǎn)人物：“物華天寶，龍光射牛的凌云壯志，又用“失之東隅，收之桑榆”的成語，表現(xiàn)自己壯心不斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻?！?2)用典故來比喻此次滕王閣盛會：“睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。”(3)借典故來抒發(fā)自己的懷才不遇之情：“懷帝閽而不見，奉宣室以何年?！薄榜T唐易老，李廣難封?！薄扒Z誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時？”(4)借典故來表達自己雖失意而不頹廢失志：“酌貪泉而覺爽，處涸轍而相歡。”“孟嘗高潔，空余報國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭！”“無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，愛宗慤之長風?！倍分?；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻?！?5)借典故來表示幸遇嘉賓知己：“非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。”“楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期相遇，奏流水以何慚？”(6)用典故來表示自己即將去侍奉父親：“他日趨庭，叨陪鯉對。”(7)用典故來期望眾賓客潑墨撰文：“請灑潘江，各傾陸海云爾?！?5)借典故來表示幸遇嘉賓知己：“非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰[樓主]談?wù)勀銓Α峨蹰w序》篇末《滕王閣詩》的理解與看法。[沙發(fā)]這首詩開篇點題，從空間角度構(gòu)定滕王閣臨江而建的高遠氣勢，以下“南浦”“西山”“潭影”“長江”，都是臨江高閣的望中所見，并且用“朝飛”“暮卷”為高閣包容萬象增添主動性，觀景之人自然也就與天地交融為一體了。次句筆意突轉(zhuǎn)，想到當年建閣之人“佩玉鳴鸞”的豪華[細剖·深析][樓主][細剖·深析]已經(jīng)消逝，從“罷歌舞”的時間意識逗出濃厚的歷史情懷，在閑云潭影日復一日之中，物換星移，時不我待，因而發(fā)出帝子何在、長江空流的嘆喟。詩中融滕王閣景象與對滕王的懷念于一體，情景交融，寄慨遙深。[板凳]這首詩共五十六個字，其中屬于空間的有閣、江、棟、簾、云、雨、山、浦、潭影；屬于時間的有日悠悠、物換、星移、幾度秋、今何在，這些已經(jīng)消逝，從“罷歌舞”的時間意識逗出濃厚的歷史情懷，在閑云潭詞融混在一起，毫無疊床架屋的感覺。主要的原因是它們都環(huán)繞著一個中心——滕王閣，而各自發(fā)揮其眾星拱月的作用。[三樓]這首詩的結(jié)尾用對偶句法作結(jié)，很有特色。一般說來，對偶句多用來放在中段，起鋪排的作用。這里用來作結(jié)束，而且不像兩扇門一樣地并列(術(shù)語稱為扇對)，而是一開一合，采取“側(cè)勢”，讀者只覺其流動，而不覺其為對偶，顯出了王勃過人的才力。詞融混在一起，毫無疊床架屋的感覺。主要的原因是它們都環(huán)繞著一寫作素材積累虛實相應(yīng)寫景在《滕王閣序并詩》第二段中，景物描寫可謂氣象萬千。作者從近景、遠景、宏觀、微觀等方面與俯瞰、遠眺等角度，以及用虛、實景相應(yīng)的手法來描寫秋天別具特色的景物。在描寫過程中，具體景物和大膽的想像二者有機結(jié)合，勾畫出了目力難及的景象，從而使二者相得益彰，給讀者提供了廣闊的想像空間。技法借鑒寫作素材積累虛實相應(yīng)寫景技法借鑒虛實相應(yīng)是古人寫文章常用的手法之一。虛與實是相對的：有者為實，無者為虛；有據(jù)為實，假托為虛；客觀為實，主觀為虛；具體為實，抽象為虛；顯者為實，隱者為虛；有形為實，徒言為虛；當前為實，未來為虛；已知為實，未知為虛……文藝作品在寫較復雜的事物時，往往采用虛實相應(yīng)的寫法，這樣可使作品的結(jié)構(gòu)更加緊湊，形象更加鮮明，并使作品容量增加。隨堂練筆請運用虛實結(jié)合的手法，寫一段關(guān)于春的文字。要求：①展示春的特點；②表達出自己對春的喜愛之情；③不少于100字。虛實相應(yīng)是古人寫文章常用的手法之一。虛與實是相對的：有者為實示例：走訪春日的大山，輕挪步子，小心翼翼地踏進花草叢中，在一片明媚的陽光中，眼見得萬花開之若燦，和著油油的綠草，在風中招搖，在巨樹的綠蔭中幸福地釋放生命。閉上眼，聽清風拂過大地時響起的交響樂，似乎是有巨浪滔滔而來，又在一兩聲脆生生的鳴叫中平息，鼻尖倏爾縈繞起甜甜的芳香，口中竟有了蜜一般的滋味兒……不舍得睜開雙眼，只是讓自己醉著……示例：走訪春日的大山，輕挪步子，小心翼翼地踏進花草叢中，在一窮且益堅，不墜青云之志王勃，生命之花凋謝在20多歲年少有為之時，給世人留下的是一份難言的遺憾與傷痛。流星般劃過文學的天空，留下的卻是永恒的光芒。在1300多年前的那場盛宴上，他用唯美的筆調(diào)述說著他的所見所想，述說著他的歡樂與苦悶、失落與追求。在他的這篇不朽的名作中，我們捕捉到了他豪放超逸情致之外的些許無奈；我們讀到了那份縈繞在他心頭的失意與低沉。但更讓我們難忘的是他在困難與挫折面前素材積累窮且益堅，不墜青云之志素材積累化失意為曠達的豪邁。他用堅毅不拔的意志、樂觀開朗的情懷和潔身自好的品質(zhì)，去撥動生命中最強有力的音符，奏出了與命運抗爭、不甘淪落、積極進取的命運交響曲。古往今來，有多少有志之士面對艱難險阻，總能執(zhí)著地追求自己的理想，即使在郁郁不得志的逆境當中也不消沉、不放棄。東漢馬援云：“大丈夫為志，窮當益堅，老當益壯。”王勃在此化用，警示那些“失路之人”不要因年華易逝和處境困頓而自暴自棄。而王勃此時正懷才不遇，但他仍有這般情懷，確實難能可貴?；б鉃闀邕_的豪邁。他用堅毅不拔的意志、樂觀開朗的情懷和潔身真正的強者，越是在困難的時候就越堅強，無論何時都不放棄心中的理想，即使身處窮厄之境也不失凌云志氣。[適用話題]這則材料適用于“堅毅不拔”“樂觀向上”“積極進取”“挫折與成功”等有關(guān)話題或材料作文中。真正的強者，越是在困難的時候就越堅強，無論何時都不放棄心中的2．鮮活素材速遞用生命書寫生命2010年12月31日凌晨3點46分，著名作家史鐵生因突發(fā)腦溢血搶救無效離開人世，享年59歲。史鐵生21歲時癱瘓、30歲患腎病，從1998年起開始做透析。從成名作《我的遙遠的清平灣》到《插隊的故事》，再到《我與地壇》，他把病榻寫作當做個人精神歷程的敘述與救贖，用生命書寫的一部部作品感動和鼓勵著無數(shù)讀者。他曾自嘲“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。他是這樣看待生活的：“微笑著，去唱生活的歌2．鮮活素材速遞謠。不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀；人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的魅力?！边@位把死亡看做“一個必然會降臨的節(jié)日”的硬漢，在臨終前留下遺囑，去世后將自己的肝臟和大腦捐給有需要的患者和醫(yī)療機構(gòu)。謠。不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折[適用話題]本材料可用于“潛力”“生命的價值”“信念和成功”“大愛”“堅強”“樂觀”等話題或材料作文中。[適用話題]知能優(yōu)化演練知能優(yōu)化演練流淚的滕王閣江畔小舟、輕搖的蘆葦、南來聚攏的風……贛江上一覽無余，視野里找不到期待的身影。我在滕王閣的一隅，獨想王勃。游人的思緒如牽強的秋風，薄薄地依偎在滕王閣穿越時空的堅強里。站在清冷的滕王閣上，睜眼閉眼間全是王勃清瘦憂郁的神情。斜陽擁抱著欲泣的美文佳作欣賞流淚的滕王閣美文佳作欣賞滕王閣，閣影斜斜地躺在江水里蕩漾。帝王君子猶不見，檻外長江空自流。寂寞的閣上，觥籌交錯的場景不復存在，詩弦管樂也只是附和。我坐在閣的階梯上獨自聽江的聲音，江波的皺褶里藏著絕代的才子王勃。閣的憂傷無聲息地讓我追隨。每一寸樓板、每一抹丹朱都在我的心弦上顫動。想為流淚的滕王閣續(xù)一首詩，詩里面是傷痕累累的王勃。流淚的滕王閣日日孤寂地走入我夢中，獨自徘徊復徘徊。我找不到王勃的詩句，無數(shù)醒著的黑暗的夜里，枕著閣影到天明。有人說：所有的風景都會拒絕一部分人，偏愛一滕王閣，閣影斜斜地躺在江水里蕩漾。帝王君子猶不見，檻外長江空部分人；所有人，生來都會屬于不同風景。在朝堂上得不到肯定的滕王，一再遭遣受貶，然而層層不得意卻抹不掉他悠游于世、歌舞人生的脾性。貶到贛江邊任小刺史，他仍意興遄飛地要為自己建一座閣，“拍檀板唱歌，舉金樽喝酒”，吸引文人才子登臨放歌。那個仲秋的日子，王勃的“獨角戲”正上演著。他深望著水天相接的江面，感慨人生如江面枝柯，沉浮復浮沉，一腔激情和渴望卻在紙上無羈地飄灑，洋洋一派文章，力透紙背的全是對生活的向往。有人說“厚積”是為了“厚發(fā)”，王勃客居劍南數(shù)年，終有了其巔峰之作。滕王閣只不過是顯其巔峰昂然之姿的一部分人；所有人，生來都會屬于不同風景。在朝堂上得不到肯定的滕種憑藉罷了。此時的長安，或許已將王勃淡忘得一干二凈。誰會在撫箏時，思緒在箏上游移間，想起王勃？如今，贛江江畔的孤鶩年年此時都要背起王勃饋贈給它們的禮物一上一下翩翩地飛，托起無限秋水長天的風情?！拔锸侨朔鞘率滦荨?，游人仍在閣上徘徊流連，眺望閣外水云間，心似江水茫茫，欲拍闌欄桿。淺云灰灰地襯著閣，如一雙飽蓄淚水的眼瞼。扁舟載著一截悠悠的閣影，憂郁地前行，涌起的江浪層層間依稀可見當年王勃的風姿。這個自幼飽讀詩書，貫通六經(jīng)的青年，行于線裝書中陶陶然的青年，瑟縮在蜀地的鄉(xiāng)居里，不再想讀書種憑藉罷了。此時的長安，或許已將王勃淡忘得一干二凈。誰會在撫之外的事情。蜀地去長安已遙遙又遙遙矣。無人識君，只有在迷惘中放縱文字：《蜀中九日》《盛泉宴》……“每有一文，海內(nèi)驚瞻。”(楊炯語)人生有許多門，可其中一些門只對一些人是永遠敞開的；不要試圖去敲門，去敲讓人生遺憾的門。王勃若一心為文，歷史也許會重新改寫吧?？上?，王勃在劍南之地逍遙了三年，終究不甘寂寞，躊躇北上，到河南任參軍。書生之迂，終惹大禍，龍顏大怒，險丟小命。人生沉浮反復，王勃心冷了。一片閣/在云層下/疲倦和黃昏的鳥一樣/面對江水慟哭。江水緩緩流，終有溫柔得叫人落淚的時候。一之外的事情。蜀地去長安已遙遙又遙遙矣。無人識君，只有在迷惘中介書生咬文嚼字，終有讓人品錯味的時候。該張皇？迷惘？失落？還是憤懣？畢竟人生不是“數(shù)點扁舟向斜陽”那樣詩意、簡單而又直觀?！藷o語，唯有惆悵地醉去。滕王閣不在出產(chǎn)帝王將相的長安，站在這玲瓏典雅的閣上，贛江無限風情一覽無余，王勃的夢魂可以與閣相依相偎至永遠了。昆德拉說：生活是棵長滿可能的樹。王勃在客居劍南的日子里，也許模擬了日后的種種可能，卻沒料到人生最絕望的一種可能就立在水中候著。王勃如斷線的紙鳶一頭栽進江里去了，靈魂依附在了江中魚兒身上？想他經(jīng)行處會不會開出一江介書生咬文嚼字，終有讓人品錯味的時候。該張皇？迷惘？失落？還的花來，讓魚兒也欣喜，讓魚兒也惆悵。斜陽已成余暉，閣上人去，鳥去，空留一片寂寥?！举p評】一千多年前，一位少年天才的完美演出，讓西邊的落霞與孤鶩見證了天才王勃的誕生，一座原本普通的閣樓從此成為世人朝拜的圣地。作者登臨名樓，用女性的細膩和敏感再次祭奠心中的天才。本文真正體現(xiàn)了情感與理智齊飛，詩意與警世一體。文章選取獨特的視點展開對一代文人王勃的追思，既寫了王勃在滕王閣上洋洋灑灑的詩文、昂揚向上的進取精神，又寫了他誤入官場，觸怒龍顏，終至落泊溺水而死的悲劇人生，充滿了對王勃的花來，讓魚兒也欣喜，讓魚兒也惆悵。語文ⅳ蘇版第三專項版塊三(滕王閣序并詩)優(yōu)化方案資料語文ⅳ蘇版第三專項版塊三(滕王閣序并詩)優(yōu)化方案資料第三模塊文以氣為主滕王閣序并詩第三模塊文以氣為主

寫作素材積累知能優(yōu)化演練美文佳作欣賞基礎(chǔ)自主學案課堂互動探究詩海探珠滕王閣序并詩 寫作素材積累知能優(yōu)化演練美文佳作欣賞基礎(chǔ)自主學案課堂互動探詠風

王勃肅肅涼風生，加我林壑清。驅(qū)煙尋澗戶，卷霧出山楹。去來固無跡，動息如有情。日落山水靜，為君起松聲。詩海探珠詠風詩海探珠

【賞析】炎熱未消的初秋，一陣清風襲來，給人以快意和涼爽。你看那“肅肅”的涼風吹來，頓時吹散濁熱，使林壑清爽起來。它很快吹遍林壑，驅(qū)散澗上的煙云，使“我”尋到澗底的人家，卷走山上的霧靄，現(xiàn)出山間的房屋，無怪乎詩人情不自禁地贊美它“去來固無跡，動息如有情”了。這風確實是“有情”的。當日落西山、萬籟俱寂的時候，她又不辭辛勞地吹響松濤，奏起大自然的雄渾樂曲，給人以歡娛。此詩的著眼點在“有情”二字。上面從“有情”寫其加林壑以清爽，下面復由“有情”贊其“為君起松聲”。通過這種擬人化的藝術(shù)手法，把風【賞析】炎熱未消的初秋，一陣清風襲來，給人以快意和涼爽。的形象刻畫得栩栩如生。首句寫風的生起，以“肅肅”狀風勢之速。風勢之緩急，本來是并無目的的，但次句用了一個“加”字，就使之化為有意的行動，仿佛風疾馳而來，正是為了使林壑清爽，有意急人所需似的。下面寫風的活動，也是抓住“驅(qū)煙”“卷霧”“起松聲”等風中的動態(tài)景象進行擬人化的描寫。風吹煙霧，風卷松濤，本來都是自然現(xiàn)象，但在這里作者寫成了有意識的活動。它神通廣大，猶如精靈般地出入山澗，驅(qū)煙卷霧，送來清爽，并吹動萬山松濤，為人奏起美妙的樂章。在詩人筆下，風的形象被刻畫得惟妙惟肖了。的形象刻畫得栩栩如生。首句寫風的生起，以“肅肅”狀風勢之速?！舅伎肌窟@首詩的“詩眼”是哪兩個字？請作簡要分析?！咎崾尽慨嬀€部分為思考答案。【思考】這首詩的“詩眼”是哪兩個字？請作簡要分析?；A(chǔ)自主學案基礎(chǔ)自主學案語文ⅳ蘇版第三專項版塊三(滕王閣序并詩)優(yōu)化方案語文ⅳ蘇版第三專項版塊三(滕王閣序并詩)優(yōu)化方案語文ⅳ蘇版第三專項版塊三(滕王閣序并詩)優(yōu)化方案語文ⅳ蘇版第三專項版塊三(滕王閣序并詩)優(yōu)化方案語文ⅳ蘇版第三專項版塊三(滕王閣序并詩)優(yōu)化方案語文ⅳ蘇版第三專項版塊三(滕王閣序并詩)優(yōu)化方案語文ⅳ蘇版第三專項版塊三(滕王閣序并詩)優(yōu)化方案語文ⅳ蘇版第三專項版塊三(滕王閣序并詩)優(yōu)化方案迎接?？吹绞挛锛毼⒌恼髡?。迎接?？吹绞挛锛毼⒌恼髡?。掌管文學撰述的官，文中指座中文人?？穹?，不守禮法。掌管文學撰述的官，文中指座中文人?？穹?，不守禮法。六、特殊句式①賓主盡東南之美(判斷句)②童子何知(賓語前置句)③儼驂于上路，訪風景于崇阿(狀語后置句)④望長安于日下，目吳會于云間(狀語后置句)⑤都督閻公之雅望(定語后置句)⑥宇文新州之懿范(定語后置句)⑦漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱(省略句)六、特殊句式七、名句名篇①物華天寶，__________________________，徐孺下陳蕃之榻。②_______________，煙光凝而暮山紫。③_______________，秋水共長天一色。④_______________________；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。⑤睢園綠竹，________________________，光照臨川之筆。龍光射牛斗之墟；人杰地靈潦水盡而寒潭清氣凌彭澤之樽；鄴水朱華漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱落霞與孤鶩齊飛七、名句名篇龍光射牛斗之墟；人杰地靈潦水盡而寒潭清氣凌彭澤之⑥關(guān)山難越，誰悲失路之人；萍水相逢，_________________________。⑦_____________，李廣難封。⑧老當益壯，_____________；窮且益堅，____________。⑨楊意不逢，撫凌云而自惜；______________________？盡是他鄉(xiāng)之客馮唐易老寧移白首之心不墜青云之志鐘期相遇，奏流水以何慚⑥關(guān)山難越，誰悲失路之人；萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客馮唐易老寧移七、文學常識1．走近作者王勃(649－676)，字_______，絳州龍門(今山西河津)人。六歲能文，未冠應(yīng)幽素科及第，授朝散郎，為沛王李賢府修撰。因文章得罪高宗被逐，漫游蜀中，客于劍南，后補虢州參軍。又因私殺官奴獲死罪，遇赦除名，父福畦受累貶交趾令。勃渡南海省父，子安七、文學常識子安溺水受驚而死。他與______、_______、________并稱“_____________”。其詩氣象渾厚，音律諧暢，開初唐新風，尤以五言律詩為工，《送杜少府之任蜀州》為唐人送別詩名作；其駢文對仗精工，《滕王閣序》極負盛名。于“四杰”之中，王勃成就最大。詩文集早佚，明人輯有《王子安集》。楊炯盧照鄰駱賓王初唐四杰溺水受驚而死。他與______、_______、______2．資料鏈接(1)寫作背景滕王閣，是唐永徽四年(653)高祖兒子滕王李元嬰為洪州都督時建造的，以封號為名。高宗時，洪州都督閻公重修滕王閣，并于上元二年(675)的重九日大宴賓客。王勃赴交趾探親，路過此地。參加盛會，即席做《滕王閣序并詩》，“頃刻而就，文不加點，滿座大驚”。這篇駢文，辭采絢麗，對仗工整，氣勢奔放自然，達到了很高的藝術(shù)境界。2．資料鏈接(2)相關(guān)知識①滕王閣岳陽樓、滕王閣、黃鶴樓號稱“江南三大名樓”，有聯(lián)贊曰：“洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼氣蒸，攬?zhí)煜嘛L光，堪稱獨步；崔顥詩，范相記，王勃序，兩樓一閣，數(shù)江南文物，各有千秋?！睂戨蹰w的詩文以王勃的《滕王閣詩》和《滕王閣序》最為著名。②序序，文體的一種。有書序、贈序、宴集序等。書(2)相關(guān)知識序是著作或詩文前的說明或評價性文字，如南朝梁蕭統(tǒng)的《〈文選〉序》。贈序，是指親友間以詩文相贈，表達惜別、祝愿、勸勉之意，如唐代韓愈《送李愿歸盤谷序》，明代宋濂《送東陽馬生序》等。宴集序，是指古人宴集時，常常一同賦詩，詩成后公推一人作序，這樣的序叫宴集序，如王羲之《蘭亭集序》。本文是餞別序，即臨別贈言，屬于贈序類的文章。③駢文駢文，魏晉以后產(chǎn)生的一種新文體，又稱駢儷文序是著作或詩文前的說明或評價性文字，如南朝梁蕭統(tǒng)的《〈文選〉、駢體文。南北朝是駢文的全盛時期。“駢文”或“駢儷文”的名稱，出現(xiàn)頗晚。清代李兆洛《駢體文鈔序》說：“自秦至隋，其體遞變，而文無異名；自唐以來，始有‘古文’之目，而目六朝之文為‘駢儷’，而為其學者，亦自以為與古文殊路?！绷壩牡木涫蕉嘁运?、六字句為主，但常常夾有雜言。唐代開始，駢文的句式更趨規(guī)整，出現(xiàn)了通篇四、六字句的駢文，所以在宋代一般又稱駢文為“四六文”。、駢體文。南北朝是駢文的全盛時期?！榜壩摹被颉榜墐摹钡拿Q八、整體預知八、整體預知課堂互動探究[文脈·探究]1．本文第二段寫景氣象萬千。作者從遠景、近景、宏觀、微觀等諸多方面與俯瞰、遠眺等角度以及用實、虛景相映的手法來寫秋天別具的景色，試從虛實相映的角度分析這段寫景文字?！咎崾尽扛懊麡?，登高閣后，作者不僅騁目八方，而且思接千里，文中即從各個角度實寫了目擊之景。如山水舸艦、閭巷宮殿等，又發(fā)揮了想像，構(gòu)想出目力難及的景象?！皾O舟唱晚”四句，即憑借聽覺聯(lián)想，用虛寫手法傳達遠在“彭課堂互動探究[文脈·探究]1．本文第二段寫景氣象萬千。作者從蠡之濱”、“衡陽之浦”的漁歌和雁聲，如此虛實相間的山水摹寫讓讀者對景物既有具體的感受，又能開拓視野展開聯(lián)想，登山臨水，視通萬里。2．“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”兩句歷來為人稱道，請談?wù)勀愕睦斫?。【提示】作者善用靈活多變的筆法描寫山容水態(tài)，表現(xiàn)樓臺壯觀，從而把讀者帶入身臨其境的審美境地?！傲仕M而寒潭清，煙光凝而暮山紫”寫出了色彩變化之美。這兩句不囿于靜止的畫面色彩，而著力表現(xiàn)水光山色的色彩變幻：蓄積的雨水已干，潭水寒而澄清；傍晚的山巒因暮靄蠡之濱”、“衡陽之浦”的漁歌和雁聲，如此虛實相間的山水摹寫讓籠罩而呈紫色。上句設(shè)色淡雅，下句設(shè)色濃重，在色彩的濃淡對比中，突出秋日景物的特征，前人譽為“寫盡九月之景”?！奥湎寂c孤鶩齊飛，秋水共長天一色”更是寫景名句，青天碧水，天水相接，上下渾然一色，霞自上而下，孤鶩自下而上，相映增輝，構(gòu)成一幅色彩明麗而又上下渾成的絕妙好圖。該兩句在句式上不但上下句相對，在一句中自成對偶，形成“當句對”的特點，如“潦水”對“寒潭”，“煙光”對“暮山”，“落霞”對“孤鶩”，“秋水”對“長天”，這是王勃駢文的一大特點?；\罩而呈紫色。上句設(shè)色淡雅，下句設(shè)色濃重，在色彩的濃淡對比中3．怎樣理解作者在這篇序文中流露出的思想感情？【提示】作者在著意鋪敘美景之后，以騰挪跌宕的筆勢，由逸游的豪興，陡然引出對自己坎坷命運的感慨，表明了報國無門卻壯志不墜的執(zhí)著態(tài)度?！巴L安于日下……北辰遠”，抒寫了作者遠離京城，失意流落之情，接著從“關(guān)山難越”，念及英雄失路，用馮唐、李廣、賈誼等人的典故，表達自己有志難申的悲憤?！袄袭斠鎵选鄽g”，勉勵同仁不要因年華易逝和處境困頓而自暴自棄。接著又以大鵬作比，表明自己3．怎樣理解作者在這篇序文中流露出的思想感情？的凌云壯志，又用“失之東隅，收之桑榆”的成語，表現(xiàn)自己壯心不已的情懷。同時，又反用“貪泉”“涸轍”“阮籍”之典，說明雖困頓而情操不移，反襯自己意志堅定。作者正是如此展示了其抑揚浮沉的情感發(fā)展軌跡，披露了交織于內(nèi)心的希望與失望、追求與痛苦、奮進與失意的復雜情感。4．對本文中典故的運用應(yīng)如何理解？【名師點撥】本文中典故的使用，多達20余處，信手拈來，自然貼切，對于鋪陳事物、抒發(fā)感情、豐富文章內(nèi)容起到了很好的作用。(1)用典故來寫物產(chǎn)人物：“物華天寶，龍光射牛的凌云壯志，又用“失之東隅，收之桑榆”的成語，表現(xiàn)自己壯心不斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻?！?2)用典故來比喻此次滕王閣盛會：“睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。”(3)借典故來抒發(fā)自己的懷才不遇之情：“懷帝閽而不見，奉宣室以何年?！薄榜T唐易老，李廣難封。”“屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時？”(4)借典故來表達自己雖失意而不頹廢失志：“酌貪泉而覺爽，處涸轍而相歡?！薄懊蠂L高潔，空余報國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭！”“無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，愛宗慤之長風?！倍分妫蝗私艿仂`，徐孺下陳蕃之榻?！?5)借典故來表示幸遇嘉賓知己：“非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。”“楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期相遇，奏流水以何慚？”(6)用典故來表示自己即將去侍奉父親：“他日趨庭，叨陪鯉對?！?7)用典故來期望眾賓客潑墨撰文：“請灑潘江，各傾陸海云爾?！?5)借典故來表示幸遇嘉賓知己：“非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰[樓主]談?wù)勀銓Α峨蹰w序》篇末《滕王閣詩》的理解與看法。[沙發(fā)]這首詩開篇點題，從空間角度構(gòu)定滕王閣臨江而建的高遠氣勢，以下“南浦”“西山”“潭影”“長江”，都是臨江高閣的望中所見，并且用“朝飛”“暮卷”為高閣包容萬象增添主動性，觀景之人自然也就與天地交融為一體了。次句筆意突轉(zhuǎn)，想到當年建閣之人“佩玉鳴鸞”的豪華[細剖·深析][樓主][細剖·深析]已經(jīng)消逝，從“罷歌舞”的時間意識逗出濃厚的歷史情懷，在閑云潭影日復一日之中，物換星移，時不我待，因而發(fā)出帝子何在、長江空流的嘆喟。詩中融滕王閣景象與對滕王的懷念于一體，情景交融，寄慨遙深。[板凳]這首詩共五十六個字，其中屬于空間的有閣、江、棟、簾、云、雨、山、浦、潭影；屬于時間的有日悠悠、物換、星移、幾度秋、今何在，這些已經(jīng)消逝，從“罷歌舞”的時間意識逗出濃厚的歷史情懷，在閑云潭詞融混在一起，毫無疊床架屋的感覺。主要的原因是它們都環(huán)繞著一個中心——滕王閣，而各自發(fā)揮其眾星拱月的作用。[三樓]這首詩的結(jié)尾用對偶句法作結(jié)，很有特色。一般說來，對偶句多用來放在中段，起鋪排的作用。這里用來作結(jié)束，而且不像兩扇門一樣地并列(術(shù)語稱為扇對)，而是一開一合，采取“側(cè)勢”，讀者只覺其流動，而不覺其為對偶，顯出了王勃過人的才力。詞融混在一起，毫無疊床架屋的感覺。主要的原因是它們都環(huán)繞著一寫作素材積累虛實相應(yīng)寫景在《滕王閣序并詩》第二段中，景物描寫可謂氣象萬千。作者從近景、遠景、宏觀、微觀等方面與俯瞰、遠眺等角度，以及用虛、實景相應(yīng)的手法來描寫秋天別具特色的景物。在描寫過程中，具體景物和大膽的想像二者有機結(jié)合，勾畫出了目力難及的景象，從而使二者相得益彰，給讀者提供了廣闊的想像空間。技法借鑒寫作素材積累虛實相應(yīng)寫景技法借鑒虛實相應(yīng)是古人寫文章常用的手法之一。虛與實是相對的：有者為實，無者為虛；有據(jù)為實，假托為虛；客觀為實，主觀為虛；具體為實，抽象為虛；顯者為實，隱者為虛；有形為實，徒言為虛；當前為實，未來為虛；已知為實，未知為虛……文藝作品在寫較復雜的事物時，往往采用虛實相應(yīng)的寫法，這樣可使作品的結(jié)構(gòu)更加緊湊，形象更加鮮明，并使作品容量增加。隨堂練筆請運用虛實結(jié)合的手法，寫一段關(guān)于春的文字。要求：①展示春的特點；②表達出自己對春的喜愛之情；③不少于100字。虛實相應(yīng)是古人寫文章常用的手法之一。虛與實是相對的：有者為實示例：走訪春日的大山，輕挪步子，小心翼翼地踏進花草叢中，在一片明媚的陽光中，眼見得萬花開之若燦，和著油油的綠草，在風中招搖，在巨樹的綠蔭中幸福地釋放生命。閉上眼，聽清風拂過大地時響起的交響樂，似乎是有巨浪滔滔而來，又在一兩聲脆生生的鳴叫中平息，鼻尖倏爾縈繞起甜甜的芳香，口中竟有了蜜一般的滋味兒……不舍得睜開雙眼，只是讓自己醉著……示例：走訪春日的大山，輕挪步子，小心翼翼地踏進花草叢中，在一窮且益堅，不墜青云之志王勃，生命之花凋謝在20多歲年少有為之時，給世人留下的是一份難言的遺憾與傷痛。流星般劃過文學的天空，留下的卻是永恒的光芒。在1300多年前的那場盛宴上，他用唯美的筆調(diào)述說著他的所見所想，述說著他的歡樂與苦悶、失落與追求。在他的這篇不朽的名作中，我們捕捉到了他豪放超逸情致之外的些許無奈；我們讀到了那份縈繞在他心頭的失意與低沉。但更讓我們難忘的是他在困難與挫折面前素材積累窮且益堅，不墜青云之志素材積累化失意為曠達的豪邁。他用堅毅不拔的意志、樂觀開朗的情懷和潔身自好的品質(zhì)，去撥動生命中最強有力的音符，奏出了與命運抗爭、不甘淪落、積極進取的命運交響曲。古往今來，有多少有志之士面對艱難險阻，總能執(zhí)著地追求自己的理想，即使在郁郁不得志的逆境當中也不消沉、不放棄。東漢馬援云：“大丈夫為志，窮當益堅，老當益壯?！蓖醪诖嘶茫灸切笆分恕辈灰蚰耆A易逝和處境困頓而自暴自棄。而王勃此時正懷才不遇，但他仍有這般情懷，確實難能可貴。化失意為曠達的豪邁。他用堅毅不拔的意志、樂觀開朗的情懷和潔身真正的強者，越是在困難的時候就越堅強，無論何時都不放棄心中的理想，即使身處窮厄之境也不失凌云志氣。[適用話題]這則材料適用于“堅毅不拔”“樂觀向上”“積極進取”“挫折與成功”等有關(guān)話題或材料作文中。真正的強者，越是在困難的時候就越堅強，無論何時都不放棄心中的2．鮮活素材速遞用生命書寫生命2010年12月31日凌晨3點46分，著名作家史鐵生因突發(fā)腦溢血搶救無效離開人世，享年59歲。史鐵生21歲時癱瘓、30歲患腎病，從1998年起開始做透析。從成名作《我的遙遠的清平灣》到《插隊的故事》，再到《我與地壇》，他把病榻寫作當做個人精神歷程的敘述與救贖，用生命書寫的一部部作品感動和鼓勵著無數(shù)讀者。他曾自嘲“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。他是這樣看待生活的：“微笑著，去唱生活的歌2．鮮活素材速遞謠。不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀；人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的魅力。”這位把死亡看做“一個必然會降臨的節(jié)日”的硬漢，在臨終前留下遺囑，去世后將自己的肝臟和大腦捐給有需要的患者和醫(yī)療機構(gòu)。謠。不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折[適用話題]本材料可用于“潛力”“生命的價值”“信念和成功”“大愛”“堅強”“樂觀”等話題或材料作文中。[適用話題]知能優(yōu)化演練知能優(yōu)化演練