小學(xué)教輔材料管理專項整治工作設(shè)計方案一、指導(dǎo)思想堅持黨的教育方針政策,全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(XX—2020年)》,嚴(yán)格執(zhí)行國家七部委《XX年治理教育亂收費規(guī)范教育收費工作實施意見》,規(guī)范辦學(xué)行為和教師從教行為,加強師德師風(fēng)和教育行風(fēng)建設(shè),強化教輔選用監(jiān)督管理,積極探索教學(xué)方法,著力提高教學(xué)質(zhì)量,加大責(zé)任追究力度,切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長經(jīng)濟負(fù)擔(dān),維護(hù)群眾切身利益,努力辦人民滿意教育。二、加強領(lǐng)導(dǎo),淘精品返利,讓您省錢如此簡單按照“分級管理,以縣為主”和“誰主管,誰負(fù)責(zé)”的原則,我校成立了以校長為組長的教輔材料整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長:曹本生副組長:李吉義唐世雄劉元娥陳華利成員:曹高清唐國次蔣平花彭朝輝唐繼武唐烽竣王立雷美云唐艷姣三、整治措施廣泛宣傳發(fā)動,切實統(tǒng)一思想認(rèn)識。我校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央、省、市關(guān)于加強小學(xué)教輔材料管理的有關(guān)文件精神,統(tǒng)一認(rèn)識。要將認(rèn)識統(tǒng)一到《國家中長期教育改革和發(fā)展教育規(guī)劃綱要(XX—2020年)》、《教育部、國務(wù)院糾風(fēng)辦、監(jiān)察部、國家發(fā)展改革委、財政部、審計署、新聞出版總署關(guān)于XX年治理教育亂收費規(guī)范教育收費工作寫景狀物散文考點、題型及解題指導(dǎo)現(xiàn)代文閱讀——小學(xué)教輔材料管理專項整治工作設(shè)計方案寫景狀物散文考點、題型及1一知識掠影

1、散文概念

散文，是作者運用生動形象的語言描摹社會生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內(nèi)涵、哲理，表達(dá)對自然、社會、人生的感悟的一種文體。一知識掠影1、散文概念

散文，是作者運用生動形象的語言22、散文特點：形散：1、取材自由：寫人，記事，繪景，狀物

2、表現(xiàn)手法靈活多樣：象征、襯托、對比等。

3、表達(dá)方式不拘一格，往往以抒情或記敘為主，把敘述、描寫、議論、抒情融為一爐神聚：主題集中鮮明。2、散文特點：33、散文分類1.按表達(dá)方式分（1）抒情散文：《春》《紫藤蘿瀑布》（2）敘事散文：《羚羊木雕》《走一步，再走一步》《散步》（3）議論散文：《談生命》《敬畏自然》2.按所寫內(nèi)容分（1）寫景散文：《春》《濟南的冬天》（2）狀物散文：《貝殼》《蟬》（3）敘事散文：《羚羊木雕》《走一步，再走一步》《散步》（4）說理散文：《人生》3、散文分類1.按表達(dá)方式分44、寫景狀物散文概念：

是一種篇幅短小、題材廣泛，通過描寫特定的景或物的形態(tài)、色彩、神韻等及其特點，來表現(xiàn)作者內(nèi)心情感、人生理想和生活情趣的散文。寫景散文---借景抒情---分析意境詠物散文---托物言志---析象征意義4、寫景狀物散文概念：

是一55、寫景狀物散文——要素：1、景、物：景物的特點2、情：作者的內(nèi)在情感3、意：文章的主旨

寫景、物是手段，是依托，抒發(fā)情感才是目的，是歸宿；散文的“情理”往往體現(xiàn)在抒情議論的文字當(dāng)中。5、寫景狀物散文——要素：1、景、物：景物的特點寫景6（一）考綱說明：1、整體把握文章大意，從中獲取重要信息。2、理清文章思路，把握主要內(nèi)容。3、準(zhǔn)確概括段意或?qū)右猓瑲w納文章中心。4、對文學(xué)作品的思想感情傾向，能做出自己的評價。5、對文學(xué)作品中感人的情境和形象，能說出自己的感受。6、對文章的內(nèi)容和表達(dá)有自己的閱讀心得，能提出自己的看法和疑問。7、了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式在文中的作用。8、知道文中詳寫略寫的作用并作出分析。9、體會文中常見修辭方法的表達(dá)效果。10、體會和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。11、品味文學(xué)作品中富有表現(xiàn)力的語言。二考點透視（一）考綱說明：二考點透視7（二）考點梳理1、梳理文章思路2、分析景物（事物）特點3、把握關(guān)鍵詞句4、評析寫作（表現(xiàn)）手法5、賞析優(yōu)美語言6、體會作者情感7、把握文章主旨二考點透視（二）考點梳理二考點透視8《紫藤蘿瀑布》題目1．請用簡潔語言概括本文的主要內(nèi)容。(4分)

概括內(nèi)容2．作者是從哪幾個方面描寫盛開的紫藤蘿花的？（4分)概括特征3．文中有許多生動優(yōu)美的語句，請找出你喜愛的一句并加以賞析。(4分)

語言賞析

4．文章采用了怎樣的寫作手法？你認(rèn)為作者通過描寫紫藤蘿，花的勃勃生機，想告訴人們什么？（4分）表現(xiàn)手法5．找出點明全文主旨的句子，說說你對這句話的理解。(4分)探究主旨二考點透視《紫藤蘿瀑布》題目二考點透視9《沙漠之花》真題1．作者從哪些方面描寫了沙漠之花的外在特征？（3分事物特征2．第②段寫城市花園里的花有何作用？（4分）表現(xiàn)手法

3．從修辭的角度，賞析第4段中畫波浪線的句子。(3分)

語言賞析

4.理解第10段中畫直線句子的含義。(4分)關(guān)鍵句含義5．請采用第6段的描寫順序，寫一種你喜愛的植物（文中出現(xiàn)的植物除外）(7分)

寫景順序二考點透視《沙漠之花》真題二考點透視10（一）內(nèi)容概括類（二）概括特征類（三）語言賞析類（四）表現(xiàn)手法類（五）探究主旨類三題型歸納

（一）內(nèi)容概括類三題型歸納11應(yīng)試策略：通讀全文，理清思路，把握要點（一）內(nèi)容概括類具體方法：化整為零，概括段意。找每一段落的“關(guān)鍵句”或“中心詞”；中心句（起始句、總結(jié)句）；抒情句；議論句；過渡句；指代詞。提醒：寫景狀物類寫作順序一般是由“形”（外形特征）到“神”（品質(zhì)特征）再到象征意義（理、志）三題型歸納應(yīng)試策略：通讀全文，理清思路，把握要點（一）內(nèi)容概括類具體方12閱讀《紫藤蘿瀑布》1，請用簡潔語言概括本文的主要內(nèi)容

答：寫作者偶見一樹盛開的紫藤蘿，紫藤蘿旺盛的生命力，使作者心中的焦慮和悲痛化為寧靜和喜悅，并由此領(lǐng)悟了花和人各有各的不幸，但生命的長河是無止境的這一永恒的道理。實戰(zhàn)演練閱讀《紫藤蘿瀑布》實戰(zhàn)演練13應(yīng)試策略：分析語境，找準(zhǔn)詞語，概括要點（二）概括特征類具體方法：①找原詞概括：提取描寫景、物的修飾語（形容詞）；利用上下文中作者評價景物特征的詞；②提煉詞語概括：根據(jù)對語境的理解來概括畫面、特定物的特征。四題型歸納應(yīng)試策略：分析語境，找準(zhǔn)詞語，概括要點（二）概括特征類具體方14《紫藤蘿瀑布》2．作者是從哪幾個方面描寫盛開的紫藤蘿花的？（4分)

答：紫藤蘿花的色彩；紫藤蘿花的形狀；紫藤蘿花的情態(tài)；紫藤蘿花的香味。《沙漠之花》1．作者從哪些方面描寫了沙漠之花的外在特征？（3分）

答：從種類、色彩、形狀三方面描寫沙漠之花。實戰(zhàn)演練【探究事物特點】《紫藤蘿瀑布》實戰(zhàn)演練【探究事物特點】15應(yīng)試策略：分清修辭，抓住特征，點明效果（三）語言賞析類具體方法：1、有修辭手法的，寫清修辭，沒有修辭的，

再看詞語運用、句式特點；2、抓住描寫了景物的特征；3、闡明表達(dá)效果。

提醒：修辭、對象、特征、情感、效果。四題型歸納應(yīng)試策略：分清修辭，抓住特征，點明效果（三）語言賞析類具體16

《紫藤蘿瀑布》3．文中有許多生動優(yōu)美的語句，請找出你喜愛的一句并加以賞析。(4分)《沙漠之花》3．從修辭的角度，賞析第4段中畫波浪線的句子。(3分)

它金黃色細(xì)長的小花，隨葉子一起搖頭晃腦，像抱著古老樂器為舞者伴奏而自我陶醉的樂隊。

實戰(zhàn)演練【語言賞析】

《紫藤蘿瀑布》實戰(zhàn)演練【語言賞析】17應(yīng)試策略：搞清對象，抓住特點，準(zhǔn)確判斷（四）表現(xiàn)手法類具體方法：（1）確認(rèn)所用表現(xiàn)手法。（2）明確常見表現(xiàn)手法的作用：以物寫人是象征，褒貶不一是抑揚，另寫它物有襯托；抒情表意巧借景，托物言志是常情。都是為了突出此景物的某一特征，使形象鮮明。（3）答清所用表現(xiàn)手法表達(dá)的情、理、趣。四題型歸納應(yīng)試策略：搞清對象，抓住特點，準(zhǔn)確判斷（四）表現(xiàn)手法類具體方18

《紫藤蘿瀑布》4．文章采用了怎樣的寫作手法？你認(rèn)為作者通過描寫紫藤蘿，花的勃勃生機，想告訴人們什么？（4分）答：（1）托物言志（2）作者由花兒煥發(fā)出勃勃生機，聯(lián)想到生命的頑強，感悟到人生的美好和生命的永恒，告訴人們不能深陷在傷痛與焦慮中，不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個人都應(yīng)該像紫藤蘿花一樣，振作精神，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去?！渡衬ā?．第②段寫城市花園里的花有何作用？（4分）答：寫城市花園里的花，在烈日下的無精打采，與下文沙漠之花沖向陽光開放形成對比，突出了沙漠之花生命力的頑強。實戰(zhàn)演練【表現(xiàn)手法】

《紫藤蘿瀑布》實戰(zhàn)演練【表現(xiàn)手法】19應(yīng)試策略：分析標(biāo)題，抓住議論，理解象征意義（五）探究主旨類具體方法：⑴抓標(biāo)題（標(biāo)題往往暗示作者的情感思想）⑵抓抒情議論句（開頭、中間尤其結(jié)尾段）⑶提段落中體現(xiàn)作者情感的詞。⑷理解景物的象征意義。提醒：寫景類散文--把握景物中作者的感情及對景物的思想態(tài)度。詠物類散文--感悟作者在物中所賦予的象征意義，抒發(fā)的感情（意愿、人生觀點、情感態(tài)度）。四題型歸納應(yīng)試策略：分析標(biāo)題，抓住議論，理解象征意義（五）探究主旨類具20《紫藤蘿瀑布》5．找出點明全文主旨的句子，說說你對這句話的理解。(4分)《沙漠之花》4．理解第10段中畫直線句子的含義。(4分)答：沙漠之花遠(yuǎn)離塵囂，不斷的磨練自己，適應(yīng)沙漠的惡劣環(huán)境，自由自在地開出令人驚艷的花，表達(dá)了作者對童真、頑強、樂觀、執(zhí)著精神品質(zhì)的贊美。實戰(zhàn)演練【主旨探究】《紫藤蘿瀑布》實戰(zhàn)演練【主旨探究】21小學(xué)教輔材料管理專項整治工作設(shè)計方案一、指導(dǎo)思想堅持黨的教育方針政策,全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(XX—2020年)》,嚴(yán)格執(zhí)行國家七部委《XX年治理教育亂收費規(guī)范教育收費工作實施意見》,規(guī)范辦學(xué)行為和教師從教行為,加強師德師風(fēng)和教育行風(fēng)建設(shè),強化教輔選用監(jiān)督管理,積極探索教學(xué)方法,著力提高教學(xué)質(zhì)量,加大責(zé)任追究力度,切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長經(jīng)濟負(fù)擔(dān),維護(hù)群眾切身利益,努力辦人民滿意教育。二、加強領(lǐng)導(dǎo),淘精品返利,讓您省錢如此簡單按照“分級管理,以縣為主”和“誰主管,誰負(fù)責(zé)”的原則,我校成立了以校長為組長的教輔材料整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長:曹本生副組長:李吉義唐世雄劉元娥陳華利成員:曹高清唐國次蔣平花彭朝輝唐繼武唐烽竣王立雷美云唐艷姣三、整治措施廣泛宣傳發(fā)動,切實統(tǒng)一思想認(rèn)識。我校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央、省、市關(guān)于加強小學(xué)教輔材料管理的有關(guān)文件精神,統(tǒng)一認(rèn)識。要將認(rèn)識統(tǒng)一到《國家中長期教育改革和發(fā)展教育規(guī)劃綱要(XX—2020年)》、《教育部、國務(wù)院糾風(fēng)辦、監(jiān)察部、國家發(fā)展改革委、財政部、審計署、新聞出版總署關(guān)于XX年治理教育亂收費規(guī)范教育收費工作寫景狀物散文考點、題型及解題指導(dǎo)現(xiàn)代文閱讀——小學(xué)教輔材料管理專項整治工作設(shè)計方案寫景狀物散文考點、題型及22一知識掠影

1、散文概念

散文，是作者運用生動形象的語言描摹社會生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內(nèi)涵、哲理，表達(dá)對自然、社會、人生的感悟的一種文體。一知識掠影1、散文概念

散文，是作者運用生動形象的語言232、散文特點：形散：1、取材自由：寫人，記事，繪景，狀物

2、表現(xiàn)手法靈活多樣：象征、襯托、對比等。

3、表達(dá)方式不拘一格，往往以抒情或記敘為主，把敘述、描寫、議論、抒情融為一爐神聚：主題集中鮮明。2、散文特點：243、散文分類1.按表達(dá)方式分（1）抒情散文：《春》《紫藤蘿瀑布》（2）敘事散文：《羚羊木雕》《走一步，再走一步》《散步》（3）議論散文：《談生命》《敬畏自然》2.按所寫內(nèi)容分（1）寫景散文：《春》《濟南的冬天》（2）狀物散文：《貝殼》《蟬》（3）敘事散文：《羚羊木雕》《走一步，再走一步》《散步》（4）說理散文：《人生》3、散文分類1.按表達(dá)方式分254、寫景狀物散文概念：

是一種篇幅短小、題材廣泛，通過描寫特定的景或物的形態(tài)、色彩、神韻等及其特點，來表現(xiàn)作者內(nèi)心情感、人生理想和生活情趣的散文。寫景散文---借景抒情---分析意境詠物散文---托物言志---析象征意義4、寫景狀物散文概念：

是一265、寫景狀物散文——要素：1、景、物：景物的特點2、情：作者的內(nèi)在情感3、意：文章的主旨

寫景、物是手段，是依托，抒發(fā)情感才是目的，是歸宿；散文的“情理”往往體現(xiàn)在抒情議論的文字當(dāng)中。5、寫景狀物散文——要素：1、景、物：景物的特點寫景27（一）考綱說明：1、整體把握文章大意，從中獲取重要信息。2、理清文章思路，把握主要內(nèi)容。3、準(zhǔn)確概括段意或?qū)右?，歸納文章中心。4、對文學(xué)作品的思想感情傾向，能做出自己的評價。5、對文學(xué)作品中感人的情境和形象，能說出自己的感受。6、對文章的內(nèi)容和表達(dá)有自己的閱讀心得，能提出自己的看法和疑問。7、了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式在文中的作用。8、知道文中詳寫略寫的作用并作出分析。9、體會文中常見修辭方法的表達(dá)效果。10、體會和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。11、品味文學(xué)作品中富有表現(xiàn)力的語言。二考點透視（一）考綱說明：二考點透視28（二）考點梳理1、梳理文章思路2、分析景物（事物）特點3、把握關(guān)鍵詞句4、評析寫作（表現(xiàn)）手法5、賞析優(yōu)美語言6、體會作者情感7、把握文章主旨二考點透視（二）考點梳理二考點透視29《紫藤蘿瀑布》題目1．請用簡潔語言概括本文的主要內(nèi)容。(4分)

概括內(nèi)容2．作者是從哪幾個方面描寫盛開的紫藤蘿花的？（4分)概括特征3．文中有許多生動優(yōu)美的語句，請找出你喜愛的一句并加以賞析。(4分)

語言賞析

4．文章采用了怎樣的寫作手法？你認(rèn)為作者通過描寫紫藤蘿，花的勃勃生機，想告訴人們什么？（4分）表現(xiàn)手法5．找出點明全文主旨的句子，說說你對這句話的理解。(4分)探究主旨二考點透視《紫藤蘿瀑布》題目二考點透視30《沙漠之花》真題1．作者從哪些方面描寫了沙漠之花的外在特征？（3分事物特征2．第②段寫城市花園里的花有何作用？（4分）表現(xiàn)手法

3．從修辭的角度，賞析第4段中畫波浪線的句子。(3分)

語言賞析

4.理解第10段中畫直線句子的含義。(4分)關(guān)鍵句含義5．請采用第6段的描寫順序，寫一種你喜愛的植物（文中出現(xiàn)的植物除外）(7分)

寫景順序二考點透視《沙漠之花》真題二考點透視31（一）內(nèi)容概括類（二）概括特征類（三）語言賞析類（四）表現(xiàn)手法類（五）探究主旨類三題型歸納

（一）內(nèi)容概括類三題型歸納32應(yīng)試策略：通讀全文，理清思路，把握要點（一）內(nèi)容概括類具體方法：化整為零，概括段意。找每一段落的“關(guān)鍵句”或“中心詞”；中心句（起始句、總結(jié)句）；抒情句；議論句；過渡句；指代詞。提醒：寫景狀物類寫作順序一般是由“形”（外形特征）到“神”（品質(zhì)特征）再到象征意義（理、志）三題型歸納應(yīng)試策略：通讀全文，理清思路，把握要點（一）內(nèi)容概括類具體方33閱讀《紫藤蘿瀑布》1，請用簡潔語言概括本文的主要內(nèi)容

答：寫作者偶見一樹盛開的紫藤蘿，紫藤蘿旺盛的生命力，使作者心中的焦慮和悲痛化為寧靜和喜悅，并由此領(lǐng)悟了花和人各有各的不幸，但生命的長河是無止境的這一永恒的道理。實戰(zhàn)演練閱讀《紫藤蘿瀑布》實戰(zhàn)演練34應(yīng)試策略：分析語境，找準(zhǔn)詞語，概括要點（二）概括特征類具體方法：①找原詞概括：提取描寫景、物的修飾語（形容詞）；利用上下文中作者評價景物特征的詞；②提煉詞語概括：根據(jù)對語境的理解來概括畫面、特定物的特征。四題型歸納應(yīng)試策略：分析語境，找準(zhǔn)詞語，概括要點（二）概括特征類具體方35《紫藤蘿瀑布》2．作者是從哪幾個方面描寫盛開的紫藤蘿花的？（4分)

答：紫藤蘿花的色彩；紫藤蘿花的形狀；紫藤蘿花的情態(tài)；紫藤蘿花的香味?！渡衬ā?．作者從哪些方面描寫了沙漠之花的外在特征？（3分）

答：從種類、色彩、形狀三方面描寫沙漠之花。實戰(zhàn)演練【探究事物特點】《紫藤蘿瀑布》實戰(zhàn)演練【探究事物特點】36應(yīng)試策略：分清修辭，抓住特征，點明效果（三）語言賞析類具體方法：1、有修辭手法的，寫清修辭，沒有修辭的，

再看詞語運用、句式特點；2、抓住描寫了景物的特征；3、闡明表達(dá)效果。

提醒：修辭、對象、特征、情感、效果。四題型歸納應(yīng)試策略：分清修辭，抓住特征，點明效果（三）語言賞析類具體37

《紫藤蘿瀑布》3．文中有許多生動優(yōu)美的語句，請找出你喜愛的一句并加以賞析。(4分)《沙漠之花》3．從修辭的角度，賞析第4段中畫波浪線的句子。(3分)

它金黃色細(xì)長的小花，隨葉子一起搖頭晃腦，像抱著古老樂器為舞者伴奏而自我陶醉的樂隊。

實戰(zhàn)演練【語言賞析】

《紫藤蘿瀑布》實戰(zhàn)演練【語言賞析】38應(yīng)試策略：搞清對象，抓住特點，準(zhǔn)確判斷（四）表現(xiàn)手法類具體方法：（1）確認(rèn)所用表現(xiàn)手法。（2）明確常見表現(xiàn)手法的作