第第頁小班數(shù)學(xué)摘蘋果——按大小分類教案反思

小班數(shù)學(xué)摘蘋果——按大小分類教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋小班數(shù)學(xué)教案的您有所援助。

1、小班數(shù)學(xué)摘蘋果——按大小分類教案反思

活動內(nèi)容：摘蘋果--按大小分類

活動目標(biāo)：

1、感知物體大小，引導(dǎo)幼兒給物體進(jìn)行大小分類。

2、學(xué)說："大蘋果放到大籃子里，小蘋果放到小籃子里"。

3、愿意參與數(shù)學(xué)活動，并體驗其樂趣。

活動預(yù)備：

1、布置場景：掛滿蘋果的蘋果樹兩棵。

2、大小籃子各一個，錄音機，音樂磁帶《摘蘋果》

活動過程：

1、感知蘋果的大小。

師："小伙伴們，告知你們一個好消息，農(nóng)民伯伯種的蘋果豐收啦!今日我們一起到果園里去看看好不好?"(出示課件1：豐收的蘋果)哇，樹上結(jié)了很多紅蘋果，農(nóng)民伯伯開始摘蘋果了，一摘，摘了一個蘋果;再摘，又摘了一個?？?摘了幾個蘋果?它們一樣嗎?(一個大，一個小)

2、摘蘋果。

師："剛剛，農(nóng)民伯伯在果園里摘蘋果了。老師這里也有兩棵蘋果樹，我們也來摘蘋果好不好?但要聽好了要求：每個小伙伴摘兩個不一樣大小的蘋果，摘好了就坐到位置上(可以和邊上的小伙伴講一講你摘了幾個蘋果，哪個大，哪個小)。

3、分蘋果。

出示兩個籃子。

師："你們說說看，這兩個籃子有什么不一樣?"(一個籃子大、一個籃子小)

"我們要把摘到的蘋果放進(jìn)籃子里，你們說，大蘋果應(yīng)當(dāng)放在哪個籃子里?小蘋果呢?"

老師請個別小伙伴來放，邊放邊說："大蘋果放到大籃子里，小蘋果放到小籃子里。"

4、結(jié)束部分。

師："今日，我們小伙伴不僅幫農(nóng)民伯伯摘蘋果，還會將大蘋果放在大籃子里，小蘋果放在小籃子里，進(jìn)行分類。真能干!其實，我們的四周也有許多大的東西和小的東西，我們一起找一找，好嗎?"

活動反思：

依據(jù)教材在設(shè)計這個活動的時候我在想大小對于小班幼兒應(yīng)當(dāng)不簡單掌控，所以我就設(shè)計了幾個環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認(rèn)識大小，并分類。通過實際操作我發(fā)覺孩子們掌控的還不錯。

2、小班數(shù)學(xué)感知集合——按顏色分類教案反思

【教學(xué)目標(biāo)】

知道將同一類物品按顏色屬性分類

【教學(xué)重點】

強調(diào)按物品的顏色屬性進(jìn)行分類

【教學(xué)難點】

不受其它屬性(大小/外形/長短等)干擾

【教具預(yù)備】

DVD、魔法城堡，聰慧果及籃子、人物圖、音樂磁帶、海洋球、積木、塑料片等

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入回憶上節(jié)課的VCD內(nèi)容

二、基礎(chǔ)認(rèn)知

1、觀看動畫片(VCD)到第二關(guān)結(jié)束

2、老師提問：大力士的第二關(guān)是什么?

1)老師示范重復(fù)第二關(guān)內(nèi)容

2)在黑板上讓小伙伴上來重做按顏色進(jìn)行分類可以重復(fù)2輪或分3組同時進(jìn)行分類競賽老師在活動過程中要留意語言強調(diào)顏色的特性：

這是紅色的，放這個果籃里;這是黃色的，放這個果籃里;這是綠色的，放這個果籃里。

三、鞏固練習(xí)指導(dǎo)小伙伴完成同步練習(xí)P17-20

四、游戲與拓展

1、海洋球回家：

把小伙伴分成3個組，每組N人，每組一筐紅黃藍(lán)3色混合的海洋球，進(jìn)行分類競賽。

2、操作活動：提供積木/卡片/塑料片等玩具，指導(dǎo)小伙伴按顏色進(jìn)行分類操作。

五、總結(jié)總結(jié)：小伙伴今日我們學(xué)會了按顏色進(jìn)行分類，闖過了大力士阿諾的第二關(guān);下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關(guān)了，小伙伴我們下節(jié)課見。

活動反思：

游戲是孩子喜愛的活動，特別是小班的孩子比較好動，符合小班幼兒的年齡特點。因此我運用游戲的形式讓幼兒在愛好中、生活中以及操作體驗中獲得進(jìn)展的愿望，使得幼兒在歡樂的游戲氛圍中更好的理解和掌控把相同顏色的不同物體放在一起的技能。在活動中有四個幼兒積極參加但不敢表達(dá)大膽簡述操作過程。以后會多著重培育幼兒的語言技能，鼓舞他們在日常生活中大膽的表達(dá)自己的想法。

3、小班美術(shù)涂色——蘋果教案反思

活動目標(biāo)：

1.激發(fā)對美術(shù)活動的愛好。

2.培育正確的繪畫姿態(tài)、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的技能。

3.初步學(xué)會按肯定方向涂色。

活動過程：

一、導(dǎo)入

變魔術(shù)，引起幼兒的愛好。

老師：小伙伴看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么?(蘋果)

告知幼兒，今日我們來給蘋果穿衣服好嗎?

二、開展

1.感知蘋果的顏色。

出示圖片-蘋果，引導(dǎo)幼兒觀測：

這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)

2.學(xué)習(xí)涂色蘋果。

老師講解示范涂色的方法。

出示紅色的油畫棒問：(教案出自：屈.老師)這只油畫棒是什么顏色的?

今日老師教小伙伴用紅色的油畫棒幫蘋果穿上美麗的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置、按肯定方向涂色。

3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時身體坐正，用品擺放整齊;

右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙;

眼睛離紙面不能太近，按肯定方向認(rèn)真涂色，比比誰是涂色小能手。

4.幼兒開始繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

實時訂正幼兒的繪畫姿態(tài)，鼓舞幼兒認(rèn)真大膽涂色，援助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評，對涂色勻稱完整的作品畫上小五星表示鼓舞。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品，請幼兒欣賞，激起下次繪畫的欲望。

活動反思：

以往的美術(shù)繪畫活動多以臨摹為主，對樹的顏色、外形和布局沒有感性的認(rèn)識，只是照著老師的范畫來涂色、布局，根本沒有自己的想象和性格，而且評價的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和制造力的進(jìn)展。夏天，幼兒園內(nèi)的樹種類多，樹葉茂密，大小高低一應(yīng)俱全，是進(jìn)行此繪畫活動的好條件。

4、小班數(shù)學(xué)摘蘋果——按大小分類教案反思

活動內(nèi)容：摘蘋果--按大小分類

活動目標(biāo)：

1、感知物體大小，引導(dǎo)幼兒給物體進(jìn)行大小分類。

2、學(xué)說："大蘋果放到大籃子里，小蘋果放到小籃子里"。

3、愿意參與數(shù)學(xué)活動，并體驗其樂趣。

活動預(yù)備：

1、布置場景：掛滿蘋果的蘋果樹兩棵。

2、大小籃子各一個，錄音機，音樂磁帶《摘蘋果》

活動過程：

1、感知蘋果的大小。

師："小伙伴們，告知你們一個好消息，農(nóng)民伯伯種的蘋果豐收啦!今日我們一起到果園里去看看好不好?"(出示課件1：豐收的蘋果)哇，樹上結(jié)了很多紅蘋果，農(nóng)民伯伯開始摘蘋果了，一摘，摘了一個蘋果;再摘，又摘了一個。看!摘了幾個蘋果?它們一樣嗎?(一個大，一個小)

2、摘蘋果。

師："剛剛，農(nóng)民伯伯在果園里摘蘋果了。老師這里也有兩棵蘋果樹，我們也來摘蘋果好不好?但要聽好了要求：每個小伙伴摘兩個不一樣大小的蘋果，摘好了就坐到位置上(可以和邊上的小伙伴講一講你摘了幾個蘋果，哪個大，哪個小)。

3、分蘋果。

出示兩個籃子。

師："你們說說看，這兩個籃子有什么不一樣?"(一個籃子大、一個籃子小)

"我們要把摘到的蘋果放進(jìn)籃子里，你們說，大蘋果應(yīng)當(dāng)放在哪個籃子里?小蘋果呢?"

老師請個別小伙伴來放，邊放邊說："大蘋果放到大籃子里，小蘋果放到小籃子里。"

4、結(jié)束部分。

師："今日，我們小伙伴不僅幫農(nóng)民伯伯摘蘋果，還會將大蘋果放在大籃