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第第頁小班數(shù)學(xué)教案：給朋友送信教案4以內(nèi)序數(shù)及教學(xué)反思

小班數(shù)學(xué)教案：給伙伴送信教案4以內(nèi)序數(shù)及教學(xué)反思

【活動設(shè)計】

個別化"我家菜籃'中，發(fā)覺幼兒在送菜的過程中，不能依據(jù)房間號送菜，有的孩子涌現(xiàn)樓層與房間號混淆，有的搞不清是第幾間，有的不知道往哪一層送，說明白我班幼兒在序數(shù)方面的閱歷不是許多，不能較好了解數(shù)字在不同序列中代表的意義是什么?而認識門牌號碼、快速找到相應(yīng)的房間，無疑給孩子對序數(shù)的認識以及在生活中的實際運用提供了一個平臺，因此，設(shè)計了本次教學(xué)活動，以"給伙伴送信'貫穿整個活動，豐富孩子對序數(shù)的閱歷，了解生活中的序數(shù)，使得孩子能更好的把序數(shù)運用到生活中去。

【活動環(huán)節(jié)】

第一環(huán)節(jié)認識門牌，說說大家對門牌的認識與了解;

第二環(huán)節(jié)利用在逐一遞進的對房間號的認識與探究中，在送信的游戲活動，援助幼兒能按指定的序數(shù)來找到相應(yīng)的位置;

第三環(huán)節(jié)，運用六層的樓房增加樓層的層次與房間，激勵幼兒的挑戰(zhàn)。

【活動目標(biāo)】

1、在理解4以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上，了解數(shù)字在序列中位置的不同意義。

2、在送信的游戲情境中，體驗援助別人的歡樂。

3、培育幼兒邊操作邊講解并描述的習(xí)慣。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

【活動預(yù)備】

幼兒操作材料、報貼。

【活動過程】

一、情境導(dǎo)入認識門牌號碼

1、你在哪里看見過這些數(shù)字?

2、它們有什么一樣的地方嗎?

3、門牌號有什么用呢?

小結(jié)：原來"幾零幾'的這些數(shù)字表示門牌號，方便大家知道家在哪一間。

二、給小動物送信在送信的情境中引導(dǎo)幼兒按指定的序數(shù)找到相應(yīng)的位置。

1、這是一幢小動物住的樓房，誰來數(shù)一數(shù)有幾層?一樓在哪里?

(從下往上數(shù)樓層，鞏固幼兒在縱向方面序數(shù)的閱歷。)

2、每一層有幾間房間?(從左到右數(shù)房間，鞏固幼兒在橫向方面的序數(shù)閱歷。)

3、認識門牌號

從左往右，一樓的第一間是101，前面的1表示樓層，后面的1表示第一間房間。

聽明白了嗎?前面的1和后面的1個各表示什么?

小結(jié)：前面的1表示一

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