月質(zhì)量追蹤抽測(cè)試題三年級(jí)語(yǔ)文（時(shí)間：120分鐘分值：100分制卷：太平哨小學(xué)審查：孫惠瓊）題號(hào)一二三四五六七八九總分得分基礎(chǔ)知識(shí)累積與運(yùn)用（54分）一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并打“√”。(5分)夏季到了，清亮見底的池塘里蕩起了一圈圈（qiānquān）漣漪，挨挨．．（āijiàn

ái）擠擠的荷葉中，粉紅的荷花憂如．(fúó突如其來(lái)f)．jiàng)的仙女，在細(xì)風(fēng)中更（gēnggèng）加漂亮感人。．二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)Kūlongyìlùnshèjiànbēicǎnyúangùdīngzhǔxiànmùqīpiànyùhésàipǎoyuhe三、辮字組詞。(10分）叨（）誨(）鷹（）賽（）掠（）叼（）悔( )雁（）寒( )驚（）囑（）劍（）?。ǎE（）濱（）屬（）箭（）駿（）聚（）賓（）四、①在括號(hào)里填上適合的詞語(yǔ)。每空（0.5分）4分清爽甜潤(rùn)的（）（）地喊聲獎(jiǎng)對(duì)（（）的檢閱孤獨(dú)失群的（）（）的燈光怡顏悅色地（）懶對(duì)（②我能更正詞語(yǔ)中的錯(cuò)字。3分堅(jiān)持不解（）費(fèi)寢忘食（）專心至志（）學(xué)而不艷（）鴉雀無(wú)身（）大吃一斤（）

）

）③、寫出詞語(yǔ)的近義詞。3分囑咐---（）神態(tài)---（）教誨---（疲憊---（）裸露---（）必定---（五、選詞填空。（6分）相信相信1、我（）他們的試驗(yàn)必定會(huì)成功。正確正確2、實(shí)踐證明這類方法是（）的。不僅并且假如就固然可能否是而是3、他（）不理你，（）沒有看見你。

））4、此刻我們（

）生活富饒了，（

）也要注意節(jié)儉。5、奶奶包餃子，（）包得快，（）餃子圓鼓鼓的。6、（）明日不下雨，我們（）去公園玩。六、依據(jù)要求寫句子。（13分）1、

似的蜻蜓停在

的荷葉上。（1

分）憂如就是。（2分）2、戰(zhàn)士們沒有走開他們的陣地，我怎么能走開自己的陣地呢？（把句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。）（2分）。3、翠鳥鳴聲洪亮，我們喜愛它。（把句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。）（2分）。4、“亡羊補(bǔ)牢”中的“亡”指；“牢”指。這則寓言告訴我們的道理是：。（3

分）5、畫楊桃告訴我們

,同一個(gè)事物從

，會(huì)

。（1

分）6、江堤旁的柳樹垂下無(wú)數(shù)綠色的枝條，我不由吟誦道：

“，萬(wàn)條垂下綠絲絳?！保?分）7、爺爺每日帶我早起鍛煉，我一偷懶，他就會(huì)對(duì)我說(shuō)：

“花盆里長(zhǎng)不出蒼松，”。（1分）閱讀理解與運(yùn)用七、閱讀文段，達(dá)成練習(xí)。（11+12分）《和時(shí)間賽跑》片段時(shí)間過(guò)得飛速，使我的當(dāng)心眼里不不過(guò)焦急，還有傷心。有一天我放學(xué)回家，看到太陽(yáng)快落山了，就下信心說(shuō)：“我要比太陽(yáng)更快地回家?！蔽铱癖蓟厝?，站在庭院里喘息的時(shí)候，看到太陽(yáng)還露著半邊臉，我快樂地跳起來(lái)。那天我跑贏了太陽(yáng)。此后我常做這樣的游戲。有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西寒風(fēng)競(jìng)賽，有時(shí)一個(gè)暑期的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我三年級(jí)常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做。每一次競(jìng)賽賽過(guò)時(shí)間，我就快樂得不知道怎么形容。1、作者是如何“和時(shí)間賽跑”的？（2分）2、賽過(guò)時(shí)間后，作者的心情如何？請(qǐng)用“”劃出來(lái)。（2分）找出文中的擬人句，并抄下來(lái)。（1分）3、讀了這段話，你準(zhǔn)備怎么和時(shí)間賽跑呢？（3分）4、填空。（3分）少壯，老大。我還會(huì)寫對(duì)于珍惜時(shí)間的一句格言：《二》.____________________一只（zhīzh）螞ǐ蟻有時(shí)爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，欣喜地喝彩：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻超出太平洋啦！”小螞蟻聽了很喜悅，心想：“??！地球上最高的山和最大的洋都被我征服了，我多偉大！得（déděi趕忙回去，向伙伴們夸耀一番?。庇谑?，他調(diào)（tiáodiào）頭向大樹下的巢里爬去。不想，歸程中他不知被什么擋住了去路，好不簡(jiǎn)單爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他凌空而起，飄落在一片汪洋之中。幸虧，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過(guò)一根枯枝，帶他出險(xiǎn)，一面惋惜道唉真可憐連這么個(gè)小土堆和小水洼都過(guò)不去小螞蟻一面喘息，一面百思不解：“什么？連小土堆和小水洼都過(guò)不去？我不是戰(zhàn)賽過(guò)最高的山和最大的洋么？”面對(duì)頌揚(yáng)，需要的不是沉醉，而是沉思：自己能否貨真價(jià)實(shí)？1給文章加個(gè)題目。（1分）寫出以下詞語(yǔ)的近義詞。（4分）喜悅——（）征服——（）夸耀——（）頌揚(yáng)——（）3、給短文4自然段加上適合的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）4、用波濤線畫出小男孩說(shuō)的話。（1分）5、聯(lián)系上下文解說(shuō)詞語(yǔ)意思。（2分）百思不解:沉思:6讀了這個(gè)故事你有什么領(lǐng)會(huì)呢？（2）口語(yǔ)社交和習(xí)作展現(xiàn)八、口語(yǔ)社交。（3分）每年的6月5日是“世界環(huán)境日”。你家鄉(xiāng)的環(huán)境有沒有被污染？作為一名小學(xué)生你能做些什么呢？。九、習(xí)作。（20分）題