紀(jì)律——一個(gè)班級(jí)的保障第1頁(yè)，共28頁(yè)。有關(guān)紀(jì)律的名言不要過(guò)分的醉心放任自由，一點(diǎn)也不加以限制的自由，它的害處與危險(xiǎn)實(shí)在不少?！死茁宸蛉魏我粋€(gè)新的社會(huì)制度都要求人與人之間有新的關(guān)系，新的紀(jì)律?！袑幾袷丶o(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效。

——馬卡連柯第2頁(yè)，共28頁(yè)。什么是紀(jì)律？？？紀(jì)律有三種基本涵義紀(jì)律是指懲罰

紀(jì)律是指通過(guò)外來(lái)約束來(lái)達(dá)到糾正目的的手段

紀(jì)律是指對(duì)自身行為起作用的內(nèi)在約束力

第3頁(yè)，共28頁(yè)。遵守紀(jì)律從我做起

常言道，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。無(wú)論何行何業(yè)，都將紀(jì)律、規(guī)章制度放在首要位置，紀(jì)律面前，人人平等。“師出以律”，古今中外，莫不如此。我們作為重點(diǎn)中學(xué)的一員，更加要明白紀(jì)律的重要性。嚴(yán)明的紀(jì)律是我們班級(jí)建設(shè)的重要內(nèi)容，也是營(yíng)造良好班級(jí)氛圍的重要保障。第4頁(yè)，共28頁(yè)。一些學(xué)生抱怨學(xué)校班級(jí)的紀(jì)律以及規(guī)章制度太嚴(yán)而不服從老師與班委的管理，并且因此覺(jué)得自己不夠自由。你有這種想法嗎？你又如何理解紀(jì)律呢？問(wèn)一問(wèn)：第5頁(yè)，共28頁(yè)。

同學(xué)們，你們認(rèn)為世界上最自由的國(guó)家是哪個(gè)？

第6頁(yè)，共28頁(yè)?！端刭|(zhì)教育在美國(guó)——留美博士眼里的中美教育》

作者黃全愈黃全愈先生在1988年赴美留學(xué)，1993年獲Miami大學(xué)“教育管理學(xué)”博士學(xué)位，專(zhuān)門(mén)研究中美教育的比較，他的答案應(yīng)該是令人信服的。這本書(shū)出版后，迅速暢銷(xiāo)全國(guó)，反響很大。我們看：

第7頁(yè)，共28頁(yè)。

盡管在美國(guó)的校園里，允許五花八門(mén)的觀點(diǎn)存在，但是，學(xué)生每天必須宣誓，而且人手一冊(cè)校規(guī)。這是做也得做，不做也得做的“沒(méi)商量”的“天條”。（第126頁(yè)）

第8頁(yè)，共28頁(yè)。

它涉及出勤、作業(yè)、體育、服裝、行為規(guī)范等學(xué)校生活的各方面，條文繁瑣，規(guī)定具體。（雖經(jīng)作者刪節(jié)，仍有22頁(yè)）……

所以，我們可以肯定，美國(guó)的中小學(xué)不但有紀(jì)律，而且很多。第9頁(yè)，共28頁(yè)。紀(jì)律在其他地區(qū)校園德國(guó)教育法的要求，中學(xué)生經(jīng)常逃學(xué)，她的父母需要繳納罰款，而且她本人還要在社區(qū)服務(wù)一段時(shí)間。如拒不履行規(guī)定，法官做出了更嚴(yán)厲的懲罰。瑞士：對(duì)學(xué)生要求很?chē)?yán)格，如果有人無(wú)故曠課，瑞士法院就要對(duì)他提出訴訟，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。對(duì)曠課的學(xué)生，一般都要處以罰款。在我國(guó)的臺(tái)灣省還可以關(guān)學(xué)生禁閉。

第10頁(yè)，共28頁(yè)。

所以，有紀(jì)律，才有真正的自由?；蛘哒f(shuō)紀(jì)律是自由的保證。

對(duì)于大家而言，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，也是安全的保證。不要一提紀(jì)律就只想到罰站、停課，只想到對(duì)老師的憤恨，甚至認(rèn)為紀(jì)律=整人，紀(jì)律=懲罰。第11頁(yè)，共28頁(yè)。“紀(jì)律嚴(yán)明”的中國(guó)軍人！第12頁(yè)，共28頁(yè)。第13頁(yè)，共28頁(yè)。第14頁(yè)，共28頁(yè)。第15頁(yè)，共28頁(yè)。第16頁(yè)，共28頁(yè)。第17頁(yè)，共28頁(yè)。

有一次，列寧到一個(gè)地方開(kāi)會(huì)。走到會(huì)場(chǎng)門(mén)口，被衛(wèi)兵擋住了，要檢查他的證件。后邊走來(lái)一個(gè)留小胡子的人，向衛(wèi)兵說(shuō)：“這是列寧同志，快放他進(jìn)去！”衛(wèi)兵回答說(shuō)：“我沒(méi)見(jiàn)過(guò)列寧同志。再說(shuō)，不管是誰(shuí)，都要檢查的，這是紀(jì)律?！绷袑幊鍪玖俗约旱淖C件，衛(wèi)兵一看果然是列寧，馬上敬禮說(shuō)：“對(duì)不起，列寧同志，請(qǐng)您進(jìn)會(huì)場(chǎng)吧！”列寧握著衛(wèi)兵的手說(shuō)：“我們每個(gè)人都要遵守革命的法規(guī)，衛(wèi)兵同志，你履行了自己的職責(zé)，做得很對(duì)?！绷袑幾杂X(jué)遵守紀(jì)律的行為和衛(wèi)兵一絲不茍的精神，都充分體現(xiàn)了社會(huì)紀(jì)律的高度自覺(jué)性。

NO.1第18頁(yè)，共28頁(yè)。

春秋末期，偉大的軍事家孫武離開(kāi)齊國(guó)后，來(lái)到吳國(guó)，吳王為了檢驗(yàn)他兵法的適用性，便召集了后宮美女一百八十人交給孫武操練，自己反復(fù)宣布命令：“一、不許混亂隊(duì)伍；二、不許笑語(yǔ)喧嘩；三、不許故意違反軍令?！比缓笊昝饔?xùn)練規(guī)矩，令聽(tīng)從鼓聲指揮。訓(xùn)練過(guò)程中，眾后宮美女見(jiàn)孫武那副認(rèn)真樣子，覺(jué)得有些好玩，倚仗吳王對(duì)自己的寵愛(ài)，不聽(tīng)鼓聲約束，有的索性趴在地上不動(dòng)。孫武見(jiàn)此情景，毅然斬掉了吳王寵愛(ài)的兩個(gè)后宮美女。其余眾美女全都大驚失色，驚恐萬(wàn)分，個(gè)個(gè)都打起精神，再不像剛才那樣嘻嘻哈哈，嬉笑打鬧，自始至終都井然有序，寂然無(wú)聲。NO.2第19頁(yè)，共28頁(yè)。

老紅軍羅通任濟(jì)南軍區(qū)政治部顧問(wèn)時(shí)，我是軍區(qū)政治部黨委委員，我們經(jīng)常在一起開(kāi)會(huì)，聽(tīng)他多次談到長(zhǎng)征中的經(jīng)歷，給我印象最深的是紅軍一次行軍路過(guò)桔樹(shù)林遵守紀(jì)律的故事。紅軍中央縱隊(duì)快要到達(dá)永寧府時(shí)，戰(zhàn)士們已經(jīng)兩天沒(méi)吃一頓飽飯了，部隊(duì)派人到沿途兩側(cè)的村鎮(zhèn)去籌糧。這里的群眾不了解紅軍都跑光了。羅通他們籌糧時(shí)，看到一家老鄉(xiāng)盛糧食的壇子里放著一些錢(qián)和一張紙條，紙條上寫(xiě)著：“老伯，實(shí)在對(duì)不起，我們是工農(nóng)紅軍，因?yàn)閮商鞗](méi)有吃上飯，路過(guò)這里，你們又不在家。所以把你的糧食取了一些，按糧食市價(jià)留下了錢(qián)，請(qǐng)查收，并望原諒?！毕旅媸鹈且粋€(gè)軍團(tuán)的部隊(duì)代號(hào)?？戳诉@張紙條，羅通知道在這里難以籌到糧食了。他們走了一村又一村，糧食最終還是沒(méi)有籌到。NO.3第20頁(yè)，共28頁(yè)。部隊(duì)官兵就這樣餓著肚子來(lái)到了永寧府。有一部分兵力包圍著城內(nèi)的敵人，主力則開(kāi)向營(yíng)盤(pán)山。行到山下，抬頭一看，滿(mǎn)山都是黃澄澄的桔子。越走越近了，拳頭大的桔子，散發(fā)著一陣陣誘人的清香，挑動(dòng)著人的食欲。第21頁(yè)，共28頁(yè)。

“嘿！樹(shù)上的桔子一個(gè)挨一個(gè)，壓得樹(shù)枝都快觸到地面了！”不遠(yuǎn)地方有一個(gè)小戰(zhàn)士，說(shuō)著話(huà)伸手從桔子樹(shù)下?lián)炱鹨粋€(gè)掉落的桔子，周?chē)膽?zhàn)士立即大喊起來(lái)：“同志，干什么？這是犯群眾紀(jì)律??！”那個(gè)戰(zhàn)士把桔子放在鼻子上聞了聞，又放在手心上掂了掂，開(kāi)心地說(shuō)：“嘿！足夠4兩重。聞聞也過(guò)癮?！比缓笮⌒囊硪淼匕呀圩臃旁诘厣?，繼續(xù)行軍。

第22頁(yè)，共28頁(yè)。

再往前走，桔樹(shù)林邊站著一位老大爺。他兩手拿著幾個(gè)大桔子，徑直向同志們跑來(lái)，把桔子往他們手里塞：“別客氣，吃吧，吃吧！”一個(gè)戰(zhàn)士接過(guò)一個(gè)桔子，順手給了老人一些錢(qián)，老人無(wú)論如何不收，于是那個(gè)戰(zhàn)士又把桔子送回老人手里，一溜煙地跑開(kāi)了。老人看看跑遠(yuǎn)的戰(zhàn)士，只好把桔子又送到另一個(gè)戰(zhàn)士手里，可是再?zèng)]有一個(gè)戰(zhàn)士去接桔子了。過(guò)桔樹(shù)林寧餓肚子不吃百姓一個(gè)桔子，是紅軍長(zhǎng)征途中嚴(yán)格執(zhí)行群眾紀(jì)律的真實(shí)寫(xiě)照。第23頁(yè)，共28頁(yè)。大家對(duì)紀(jì)律有什么新的感悟？第24頁(yè)，共28頁(yè)。我們發(fā)出如下倡議：

①課堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，不頂撞老師；②課間有秩序，不喧嘩打鬧；③語(yǔ)言有禮貌，不講臟話(huà)，語(yǔ)氣和藹；④穿著得體，不盲目追求時(shí)尚；⑤心中有他人，不自私，多為他人著想；⑥學(xué)習(xí)上要不甘落后，奮起直追；⑦講究衛(wèi)生，地上無(wú)痰跡、紙屑，墻上無(wú)污痕，桌上無(wú)刻劃，門(mén)窗無(wú)破損；⑧勤儉節(jié)約,不浪費(fèi)水電資源,發(fā)揚(yáng)刻苦耐勞的精神；⑨不與社會(huì)上行為放蕩分子來(lái)往,不上網(wǎng),打游戲機(jī)；⑩不抽煙，不喝酒，不斗毆打架。遵守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)，與班級(jí)共同進(jìn)步，打造屬于我們的七（8）班第25頁(yè)，共28頁(yè)?？偨Y(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，沒(méi)有嚴(yán)格的學(xué)校紀(jì)律，必然會(huì)影響學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)松弛,違紀(jì)成風(fēng).因此,我們必須遵守紀(jì)律，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境.最終把紀(jì)律約束變?yōu)橐环N自覺(jué)的行為,把自覺(jué)的行為習(xí)慣升華為一種文明素養(yǎng).

第26頁(yè)，共28頁(yè)。

紀(jì)律，是你讓優(yōu)秀成為我們的習(xí)慣；是你一直蕩漾這我們的心扉；是你讓這種習(xí)慣成為文明素養(yǎng)。紀(jì)律在我心，讓我們一直將之堅(jiān)守！第27頁(yè)，共28頁(yè)。內(nèi)容梗概紀(jì)律。常言道，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”?！皫煶鲆月伞?，古今中外，莫不如此。這本書(shū)出版后，迅速暢銷(xiāo)全國(guó)，反響很大。盡管在美國(guó)的校園里，允許五花八門(mén)的觀點(diǎn)存在，但是，學(xué)生每天必須宣誓，而且人手一冊(cè)校規(guī)。所以，我們可以肯定，美國(guó)的中小學(xué)不但有紀(jì)律，而且很多。所以，有紀(jì)律，才有真正的自由。再說(shuō)，不管是誰(shuí)，都要檢查的，這是紀(jì)律?！绷袑幊鍪玖俗约旱淖C件，衛(wèi)兵一看果然是列寧，馬上敬禮說(shuō)：“對(duì)不起，列寧同志，請(qǐng)您進(jìn)會(huì)場(chǎng)吧。春秋末期，偉大的軍事家孫武離開(kāi)齊國(guó)后，來(lái)到吳國(guó)，吳王為了檢驗(yàn)他兵法的適用性，便召集了后宮美女一百八十人交給孫武操練，自己反復(fù)宣布命令：“一、不許混亂隊(duì)伍。其余眾美女全都大驚失色，驚恐萬(wàn)分，個(gè)個(gè)都打起精神，再不像剛才那樣嘻嘻哈哈，嬉笑打鬧，自始至終都井然有序，