PAGEPAGE8《智能建筑技術(shù)基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)

目錄TOC\o"1-3"\h\z1．課程概述 11.1課程基本情況 11.2課程性質(zhì) 11.3課程作用 11.3課程設(shè)計(jì)理念與思路 21.3.1設(shè)計(jì)理念 21.3.2設(shè)計(jì)思路 22．課程目標(biāo) 22.1總體目標(biāo) 22.2具體目標(biāo) 22.2.1知識(shí) 22.2.2能力 32.2.3素質(zhì) 33.課程內(nèi)容及教學(xué)要求 33.1課程整體教學(xué)設(shè)計(jì) 33.2課程單元教學(xué)設(shè)計(jì) 43.3教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 23.3.1課程教學(xué)重點(diǎn) 23.3.2課程教學(xué)難點(diǎn) 23.3.3解決辦法 23.4教學(xué)方法 23.4.1教學(xué)模式 23.4.2教學(xué)方法 34.課程考核與評(píng)價(jià) 44.1考核方式 44.2考核標(biāo)準(zhǔn) 44.3課程對(duì)接的技能大賽項(xiàng)目和所支持的職業(yè)資格證書 65．課程實(shí)施保障 65.1環(huán)境資源 65.2教學(xué)資源 65.2.1教材及參考書目 75.2.2網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源 75.3課程團(tuán)隊(duì) 8《智能建筑技術(shù)基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)1．課程概述1.1課程基本情況課程名稱：智能建筑技術(shù)基礎(chǔ)適用專業(yè)：樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)課程代碼：0202601課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)課程計(jì)劃學(xué)時(shí)：481.2課程性質(zhì)《智能建筑技術(shù)基礎(chǔ)》是“樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)”專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，是在多年教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，通過對(duì)“樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)”專業(yè)職業(yè)工作崗位進(jìn)行充分調(diào)研和分析，并整合、優(yōu)化已取得的教育教學(xué)研究成果，借鑒CDIO、項(xiàng)目教學(xué)、基于工作過程等國內(nèi)外先進(jìn)的教育理念，把校企合作、工學(xué)結(jié)合與CDIO工程教育理念深度融合，緊密結(jié)合企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)項(xiàng)目，與沈陽西東控制技術(shù)公司、深圳松大科技有限公司等單位共同構(gòu)建“工學(xué)結(jié)合”“教、學(xué)、做”融為一體課程體系。1.3課程作用根據(jù)樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，智能建筑涉及的學(xué)科分支較多，涉及計(jì)算機(jī)技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、控制技術(shù)、通信技術(shù)，在后續(xù)課程中主要建立在“4C”技術(shù)之上的安全防范系統(tǒng)、智能消防報(bào)警與聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)、空調(diào)暖通系統(tǒng)、綜合布線系統(tǒng)、有線電視系統(tǒng)等各個(gè)分支系統(tǒng)進(jìn)行詳細(xì)學(xué)習(xí)，有些系統(tǒng)由于三年的教學(xué)時(shí)間有限，有些技術(shù)和系統(tǒng)還在不斷發(fā)展，很難面面俱到，因此在第一學(xué)期開設(shè)《智能建筑技術(shù)基礎(chǔ)》，較全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)整個(gè)智能建筑系統(tǒng)，學(xué)習(xí)各個(gè)子系統(tǒng)及相互關(guān)系，理解智能建筑要為用戶提供一個(gè)投資合理、高效、安全、舒適的學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境的發(fā)展理念，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。1.3課程設(shè)計(jì)理念與思路1.3.1設(shè)計(jì)理念以智能建筑行業(yè)企業(yè)的需求為前提，以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成為主線，以企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目的全過程為教育教學(xué)背景，以構(gòu)建高技能人才培養(yǎng)“做中學(xué)”“教、學(xué)、做”一體專業(yè)課程體系為重點(diǎn)，以與行業(yè)企業(yè)共建教學(xué)環(huán)境為條件，以工地流動(dòng)學(xué)校合流動(dòng)課堂為依托，以“雙師”結(jié)構(gòu)協(xié)同教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為保障，以校企合作、工學(xué)結(jié)合的共享型資源建設(shè)為手段，以培養(yǎng)面向樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)施工一線的高技能人才為目標(biāo)，按照職業(yè)崗位和職業(yè)能力培養(yǎng)的要求，將學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律與課程系統(tǒng)化、以及學(xué)生專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力相結(jié)合，形成以企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)項(xiàng)目為載體，以行動(dòng)導(dǎo)向組織教學(xué)，以學(xué)生為中心、教師引導(dǎo)、教學(xué)做一體的工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式，解決學(xué)生知識(shí)、技能、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展問題。1.3.2設(shè)計(jì)思路以校企合作和工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，融入CEC-CDIO工程教育理念，突出教學(xué)過程的開放性和職業(yè)性。以道路線路施工測(cè)量職業(yè)活動(dòng)的工作過程為依據(jù)，設(shè)計(jì)課程內(nèi)容與順序。以信號(hào)工所需的知識(shí)、技能為依據(jù)，以項(xiàng)目作為學(xué)生能力訓(xùn)練的載體，進(jìn)行教學(xué)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)。2．課程目標(biāo)2.1總體目標(biāo)本課程主要培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)崗位為智能建筑技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)備的使用與維護(hù)人員，其核心能力為智能建筑技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)與了解。這就要求學(xué)生首先掌握智能建筑技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)備使用的基本知識(shí)和基本系統(tǒng)的操作與使用，成為一名熟知的智能建筑技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)備，繼而獲得崗位所需的實(shí)際知識(shí)和技能，為將來走上社會(huì)從事智能建筑電氣系統(tǒng)設(shè)備的使用、安裝、調(diào)試、維護(hù)及售后技術(shù)服務(wù)等工作，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.2具體目標(biāo)2.2.1知識(shí)1、國內(nèi)外智能建筑及特點(diǎn)2、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)3、智能建筑設(shè)備自動(dòng)化系統(tǒng)功能、作用及組成4、消防與安全防范系統(tǒng)功能5、智能建筑通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)組成及功能6、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)功能及作用7、智能建筑的布線與實(shí)施功能及過程8、智能建筑系統(tǒng)集成功能及作用及方法9、智能住宅小區(qū)功能及作用及組成2.2.2能力1、了解國內(nèi)外智能建筑及特點(diǎn)2、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)控制技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)3、了解智能建筑設(shè)備自動(dòng)化系統(tǒng)功能、作用及組成4、了解消防與安全防范系統(tǒng)功能5、學(xué)習(xí)智能建筑通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)組成及功能6、學(xué)習(xí)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)功能及作用7、學(xué)習(xí)智能建筑的布線與實(shí)施功能及過程8、了解智能建筑系統(tǒng)集成功能及作用及方法9、學(xué)習(xí)智能住宅小區(qū)功能及作用及組成2.2.3素質(zhì)1）培養(yǎng)共享知識(shí)的能力，即團(tuán)隊(duì)合作能力；2）培養(yǎng)探究知識(shí)的能力，即創(chuàng)新能力；3）培養(yǎng)傳播知識(shí)的能力，即交流溝通能力；4）培養(yǎng)獲取、領(lǐng)會(huì)和理解外界信息的能力；5）培養(yǎng)語言表達(dá)以及對(duì)實(shí)物分析和判斷的能力；6）培養(yǎng)誠實(shí)守信、敬業(yè)愛崗、吃苦耐勞的良好職業(yè)道德素養(yǎng)。3.課程內(nèi)容及教學(xué)要求3.1課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)本課程的教學(xué)內(nèi)容是通過大量的崗位調(diào)研與分析后，在課程團(tuán)隊(duì)成員和企業(yè)技術(shù)人員共同參與下設(shè)計(jì)完成的，具有很強(qiáng)的針對(duì)性與實(shí)用性。以崗位真實(shí)的工作任務(wù)為載體，通過設(shè)備的使用、操作等引出有關(guān)區(qū)間信號(hào)設(shè)備的知識(shí)，學(xué)生通過《智能建筑技術(shù)基礎(chǔ)》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以加強(qiáng)理論知識(shí)的鞏固。采用CDIO做中學(xué)的教學(xué)模式，理實(shí)一體化的教學(xué)完全在企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)和生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室完成，通過下發(fā)學(xué)生任務(wù)單（學(xué)生工作頁）對(duì)學(xué)生布置項(xiàng)目，以項(xiàng)目為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生完成工作任務(wù)單，完成綜合過程評(píng)價(jià)。CDIO做中學(xué)切實(shí)讓學(xué)生掌握了區(qū)間信號(hào)設(shè)備的理論知識(shí)機(jī)設(shè)備的操作、維護(hù)、施工等職業(yè)技能，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和科技創(chuàng)新能力。表1《智能建筑技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排序號(hào)內(nèi)容順序模塊教學(xué)模塊實(shí)訓(xùn)設(shè)備與系統(tǒng)理論教學(xué)模塊實(shí)踐教學(xué)模塊1智能建筑概論22計(jì)算機(jī)控制基礎(chǔ)43建筑設(shè)備自動(dòng)化系統(tǒng)40.5天松大（Lonwrks控制網(wǎng)絡(luò)）樓控節(jié)點(diǎn)設(shè)備/安居寶樓宇對(duì)講4消防與安全防范系統(tǒng)40.5天海灣消防系統(tǒng)設(shè)備5智能建筑通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)40.5天有線電視前端/WindowsNetserver2000網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)6辦公自動(dòng)化系統(tǒng)40.5天HP打印機(jī)、傳真機(jī)、掃描儀；松下復(fù)印機(jī)、7智能建筑的布線與實(shí)施40.5天FlukeNetworks網(wǎng)絡(luò)測(cè)試工具8智能建筑系統(tǒng)集成2

Lonwrks實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)9智能住宅小區(qū)40.5天西東公司系統(tǒng)數(shù)字化小區(qū)系統(tǒng)10綜合實(shí)訓(xùn)1周智能建筑及企業(yè)施工現(xiàn)場(chǎng)合計(jì)32學(xué)時(shí)1周3.2課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)表2《智能建筑技術(shù)基礎(chǔ)》學(xué)習(xí)任務(wù)單元設(shè)計(jì)表2-1教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織課程名稱智能建筑技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)時(shí)32學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，要求達(dá)到如下目標(biāo)：1、了解國內(nèi)外智能建筑及特點(diǎn)2、了解計(jì)算機(jī)控制技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)3、了解智能建筑設(shè)備自動(dòng)化系統(tǒng)功能、作用及組成4、了解消防與安全防范系統(tǒng)功能5、智能建筑通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)組成及功能6、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)功能及作用7、智能建筑的布線與實(shí)施過程及步驟8、智能建筑系統(tǒng)集成功能及作用及方法9、智能住宅小區(qū)功能及作用及組成教學(xué)方法采用案例教學(xué)、問題導(dǎo)向、討論式、項(xiàng)目教學(xué)等教學(xué)方法教學(xué)手段采用理論與實(shí)踐教學(xué)做一體的項(xiàng)目教學(xué)、多媒體教學(xué)教學(xué)實(shí)施實(shí)施過程工作任務(wù)教學(xué)組織教講述國內(nèi)外智能建筑及特點(diǎn)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)概念、智能各子系統(tǒng)功能及作用及基本概念、智能建筑通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)功能及作用及基本概念、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)功能及作用及基本概念、綜合布線施工與實(shí)施、討論系統(tǒng)集成功能及作用及基本概念、智能住宅小區(qū)功能。教師介紹智能建筑各個(gè)子系統(tǒng)，并介紹精品課程的網(wǎng)站的資源，及智能建筑相關(guān)網(wǎng)站，圖書資源，采用多媒體教學(xué)，為學(xué)生提供獲取資訊的方法。學(xué)學(xué)生在教師講述智能建筑的基礎(chǔ)之上，根據(jù)老師的要求查閱資料、了解最新的國內(nèi)外建筑智能化案例。并與同小組與班級(jí)同學(xué)分享。聽取學(xué)生的計(jì)劃報(bào)告，審核實(shí)施計(jì)劃，關(guān)注工作計(jì)劃的進(jìn)度，制定進(jìn)度檢查計(jì)劃。聽取學(xué)生的決策意見，提出可行性等方面的質(zhì)疑，幫助學(xué)生糾正不合理的決策結(jié)論。做查與走訪典型的本地智能建筑各個(gè)子系統(tǒng)2、以PPT形式與同學(xué)分享學(xué)習(xí)與調(diào)查的收獲。3、并以論文形式總結(jié)學(xué)生對(duì)智能建筑的智能化的理解與見解。組織學(xué)生調(diào)查，分析調(diào)查中遇到的問題，與學(xué)生探討問題解決的方法和途徑。評(píng)價(jià)教師根據(jù)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、工作態(tài)度、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、出勤率、敬業(yè)愛崗和職業(yè)道德等，并結(jié)合項(xiàng)目實(shí)施過程的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生寫出實(shí)訓(xùn)報(bào)告；按項(xiàng)目的技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)；對(duì)施工記錄和實(shí)訓(xùn)報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)；對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、工作態(tài)度、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、出勤率、敬業(yè)愛崗和職業(yè)道德進(jìn)行評(píng)價(jià)。使用工具計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、偏口鉗、導(dǎo)線、鐵皮、電鉆、多媒體教學(xué)設(shè)備等。教學(xué)場(chǎng)所融教、學(xué)、做為智能建筑實(shí)訓(xùn)中心實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境教學(xué)重點(diǎn)1、了解智能建筑設(shè)備自動(dòng)化系統(tǒng)功能、作用及組成2、了解消防與安全防范系統(tǒng)功能3、智能住宅小區(qū)功能及作用及組成7、智能建筑的布線與實(shí)施功能及過程考評(píng)成果評(píng)定根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)要求評(píng)定成績(jī)，占60％學(xué)生自評(píng)學(xué)生根據(jù)成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)實(shí)施過程進(jìn)行自評(píng)，給出相應(yīng)的成績(jī)，占10％學(xué)生互評(píng)學(xué)生間互相交流，互相評(píng)價(jià)，占20％教師評(píng)價(jià)教師根據(jù)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、工作態(tài)度、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、出勤率、敬業(yè)愛崗和職業(yè)道德等，并結(jié)合項(xiàng)目實(shí)施過程的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)，占10％表2-2《學(xué)習(xí)智能建筑及各個(gè)子系統(tǒng)》教師工作頁設(shè)計(jì)課程名稱智能建筑技術(shù)基礎(chǔ)項(xiàng)目名稱1學(xué)習(xí)智能建筑及各個(gè)子系統(tǒng)學(xué)習(xí)目標(biāo)了解現(xiàn)代建筑的發(fā)展趨勢(shì)，國內(nèi)外著名智能建筑及功能特性。智能建筑各個(gè)子系統(tǒng)的組成、功能、及其相關(guān)概念。參考學(xué)時(shí)12項(xiàng)目描述該項(xiàng)目是利用多媒體教學(xué)手段有教師初步講述智能建筑各個(gè)子系統(tǒng)的組成、功能、及其相關(guān)概念。初步培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣；和專業(yè)學(xué)習(xí)方法教學(xué)設(shè)計(jì)與組織1、國內(nèi)外智能建筑及特點(diǎn)（教師講解）2、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)概念（教師講解）3、智能建筑設(shè)備自動(dòng)化系統(tǒng)功能及作用及基本概念（教師講解）4、消防與安全防范系統(tǒng)功能及作用（教師講解）5、智能建筑通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)功能及作用及基本概念（教師講解）6、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)功能及作用及基本概念（教師講解）7、智能建筑的布線與實(shí)施功能及作用及基本概念（教師講解）8、智能建筑系統(tǒng)集成功能及作用及基本概念（教師講解）9、智能住宅小區(qū)功能及作用及基本概念（教師講解）學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、智能建筑設(shè)備自動(dòng)化系統(tǒng)功能及作用及基本概念；2、消防與安全防范系統(tǒng)功能及作用；3、智能建筑通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)功能及作用及基本概念；4、智能建筑的布線與實(shí)施功能及作用及基本概念；5、智能住宅小區(qū)功能及作用及基本概念；學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1．智能建筑系統(tǒng)集成功能及作用及基本概念；教學(xué)地點(diǎn)教學(xué)設(shè)備教學(xué)參考資料習(xí)題多媒體教室多媒體教學(xué)設(shè)備、教材、精品課網(wǎng)站

表2-3《演講智能建筑消防與安全防范系統(tǒng)》教師工作頁設(shè)計(jì)課程名稱智能建筑技術(shù)基礎(chǔ)項(xiàng)目名稱2演講智能建筑消防與安全防范系統(tǒng)學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生智能建筑消防與安全防范系統(tǒng)的興趣、訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)能力、訓(xùn)練學(xué)生的PPT幻燈片的實(shí)際應(yīng)用能力。參考學(xué)時(shí)8項(xiàng)目描述學(xué)生分組查閱當(dāng)前國內(nèi)外的安全與防范系統(tǒng)的知識(shí)、產(chǎn)品、系統(tǒng)等內(nèi)容，并以PPT的形式講解與大家分享自己的成果，并能解答其他學(xué)生的疑問及質(zhì)疑。教學(xué)設(shè)計(jì)與組織學(xué)生分組講述消防與安全防范系統(tǒng)；（學(xué)生做）2．回答其他學(xué)生的疑問及質(zhì)疑；（學(xué)生做）3．學(xué)生點(diǎn)評(píng)講；（學(xué)生做）4、教師總結(jié)及點(diǎn)評(píng)；（教師指導(dǎo)學(xué)生完成）學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：多媒體設(shè)備使用；2．語言表達(dá)方式；3、資料的豐富性學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1．回答其他學(xué)生的疑問及質(zhì)疑；考核標(biāo)準(zhǔn)成果評(píng)定思路清晰表達(dá)清楚語言生動(dòng)圖文并茂PPT風(fēng)格獨(dú)特2020202020學(xué)生自評(píng)學(xué)生根據(jù)成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)實(shí)施過程進(jìn)行自評(píng)，給出相應(yīng)的成績(jī)，占10％學(xué)生互評(píng)學(xué)生間互相交流，互相評(píng)價(jià)，占20％教師評(píng)價(jià)教師根據(jù)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、工作態(tài)度、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、出勤率、敬業(yè)愛崗和職業(yè)道德等，并結(jié)合項(xiàng)目實(shí)施過程的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)，占10％教學(xué)地點(diǎn)教學(xué)設(shè)備教學(xué)參考資料多媒體教室多媒體教學(xué)設(shè)備課程網(wǎng)站、智能建筑相關(guān)網(wǎng)站、智能建筑相關(guān)書籍表2-4《撰寫論文“我看智能建筑”》教師工作頁設(shè)計(jì)課程名稱智能建筑技術(shù)基礎(chǔ)項(xiàng)目名稱3撰寫論文《我看智能建筑》學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)智能建筑各個(gè)系統(tǒng)綜合理解能力；并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)智能建筑的系統(tǒng)集方法、方式的認(rèn)識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)智能建筑的形成獨(dú)到的觀點(diǎn)的能力；培養(yǎng)學(xué)生正確使用文字工具（word）的能力；培養(yǎng)學(xué)生的文字表達(dá)能力；繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)收集資料的能力；參考學(xué)時(shí)2項(xiàng)目描述以學(xué)生自己獨(dú)有的視角來展現(xiàn)學(xué)生對(duì)智能建筑的理解、看法、新的想法。教學(xué)設(shè)計(jì)與組織1.學(xué)生分組查閱國內(nèi)外智能建筑的文獻(xiàn)資料；2.整理和梳理資料；3．使用word等文字編輯軟件撰寫論文并使用正確格式；4、教師總結(jié)及點(diǎn)評(píng)；（教師指導(dǎo)學(xué)生完成）學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.形成自己對(duì)當(dāng)今國內(nèi)外智能建筑的獨(dú)到觀點(diǎn)；2．學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)、期刊、數(shù)字期刊庫等現(xiàn)代手段查閱資料3.學(xué)會(huì)正確使用文字編輯工具；4．學(xué)會(huì)組織與使用所查閱資料；5.學(xué)會(huì)應(yīng)用視頻、文字、圖片等多媒體資料學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1．準(zhǔn)確組織與使用所查閱資料；考核標(biāo)準(zhǔn)成果評(píng)定根據(jù)學(xué)生論文的評(píng)定成績(jī)，占80％觀點(diǎn)鮮明材料新穎內(nèi)容豐富邏輯合理格式正確2020202020教師評(píng)價(jià)教師根據(jù)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、工作態(tài)度、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、出勤率、敬業(yè)愛崗和職業(yè)道德等，并結(jié)合項(xiàng)目實(shí)施過程的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)，占20％教學(xué)地點(diǎn)教學(xué)設(shè)備教學(xué)參考資料多媒體教室網(wǎng)絡(luò)、多媒體設(shè)備課程網(wǎng)站、智能建筑相關(guān)網(wǎng)站、智能建筑相關(guān)書籍表2-5《考察市內(nèi)智能建筑及智能住宅小區(qū)任務(wù)單》教師工作頁設(shè)計(jì)課程名稱智能建筑技術(shù)基礎(chǔ)項(xiàng)目名稱4考察市內(nèi)智能建筑及智能住宅小區(qū)學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)市內(nèi)建筑智能智能化程度的了解；培養(yǎng)學(xué)生逐漸融入城市、融入社區(qū)、融入學(xué)校；培養(yǎng)學(xué)生溝通能力；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。參考學(xué)時(shí)一周項(xiàng)目描述考察石家莊市內(nèi)典型的建筑智能化系統(tǒng)，了解石家莊建筑智能化的實(shí)施及發(fā)展現(xiàn)狀。教學(xué)設(shè)計(jì)與組織做好學(xué)生分組，將學(xué)生3～4人小組為單位，以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)組織教學(xué)項(xiàng)目實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)地點(diǎn)教學(xué)具體內(nèi)容能力要求智能建筑實(shí)訓(xùn)中心1、智能化園區(qū)的系統(tǒng)與家居安防2、學(xué)習(xí)暖通空調(diào)的實(shí)訓(xùn)模型3、視頻監(jiān)控系統(tǒng)的各個(gè)設(shè)備初步認(rèn)識(shí)各個(gè)系統(tǒng)的設(shè)備、器件、線纜、功能北國商城1、乘坐并了解扶梯、直梯、消防電梯系統(tǒng)2、觀察某樓層的消防安全通道、煙感檢測(cè)器、溫感傳感器、噴淋頭、手動(dòng)報(bào)警按鈕、疏散指示燈、聲光報(bào)警器等消防自動(dòng)報(bào)警設(shè)備3、觀察某樓層空調(diào)出風(fēng)口，感知排風(fēng)口的出風(fēng)的溫度及濕度；觀察排風(fēng)口。4、觀察某樓層的照明，建筑外觀景觀照明（夜晚）溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、責(zé)任感、任務(wù)積極性省博物館1、觀察門禁系統(tǒng)2、觀察視頻監(jiān)控系統(tǒng)3、觀察防盜報(bào)警系統(tǒng)觀察能力、思考能力、知識(shí)的運(yùn)用能力省三、四院1、觀察了解車輛進(jìn)出2、觀察了解停車卡的發(fā)放3、思考車輛計(jì)費(fèi)系統(tǒng)4、觀察了解車輛擋桿器的起落過程親親小鎮(zhèn)觀察和了解：1安防報(bào)警系統(tǒng)包括門禁系統(tǒng)、紅外門磁報(bào)警、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警、可燃?xì)庑孤﹫?bào)警、緊急呼救系統(tǒng)觀察小區(qū)的視頻監(jiān)控系統(tǒng)、閉路電視監(jiān)控、周邊防越報(bào)警、對(duì)講防盜門系統(tǒng)2、網(wǎng)絡(luò)通訊系統(tǒng)通信網(wǎng)絡(luò)和有線電視網(wǎng)絡(luò)溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、責(zé)任感、任務(wù)積極性考核標(biāo)準(zhǔn)成果評(píng)定根據(jù)學(xué)生論文的評(píng)定成績(jī)，占80％觀點(diǎn)鮮明材料新穎內(nèi)容豐富邏輯合理格式正確2020202020教師評(píng)價(jià)教師根據(jù)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、工作態(tài)度、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、出勤率、敬業(yè)愛崗和職業(yè)道德等，并結(jié)合項(xiàng)目實(shí)施過程的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)，占20％小組互評(píng)根據(jù)工作表現(xiàn)，發(fā)揮的作用，協(xié)作精神等小組成員互評(píng)，占40%教學(xué)地點(diǎn)教學(xué)設(shè)備教學(xué)參考資料現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)課程網(wǎng)站、智能建筑相關(guān)網(wǎng)站、智能建筑相關(guān)書籍3.3教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)3.3.1課程教學(xué)重點(diǎn)1、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)概念2、智能建筑設(shè)備自動(dòng)化系統(tǒng)功能及作用及基本概念3、智能建筑系統(tǒng)集成功能及作用及基本概念4、市內(nèi)智能建筑的瀏覽學(xué)習(xí)3.3.2課程教學(xué)難點(diǎn)1、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)概念2、智能建筑設(shè)備自動(dòng)化系統(tǒng)功能及作用及基本概念3、智能建筑系統(tǒng)集成功能及作用及基本概念3.3.3解決辦法1）多媒體教學(xué)《智能建筑技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學(xué)目標(biāo)就是要使學(xué)生掌握各種智能建筑大量系統(tǒng)的知識(shí)，，基本知識(shí)目標(biāo)包含大量的各個(gè)系統(tǒng)的基本原理，運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，難以達(dá)到良好的教學(xué)效果，為此我們搜集了大量的圖片，制作了每個(gè)教學(xué)任務(wù)單元的多媒體課件。在理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室，教師采用多媒體教學(xué)，使復(fù)雜、枯燥的區(qū)間信號(hào)設(shè)備構(gòu)造等一一展現(xiàn)在學(xué)生面前，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增大了課程的信息量和工程實(shí)用性，教學(xué)效果良好。2）“教學(xué)做”一體化的教學(xué)模式充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的積極性，制作多媒體課件及搜集大量智能建筑的安防知識(shí)及視頻，學(xué)生講解，學(xué)生討論，老師點(diǎn)評(píng)。在各個(gè)模塊中學(xué)習(xí)體現(xiàn)“教學(xué)做”一體的教學(xué)模式。3.4教學(xué)方法3.4.1教學(xué)模式按照“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為中心，面向崗位，培養(yǎng)較強(qiáng)崗位能力”的教學(xué)理念，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為核心，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，對(duì)不同的知識(shí)和技能點(diǎn)運(yùn)用各種恰當(dāng)、有效的教學(xué)方法，合理構(gòu)建理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)體系，注重教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，重視實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)。在真實(shí)的工作環(huán)境中，推行“教、學(xué)、做”融為一體的教學(xué)模式。3.4.2教學(xué)方法1．課上教學(xué)與課外的相關(guān)課程講座和學(xué)術(shù)報(bào)告相結(jié)合我們從規(guī)范各種教學(xué)文件和教學(xué)要求做起，對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量把關(guān)；同時(shí)，為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開闊學(xué)生視野，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況，課程組教師圍繞教學(xué)和當(dāng)前科技的發(fā)展，多次邀請(qǐng)國內(nèi)外知名專家來我院舉辦講座，2002年3月邀請(qǐng)歐洲智能建筑聯(lián)盟主席Reading大學(xué)Crome教授來我院講學(xué)；壽大云壽大云教授來我院舉辦講座2004年10邀請(qǐng)北京林業(yè)大學(xué)教授、建設(shè)部智能建筑技術(shù)推廣中心專家、建設(shè)部高等學(xué)校智能建筑專業(yè)指導(dǎo)小組組長(zhǎng)壽大云為學(xué)生國內(nèi)智能建筑發(fā)展的報(bào)告。郭維鈞教授在我院舉辦講座郭維鈞教授在我院舉辦講座講座的開展在學(xué)生引起了很好的反響，不僅提高了學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)熱情，還對(duì)學(xué)生積極地參與實(shí)驗(yàn)室開放和大學(xué)生科技制作活動(dòng)起到了很好的推動(dòng)作用。2．課堂引導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合課堂教學(xué)不僅是向?qū)W生傳授知識(shí)的過程，而且要注重在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、甚至人生目標(biāo)都可能產(chǎn)生重要的、潛移默化的影響。因此，課程組教師在進(jìn)行理論教學(xué)時(shí)，盡量結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，擴(kuò)大他們的視野，拓展他們的思維，激發(fā)他們的興趣，使他們的思想不僅僅局限于課堂，看到理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系，看到所學(xué)的知識(shí)在迅猛發(fā)展的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中的作用。在多媒體課件中，把一些實(shí)物和現(xiàn)場(chǎng)的照片、動(dòng)畫展示給學(xué)生，不僅幫助學(xué)生更好地理解了理論問題，提高了學(xué)習(xí)積極性，還激發(fā)了創(chuàng)作的欲望，教師們因勢(shì)利導(dǎo)，在實(shí)訓(xùn)中心開放時(shí)，課程組教師積極地投入到指導(dǎo)活動(dòng)中來，熱情地為學(xué)生進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，不僅使學(xué)生很好地消化了理論知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，提高了綜合素質(zhì)。3.理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)室開放、大學(xué)生科技制作相結(jié)合應(yīng)用性人才是我院的培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)以致用是我們教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，如何把書本上那些理論、概念、方法變成學(xué)生實(shí)用的技能，實(shí)訓(xùn)室開放、大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽科技制作等是實(shí)現(xiàn)這一想法的最好途徑。我們堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立新的教育理念，加大實(shí)驗(yàn)室開放力度——從對(duì)象、時(shí)間、內(nèi)容上全方位開放。讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)，在學(xué)中練，在實(shí)踐中理解和鞏固知識(shí)、提高能力，隨著教學(xué)改革和社會(huì)對(duì)人才需求形勢(shì)的變化，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，知行合一。4.課程考核與評(píng)價(jià)4.1考核方式1．本課程根據(jù)崗位對(duì)學(xué)生能力的要求，把考核學(xué)生的實(shí)際能力列入考核的主要方面。2．以書面考試和能力評(píng)價(jià)相結(jié)合，即以筆試或口試、實(shí)際操作相結(jié)合的考核方法。每一工作任務(wù)都進(jìn)行評(píng)價(jià)，每一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行一次考核，理論知識(shí)考試采取閉卷或答辯相結(jié)合綜合評(píng)分。實(shí)際操作考核采取現(xiàn)場(chǎng)考核的方式，由專兼職教師組成考核小組，針對(duì)每一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行考核；同時(shí)為了培養(yǎng)學(xué)生良好的工作態(tài)度，將平時(shí)表現(xiàn)、出勤等納入綜合素質(zhì)，按一定的比例計(jì)入總成績(jī)。4.2考核標(biāo)準(zhǔn)改革傳統(tǒng)的由一次期末考試進(jìn)行評(píng)價(jià)的考核方式，在“教學(xué)做”學(xué)習(xí)任務(wù)實(shí)施過程中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)實(shí)施過程評(píng)價(jià)，將整個(gè)課程考核分為兩個(gè)部分：學(xué)習(xí)任務(wù)過程評(píng)價(jià)和期末考試綜合評(píng)價(jià)。1）學(xué)習(xí)任務(wù)過程評(píng)價(jià)（占60％）：★成果評(píng)定：根據(jù)成果的技術(shù)規(guī)范要求評(píng)定成績(jī)，占40％；★學(xué)生自評(píng)：學(xué)生根據(jù)成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)實(shí)施過程進(jìn)行自評(píng)，給出相應(yīng)的成績(jī)，占15％；★學(xué)生互評(píng)：學(xué)生間互相交流，互相評(píng)價(jià)，占15％；★教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、工作態(tài)度、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、出勤率、敬業(yè)愛崗和職業(yè)道德等，并結(jié)合項(xiàng)目實(shí)施過程的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)，占30％。2）期末考試綜合評(píng)價(jià)（占40％）：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。表4學(xué)習(xí)任務(wù)考核評(píng)價(jià)表學(xué)習(xí)任務(wù)考核評(píng)價(jià)表課程名稱學(xué)生姓名任務(wù)名稱小組考評(píng)要求標(biāo)準(zhǔn)分值學(xué)生自評(píng)(分值×20％)學(xué)生互評(píng)(分值×30％)教師評(píng)價(jià)(分值×50％)任務(wù)內(nèi)容及要求的理解10計(jì)劃、方案設(shè)計(jì)的合理性10操作的規(guī)范性15維護(hù)內(nèi)容的全面性10記錄數(shù)據(jù)的完整性5安全事項(xiàng)的重視程度10儀器儀表的使用10任務(wù)完成的獨(dú)立性10任務(wù)完成質(zhì)量10學(xué)習(xí)態(tài)度5團(tuán)結(jié)協(xié)作能力5總分100考評(píng)成績(jī)考評(píng)教師(簽字)考評(píng)日期4.3課程對(duì)接的技能大賽項(xiàng)目和所支持的職業(yè)資格證書本課程支持學(xué)生“高級(jí)電氣安裝工”職業(yè)資格證的考取，已將職業(yè)資格證相關(guān)內(nèi)容引入教學(xué)中，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力。5．課程實(shí)施保障5.1環(huán)境資源按照“校企合作、工學(xué)結(jié)合、共建共享、互惠雙贏”的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)原則，校企合作共建集教學(xué)、培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、工程實(shí)驗(yàn)等功能于一體的校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地：智能建筑實(shí)訓(xùn)中心等。樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)設(shè)備綜合演練場(chǎng)等實(shí)訓(xùn)室配備有設(shè)備先進(jìn)、系統(tǒng)全面的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，為學(xué)生營造了真實(shí)的項(xiàng)目氛圍，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目全部來源于工程實(shí)踐，保證了實(shí)訓(xùn)教學(xué)的實(shí)際、實(shí)效性，按照項(xiàng)目教學(xué)、工程案例教學(xué)的方式進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)，為學(xué)生就業(yè)實(shí)現(xiàn)“零距離”對(duì)接提供了有利條件。5.2教學(xué)資源課程組充分利用先進(jìn)的現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，已將《智能建筑技術(shù)基礎(chǔ)》建成國家級(jí)精品課程，課程的的專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃、教學(xué)大綱、實(shí)施計(jì)劃、畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱、畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱、實(shí)驗(yàn)