題目

本科畢業(yè)設計（論文）吳江市城區(qū)幼兒園體育游戲開展現(xiàn)狀調(diào)查研究院系人文學院教育系年級2007級專業(yè)學前教育班級07學學號080407101學生姓名齊指導教師王職稱講師論文提交日期年6月常熟理工學院本科畢業(yè)設(論誠信承諾書本人鄭重聲明：所交的本科畢業(yè)設論文是本人在導師的指導下立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果文研做出重要貢獻的個人和集體在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。本人簽名：

齊峰

日期：年6月常熟理工學院本科畢業(yè)設(論)使用授權說明本人完全了解常熟理工學院有關收集、保留和使用畢業(yè)設(文的規(guī)定，即：本科生在校期間進行畢業(yè)設計(論文)工作的知識產(chǎn)權單位屬常熟理工學院。學校有權保留并向國家有關部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許畢業(yè)設論文被查閱和借閱；學?？梢詫厴I(yè)設計論)的全部或部分內(nèi)容入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編畢業(yè)設計（論文本人電子文檔和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的畢業(yè)設計論)在解密后守此規(guī)定。本人簽名：導師簽名：

齊峰王斌

日期：2011年6月日期：2011年6月吳江市城區(qū)幼兒園體育游戲開展現(xiàn)狀調(diào)查研究內(nèi)容摘要：近年來，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，對人才素質(zhì)的要求不斷提高，幼兒體育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，近年來已經(jīng)越來越多的受到家長與社會的重視。為了了解吳江市幼兒體育游戲活動在現(xiàn)階段教育形勢下的現(xiàn)狀與發(fā)展特點，研究者對吳江市幼兒園體育游戲活動開展狀況進行了調(diào)查和研究。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，。.......................1二、文獻綜..................................................................2（一）國內(nèi)關研究.......................................................2

（二）國外關研究.......................................................3三、研究過..................................................................6(一概念的界定...........................................................6(二研究方法..............................................................7(三研究的步驟...........................................................7四、調(diào)查結(jié)..................................................................8(一吳江城區(qū)體育游戲的硬件設施情........................................8（二）吳江城區(qū)幼兒園體育游戲教學基本情...................................9（三）吳江城區(qū)幼兒園體育游戲教師基本情...................................12五、存在問題及原因分析........................................................12（一）體育游戲硬件設施種類不全..........................................13（二）幼兒游戲空間和材料不能完全滿足幼兒需...............................13（三）缺乏專業(yè)的幼兒體育教...............................................13(四缺少科學有效的教學細則................................................14六、研究對..................................................................14（一）規(guī)范幼兒園體育游戲教育細...........................................14（二）加大體育游戲的資金投...............................................15（三）加強對本園教師進行專業(yè)知識技能培...................................16參考文獻：....................................................................17附錄..........................................................................18致謝........................................................................19一、引言（一）問題的提出研究者個人對于幼兒園體育游戲的開展十分的關注，并且在實習期間的進行課題為“幼兒園戶外自主游戲的調(diào)查研究”科技立項研究。同時在理論知識的學習和短期的見習過程中，筆者發(fā)現(xiàn)并且認識到了幼兒對于體育游戲的興趣愛好以及積極主動性，尤其是對于戶外的體育游戲活動。但是經(jīng)過了解觀察，很多幼兒園的體育游戲都會因為一些因素影響體育游戲的正常開展或者無法有效地實現(xiàn)體育游戲的價值。例如體育設施器材的短缺、教師專業(yè)程度不足以及教育態(tài)度、家長的過分保護等。不恰當經(jīng)濟滿足和過度保護，使得幼兒在過剩的愛中成長，導致多數(shù)幼兒自理能力差，尤其是運動能力落后。許多幼兒對于一些簡單的身體動作都沒有能力完成，因此很容易看到由此導致的一些身體傷害事故的發(fā)生。也因如此，在幼兒園體育游戲活動的組織開展過程當中，幼兒園教師受到了很大的制約，對于游戲的時間、游戲量和力度、游戲的層次深度等因素的實現(xiàn)都產(chǎn)生了負面的影響。因為幼兒教師們常常會因為幼兒自身的身體素質(zhì)、運動能力不高而顧慮到產(chǎn)生傷害事故后的自身責任以及幼兒家長的責難，這在很大程度上不利于活動的開展以及教師自身的成長。(二)相關依據(jù)當前的學前教育專家們對于幼兒園體育游戲的研究理論比較豐富，更為我的問題研究提供了理論依據(jù)眾周知新《兒教育綱要中出"養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與"戶外體育活動是幼兒中一非常重要的環(huán)節(jié)家定一般全日制托兒所幼兒園要保證有每天二小時以上的戶外體育游戲活動時間。因為幼兒正處在生長發(fā)育的時期，他們的機體對外界環(huán)境的適應能力差，身體的各個器官系統(tǒng)尚未發(fā)育成熟完善，所以采用適合于幼兒

生理心理特點的戶外體育游戲活動，可以提高幼兒身體的適應能力，從而增強體質(zhì)促進身心健康發(fā)展。二、文獻綜述（一）國相關研究幼兒的教育改革歷史經(jīng)歷了3個段，分別以1952年《幼兒園暫行教學綱要年《幼兒園教育綱要》以及2001年的《幼兒園教育指導綱要（試行標志的綱要》皆指《幼兒園教育指導綱要提的總體目標是相對步調(diào)一致的，那就是促進幼兒園學前兒童的體智德美的全面發(fā)展把體育始終處于第一層次位置此可見其在學前教育階段受重視的程度之深，而體育游戲作為體育的主要開展形式同樣也被廣泛的應用以及研究。長期以來，中國學前教育界人士一直在探索符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的幼兒教育目的、內(nèi)容和方法在中國的幼兒教育發(fā)展史現(xiàn)過模仿借鑒日本美及蘇聯(lián)的情況觀的講，這種模仿和借鑒對于中國幼兒教育事業(yè)的發(fā)展起到了一定的促進作用幼兒教育史上，陳鶴琴、張雪門、張宗麟等先驅(qū)都是幼兒教育改革和創(chuàng)新的支持者和實踐者。兼容中西、立足國情、實踐論證是他們研究和實踐的共同特點。今天，不斷學習和借鑒西方幼兒教育的先進理論和實踐仍是幼兒教育發(fā)展的重要途徑之一。也可以說，中國的幼兒教育就是在模仿、借鑒和創(chuàng)新中得到發(fā)展的。當然，中國幼兒教育發(fā)展的主要推動力量是成千上萬幼兒教育工作者在科學的理論指導上的創(chuàng)造性實踐[1]在2001年《要頒后課改革則成為我們學前教育界的熱門話題許多專家教育家開始將幼兒的課程改革作為重要的研究對象，其中包括幼兒健康教育核心部分幼兒體育。這個過程中出現(xiàn)了許多很有價值的研究結(jié)果，黃樹誠在其任職過程之中發(fā)表一系列有關于幼兒體育課程的論文，其中包括《初探幼兒體育課程的新模式體教育的新挑-創(chuàng)意與綜合教學》等，雖然他的文章的研究對象有一定的地域性，但不失為課程設置的代表之作，有很大的借鑒意義同樣值得一的還有北京師范大學出版學前兒童體育教育體育活動設計與指導》無疑也是探索中國特色的現(xiàn)代幼兒體育的作品，為幼教專業(yè)的學生以及在職的老師提供了深入學習研究的材料[1]目睹體育游戲的教學地位得到發(fā)展提升的同時，也應該清醒的看到地位發(fā)展以及開展過程中所存在的不足盡《要的標是一致的那是全面的促進幼兒體智德美展。但是表面上、口頭上的重視體育游戲活動，在實踐