第第頁小班社會(huì)教案：環(huán)保垃圾

小班社會(huì)教案：環(huán)保垃圾1

一、設(shè)計(jì)意圖

在活動(dòng)室里，每次進(jìn)行完活動(dòng)，地上都有垃圾，語言教育多次，效果不好，我班幼兒特別喜愛繪畫，好多能想到的他們都能用繪畫的方式表現(xiàn)出來，愛好是最好的老師，于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)刮花課—《垃圾房的苦惱》，可以讓幼兒在愛好中了解環(huán)境的重要，留意環(huán)保。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、教給幼兒刮畫的基本技能，并學(xué)習(xí)用刮畫的形式來反映環(huán)保內(nèi)容。

2、通過活動(dòng)，讓幼兒知道環(huán)境愛護(hù)的重要性，教育幼兒要愛護(hù)環(huán)境

3、激發(fā)幼兒的想象力與制造力。

三、教學(xué)預(yù)備

1、圖片一張、〔愁眉苦臉的垃圾房〕磁帶、錄音機(jī)。

2、每人一張涂好色的底板紙一張。

3、刮畫工具人手一套〔圓珠筆與削尖的塑料管各一根〕。

四、教學(xué)過程

〔1〕通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

老師作興奮狀，提問：小伙伴，你們看看，老師的臉上是什么表情？〔興奮〕今日，老師很興奮，小伙伴，你們肯定也很興奮，個(gè)個(gè)臉上都笑咪咪的，可是，你們瞧，它的臉上是什么表情？

〔2〕老師出示圖片〔圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱〕提問：

1、這是誰呀？它的臉上是什么表情？〔不興奮、苦惱〕

2、垃圾房為什么不興奮呢？它有什么苦惱？讓我們一起來聽聽看。

〔3〕放故事磁帶《垃圾房的苦惱》。

1、聽完故事后提問：小伙伴，垃圾房有什么苦惱呀？〔幼兒講解并描述〕

2、師：垃圾房有這么多的苦惱，你們有什么好方法援助它嗎？

〔4〕提出刮畫要求，幼兒操作。

1、提出刮畫師：現(xiàn)在的環(huán)境問題有很多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹木，動(dòng)物，它們也都有同樣的苦惱，就是有些人不懂得愛惜它們，不懂得愛護(hù)環(huán)境的重要性，那么，讓我們一起來援助它們好不好？今日，就請小伙伴用刮畫的方法把你想出來的方法，想告知大家的話畫出來，用你們的畫告知大家要愛護(hù)環(huán)境，愛惜我們的家園。

2、提出刮畫要求：

師：老師為你們預(yù)備好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出漂亮的刮畫，內(nèi)容有很多，一切與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容都可以畫。

〔5〕幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)〔放輕松音樂〕。

要求幼兒能運(yùn)用粗細(xì)線條等手段刮誕生動(dòng)的物體形象。

〔6〕請個(gè)別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。

師：現(xiàn)在，小伙伴的刮畫基本上都完成了，那么，請你說說看，你的畫要告知大家什么？〔請假設(shè)干幼兒講解并描述〕

〔7〕老師小結(jié)。

師：今日，小伙伴畫了這么多好看的畫，有的是告知大家不要亂扔垃圾，有的是教育大家愛護(hù)花草樹木，有的是告知大家空氣污染、水污染的危害，有的是告知大家人類和動(dòng)物要做好伙伴，這些畫都很好看。老師相信，那些不知道愛護(hù)環(huán)境的人看了小伙伴的這些畫，肯定會(huì)特別難為情，會(huì)改正自己的錯(cuò)誤的。

五、活動(dòng)延伸

在家里和在外面時(shí)，帶領(lǐng)家長愛護(hù)環(huán)境。

小班社會(huì)教案：環(huán)保垃圾2

設(shè)計(jì)思路：

垃圾在日常生活中隨時(shí)可見、隨處可見。而亂扔、亂倒垃圾的`不良行為也深深影響著我們的幼兒。六月份是我市的“安全教育月”，依據(jù)“擁抱健康、關(guān)愛生命”的主題，我們選擇了此課題，旨在培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。

2、讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的“家”。

活動(dòng)一：“垃圾的產(chǎn)生”

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。

2、實(shí)物投影儀。

活動(dòng)過程：

1、參觀圖片、相片，爭論：你從照片上看到了什么？在哪里見過這些現(xiàn)象？

2、看圖了解并爭論：垃圾是怎樣產(chǎn)生的？

3、老師小結(jié)：垃圾的產(chǎn)生主要有——日常生活中產(chǎn)生的垃圾；工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的垃圾；建筑垃圾。

4、幼兒自由爭論：我們生活中的垃圾是從哪里來的？

活動(dòng)二：“垃圾的危害”

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖片四幅：

〔1〕垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲；

〔2〕在醫(yī)院打點(diǎn)滴的腹瀉病人；

〔3〕行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走；

〔4〕小伙伴撿了垃圾放進(jìn)口袋里。

2、實(shí)物投影儀；活動(dòng)室地面散布一些紙屑、紙片。

活動(dòng)過程：

1、讓幼兒查看地面上有什么，老師清掃地面。

2、組織幼兒爭論：垃圾對我們會(huì)有哪些危害？

3、看圖片〔1〕—〔3〕了解：垃圾的危害。

4、看圖片〔四〕爭論：小伙伴往口袋里撿垃圾，他做得對嗎？有什么害處？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

活動(dòng)三：“垃圾的“家”

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前排練布偶劇：“公園里”。

2、簸箕、紙簍、垃圾桶、垃圾袋的實(shí)物；各種垃圾箱圖片及垃圾車圖片。

活動(dòng)過程：

1、觀看布偶劇并爭論：公園里發(fā)生了什么事情？小兔、小猴和小豬都做了哪些事？他們這樣做對不對，為什么？

2、幼兒爭論：有了垃圾應(yīng)怎么辦？垃圾的“家”在哪里？

3、展示各種垃圾的“家”的實(shí)物和圖片。

4、帶上簸箕、紙簍及垃圾

桶到室外撿垃圾

活動(dòng)反思：

通過進(jìn)行“垃圾”的系列活動(dòng)，孩子們對垃圾的產(chǎn)生、危害以及有了垃圾應(yīng)怎樣做有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。在爭論“垃圾是從哪里來的？”的問題時(shí)，孩子們依據(jù)已有的生活閱歷，紛紛搶著發(fā)言，說出了日常生活中所產(chǎn)生的垃圾。可愛的畢鈺昊說出：“我們吃魚時(shí)會(huì)吐出魚刺，魚刺就是垃圾，雞骨頭也是垃圾”。聰慧的李佳憬說出：“孫老師教我們做手工的時(shí)候會(huì)有許多紙片被扔掉，這也是垃圾。”細(xì)心的苗承稷說出：“我媽媽在家整理屋子也掃出許多的垃圾?！笨熳斓膹埼暮佬』锇檎f出：“老師給小伙伴吃藥，丟掉的藥袋也是垃圾。還有拆大樓留下的磚頭、石頭和許多的泥！”－－當(dāng)談到“你看到亂堆放垃圾堆會(huì)有什么表現(xiàn)？”孩子們紛紛捂住口鼻、皺著眉頭，嘴里還嘀咕著：“臟死了?！薄罢娉?！”孩子們對垃圾的危害提出了自己的粗淺的認(rèn)識(shí)。當(dāng)孩子們饒有愛好地看完布偶劇，在回答“有了垃圾怎么辦？”的問題時(shí)，孩子們都異口同聲地說道：“送到垃圾箱里！”有的孩子還靜靜把自己口袋里所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕里。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)覺，孩子們較之以前更能自覺地保持班上的衛(wèi)生了，看到地面上的臟物能主動(dòng)撿起來放入垃圾桶；亂扔、亂撿臟東西的現(xiàn)象明顯減削，有的孩子在走廊里撿到垃圾也會(huì)送到班上的垃圾桶來，家長也紛紛反映孩子在家中的衛(wèi)生表現(xiàn)，我們的教育取得了滿足的效果。

附：

1、活動(dòng)延伸：