高考英語書面表達評分細則本文所講高考英語〃書面表達:適合高考綜合改革試驗省份,高考英語的"應用文寫作〃題型。特說明。高考英語書面表達，其目的在于測試學生運用字、詞、句子、語法、篇章結構等方面所學的英語知識和掌握的技能來表達思想,進行交流的能力。目前，無論是統(tǒng)一命題還是自主命題試卷「書面表達〃都已經成為英語試卷的壓軸題。在高考英語科綜合改革試驗試卷中更是增加了讀后續(xù)寫或概要寫作新題型,寫作部分分值提高到40分，書面表達尤顯重要。但是,對于很多同學來說，得高分并不是一件容易的事。明明我單詞也背了，語法也沒錯，邏輯上也沒什么大毛病，卻總是拿不到高分呢？別著急，今天我就帶大家一起來深挖高考英語書面表達的評分細則，帶你穩(wěn)穩(wěn)拿高分！首先,讓我們一起來看看高考英語書面表達的評分標準：一、評分原則(1)本題總分為25分，按5個檔次給分。(2)評分時，先根據文章的內容和語言初步確定其所屬檔次,然后以該檔次的要求來衡量，確定或調整檔次，最后給分。(3)詞數少于80和多于120的，從總分中減去2分。(4)評分時應注意的主要內容為：內容要點、應用詞匯和語法結構的豐富性和準確性及上下文的連貫性。

(5)拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面,評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。(6)如書寫較差以致影響交際,可將分數降低一個檔次。二.各檔次的給分范圍和要求第五檔完全完成了試題規(guī)定的任務。一覆蓋所有內容爰點。一應用了較多的語法結構和詞匯。一語法結構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較（2（2廣25分）（2廣（2廣25分）復雜結構或較高級詞匯所致；具各較強的語言運用能力。一有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。完全達到了預期的寫作目的,第四檔第四檔第四檔完成了試題規(guī)定的任務第四檔完成了試題規(guī)定的任務C一雖漏掉一兩個次重點，但覆蓋所有主要內春。一應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。一語法結構或詞匯方面應用基本準確，些許錯誤主要（16（16、20分）（16、（16、20分）是因嘗試較復雜語法結構或詞匯所致。一應用簡單的語句間連接成分，使全文結構緊奏。達到了預期的寫作目的C第三檔第三檔第三檔基本完成了試題規(guī)定的任務°第三檔基本完成了試題規(guī)定的任務°一呈漏掉一些內容，但覆蓋所有主要為衣C一應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。（1廣（1廣15分）一有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解°一應用簡單的語句間連接成分，使全文內容連貫C基本達到了預期的寫作目的C第二檔未適當完成試題規(guī)定的任務C

第二檔未適當完成試題規(guī)定的任務C（6~10分）第一檔（6~10分）第一檔一有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解。一較少使用語句間的連接成分，內容缺少連貫性。信息未能清楚地傳達給讀者。未完成試題規(guī)定的任務。一明顯遺漏主要內容，寫了一些無關內容，原因可能是未理解試題要求。一語法結構單調，詞匯知識有限。（廣5分）一較多語法結構或詞匯方面的錯誤，影響對寫作內容的理隨一缺乏語句間的連接成分，內出不連貫。信息未能傳達給讀者。未能傳達給讀者任何信息；內容太少，無法評判；所0分寫內容均與所要求內容無關或所寫內容無法看清。以上內容整理自教育部考試中心《2019年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明》〃評分標準〃是由教育部考試中心制訂的、原則性的評分規(guī)范,給出了評分的尺度，但是各檔次邊界模糊，區(qū)分的關鍵點也不夠明確，在實際評卷過程中可操作性較差：”應用了較多的語法結構和詞匯〃"語法結構或詞匯方面有些許錯誤〃中的"較多〃"些許〃該如何界定？這時，就需要評分細則了?！ㄔu分細則〃是各閱卷點根據評分標準的要求，結合本次考試的實際情況制訂出來的操作性更強的評分規(guī)范。將評分標準按照操作步驟進行細化，使其可操作性更強。因此，了解閱卷場上的評分細則就顯得尤為重要了。一、評分原則1、2016年普通高考英語作文題采用總體評分（GlobalScoring）方法。閱卷人員就總的印象給出獎勵分（AwardScores）,而不是按語言點的錯誤數目扣分。2、從內容、語言和組織結構三個方面對作文進行綜合評判。內容和語言,是一個統(tǒng)一體。作文應表達題目所規(guī)定的內容，而內容要通過語言來衣達。要考慮作文是否切題，是否充分表達思想，也要考慮是否用英語清楚而合適地表達思想，也就是要考慮語言上的錯誤是否造成理解上的障礙。3、避免趨中傾向。該給高分的給高分，包括滿分：該給低分給低分1包括零分。一名閱卷人員在所評閱的全部作文卷中不應只給中間的幾種分數。二、評分標準.1、本題滿分為25分〃公「對2、閱卷標準共分五等：3分、8分、13分、18分及23分。各臺林退樣卷.份。3、4卷人員根據閱卷標準，對照樣卷評分，若認為暨丫分）相似，即定為該分數（即］3分）；若認為稍優(yōu)或稍劣于該怨呼;加全二分（即14、15分）或減一至二分（即12、11分）。但不得加或減半分。:心!磨不清，思路紊亂，語言支離破碎或大部分句子均有錯誤，」蟹。切題。表達思想不清楚，連貫性差。有較多的嚴重語言錯從13分——基本切題。有些地方表達思想不夠清楚，文字勉強連貫；語言錯洪相當多，其中有一些是嚴重取1。一…?此;五士作謨甚至嚴18分——切題。表達思想清楚，乂字連貫，但有一些語己包以，甚至一重”;了分一切題。表達思想清楚，文字通順，連貫性較好，基本上無語言鉛誤［注：白卷，作文與題目毫不相關，或只有幾個孤立的詞而無法表這思想，則給0分。］5、規(guī)定的內容未寫個乩酌情扣分。2017年全國卷I書面表達評卷場操作細則一、原則：.依循國家評分標準。.避免打保守分。.不要依照個別措辭，如所謂的高級詞匯，高級句型等來決定文章的檔次，以I二內容只能是加分參考項。.注意國家卷的基本要求：應用文寫作，信息傳達的有效性。.各個信息點有一定的拓展。二、操作標準：.有3個要點：時間&地點、學習唐詩，提前了解唐朝的歷史，根據要點來定檔。要點齊全，表達準確，可以考慮給四檔作文16?20；語停表達質量較好者，升至5檔;如果語言表達有質量問題，則根據評分標準依次降檔。缺少一個要點扣5分（相當于降一檔操作）只有一個要點者，即使語言表達質量優(yōu)秀，最高也不能超過15分。有時間沒地點或有地點沒時間，扣2分.如果文中出現r學習內容，但相當內容不屬于唐詩或唐朝講人的，扣i?2分。.抄襲：全:篇抄襲0分，若部分抄襲，則查看其與主題相關部分參照評分標準給分。在評卷過程中發(fā)現大家難以得高分的原因不外乎以下幾點：①審題不認真，偏離主題，信息理解錯誤，文章內容混亂；②抓不住主題要點，要點遺漏；③語篇錯誤：文章缺乏連貫性和邏輯性且內容混亂；④用詞不當，句式混亂,漢語式表達方式比比皆是；⑤語言功底不扎實，語法錯誤嚴重；⑥字體潦草，隨處涂改，書寫不規(guī)范，卷面不整潔。當然，老師們也給出了一些備考建議：①書寫規(guī)范：較快的評卷速度就要求大家書寫必須規(guī)范,寫字必須端正，卷面要整潔，給評卷老是以良好的第一印象。②夯實基礎：大家在日常學習中要多加注意日常高頻詞匯和重點詞匯，不僅會讀、會拼寫，還要會運用，把詞性和意義理解到位；要有意識地給總結高級詞匯和固定搭配。③句式多樣：優(yōu)秀檔的一個重要要求就是〃語法結構多樣〃，但也不要太多，一篇文章2-5種即可，中間加關聯詞。雖然學習了大量的復雜句式結構，但是如果不進行充分的練習，很難在考場中運用。④認真審題：審題并確保內容的準確性、完整性是寫作的第一步，也是書面表達成敗的關鍵。大家在書面表達中經常會出現審題不清，偏離主題的問題。評卷時是根據分要點大致打分。遺漏要點會扣分或降一個檔次。⑤杜絕抄襲：不要抄襲無關內容，因為即使抄得再好也只有0分。其實，只要不抄襲，運用自己的語言寫出幾句有效信息，就不難得到5-10分。就算真的不會寫任何句子，只要你把會寫的、與內容要點相關的單詞寫上去，然后串成句子，就算一點也不通順，也能夠得到4-7分。寫一句MynameisLiHua,或者將所給的參考詞匯抄上去都能得1分，都比抄一大篇無關內容而得0分要強。⑥布局合理：要注意