課題1分子和原子（第1學(xué)時）教學(xué)目標(biāo)：1、了解物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成。2、以分子為例,認(rèn)識微觀粒子的基本性質(zhì)，類推原子的性質(zhì)。3、能用微粒的觀點，解釋生活、生產(chǎn)中的一些常見現(xiàn)象。4、知道分子是由原子構(gòu)成的，了解幾種常見分子的構(gòu)成。教學(xué)重點：以分子為例，認(rèn)識微觀粒子的基本性質(zhì)。教學(xué)課時：2課時。教學(xué)方法：實驗法、類比法。教學(xué)準(zhǔn)備：實驗藥品與儀器。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們從微觀角度看世界、看物質(zhì)，你會發(fā)現(xiàn)世界更加精彩。宏觀世界與微觀世界既有聯(lián)系又有區(qū)別，表述不同，實質(zhì)相同。下面，讓我們一起打開通往微觀世界的大門，去里面旅游一fan!二、學(xué)習(xí)新課 1、通過實驗3-1演示，（用墨水代替品紅）觀察現(xiàn)象，思考：墨水為什么能在水中擴散開來？（教師要引導(dǎo)學(xué)生思考的方向）原因：墨水不是一個整體，而是由許許多多肉眼看不到的微小粒子構(gòu)成，這樣，墨水才可以在水中擴散開來。微觀上，物質(zhì)是由分子、原子或離子構(gòu)成，如水是由水分子構(gòu)成。（霧是由液態(tài)小水滴組成，不是微觀粒子）2、以分子為例，認(rèn)識微觀粒子的基本性質(zhì)。（1）、通過閱讀課本P48—1個水分子的質(zhì)量，一滴水含有多少水分子。感知分子的質(zhì)量和體積都很小。（2）、墨水在冷水中擴散開來；分子運動現(xiàn)象探究演示實驗。感知分子在不斷地運動。對比墨水在熱水中比冷水中擴散快；夏天濕衣服比冬天干的快.知道分子的運動速率與溫度有關(guān)。（3）、通過利用注射器演示，一定量的空氣體積可被壓縮，也可被“拉伸”，思考原因?？諝馐怯傻肿?、氧分子、水分子、二氧化碳分子、氦分子、氖分子……構(gòu)成。無論氣體體積被壓縮還是拉伸，微粒的數(shù)量和體積不變，只是微粒間間隔發(fā)生改變。明白分子間存在間隔。進(jìn)一步感知分子間間隔大小與壓強有關(guān)。通過分析熱脹冷縮現(xiàn)象，夏天自行車易爆胎，冬天要適當(dāng)給自行車補氣的原因，知道分子間間隔大小還與溫度有關(guān)。通過比較水的三態(tài)中分子間隔大小，明白氣體分子間的間隔較大，液態(tài)、固體分子間的間隔較小。（4）、同種微粒，性質(zhì)相同；不同種微粒，性質(zhì)不同。（微觀粒子，只講化學(xué)性質(zhì)，不說物理性質(zhì)）3、閱讀課本P50第三自然段，知道分子是由原子構(gòu)成的。識記常見分子的構(gòu)成，會正確描述分子的構(gòu)成（前后一致）。例如：氧分子——氧分子是由氧原子構(gòu)成的；一個氧分子是由兩個氧原子構(gòu)成；二氧化碳分子——二氧化碳分子是由碳原子、氧原子構(gòu)成；一個二氧化碳分子是由1個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成。氧氣是由氧分子構(gòu)成，氧分子是由氧原子構(gòu)成，所以物質(zhì)歸根結(jié)底是由原子構(gòu)成。三、課堂小結(jié)物質(zhì)是由肉眼看不見的微小粒子構(gòu)成，這些微小粒子的質(zhì)量和體積都很小，且微粒間有間隔，并在不斷地運動著。相同微粒，性質(zhì)相同，不同微粒，性質(zhì)不同。分子是由原子構(gòu)成的。四、課堂檢測1、物質(zhì)是由（）、（）、（）等微粒構(gòu)成。2、水結(jié)冰體積變大，說明____________。3、好酒不怕巷子深，說明____________。4、描述氫分子（H2）、氨氣分子（NH3）的構(gòu)成。五、板書設(shè)計課題1分子和原子、質(zhì)量和體積都很小、質(zhì)量和體積都很小、不斷運動。（T）、分子間存在間隙（T、P）、同種分子，性質(zhì)相同；不同分子，性質(zhì)不同。分子構(gòu)成構(gòu)成物質(zhì)構(gòu)成微小粒子原子物質(zhì)構(gòu)成微小粒子原子類比……得失電子類比……得失電子離子離子描述氧分子的構(gòu)成：、氧分子是由氧原子構(gòu)成。、一個氧分子是由兩個氧原子構(gòu)成。六、布置作業(yè)導(dǎo)學(xué)案P66——深化拓展預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案P68——問題導(dǎo)學(xué)、自主學(xué)習(xí)。七、教學(xué)反思本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生從微觀角度看物質(zhì)、看世界。知道我們