大班體育動方多多多活目：1、探索各器械的多種玩法，有一定的創(chuàng)造性，提高動作的協(xié)調(diào)性。2、樂意與同伴分享交流自己的活動經(jīng)驗?；顪剩荷嘲⑾鹌そ?、尾巴、各色綢帶、紙棒、報紙、皮球等活動流程：熱身運動自探索運動分交流活過：一、熱身運動運動員模仿操二、自主探索活動1、幼兒自由選擇器具探索一物多玩的方法。2、教師觀察幼兒對各種器具的玩法，及時給予鼓勵和肯定。3、注意幼兒自我調(diào)節(jié)運動量、休息調(diào)整情況。三、分享交流1、幼兒間相互交流自己玩的方法。2、個別幼兒表演自己的玩法，老師小結(jié)“方法多多多3、游戲：將手中的器具鋪成一條能練跳、平衡的路后，開展游戲操小組為單位開展）

《尖利的品》課后反大班健康活動——《尖利的物品》課后反思周一我上一節(jié)了健康活《尖利的物品活動目標是知道尖利的物品，如使用不當會傷害身體。學習使用剪刀、筷子、筆、刀、游戲棒等物品的正確方法。這節(jié)課我共分四方面來進行教學，首先讓幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途因為幼兒的人數(shù)較多怕在分組活動中出現(xiàn)意外所以我只準備了一份的物品讓幼兒進行觀察，課堂的秩序較好。在出示物品時幼兒都能積極的舉手告訴我這些物品的名稱從這里可以看出幼兒對于這些東西是十分的熟悉的并對它們的用途也是比較了解的大多數(shù)的幼兒一次就把所有物品的用途都說出來了是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進行概括從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言發(fā)展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強。幼兒對‘為什么要把尖利物品設計成這樣太了解，有的幼兒說“本來就是這樣的”有的說“因為這樣好用”?因此，在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情感到很高興還不時和邊上的同伴那進行交流課堂的氣氛一下字就活躍了起來。在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的一些體會兒都積極的說了一些自己使用過的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等，幼兒的知識經(jīng)驗還是較豐富的，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了對我說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的他們都能對這些事情做出自己的評價，并進行分析，了解受傷的原因。

第三環(huán)節(jié)是BR><P></P>動的高潮，幼兒積極討論正確使用尖利物品的方法。有些幼兒口語表達不清楚但動作就很到位因此我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進行講解孩子們對這個方法很感興趣都舉手想?yún)⒓诱n堂的氣氛非常熱烈。當中有的幼兒示范不夠標準，或講解不清楚的，其他幼兒還會進行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了正確的使用方法，活動的目標基本達到了！最后我進行了一個簡短