課程教案課程名稱(chēng)視唱練耳授課題目（章節(jié)）第一課授課對(duì)象11音樂(lè)表演、11音樂(lè)學(xué)2班授課時(shí)間周四5、6節(jié)周五3、4節(jié)周次及課時(shí)安排第1周，2課時(shí)教學(xué)方法感受法、引導(dǎo)法、合作學(xué)習(xí)法教學(xué)目的1。準(zhǔn)確的演唱C大調(diào)音階，形成基本良好的音高概念。.了解。大調(diào)音階的音高結(jié)構(gòu)。3。認(rèn)識(shí)2/4,3/4,4/4拍子，具備基本的節(jié)奏感..具有基本的二聲部合唱能力。.掌握5度以?xún)?nèi)的單音聽(tīng)記，以及旋律音程的聽(tīng)記.6。掌握基本節(jié)奏的聽(tīng)記能力，以及音程的性質(zhì)的分辨能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1。C大調(diào)音階視唱。2.音程的聽(tīng)記。教學(xué)內(nèi)容：.視唱：C自然大調(diào)2~3度音程練習(xí)，1—7——1—16的視唱曲..練耳：?jiǎn)我簟⒁舫搪?tīng)記。教學(xué)過(guò)程：一.介紹本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。二.做幾個(gè)小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)一下新生的程度。1。彈一組單音讓學(xué)生齊唱出唱名（C大調(diào)音階以?xún)?nèi)）例1. 1,3,6,#5,7,#6,b5,3,2,#12.在黑板上寫(xiě)一組4小結(jié)左右的旋律讓學(xué)生視唱。（以C大調(diào)為主）例2.3。讓學(xué)生模唱一組3小結(jié)左右的節(jié)奏，測(cè)試他們的節(jié)奏模唱能力。例3。三.測(cè)驗(yàn)結(jié)果。四.開(kāi)始授課，內(nèi)容：1。模唱標(biāo)準(zhǔn)音“拉”。要求下次上課時(shí)，學(xué)生能夠嘗試背住此音。2.模唱標(biāo)準(zhǔn)音并找出中央C的音高.3。翻開(kāi)課本第6頁(yè)，齊唱C大調(diào)音階。要求氣息連貫、音色統(tǒng)一。4。課間休息5。抽查個(gè)別學(xué)生的C大調(diào)音階，并要求他視唱出“二度音程”6。大家齊唱“二度音程”7。讓大家將練習(xí)本拿出來(lái)聽(tīng)記大小二度（C大調(diào)以?xún)?nèi)）8.大家在教師的伴奏下共同視唱課本第8頁(yè)7至16條。10。教師分別彈大小兩組音程讓學(xué)生熟悉大小音程的音響。11.嘗試讓學(xué)生聽(tīng)辯大小二度音程性質(zhì)。12。聽(tīng)記14頁(yè)的節(jié)奏練習(xí)。（可用音符或xx來(lái)表示）13。將全體學(xué)生分為兩個(gè)聲部，卡農(nóng)第10頁(yè)的15、16條，可先分聲部唱再合。五.布置作業(yè)：1。復(fù)習(xí)本次課的所有內(nèi)容，下次抽查.2.課本第12頁(yè)的二度音程構(gòu)唱練習(xí)，第3頁(yè)的節(jié)奏練習(xí)唱熟.3。練習(xí)C大調(diào)單音音程性質(zhì)的聽(tīng)辯。.每人分別編寫(xiě)2/4、3/4、4/4的節(jié)奏各2條..背唱標(biāo)準(zhǔn)音。六.小結(jié)回顧本次課的全部?jī)?nèi)容，簡(jiǎn)單的溫故知新。

課程名稱(chēng)視唱練耳授課題目（章節(jié)）第二課授課對(duì)象11音樂(lè)表演、11音樂(lè)學(xué)2班授課時(shí)間周四5、6節(jié)周五3、4節(jié)周次及課時(shí)安排第2周，2課時(shí)教學(xué)方法感受法、引導(dǎo)法、合作學(xué)習(xí)法教學(xué)目的1。準(zhǔn)確的演唱C大調(diào)樂(lè)曲，形成基本良好的音高概念。。了解。大調(diào)音階2至3度之內(nèi)的音程的音高結(jié)構(gòu)..掌握八分音符與八分休止符的相對(duì)時(shí)值。。具有良好的二聲部合唱能力。5.練習(xí)二聲部節(jié)奏，為多聲音樂(lè)思維打下基礎(chǔ).6。用正確的方法聽(tīng)記旋律.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1。判別大二度、小二度音程的音響差異；a到5123的各音程的音響差異，音準(zhǔn)問(wèn)題。2.帶入音高的二聲部節(jié)奏練習(xí)，音準(zhǔn)和強(qiáng)弱的把握，二聲部的協(xié)調(diào)與穩(wěn)定.一、教學(xué)內(nèi)容一）回顧上堂課的教學(xué)內(nèi)容，檢查作業(yè)。二）比較大小二度與純五度、純八度音程與純四度音程的音響差異;構(gòu)唱一向上或向下、聽(tīng)唱一旋律音程和和聲音程.三）練習(xí)二聲部節(jié)奏例11、例12；帶入音高的例11、12二聲部節(jié)奏練習(xí)。四）聽(tīng)記五聲調(diào)式旋律。二、教學(xué)過(guò)程（一）簡(jiǎn)要回顧上堂課的教學(xué)內(nèi)容（5分鐘）（二）檢查作業(yè)（10分鐘）1、請(qǐng)5位同學(xué)打擊第3頁(yè)的例10、例13等.糾正不足之處，記錄學(xué)習(xí)效果.2、另請(qǐng)6位同學(xué)視場(chǎng)，用卡農(nóng)手法二聲部唱第一課的15、16條。（三）導(dǎo)入d音（10分鐘）1、導(dǎo)入d音，練習(xí)大二度、小二度、純八度音程并作比較（在鋼琴上任意彈兩音關(guān)系為大二度、小二度、純八度的音程，讓學(xué)生用“啊”在心里默唱，判別它們之間音色的差異，說(shuō)出音程性質(zhì)）。2、用唱名練習(xí)音程，即C到2、3、4、5、6、7的音程（構(gòu)唱一向上或向下、聽(tīng)唱一旋律音程和和聲音程）。例5,例6（四）二聲部節(jié)奏練習(xí)（10分鐘）1、練習(xí)P14—例（11）（12）1）左手下/右手上；左腳下/右腳上。（注意協(xié)調(diào)）2）注意節(jié)奏平穩(wěn)。2、帶入音高的例（11）二聲部節(jié)奏練習(xí).1）上下聲部帶入音高do和mi,體會(huì)音程.2）讓一位學(xué)生上臺(tái)劃拍子指揮其他同學(xué)分聲部演唱（男女生互換聲部）或讓一部分學(xué)生擊4/4拍子或以固定節(jié)奏dosolsolsol伴奏（演唱要求注意音準(zhǔn)和強(qiáng)弱，相互傾聽(tīng)他人聲部，盡可能做到具有美感）.（五）大家在教師的伴奏下共同視唱課本第16頁(yè)4至18條（六）聽(tīng)記旋律（15分鐘）1、介紹五聲音階12356（宮、商、角、徵、羽）。2、聽(tīng)記旋律p16,第3條。具體要求：a、明確告訴學(xué)生旋律彈遍數(shù)為3遍,要求注意力集中；b、第一遍讓學(xué)生用心記，不讓動(dòng)筆；6要求第二遍記出，暫且不彈第三遍,下去巡視學(xué)生的情況;d、彈出第三遍。布置作業(yè)：1、作業(yè)：以P14例（12）二聲部節(jié)奏練習(xí)4/4拍子（下節(jié)課抽查）2、作業(yè)：構(gòu)唱例5，例6,及本課視場(chǎng)曲，下節(jié)課抽查。課程教案課程名稱(chēng)視唱練耳授課題目（章節(jié)）第三課授課對(duì)象11音樂(lè)表演、11音樂(lè)學(xué)2班授課時(shí)間周四5、6節(jié)周五3、4節(jié)周次及課時(shí)安排第3周，2課時(shí)教學(xué)方法感受法、引導(dǎo)法、合作學(xué)習(xí)法教學(xué)目的通過(guò)該課的學(xué)習(xí)，1、使學(xué)生掌握4/4拍子的指揮圖示，2、具備穩(wěn)定的節(jié)奏感3、能分辨不同節(jié)拍的樂(lè)曲特征。4、準(zhǔn)確聽(tīng)辨大小二度音程.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、2~3度音程的聽(tīng)辨。2、培養(yǎng)、建立。大調(diào)調(diào)式感；3、養(yǎng)成視唱時(shí)分析樂(lè)譜調(diào)式、情緒、速度、強(qiáng)弱的演唱習(xí)慣.教學(xué)內(nèi)容：.視唱：C自然大調(diào)內(nèi)大小二度音階構(gòu)唱，音級(jí)構(gòu)唱。視唱3-4——3-21。.練耳：樂(lè)曲特征聽(tīng)辨；單音、音程聽(tīng)記.教學(xué)過(guò)程：（一）簡(jiǎn)要回顧上堂課的教學(xué)內(nèi)容（5分鐘）（二）檢查作業(yè)（10分鐘）1、請(qǐng)6位同學(xué)打擊第14頁(yè)的例11、例12等雙聲部節(jié)奏。糾正不足之處，記錄學(xué)習(xí)效果。2、另請(qǐng)6位同學(xué)視唱，例六以及第二課的5-10條。（反向唱，正反二聲部結(jié)合唱）（三）音程構(gòu)唱。P21的例1、例2、例31、要求學(xué)生注意音程度數(shù)與音響高度的對(duì)應(yīng)關(guān)系。大二度寬一些，小二度窄一點(diǎn)。2、以C音為基礎(chǔ)，向上向下唱全部自然音程.小二、大二、小三、大三、純四 純八。再以高八度C音為基礎(chǔ)，反向構(gòu)唱。（四）二聲部節(jié)奏練習(xí)（10分鐘）1、練習(xí)P22—例（7）1）左手下/右手上；左手用筆敲/右手拍桌子。（注意協(xié)調(diào)）2）注意節(jié)奏平穩(wěn)。2、帶入音高的例（7）二聲部節(jié)奏練習(xí)。1）上下聲部帶入音高do,mi和mi,sol體會(huì)和聲的協(xié)和。2）演唱要求注意音準(zhǔn)和強(qiáng)弱，相互傾聽(tīng)他人聲部，盡可能做到具有美感。3、練習(xí)例81）、一半正