高校圖書館資源利用的發(fā)展論文〔共2篇〕第1篇:高校圖書館資源利用現(xiàn)在狀況調查分析通過研究影響圖書館資源利用現(xiàn)在狀況的原因，對圖書館資源利用提出合理的解決辦法。方法：向在校本科生發(fā)放調盤問卷及訪談圖書館館長。結果：本校學生對圖書館各類資源的使用率普遍較低。結論：本校雖在圖書館資源上投入宏大，但學生對資源了解度不高，對于圖書館資源的使用方法還不甚了解，導致圖書館利用率偏低。高校圖書館是大學生學習、溝通的中心，圖書館的資源利用情況從一定書館水平上反映了高校的學術研究水平，筆者所在的學校，圖書館資源甚為豐富，資源利用現(xiàn)在狀況卻不容樂觀，因而，有需要找出影響圖書館資源利用現(xiàn)在狀況的各種原因，提出合理的整改方法，以便更有效的效勞學生，促進本校圖書館資源利用的發(fā)展。一、研究對象與方法1、研究對象：在校本科生。男女生所占比例分別為30%、70%，大一至大四所占比例分別為25%、32%、30%、13%〔部分五年制專業(yè)畢業(yè)學生均為實習生，不在校內〕，其中非醫(yī)學類專業(yè)的人數(shù)占總人數(shù)的4%。2、研究方法：訪談本校圖書館館長；同時向被調查者發(fā)放調盤問卷的方法，獲得統(tǒng)計數(shù)據(jù)。共計發(fā)放問卷500份，回收495份，其中有效問卷481份，有效率96.2%。二、結果1、根據(jù)校官網(wǎng)顯示，筆者所在校圖書館藏書78.24萬冊，聲像資料3500余件，中外文現(xiàn)期期刊1000多種，電子期刊12000余種，電子圖書46萬冊。在問卷調查結果中，對現(xiàn)有圖書館資源不了解的人數(shù)比例大一、大二、大三、大四分別為：53.85%、18.18%、23.13%、2.33%，隨著年級升高，對圖書館資源的了解水平基本呈上升趨勢。2、在“去圖書館重要目的〞的調查中，各年級學生去圖書館自習的人數(shù)比例依次為：65.91%、45.45%、36.67%、40.91，均高于其它目的所占比例；大一至大四學生查閱文獻的比例依次為：0.82%、18.18%、22.22%、23.64%，所占比例均偏低；大一學生以去圖書館看雜志、借閱圖書為重要目的，而以查閱文獻為目的者所占比例極低。3、在“你更喜歡哪種類型的資源〞一項調查中，喜歡電子版資源的比例為66.41%，而喜歡紙質版資源的比例僅為33.59%，可見，電子版資源在學生群體中更受歡迎。4、在“使用圖書館資源的經(jīng)過中碰到的問題〞一項調查中，以為借閱室檢索電腦陳腐，不能知足查找需求的比例為62.35%；不懂得怎樣正確使用文獻檢索的比例為52.43%?？梢姡栝喪译娔X陳腐及不懂文獻檢索為影響學生使用圖書館資源的重要原因。三、討論1、造成圖書館資源利用率偏低的原因。第一，對資源的了解水平不夠。低年級學生曾承受過相關培訓，但不了解其主要性，而沒有將其記在心上，等到需要用時卻找不到門路，而圖書館也沒有設置專門的咨詢效勞臺，學生久而久之便失去對圖書館資源利用的興趣。第二，館內環(huán)境影響讀者對資源的使用。其一，圖書館本應該是一個平靜的場所，但由于本校圖書館內設有生活區(qū)，有圖書館員及家屬寓居其中，偶然會有外來人員訪問或者小孩嬉戲喧鬧，導致學習氣氛急躁，大多數(shù)喜歡平靜的學生便不肯去往圖書館；其二，圖書館的天然環(huán)境也會影響讀者對資源的使用。圖書館的布置雖只是為了供讀者讀書，但是太過單調的布置會給人一種壓抑抵觸的心態(tài)，所以會在隱形中把讀者拒之門外[1]而天然清爽的環(huán)境更合適學習與研究；其三，圖書檢索平臺設備功能不全，使用不便。高校圖書館圖書檢索平臺是讀者的指南針，讀者大多會依靠該設備進行圖書檢索，而該設備卻不能知足要求，導致對資源利用失去自信心。第三，圖書館員的效勞態(tài)度影響讀者對資源的使用。在學習與學術研究的雙重壓力下，讀者進館時更希望有人能夠熱情效勞，耐心解決問題，因而，圖書館員良好的效勞態(tài)度是至關主要的。第四，電子資源比傳統(tǒng)紙質版資源更容易被讀者承受。21是一個科技信息化時代，高校圖書館傳統(tǒng)的電子版資源很難迎合群眾讀者的口味，電子版資源以其快捷、方便而更容易被群眾讀者承受。電子資源在時間和空間上所具有的優(yōu)勢以及視覺上的良好效果，都在一定水平上對圖書館紙質資源的利用產(chǎn)生了沖擊[2]電子版資源將是以后高校圖書館資源的重要發(fā)展方向。2、怎樣采用辦法提升圖書館資源利用率。第一，低年級學生不看重電子資源檢索及查尋圖書路徑的主要性，而高年級學生由于學習及研究的需要，了解文獻檢索及圖書借閱方法的主要性便凸顯出來。因而，可在高年級時再次開設關于圖書館資源利用的培訓課程，或每周定點定時設置圖書館咨詢平臺，由專業(yè)人員為學生解決資源利用時碰到的問題，盡量知足年級學生查閱文獻的需要。第二，其一，圖書館生活區(qū)的工作人員可時時引導教育自己的小孩，以濃烈厚重的學習氣氛熏陶他們，同時，在沒有大人的陪伴下，圖書館門衛(wèi)應適當?shù)膭褡栊『?；其二，圖書館的天然環(huán)境方面，可裝潢的盡量貼近天然，讓學生感到輕松安閑，可以增長人文風景裝潢，用圖書館厚重的文化底蘊吸引讀者；其三，可定期對資源檢索設備進行維修。第三，在圖書館員效勞態(tài)度方面，可建立效勞監(jiān)督體制，為學生提供效勞態(tài)度反應的時機，并定期以適當?shù)姆绞椒从辰o相應的圖書館員。圖書館可適當?shù)匾M機制競爭上崗，把效勞水安然平靜提職晉級聯(lián)絡起來，和賞罰聯(lián)絡起來能有效地調動圖書館員的積極性[3]圖書館員工作積極性提升了，效勞態(tài)度也會有所改變，這對廣闊讀者來說是一個福音。第四，圖書館電子資源對紙質資源的沖擊，恰恰說明了電子版資源所具有的唯一無二的優(yōu)勢，可順水推舟，充足發(fā)揮其作用。如開創(chuàng)建立相關的APP，使圖書借閱愈加方便快捷，提供網(wǎng)絡在線答疑平臺，即時解決學生碰到的問題；與此同時，可以提供圖書館書籍免費下載網(wǎng)站，登錄學號密碼即可使用。第2篇:大學生對圖書館資源利用現(xiàn)在狀況調查分析高校是學術聚集之地，每所高校都有著資源豐富的圖書館，圖書館資源的利用現(xiàn)在狀況是衡量一所高校的學術標記之一。塔里木大學是南疆地區(qū)唯一一所綜合性大學，圖書館資源豐富，民族生源所占比例較大，具有一定的代表性。學生們能否很好的利用了這些資源？文章針對這一問題進行了調研，旨在了解塔里木大學圖書館資源的使用現(xiàn)在狀況，就一些問題作出分析并提出解決方案。0引言21世紀是一個充斥競爭和機遇是社會飛速發(fā)展的階段，然而人才又是諸多競爭中的核心競爭力。作為向社會輸入高素質人才的各個高校的教育工作就顯得非常主要。通過圖書館在校大學生能夠了解更多的相關知識和社會現(xiàn)在狀況，長此以往能夠塑造更多的高素質的綜合性人才。圖書館的建設和使用狀態(tài)在高校的發(fā)展經(jīng)過中的地位和作用也就不問可知了。圖書館建設最終的受益者是在校學生，學生對圖書館的評價最能直觀的反映當下圖書館的使用現(xiàn)在狀況。我們希望通過此次調查提升大學生對圖書館資源的利用率，同時了解塔大學生對圖書館效勞的需求，審視圖書館的不足和缺陷。1圖書館資源簡介塔里木大學圖書館始建于1958年，自塔里木大學成立之初就建立了，各種圖書、電子資源非常豐富?？偣灿?個重要書庫，藏書多達110萬冊，其中中文書庫1包含哲學、社科、軍事、藝術等圖書；中文書庫2包含文學、歷史等圖書；中文書庫3包含農業(yè)科學、工業(yè)等；中文書庫4包含天然科學、醫(yī)藥等圖書；另外還有西域文獻庫、外文書庫；除此之外，地下室還有三個密集書庫。報刊閱覽室更包含了各種期刊雜志1500種。電子圖書到達了75萬冊，而且我校還購買了中國學術期刊全文數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、人大報刊復印資料全文數(shù)據(jù)庫、博文隨書光盤數(shù)據(jù)庫、CABIAbstracts、AGRIS、AGRICOLA等各類數(shù)據(jù)庫20余種，建成了48TB的各類當?shù)冂R像數(shù)字資源。2問卷調查針對大學生對圖書館資源利用現(xiàn)在狀況，共發(fā)放了200份問卷調查?；厥?95份，回收率97.5%。男生62人，占問卷回收總數(shù)31.8%，女生133人，大約占總人數(shù)68.2%。由于大一學生還沒有開通借閱權限，所以此次調查重要針對大二、大三、大四的同學，其中大二86人占總人數(shù)的44.1%〔其中男生33人，比例為38.4%；女生53人比例為61.6%〕大三57人比例為29.2%〔男生9人比例為15.8%；女生48X比例為84.2%〕。大四51人比例為21.1%〔男生19人比例為37.2%；女生32人比例為62.7〕。此次調核對象，基本涵蓋塔大各年級學生，結果具有廣泛代表性。首先圖書館教育或者是培訓講座很主要，由于只要學生們了解圖書館他們才會輕松的查閱到自己想要知道的資料，同時也會對圖書館產(chǎn)生愈加濃烈厚重的興趣。3自習室資源的利用自習是同學們去圖書館的重要目的之一。通過調查我們發(fā)現(xiàn)，同學們普遍以為和教室相比較，圖書館自習室平靜、寬闊、亮堂，學累了還可借閱圖書放松自己。生活在繁忙又有趣大學生活中，大學生們能否愿意找一個地方去讓自己平靜的學習，我們對同學去圖書館自習的頻率做了調查如表l所示。根據(jù)表1能夠看出學生大多數(shù)人不是經(jīng)常去圖書館自習，而是在有作業(yè)或者是考試前才去自習。經(jīng)常去圖書館自習的比例隨著年級的升高而增長，而幾乎不去的比例隨著年級的升高而減少。這說明了大學生在學校的時間越長也會對圖書館的利用效果更好，所以更早的讓大學生了解大學圖書館自習資源是很有需要的。從圖表中還能夠看出大學生中女生去圖書館自習的比例比男生高，所以應該讓男生更多的了解去圖書館自習的好處，更好的利用自習室資源。若引導得當，能夠讓學生在這樣一種良好的氣氛中遭到熏陶，進而在潛移默化中構成正確的觀、人生觀、道德觀和審美觀。4紙質書刊資源的利用4.1報刊資源圖書館中有大量的報刊雜志，包含了心理、社科等各個種類，能夠幫助人們了解時事，關注社會發(fā)展。而對于如此豐富有利的報刊資源，學生能否會對其充足加以利用。對此做了調查如表2所示。從表2中能夠明顯看出大二學生在從未去過的比例最高，而在經(jīng)常去和偶然去的比例各年級相差不大，其中的原因可能是大二學生空余時間有限，或者是大二學生對報刊雜志資源的不看重和了解比較少。而調查結果顯示大二的學生從未加入過圖書館培訓講座的比例最高，針對這一情況學校應該開展更多關于圖書館的活動讓同學們多多了解報刊雜志資源的主要性。4.2圖書資源的借閱圖書館是學校文獻信息效勞中心，是大學生學習的第二課堂，為大學生獲取知識、培養(yǎng)利用信息能力提供了天然平臺。為了讓圖書館更好的效勞于大學生，貼近大學生的讀書習慣，所以我們對大學生經(jīng)常借閱的圖書類型進行了專業(yè)的調查如表3所示。根據(jù)表3可看出專業(yè)類書籍和歷史地理人文哲學等豐富本身類書籍借閱的人數(shù)比較多，英語四六級、MHK等考證輔導資料和言情武俠消遣讀物其次。這說明了大學生重于提升專業(yè)知識和本身涵養(yǎng)，各類圖書的借閱差距不明顯，說明我校大學生興趣廣泛，對各類書籍都有所涉獵。所以圖書館應該增長圖書館的藏書種類以供同學們借閱，拓展廣闊學生的視野。4.3數(shù)字資源的利用數(shù)字資源涵蓋豐富，除去沒有使用過數(shù)字資源的同學，那同學們都利用過哪些數(shù)字資源呢？對此進行了調查。根據(jù)表4可看出大學生對數(shù)字資源的利用還是很平均的。固然關于考試的資源較多，這也在情理之中，由于所有的大學生都害怕掛科。這反映了大學生還是很會利用學校的數(shù)字資源。而大學圖書館也是更能知足大學生的需求。5結束語當今，飛速發(fā)展，三大資源正逐步融合，十分是在當下網(wǎng)絡環(huán)境下，數(shù)字化圖書館發(fā)展迅猛，學校圖書館資源走向集成化，例如塔里木大學圖書館自動化系統(tǒng)，其硬件、軟件、數(shù)據(jù)庫缺一不可，雖從理論上分析分屬于三大資