第第頁小班科學(xué)教案：尋找春天教案及教學(xué)反思

小班科學(xué)教案：查找春天教案及教學(xué)反思

活動(dòng)一："迎春花'

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒知道迎春花的外形、顏色及名稱的含義。

2、進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力。

3、培育幼兒對(duì)自然界的愛好，教育幼兒愛惜花朵。

4、進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的技能。

5、培育探究自然的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

幾枝開有迎春花和結(jié)有花骨朵的實(shí)物花枝;迎春花的掛圖。

活動(dòng)過程：

1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說出其名稱含義。

2、觀測(cè)實(shí)物，利用多種感官感知和體驗(yàn)迎春花。

3、爭(zhēng)論：迎春花的顏色、外形及與人們生活的關(guān)系。

4、幼兒觀賞老師朗誦兒歌"迎春花'并爭(zhēng)論：如何愛惜花朵。

5、到室外觀測(cè)迎春花。

活動(dòng)二：詩歌"鉆泥巴'

活動(dòng)目標(biāo)：

1、要求幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩歌

2、通過體會(huì)小豆芽鉆出泥土?xí)r激昂興奮的情感，;.來源;向幼兒進(jìn)行喜愛春天、喜愛大自然以及活潑向上的教育。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前組織幼兒種植種子，觀測(cè)其發(fā)芽過程。

2、種子從播種到發(fā)芽長大的圖片一套。

活動(dòng)過程：

1、幼兒爭(zhēng)論自己觀測(cè)到的種子的改變。

2、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步觀測(cè)種子是如何鉆出泥土不斷長大的過程。

3、學(xué)習(xí)詩歌"鉆泥巴'。

4、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過

5、談話：怎樣喜愛春天，喜愛大自然。

效果分析：

幼兒園的操場(chǎng)一角盛開的迎春花為孩子們的觀測(cè)提供了方便。由于每天進(jìn)行戶外活動(dòng)，有的孩子雖然叫不出其名字，但對(duì)此已有印象，在上課進(jìn)行認(rèn)識(shí)的時(shí)候都知道是外面操場(chǎng)上開的花。經(jīng)過老師的講解，孩子們大多都了解認(rèn)識(shí)了迎春花的基本特征及名字的含義。有的孩子在到室外觀測(cè)時(shí)主動(dòng)提示在后面對(duì)前擠的小伙伴："別擠了，別把迎春花碰掉了。'老師上課所折的幾枝開了的只有六朵花，其余上面滿是花骨朵，課后將其插到了花盆里，孩子們每天都來觀測(cè)、數(shù)數(shù)，發(fā)覺：第二天開了十二朵，第三天開了二十二朵，到第四天全部開放，孩子們那細(xì)心的眼神、仔細(xì)而當(dāng)心翼翼的點(diǎn)數(shù)以及發(fā)覺每天不同的改變而流露出來了驚喜也深深地感染了我們。這個(gè)時(shí)候到戶外已能查找到好多春芽了。為了讓孩子們通過自己動(dòng)手種種子進(jìn)行觀測(cè)得到感性認(rèn)識(shí)，我們組織孩子從家里帶來了空酸奶盒和花生、大豆種子，指導(dǎo)孩子通過親自操作，種上了種子。孩子們?cè)诜N植過程中又學(xué)會(huì)了種植的基本常識(shí)，我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣。孩子們那積極性之高、那新奇心之濃是我們所料不及的，之后將其放置到自然角，孩子們每天都來觀看，耐煩地等待著自己的種子發(fā)出小芽芽。究竟，在種上種子的第四天，孩子們發(fā)覺了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽在觀測(cè)、等待的過程中，我們順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行了第二個(gè)活動(dòng)，詩歌《鉆泥巴》的教學(xué)。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，老師能依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的愛好設(shè)計(jì)的嘗試性，操作性和探究性比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容新奇，有創(chuàng)意，組織的形式敏捷，能見機(jī)行事。而且，在教學(xué)活動(dòng)中老師只是一個(gè)引導(dǎo)者與組織者，沒有過多的示范講解，使幼兒在活動(dòng)中成為真正的主人。這次活動(dòng)提高了幼兒的思維敏捷性，動(dòng)手操作