第第頁小班科學(xué)教案：讓紙發(fā)出聲音教案及教學(xué)反思

小班科學(xué)教案：讓紙發(fā)出聲音教案及教學(xué)反思

【活動(dòng)來源】

幼兒對(duì)許多事情都感愛好，哪怕是在地上揀到一小條紙也能在手中玩上半天，然而，大量的廢紙每天都會(huì)涌現(xiàn)垃圾箱中，有墊桌子用的報(bào)紙、畫報(bào)，有手工紙的邊角料，有被幼兒撕下來的圖書，有美工區(qū)活動(dòng)后用的畫紙等，每天這些廢紙都被到掉。老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺幼兒的需要，與其把這些廢紙扔掉，還不如再次利用，讓幼兒與這些廢紙相互作用，產(chǎn)生更大的教育價(jià)值，從而教育幼兒節(jié)省紙張，從小培育初步的環(huán)保意識(shí)。因此，"怎樣讓紙發(fā)出聲音'的課程就生成了。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培育幼兒初步探究讓紙發(fā)出聲音的方法。

2、能夠在集風(fēng)光前大膽表現(xiàn)。

3、進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的技能。

4、培育探究自然的愛好。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、畫報(bào)、草稿紙、報(bào)紙、繪畫紙等。

2、記錄紙和筆。

【活動(dòng)過程】

一、激發(fā)幼兒嘗試操作的愛好。

老師拿著一筐廢紙告知幼兒：這是老師和幼兒一起收集的各種廢紙。這些廢紙可以干什么用呢?出自:大;考.吧老師拿一張紙，讓紙發(fā)出聲響，吸引幼兒留意力。

老師提出問題：怎樣讓紙發(fā)出聲音?

二、幼兒嘗試操作和紙做游戲。

每四名幼兒一組，各組進(jìn)行競(jìng)賽，在同一時(shí)間完成，看看哪個(gè)組做的方法多而且和別的組不一樣。

讓幼兒自己動(dòng)手來試驗(yàn)，嘗試用各種方法讓自己手中的紙發(fā)出聲音。每組請(qǐng)一名老師援助記錄幼兒試驗(yàn)的結(jié)果。

幼兒自己取紙?jiān)囼?yàn)開始，要求記錄老師需要是幼兒做出來的才能記錄。

三、共享試驗(yàn)結(jié)果。

聽音樂收記錄紙，在記錄紙上寫上小組名字。提示幼兒用過的廢紙?jiān)趺崔k?

展示每組的記錄紙，請(qǐng)每組幼兒上來一兩個(gè)演示試驗(yàn)過程，大家進(jìn)行驗(yàn)證。

四、老師小結(jié)幼兒驗(yàn)證的方法。

五、結(jié)束。

生活中有許多東西會(huì)發(fā)聲，小伙伴們可以去探究。帶幼兒在班上或到戶外查找可以發(fā)聲的東西。

教學(xué)反思：

教育活動(dòng)的綜合性是幼兒園教育活動(dòng)進(jìn)展的一個(gè)趨勢(shì)，本次活動(dòng)融合了科學(xué)教育與音樂教學(xué)，它們之間的結(jié)合有效互補(bǔ)。生動(dòng)活潑的音樂游戲?yàn)橛變禾骄刻峁┝艘粋€(gè)愉悅的氛圍和安全的心理環(huán)境，使幼兒在科學(xué)探究活動(dòng)中獲得美的享受。感受音樂節(jié)奏訓(xùn)練樂器制作，這三個(gè)環(huán)節(jié)促進(jìn)了幼兒不同技能的進(jìn)展，并把活動(dòng)引向課堂之外的區(qū)域活動(dòng)，讓孩子能夠真正地得到個(gè)別化學(xué)習(xí)的進(jìn)展，將區(qū)域活動(dòng)和教育活動(dòng)進(jìn)行互補(bǔ)，從而達(dá)到幼兒自