第第頁(yè)小班結(jié)構(gòu)游戲教案六篇

小班結(jié)構(gòu)游戲教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)拼太陽(yáng)，加強(qiáng)動(dòng)手動(dòng)腦技能。

2、體驗(yàn)結(jié)構(gòu)游戲的樂(lè)趣，情愿與同伴一起共享玩具。

3、進(jìn)展幼兒的小手肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)技能，培育幼兒愛(ài)惜建構(gòu)材料和建構(gòu)成果的意識(shí)，培育幼兒合作技能，學(xué)會(huì)自己收玩具。

4、使小伙伴們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、雪花片假設(shè)干筐。

2、老師范例一個(gè)。

活動(dòng)內(nèi)容與指導(dǎo)

一、結(jié)構(gòu)游戲：城堡

1、老師出示拼好的范例，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

師：小伙伴看，你們看，這么大的房子像什么呀？〔城堡〕城堡和我們看到的房子有什么不一樣的？這些城堡長(zhǎng)得都一樣嗎？

2、老師講解拼插過(guò)程。

3、老師提出活動(dòng)要求：

〔1〕不能和小伙伴搶花片，并保持地面的干凈。

〔2〕可以用你自己喜愛(ài)的顏色來(lái)拼。

〔3〕也可以和小伙伴一起完成作品。

4、幼兒拼插，老師在旁指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒配色的技能及城堡的大小高度。

5、老師小結(jié)。活動(dòng)結(jié)束。

小班結(jié)構(gòu)游戲教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解家的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)用圍合、拼接、堆高、等技能建構(gòu)“家”。

2.感知結(jié)構(gòu)材料的特征，能熟識(shí)材料的操作方法。

3.能積極參加建構(gòu)活動(dòng)，在建構(gòu)中體驗(yàn)建構(gòu)樂(lè)趣，感受愿意助人的歡樂(lè)。

二、活動(dòng)預(yù)備

小木偶一個(gè)、幼兒事先拼搭的一些桌子、椅子等，軟泡假設(shè)干筐、幫助材料〔易拉罐、牙膏盒等〕

三、活動(dòng)過(guò)程

一、出示小木偶，激發(fā)幼兒建構(gòu)“我的家”的積極性。

大家好！我是小紅，今日我要到小伙伴家里去做客，你們快樂(lè)嗎？〔快樂(lè)〕。小紅說(shuō)：“我有一個(gè)要求，就是要看看哪個(gè)小伙伴的家最美麗，我就到他們家里去做客，我還有禮物送給她們哦！

二、介紹玩法，提出建構(gòu)要求

1〕這里老師為你們預(yù)備了圖片、大小不同的軟泡玩具，和一些幫助材料。你們就用這些軟泡玩具來(lái)搭出家的主要結(jié)構(gòu)，要記住家要有一個(gè)美麗的門，四周還要有一個(gè)圍墻，圍墻可以嘗試用相同的和不同的軟泡圍合。也可以自由選擇一些幫助材料按意愿自由建構(gòu)圍墻。

2〕游戲時(shí)要愛(ài)惜玩具，掉到地上要實(shí)時(shí)撿起來(lái)，不要把別人搭建的家碰倒。

3〕要正確收放材料(輕拿輕放、歸類擺放)

三、幼兒自由結(jié)伴分組拼搭我的家。老師參加指導(dǎo)。

1〕能按不同材料，用不同搭建方法，分工合作建構(gòu)我的家。

2)對(duì)搭建技能低的幼兒，可引導(dǎo)其仿照進(jìn)行建構(gòu)。

四、觀賞作品

1〕相互參觀，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)家搭的最美麗？為什么覺(jué)得它美麗？

五.評(píng)價(jià)總結(jié)

1〕我們今日搭了什么？你還會(huì)搭哪些。

2〕表?yè)P(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽制造的幼兒。

六、自然結(jié)束。

小班結(jié)構(gòu)游戲教案篇3

小班結(jié)構(gòu)游戲積木教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、在老師的鼓舞、援助下，在游戲中能大膽參加建構(gòu)活動(dòng)。

2、激發(fā)幼兒參加建構(gòu)活動(dòng)的愛(ài)好，享受在游戲中獲得的歡樂(lè)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能依據(jù)自己的意愿進(jìn)行建構(gòu)。

難點(diǎn)：向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)預(yù)備

1、彩色小積木或積磚每組一筐。

2、老師已建構(gòu)好的建筑物假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

師：〔出示圖片〕今日，老師給小伙伴帶來(lái)了一幅圖片，請(qǐng)小伙伴看一看圖上有誰(shuí)？〔我們給他們?nèi)€(gè)名字：一個(gè)叫紅紅，一個(gè)叫冬冬〕他們?cè)诟?/p>

什么？

二、看圖學(xué)短句

師：這兩個(gè)小伙伴在玩積木，看看紅紅搭的是什么？她搭好了嗎？你知道她問(wèn)冬冬什么？〔放錄音〕

師：紅紅是怎么說(shuō)的？你們會(huì)說(shuō)嗎？〔幼兒集體說(shuō)幾遍〕

三、聽故事，理解圖意

師：紅紅和冬冬真是有禮貌的好寶寶，我們一起來(lái)聽聽他們是怎樣記的。〔老師講解并描述故事一遍〕

四、總結(jié)師：紅紅沒(méi)有積木，她沒(méi)有去搶別人的，她是問(wèn)別人借的`。我們小伙伴以后沒(méi)有玩具玩，也可以向別人借，借到東西還要說(shuō)“感謝”，會(huì)懂得謙讓人,做個(gè)人人喜愛(ài)的好孩子.

幼兒園小班語(yǔ)言米皮皮的魔棒

米皮皮的魔棒

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)故事的理解，學(xué)習(xí)詞：“大、縮”

2、積極參加游戲活動(dòng)，大膽在集風(fēng)光前表達(dá)自己的想法。

3、情愿向小老鼠那樣援助別人，體驗(yàn)援助別人的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

米皮皮的圖片衣服、魔棒一根、米皮皮頭飾一個(gè)、小苗苗、大苗苗圖片、小胡蘿卜、大胡蘿卜圖片、小蘑菇、大蘑菇圖片，故事圖片五幅

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示米皮皮的圖片，這是一只叫米皮皮的老鼠，你知道嗎？他今日可興奮了，他今日得到了一個(gè)珍寶，他援助了很多的小動(dòng)物，聽一聽他是怎樣援助的？請(qǐng)聽故事《米皮皮的魔棒》

二、老師有感情地講解并描述故事

〔1〕米皮皮得到了一個(gè)什么珍寶？

〔2〕為什么這是一根奇妙的魔棒？

〔3〕他對(duì)他們是怎樣說(shuō)的？〔長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)〕

老師引導(dǎo)幼兒把對(duì)華說(shuō)完整。他對(duì)小苗苗說(shuō)：“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”。小苗苗就長(zhǎng)大了！

游戲：幼兒用手指當(dāng)魔棒，老師出示小苗苗的卡片，引導(dǎo)幼兒是用手指磨棒說(shuō)：“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”老師快速的出示長(zhǎng)大的苗苗卡片，方法同上出示胡蘿卜和蘑菇的卡片，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：“長(zhǎng)、縮”

三、米皮皮援助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子有發(fā)生了什么事情？請(qǐng)?jiān)俾犚贿吂适隆?/p>

老師出示故事圖片講故事

提問(wèn)：〔1〕米皮皮援助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子，有發(fā)生了什么事情？

〔2〕狼叔叔撿到了魔棒、他做了什么？

〔3〕誰(shuí)援助了狼叔叔，怎樣援助它的？

四、學(xué)習(xí)游戲“米皮皮的磨棒”

我們來(lái)玩一個(gè)游戲好嗎？我來(lái)當(dāng)米皮皮，請(qǐng)小伙伴當(dāng)小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔，當(dāng)我用磨棒指著問(wèn)：“你是誰(shuí)？”你要告知我：“我是小苗苗”我說(shuō)：“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”你就要扭扭身體舉起手來(lái)說(shuō)：“我長(zhǎng)大了！”當(dāng)我說(shuō)：“縮縮縮”你就要扭扭身體蹲下說(shuō)：“我縮小了！”

第一遍游戲老師來(lái)當(dāng)米皮皮。幼兒當(dāng)小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。

第二遍游戲清兩個(gè)幼兒一組相互扮演米皮皮以及小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戲。老師指導(dǎo)幼兒邊用動(dòng)作表示邊來(lái)說(shuō)：“我長(zhǎng)大了，我縮小了！”

五、結(jié)束：磨棒奇妙嗎？你喜愛(ài)米皮皮嗎？為什么？他用磨棒做了什么？

老師小結(jié)：米皮皮援助了別人，所以全部的小動(dòng)物都很喜愛(ài)它，就向小伙伴喜愛(ài)它一樣。所以我們要多援助身邊的小伙伴，這樣你的伙伴才會(huì)更多！

小班結(jié)構(gòu)游戲教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、在已做好的花籃上進(jìn)行裝飾。

2、在手工活動(dòng)中留意安全。

活動(dòng)預(yù)備

1、雪碧瓶假設(shè)干。

2、即時(shí)貼、彩紙。

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲?qū)耄骸毒幓ɑ@》

看看老師這只小花籃是用什么材料制作的?！惭┍唐俊⒓磿r(shí)貼、彩紙等〕

二、老師示范操作：

1、首先拿一個(gè)制作好的小籃子，把老師預(yù)備好的即時(shí)貼小花粘貼在花籃中間，留意當(dāng)心撕開貼紙。

2、用彩色紙折出郁金香小花，放到籃子里面。

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，援助技能弱的幼兒折郁金香。

四、評(píng)價(jià)幼兒作品。

效果分析

今日的活動(dòng)孩子們?cè)谡塾艚鹣惴诺交ɑ@里的時(shí)候，許多孩子一開始不情愿或者覺(jué)得太難不想嘗試折，都表示要老師幫忙，對(duì)此我進(jìn)行了許多的援助，以此看來(lái)，我們班的孩子在手工折紙方面需要在今后活動(dòng)中多加練習(xí)，多讓孩子們接觸手工折紙活動(dòng)才能更好地培育幼兒制作的愛(ài)好。

小班結(jié)構(gòu)游戲教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固用一上一下勻稱有序繞的方法來(lái)編織花籃。

2、激發(fā)愛(ài)好，愿意參加活動(dòng)，提高編織技能。

活動(dòng)預(yù)備：

毛線假設(shè)干、每人一個(gè)塑料瓶底剪的模具、各種材料編織的籃子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)愛(ài)好

1、老師出示竹籃：這是什么，是用什么來(lái)做的？

2、你還看到過(guò)哪些不同的籃子？

3、今日我們自己用毛線來(lái)編一個(gè)花籃吧！

二、老師示范

1、出示模具：你覺(jué)得我們應(yīng)當(dāng)怎么編？

2、幼兒發(fā)表自己的看法。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)試一試。

4、老師示范：

先把毛線固定在一根瓶條上，然后一上一下，勻稱有序地，一根隔著一根繞，一圈一圈漸漸地繞到模具的上面，花籃就編好了。

三、幼兒操作

1、提出要求。

2、老師巡察指導(dǎo)。

老師鼓舞幼兒大膽地進(jìn)行操作，表?yè)P(yáng)一些編得好的幼兒，并把他們的作品展示給其他的幼兒看。老師提示幼兒在編的時(shí)候要一圈一圈挨牢，不讓它散掉。

四、講評(píng)

1、展示幼兒的作品。

2、這是誰(shuí)編的花籃？你是怎么編的？

3、你們覺(jué)得他編得好不好？為什么？

4、老師小結(jié)。

5、整理整理。

小班結(jié)構(gòu)游戲教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)拼太陽(yáng)，加強(qiáng)動(dòng)手動(dòng)腦技能。

2、體驗(yàn)結(jié)構(gòu)游戲的樂(lè)趣，情愿與同伴一起共享玩具。

3、進(jìn)展幼兒的小手肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)技能，培育幼兒愛(ài)惜建構(gòu)材料和建構(gòu)成果的意識(shí)，培育幼兒合作技能，學(xué)會(huì)自己收玩具。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起游戲。

5、使小伙伴們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、雪花片假設(shè)干筐。

2、老師范例一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、結(jié)構(gòu)游戲：太陽(yáng)

1、老師出示拼好的范例太陽(yáng)和圖片太陽(yáng)，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

師：