第第頁小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課小雞造房子教案

小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課小雞造房子教案1

活動目標(biāo)：

1、在游戲中，能大膽運用線條表現(xiàn)房子的基本特征。

2、充分發(fā)揮想象力、制造力，樂于講解并描述自己的繪畫內(nèi)容。

3、在繪畫過程中，知道要珍惜別人的勞動成果。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡約的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

活動預(yù)備：

1、閱歷積累：觀測過四周建筑對各種造型的房子有感性閱歷

2、物質(zhì)預(yù)備：母雞大灰狼頭飾各一個錄音機、磁帶、紙箱做的房子彩色粉筆戶外平整水泥地。

活動過程：

一、音樂律動《小小蛋兒把門開》，引起幼兒愛好。

“今日我是雞媽媽，你們都是媽媽的蛋寶寶，等會媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼里出來?！?老師和幼兒一起律動)

二、音樂游戲，導(dǎo)入課題。

1、“媽媽孵了這么久，究竟把你們都孵出來了，寶寶們個個都很可愛，快讓媽媽親一親?！薄扒疲航袢仗鞖舛嗪冒?，寶寶們和媽媽一起到草地上活動活動吧!可是草地上常常會有大灰狼來的，大灰狼來了，寶寶們怎么辦?”(幼兒自由想出自己的方法)“不過，大灰狼真來了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽會愛護你們的。”(放音樂，幼兒和老師一起游戲)

2、(大灰狼音樂奏起)大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子餓慌慌，今日是個好機會，捉只小雞來嘗嘗?！?幼兒隨著老師趕快躲到房子里)

3、大灰狼白：“哎，一只小雞也沒逮著，再到別的地方去看看吧!”“寶寶們，快出來吧，大灰狼走了?！?一起歡呼)

4、“瞧，原來這房子是媽媽一個人住的，現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶，剛才都進去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后再有大灰狼來怎么辦呢?”(幼兒想方法，自由講解并描述)

5、“寶寶們，想了學(xué)多好方法，媽媽覺得你們都長大了，應(yīng)當(dāng)學(xué)會自己造房子，那你們見過什么樣的房子呢?”(幼兒自由講解并描述)

6、“你們看過各式各樣的房子，現(xiàn)在媽媽給你們一支奇妙的筆自己去造房子吧!記住了，肯定要把房子造在大路旁邊，把房子造得厚實些，這樣，大灰狼來我們也不怕了。”

三、幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

1、提示幼兒畫出門窗，房子畫好后，在房子四周添畫花、樹等。

2、“房子都畫好了，我們一起來參觀吧!看看哪個寶寶的房子最美麗、最厚實了?！?幼兒隨老師一起參觀)

四、音樂游戲《小雞乖乖》。

1、“寶寶們，你們房子都畫好了，現(xiàn)在媽媽可以放心的上班去了，你們在家肯定要把門關(guān)得緊緊地，誰來也不開門哦!”

2、(大灰狼音樂奏起)大灰狼(白)：哈哈，機會又來了，乘雞媽媽不在家，學(xué)她樣子把門敲。大灰狼(唱)：小雞兒乖乖，把門兒開開……雞寶寶(唱)：不開不開……大灰狼做推門狀：“哎，小雞的房子造得這么厚實，門關(guān)得這么緊，一只小雞沒逮著，真倒霉，再到別的地方去看看吧?！?大灰狼下場)

3、雞媽媽回家(唱)：“小雞兒乖乖，把門兒開開……”

雞寶寶(唱)：“就開，就開，我就開，媽媽回來了，我就把門開?！?/p>

“寶寶們，媽媽不在家時，有沒有人來過?”(大灰狼來過了)“啊，大灰狼來過了，那我的寶寶有沒有少呀?”(沒有)“寶寶們真聰慧,大灰狼來你們怎么辦的?”(幼兒講解并描述)五、結(jié)束活動。

“看來寶寶們真的長大了，房子造得這么厚實，媽媽要為你們的長大慶祝慶祝，好，我們一起去買菜，回家慶祝吧!”

活動反思：

制作紙泥畫需要許多材料和花許多時間做前期預(yù)備，因此在活動之前，我進行了很充分的預(yù)備，如購買鑷子、毛紙、白膠、保鮮膜等，在活動的前一天浸泡紙泥以及當(dāng)天進行調(diào)色等，活動的時候材料豐富，孩子們感愛好。做出來的作品顏色艷麗?；顒拥囊婚_始我用了圖片和詩歌讓小班幼兒直觀的了解了小雞的基本特征，第二環(huán)節(jié)我讓孩子觀賞了老師制作好的紙泥作品，并說：“這幅畫和你們平常畫的畫有什么不一樣嗎?”孩子一下子被吸引，認(rèn)仔細(xì)真的觀測畫，接著老師拋出問題：“它是用什么畫的，畫在哪里”，孩子的愛好被老師奇妙的激發(fā)。接著我讓孩子們認(rèn)識了作畫工具以及自己作畫留意點，今日的畫是合作畫，因此我也是在這環(huán)節(jié)上講的比較多。今日的活動我沒用教一些技能技巧的東西，部分孩子沒有掌控在畫上壓一壓、孩子普遍涌現(xiàn)紙泥在輪廓線中不勻稱，在課中沒有重點說，因此我也是比較沖突，可不能教一些須要的技能技巧。不過沒有掌控的孩子我會在區(qū)域中重點的指導(dǎo)。

小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課小雞造房子教案2

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用團聚、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。

2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助幫助材料裝飾小雞的眼睛。

3、初步產(chǎn)生對泥工活動的愛好，情愿進行泥工活動。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、培育幼兒初步的制造技能。

活動預(yù)備：

人手一塊泥工板，橡皮泥，紅豆與綠豆假設(shè)干。

活動過程：

1、老師和幼兒一起唱歌《母雞和小雞》導(dǎo)入。

師生隨著音樂表演唱歌曲。

2、引起幼兒關(guān)注小雞。

提問：母雞的寶寶是誰呀?小雞是什么樣子的?

3、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀測畫面上的小雞。

提問：你知道畫面上的小雞是用什么材料做的?是怎樣做的?激發(fā)幼兒參加制作的泥工愿望。

3、老師示范講解制作方法。

將大塊橡皮泥在手掌中團聚，搓出圓圓的身體;將小塊橡皮泥團聚為圓圓的頭;在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴;用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼睛;將小雞的頭輕輕地連接到身體上。

5、老師提出制作要求，鼓舞幼兒根據(jù)要求大膽地進行泥工活動。幼兒操作活動，老師巡回觀測，并予以須要的指導(dǎo)和援助。

6、組織幼兒相互觀賞放在泥工板上的小雞，老師予以表揚和鼓舞。

7、閱讀幼兒用書，老師：小伙伴給畫面上的小雞帶來了這么多伙伴，大家很興奮，他們念了一首兒歌給小伙伴聽：

小小雞，嘰嘰嘰，尖嘴巴，圓身體，

身上穿著絨毛衣，愛吃小蟲愛吃米。

8、鼓舞幼兒和老師一起念兒歌。

活動的第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看視頻可愛的小雞，讓幼兒通過觀看進一步了解小雞的基本外型特征。

活動反思：

活動開始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》，隨著音樂進行歌表演，激發(fā)幼兒的愛好，接著讓幼兒觀看視頻可愛的小雞，讓幼兒進一步了解小雞的基本外型特征。再通過講解及演示，激發(fā)幼兒制作的樂趣，變被動接受知識為主動探究和學(xué)習(xí)，使幼兒更好的獲得徑直的感性閱歷。在最末一個環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品，既滿意了幼兒的好表現(xiàn)心里需要，又讓賞識教育得到了延伸。

小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課小雞造房子教案3

活動目標(biāo)：

1、大膽嘗試用印畫的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動作

2、樂于參與印畫活動，并從中體會到自由創(chuàng)作的樂趣。

3、感受色調(diào)對比。

4、能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動預(yù)備：

假設(shè)干大小的報紙、顏料、畫有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布

活動過程：

一、話題導(dǎo)入

師：上次小伙伴們?nèi)ド徂r(nóng)園春游，你們在那里都看到了些什么小動物?(小雞、小兔子)小雞可愛嗎?小雞長什么樣子?是什么顏色的?(啟發(fā)幼兒說出小雞的特征)那小伙伴們看一看桌子上老師給小伙伴預(yù)備了些什么?都有什么顏色的顏料?

老師小結(jié)：小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，黃顏色的。

二、繪畫方法

1、紙團游戲師：小伙伴們看老師手里拿的是什么?(一大一小的報紙)我們可以用報紙玩些什么游戲呢?(團紙球)那我們一起變個小魔術(shù)，把報紙變變變，變成紙球吧。紙球變好了，現(xiàn)在小伙伴想一想我們怎么用紙球和桌子上的顏料變出可愛的小雞(印畫)。

師：(引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法)剛才小伙伴說了這么多方法，我們一起來試一試這有一大一小兩個紙球。你們覺得大個的紙球像小雞的哪里?小的紙球呢?(大的紙球印身體、小的印腦袋)老師小結(jié)：原來小雞是這么變出來的!用小球印小雞的頭，用大球印小雞的身體。頭是長在身體上的，兩個圓形是緊緊地靠在一起的(頭和身體緊緊靠)。這樣像小雞嗎?還少了點什么?(用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳)

2、小雞的動作師：小伙伴們還記得這是什么嗎?(草地)小雞們想到草地上玩，小雞在草地上看看這里，看看那里，所以小伙伴要動動腦筋怎樣畫出不同不同動作的小雞呢?現(xiàn)在我們來試一試，用紙球和顏料變出可愛的小雞，讓小雞在草地上歡樂的`玩吧。

三、幼兒創(chuàng)作

1、提出繪畫要求。

師：小伙伴用紙球變出可愛的小雞，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了，假如小手不當(dāng)心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。

2、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)

四、作品展示

幼兒觀賞自己和同伴的作品，說一說你畫的小雞是什么樣子的，在干些什么。

【活動反思】

這節(jié)活動課幼兒特別積極，表現(xiàn)得很棒。幼兒確定了我的教學(xué)方式。當(dāng)我們嘗試轉(zhuǎn)變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學(xué)方式，讓幼兒主動融入繪畫活動中，主宰一切時，它們對繪畫的愛好會很深厚，觀測力敏銳，記憶力加強，很多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會很豐富，活動時積極且具有制造性。

詩畫教學(xué)讓幼兒的手、口、腦齊開發(fā)，打開了幼兒的思維和想象力的大門，促進了幼兒的繪畫愛好，讓他們在繪畫的天地中盡情的開展想象的翅膀。

小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課小雞造房子教案4

活動目標(biāo)：

1.通過觀賞紙泥畫作品，學(xué)習(xí)和掌控紙泥畫的制作方法和步驟，體驗動手制作帶來的樂趣。

2.初步產(chǎn)生對紙泥活動的愛好，情愿進行紙泥活動。

3.培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

紙泥、顏料、漿糊、白膠、鑷子、鞋盒、筐子。

活動重點難點：

活動重點：

紙泥畫的制作。

活動難點：

紙泥畫的粘貼和制作完成。

活動過程：

一、感知小雞的基本特征，引起幼兒的愛好

1.出示玩具小雞，這是什么?小雞是樣子的?

2.老師念兒歌《小小雞》，概括出小雞的基本特征。

小小雞，嘰嘰嘰，尖嘴巴，圓身體，身上穿著絨毛衣，愛吃小蟲愛吃米。

二、觀賞紙泥畫，引起幼兒愛好

1.出示紙泥畫，讓幼兒看看這幅畫與我們平常作的畫有什么不同?是用什么畫的?畫在哪里?

2.上次我們用紙泥按磨具做了各種水果，現(xiàn)在我們制作小雞。

3.出示背景圖，小伙伴怎樣把紙泥畫在紙盒上?

三、基本部份

1.認(rèn)識、了解制作紙泥畫的工具。

2.這是什么?鑷子用來干什么?

3.提示幼兒在輪廓線內(nèi)給小雞、小草、毛毛蟲等物穿上衣服。

四、幼兒合作進行

1.提出制作要求，鼓舞幼兒根據(jù)要求大膽地進行紙泥活動，幼兒操作活動，老師巡回觀測，并予以須要的指導(dǎo)和援助。

2.老師可提示幼兒在畫未干之前別去摸，培育幼兒的耐煩等待技能。

五、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒觀賞、共享、溝通操作成果

1.你喜愛哪一幅作品?最喜愛哪一只小雞?為什么?

2.懸掛孩子的作品，讓孩子學(xué)習(xí)和觀賞。

活動反思：

制作紙泥畫需要許多材料和花許多時間做前期預(yù)備，因此在活動之前，我進行了很充分的預(yù)備，如購買鑷子、毛紙、白膠、保鮮膜等，在活動的前一天浸泡紙泥以及當(dāng)天進行調(diào)色等，活動的時候材料豐富，孩子們感愛好。做出來的作品顏色艷麗。活動的一開始我用了圖片和詩歌讓小班幼兒直觀的了解了