第第頁(yè)小班美術(shù)教案

小班美術(shù)教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、能用簡(jiǎn)約的圖案裝飾雨傘。

2、通過(guò)本次活動(dòng)，喜愛(ài)裝飾畫(huà)，審美技能得到肯定提高。

3、能發(fā)覺(jué)身邊的美，喜愛(ài)觀測(cè)身邊的美的東西。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色調(diào)和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備

畫(huà)好傘的輪廓、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆、美麗雨傘的課件

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：能用簡(jiǎn)約的圖形，線(xiàn)條裝飾雨傘

活動(dòng)難點(diǎn)：能創(chuàng)新一些新的裝飾線(xiàn)條、圖案

活動(dòng)過(guò)程

〔一〕激發(fā)愛(ài)好：

〔二〕觀賞美麗雨傘課件，供幼兒觀測(cè)

〔三〕幼兒創(chuàng)作

1、那么我們現(xiàn)在趕快來(lái)做一把美麗的小雨傘吧！

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)幼兒用不同的線(xiàn)、圖案裝飾小花傘。

〔四〕展示溝通并總結(jié)

1、請(qǐng)幼兒把畫(huà)好的傘給老師和好伙伴看一看，說(shuō)說(shuō)你是怎么裝飾的？

2、老師總結(jié)：小伙伴自己動(dòng)手裝飾了美麗的雨傘，生活中還有許多東西很美麗，請(qǐng)你們平常多觀測(cè)，學(xué)習(xí)更多的裝飾畫(huà)的本事。

小班美術(shù)教案2

小班教案《熊貓》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步掌控粘貼五官的正確部位，學(xué)習(xí)在長(zhǎng)條紙上用各種圖形粘貼熊貓的五官制作熊貓的技能，培育幼兒動(dòng)手操作技能及對(duì)美工活動(dòng)的愛(ài)好，快來(lái)看看幼兒園小班《熊貓》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在長(zhǎng)條紙上用各種圖形粘貼熊貓的五官制作熊貓的技能。

2、初步掌控粘貼五官的正確部位。

3、培育幼兒動(dòng)手操作技能及對(duì)美工活動(dòng)的愛(ài)好。

4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)約的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、熊貓范例每組一只。

2、長(zhǎng)條紙、各種圖形、回形針、膠水、磁鐵、廢舊管子、抹布、等操作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示范例，引起愛(ài)好。

1、語(yǔ)言引起愛(ài)好：我們教室外面的動(dòng)物樂(lè)園里已經(jīng)有哪些小動(dòng)物了？有一種動(dòng)物它最?lèi)?ài)吃竹子了，你們知道它是什么動(dòng)物嗎？你們想不想用紙做一只熊貓？

2、觀賞觀測(cè)熊貓，師生共同講解并描述觀測(cè)的狀況。

A：熊貓的身體是用什么外形做成的？〔取一根長(zhǎng)紙條，用細(xì)細(xì)的管子從紙條的一端開(kāi)始卷起來(lái)，然后放開(kāi)，就卷成熊貓的身體〕

B：熊貓的耳朵、眼睛、嘴巴分別是用那些圖形粘貼而成？〔重點(diǎn)要求幼兒辨別各種圖形的大小以及分別是粘貼五官的哪些部位〕

C：提問(wèn)：看了桌子上的熊貓，你認(rèn)為哪些地方是你不會(huì)做的，可以告知我們大家，我們一起來(lái)想想方法？

〔重點(diǎn)示范眼睛的粘貼次序，藍(lán)白黑〕

二、制作熊貓。

1、幼兒自由選擇一張長(zhǎng)紙條制作熊貓。

2、提示幼兒正確掌控眼睛的粘貼次序。

3、老師巡回指導(dǎo)，援助個(gè)別技能弱的幼兒完成作品。

三、溝通共享作品。

通過(guò)提問(wèn)讓幼兒講解并描述自己制作熊貓的過(guò)程。

如：剛才你在做“熊貓”的時(shí)候，有沒(méi)有遇到困難？是怎樣解決的？

〔幼兒說(shuō)說(shuō)剛才遇到的困難，老師或同伴予以解答。如，請(qǐng)完成熊貓制作的幼兒介紹自己是怎樣做成的〕

活動(dòng)反思：

在日?；顒?dòng)中，可以引導(dǎo)幼兒用此方法制作各種小動(dòng)物，并應(yīng)用于各游戲活動(dòng)中。如：進(jìn)行探究活動(dòng)，用磁鐵使熊貓動(dòng)起來(lái)；語(yǔ)言角的故事表演〔邊聽(tīng)故事邊撫弄各種小動(dòng)物，加深幼兒對(duì)故事的記憶和理解〕；用于教室的環(huán)境布置〔讓孩子參加環(huán)境布置，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)〕。

小百科：大熊貓已在地球上生存了至少800萬(wàn)年，被譽(yù)為“活化石”和“中國(guó)國(guó)寶”，世界自然基金會(huì)的形象大使，是世界生物多樣性愛(ài)護(hù)的旗艦物種。

小班美術(shù)教案3

設(shè)計(jì)意圖：

至教研特色開(kāi)展紙泥來(lái)，我們班的孩子特別有愛(ài)好，在第一階段孩子動(dòng)手折疊了春天的花朵，初步了解了紙藝的一些作品，依據(jù)孩子的閱歷我開(kāi)展了第二階段進(jìn)行制作立體的東西《歡樂(lè)的小動(dòng)物》，讓孩子在第一階段的基礎(chǔ)上有所提升。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)畫(huà)、剪、折、貼制作立體小兔。

2.能根據(jù)步驟圖進(jìn)行制作小兔。

3.喜愛(ài)紙藝作品，初步對(duì)紙藝作品產(chǎn)生愛(ài)好。

4.培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.培育幼兒的觀賞技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1.卡紙、勾線(xiàn)筆、剪刀、膠水、制作好的立體動(dòng)物造型。

2.布置好小動(dòng)物的家、事先制作好步驟圖。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)畫(huà)、剪、折、貼制作小兔輪廓。

難點(diǎn)：能依據(jù)圖示制作立體小兔。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)引出主題

1.讓幼兒觀賞立體動(dòng)物造型作品，引發(fā)幼兒愛(ài)好。

2.你們看老師帶來(lái)了很多的動(dòng)物，都是什么動(dòng)物？

二、觀賞立體小白兔，讓幼兒觀賞觀測(cè)構(gòu)造

1.這是誰(shuí)？

2.你發(fā)覺(jué)它和我們平常做的手工有什么不一樣嗎？

3.老師小結(jié)。這個(gè)手工分三部分，一部分是小動(dòng)物，一部分是立體紙筒。最末還有一個(gè)小尾巴。

三、制作立體小兔

〔一〕出示示意圖講解

1.先在畫(huà)紙上畫(huà)小兔輪廓〔圖1)。

2.剪下小兔輪廓〔圖二〕。

3.在另外一張長(zhǎng)方形的紙上畫(huà)小兔頭一半高度剪下〔圖三〕。

4.兩頭粘貼〔圖四〕。

5.把頭貼在紙筒上〔圖五〕。

6.剪一個(gè)橢圓型的尾巴，一端向上折短的一端貼在紙筒上〔圖六〕。

〔二〕幼兒制作立體小兔

四、展示幼兒作品，幼兒相互觀賞

1.小伙伴，小白兔的家住在森林里，我們把它送回家吧。

2.你喜愛(ài)誰(shuí)的小兔？為什么？

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)不要求孩子畫(huà)好兔子涂色，只要畫(huà)好輪廓就行，為了讓作品效果明顯，可以提示幼兒把兔子畫(huà)大一點(diǎn)，在制作立體紙筒只要立住就可以。

這個(gè)活動(dòng)在大家的集體爭(zhēng)論下我修改了許多，原來(lái)我是讓孩子們畫(huà)好后涂色，但是涂色特別的麻煩，也沒(méi)有什么須要，因此我們把這一環(huán)節(jié)給整改了，添加了制作小白兔的尾巴，這樣立體的小白兔會(huì)更生動(dòng)，孩子會(huì)更有愛(ài)好。

小班美術(shù)教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠勇猛的用自己的手掌印畫(huà)。

2、喜愛(ài)手指引畫(huà)，愿意與同伴共享。

活動(dòng)過(guò)程

一、老師導(dǎo)入。

1、老師：小伙伴們，今日我?guī)?lái)了好伙伴，你們想不想知道它是誰(shuí)??？2、老師：小伙伴們?cè)瓉?lái)都認(rèn)識(shí)了這么多的東西，那你們知道老師是怎么印出來(lái)的嗎？你們也想來(lái)試試嘛？

二、老師示范手印畫(huà)。

1、老師分發(fā)顏料，向小伙伴展示一張白紙，再用手掌在顏料盤(pán)上蘸點(diǎn)顏料在紙上一按不動(dòng)。

2、向小伙伴講解并描述在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要用心，用顏料要沾在手指頭上，不要可怕，要大膽的嘗試。

3、幼兒在作畫(huà)的時(shí)候，老師在幫指導(dǎo)。

三、老師展示好看的作品。

1、向幼兒展示好看的作品，對(duì)她們講解并描述在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要用心，表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的小伙伴，請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示他們的作品。

四、結(jié)束部分。

1、在活動(dòng)結(jié)束后，講評(píng)在畫(huà)畫(huà)中幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)，讓幼兒在下次的作畫(huà)中要留意這些。

活動(dòng)反思

幼兒對(duì)這周的活動(dòng)特別的感愛(ài)好，老師向幼兒提出了印畫(huà)的規(guī)章和要求，但是在實(shí)際的操作過(guò)程中，大多數(shù)都是在一邊玩耍，沒(méi)有根據(jù)我的要求來(lái)做，我對(duì)他們進(jìn)行了教育，要求他們用手掌在紙頭上按。經(jīng)過(guò)教育之后這節(jié)課的美術(shù)作品還是基本能完成了。

小班美術(shù)教案5

小班美術(shù)活動(dòng)：水果串

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小班美術(shù)活動(dòng)：水果串

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)做水果串，知道水果有多種吃法。

2、通過(guò)做水果串，調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用多種感官感知水果。

3、體驗(yàn)自己動(dòng)手[1][2]下一頁(yè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

蘋(píng)果、香蕉、橘子、梨子等水果假設(shè)干，竹簽、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的蘋(píng)果串，放水果的籃子?；顒?dòng)前把手洗潔凈。

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)音樂(lè)《蘋(píng)果》

2、看一看——老師預(yù)備了什么水果？請(qǐng)小伙伴看看說(shuō)說(shuō)。

3、做蘋(píng)果串。

老師出示蘋(píng)果串，啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論做法〔把蘋(píng)果切成小塊串起來(lái)〕。串蘋(píng)果的竹簽很尖，應(yīng)當(dāng)留意什么？怎么樣才能不扎到手？

4、幼兒第一次動(dòng)手做水果串。老師提出操作要求，活動(dòng)中提示幼兒留意安全與衛(wèi)生。

5、品嘗蘋(píng)果串。

6、第二次操作。老師：“蘋(píng)果串真好吃，你還想吃到什么樣的水果串？讓幼兒講講，依據(jù)幼兒講解并描述出示水果。假如們想一下子吃到不同種類(lèi)的水果，這樣的水果串怎么做呢？〔啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論回答，把多種水果切成小塊串在一起品嘗?！?/p>

7、幼兒做水果串。

8、給水果串起名字。并且品嘗水果串。

9、與他人共享水果串，提示幼兒留意衛(wèi)生。

活動(dòng)延伸：

回家把做水果串的本事教給爸爸媽媽。

小班美術(shù)教案

小班美術(shù)教案：小草長(zhǎng)出來(lái)了

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀賞草地的圖片，感受小草的密集、松軟。

2、通過(guò)用手部提腕的動(dòng)作，學(xué)習(xí)用向上的線(xiàn)條表現(xiàn)小草。

3、初步嘗試體驗(yàn)與同伴在同一張紙上繪畫(huà)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、幼兒有在草地上玩耍的閱歷，用小手摸過(guò)小草。

2、草地圖片，土黃色的長(zhǎng)條畫(huà)紙，深淺不同的綠色油畫(huà)棒，水粉筆，紅、黃、藍(lán)水粉顏料。

3、小兔子手偶一個(gè)，錄音機(jī)一臺(tái)，活潑歡快的音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、觀賞草地的圖片，感受小草的細(xì)密。

師：今日，老師帶來(lái)了一張照片。請(qǐng)你們看一看，照片上是什么??？

2、感受草地上小草的松軟。

〔1〕通過(guò)回憶在草地上玩耍的閱歷，感受小草的松軟。

①師：小腳踩在草地上……

②師：小手摸在小草上……

〔2〕在小草生長(zhǎng)的情境中，學(xué)習(xí)用提腕的動(dòng)作表現(xiàn)小草的生長(zhǎng)。

①師：冬天，小草還在地下睡覺(jué)呢。春天到了，小草要頂開(kāi)厚厚的泥土長(zhǎng)出來(lái)！誰(shuí)知道小草是怎樣頂開(kāi)泥土的？誰(shuí)能學(xué)一學(xué)？〔這里要重點(diǎn)讓幼兒理解生長(zhǎng)的力度〕

②師：小草用力頂呀，才能鉆出泥土看到太陽(yáng)公公，小草看到太陽(yáng)公公，才能越長(zhǎng)越高！〔老師用夸張的語(yǔ)言默示幼兒做上提的動(dòng)作〕要點(diǎn)提示1〕引導(dǎo)幼兒把小手放在身體的不同部位，如小腳、腿上、肚子上等，表現(xiàn)小蘋(píng)睡覺(jué)的樣子。在說(shuō)到"高"的時(shí)候，老師就引導(dǎo)幼兒做提腕的動(dòng)作。

2〕老師在示范提腕的時(shí)候，動(dòng)作可以夸張一些，留意提腕的力度與速度。

3、老師以故事情節(jié)導(dǎo)人，引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)向上生長(zhǎng)的小草。

〔1〕老師出示小兔子的手偶，激發(fā)幼兒畫(huà)小草的情感。

老師：小兔子可喜愛(ài)在草地上玩耍啦！哎呀，小草怎么還沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)??？怎么辦呢？

〔2〕老師出示土黃色長(zhǎng)條畫(huà)紙，示范畫(huà)小草。

4、幼兒三人一組畫(huà)小草，老師指導(dǎo)。

〔1〕三人一組，自由結(jié)伴。

〔2〕老師用情境性的語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒畫(huà)密密的小草。

師：小兔子可喜愛(ài)去小草多的地方玩了！

5、展覽幼兒作品，集體觀賞。

師：你們喜愛(ài)哪塊草地？為什么？

6．幼兒感受老師二次創(chuàng)作帶來(lái)的歡樂(lè)。

〔1〕師：草地上還開(kāi)滿(mǎn)了很多的小花呢！有什么顏色呀？

〔2〕師：讓我們一起去草地上跳舞吧！

●這里所指的第二此制造，是指老師用蘸了不同顏色的水粉筆在畫(huà)好小草的圖上對(duì)敲滴落在畫(huà)紙上的不同顏色的點(diǎn)點(diǎn)就像盛開(kāi)的小花。同時(shí)也讓幼兒感受了一種別出心裁的操作方法。

活動(dòng)建議：

☆活動(dòng)延伸：可以對(duì)"小草"的畫(huà)面進(jìn)行二次創(chuàng)作。提供紅、黃、藍(lán)三種水粉顏料，先用水粉筆蘸上顏料然后對(duì)敲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用敲打的方法給草地添畫(huà)小花，感受不同的作畫(huà)方式。

☆區(qū)角活動(dòng)：美術(shù)區(qū)：提供蠟筆和水粉顏料，用蠟筆提畫(huà)小草，用水粉顏料刷底色，感受油水分別法畫(huà)小草的不同效果。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置展區(qū)"漂亮的草地"。

☆家園共育：

①帶著幼兒一起去草地玩耍，觀測(cè)小草，感受小草的細(xì)密、松軟。

②了解有關(guān)愛(ài)惜小草的知識(shí)。

【評(píng)析】

在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，老師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小草的生長(zhǎng)，感受小草從下向上的生長(zhǎng)趨勢(shì)，并引導(dǎo)幼兒通過(guò)手部提腕的動(dòng)作，仿照小草沖破泥土努力生長(zhǎng)的姿態(tài)，感受小草堅(jiān)韌的生命力?！灿變航逃?/p>

小班美術(shù)教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培育幼兒對(duì)國(guó)畫(huà)的愛(ài)好,體驗(yàn)一邊念兒歌一邊作畫(huà)的歡樂(lè)。

2.能用宣紙大膽作畫(huà)，掌控畫(huà)水墨畫(huà)小猴的基本方法。

3.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

4.積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

課件(有關(guān)小猴吃桃)、水墨畫(huà)《小猴吃桃》的步驟范例、宣紙、活動(dòng)過(guò)程：

1.猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入活動(dòng)。

一物像人又像狗，爬桿上樹(shù)是能手，擅長(zhǎng)仿照人動(dòng)作，家中沒(méi)有山中有。(打一動(dòng)物)

2.觀看課件，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的愛(ài)好。

小猴在干什么?請(qǐng)個(gè)別幼兒仿照。小猴還會(huì)干什么?爬樹(shù)、撓癢、吃東西等。小伙伴想一想小猴拿桃會(huì)是什么樣的動(dòng)作?幼兒分組自由爭(zhēng)論，并選出代表仿照。

3.畫(huà)小猴吃桃

(1)出示步驟示范圖，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。大家認(rèn)真看，先畫(huà)什么，再畫(huà)什么?用的是中鋒還是側(cè)鋒?墨的顏色一樣嗎?頭是什么形的?身體呢?四肢有什么特點(diǎn)?

(2)學(xué)說(shuō)兒歌畫(huà)這幅畫(huà)還有小兒歌呢。大家仔細(xì)聽(tīng)：濕墨半圓畫(huà)猴頭，中鋒弧線(xiàn)畫(huà)猴臉，濃墨一點(diǎn)耳半圓，一點(diǎn)一橫猴頭成，側(cè)鋒橢圓猴身體，順?lè)瀹?huà)出猴四肢，再畫(huà)瘦長(zhǎng)猴尾巴，最末桃子手中拿。

(3)幼兒繪畫(huà)引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊繪畫(huà)，提示幼兒握筆姿態(tài)，訂正錯(cuò)誤。留意畫(huà)面的布局，以及繪畫(huà)衛(wèi)生。

4.作品展示，相互觀賞評(píng)價(jià)。

活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)區(qū)繼續(xù)練習(xí)猴子的不同形態(tài)。

附：《握筆兒歌》

小小教學(xué)反思

1.在實(shí)際教學(xué)中我發(fā)覺(jué)很難讓幼兒理解的是，桃子有營(yíng)養(yǎng)，提倡吃又要少吃，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)有些難以掌控，不能理解。

2.在活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，有些孩子不能理解桃子對(duì)人身體究竟有什么好處，沒(méi)有更好的讓幼兒理解，老師和幼兒之間的互動(dòng)也不夠好，沒(méi)調(diào)起幼兒的積極性。

假如重新上的話(huà)，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)情節(jié)，比如小猴子吃桃，以猴子的身份讓幼兒在玩中了解桃子的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和好處。

小班美術(shù)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用不同的線(xiàn)條繪畫(huà)表現(xiàn)自己媽媽的五官特征。

2、喜愛(ài)與同伴溝通描述自己繪畫(huà)的媽媽。

3、喜愛(ài)觀賞媽媽的美。

4、用簡(jiǎn)約的外形線(xiàn)條畫(huà)出媽媽的頭像。

5、通過(guò)畫(huà)媽媽萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、媽媽的輪廓紙、蠟筆、幼兒媽媽的照片。

2、活動(dòng)前，通過(guò)游戲“猜猜誰(shuí)的媽媽?”觀測(cè)比較并說(shuō)出自己的媽媽的長(zhǎng)相的特點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、“你的媽媽美麗嗎?媽媽什么地方長(zhǎng)得美麗?”引導(dǎo)幼兒觀賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長(zhǎng)得不一樣，能說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。

2、老師示范添畫(huà)《我的媽媽》：“媽媽頭發(fā)是什么樣的?”(運(yùn)用曲直不同的兩種線(xiàn)條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型)“媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?”(運(yùn)用圓形、線(xiàn)性表現(xiàn)媽媽不同外形的眼睛)“媽媽的眉毛是怎樣的?”(粗粗的?細(xì)細(xì)的?彎彎的?平平的?)“媽媽的鼻子什么樣的?”“媽媽的嘴巴什么顏色的?笑起來(lái)會(huì)怎樣?”

3、幼兒依據(jù)對(duì)媽媽的觀測(cè)繪畫(huà)表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點(diǎn)。

“現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫(huà)下來(lái)介紹給你的小伙伴?要畫(huà)的像自己的媽媽!”

①指導(dǎo)技能強(qiáng)的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的觀測(cè)和了解，鼓舞其在進(jìn)一步觀測(cè)的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒(méi)有戴眼鏡、頭發(fā)長(zhǎng)短曲直等。

②指導(dǎo)技能弱的幼兒大膽繪畫(huà)表現(xiàn)自己的媽媽?zhuān)苡貌煌木€(xiàn)條表現(xiàn)人物的五官，會(huì)說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。

4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽。

5、在離園接待時(shí)間，讓幼兒向家長(zhǎng)介紹自己畫(huà)的媽媽。

小班美術(shù)教案8

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、展示心中對(duì)學(xué)校生活的想象，培育對(duì)學(xué)校的向往和喜愛(ài)。

2、學(xué)會(huì)用線(xiàn)條和顏色表達(dá)自己的想法。

3、能仔細(xì)傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話(huà)。

【活動(dòng)預(yù)備】圖片教具一組。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、環(huán)節(jié)的導(dǎo)入

師：小伙伴們?cè)缟虾?，我們現(xiàn)在在幼兒園里是不是最大的哥哥姐姐啊?我們立刻就要去學(xué)校里面學(xué)習(xí)新本事了，對(duì)嗎?

2、主題“學(xué)?！钡闹v解

師：我們立刻要成為一個(gè)學(xué)校生了，那你們有沒(méi)有誰(shuí)去過(guò)或者見(jiàn)過(guò)學(xué)校呢?學(xué)校是怎樣的?

幼：

師：那現(xiàn)在老師給你們展示一下老師看到的一些學(xué)校。

3、幼兒講解自己的想法

師：現(xiàn)在老師說(shuō)要你們自己建造一所學(xué)校，你盼望它是怎么樣的，那我們先一起閉上眼睛來(lái)想一想，我的那所學(xué)校要怎么建。好，把眼睛張開(kāi)，我們請(qǐng)幾個(gè)小伙伴講一下你的學(xué)校是怎么樣的。

4、作畫(huà)技巧講解

師：現(xiàn)在老師想讓你們把自己剛才建造的那所學(xué)校畫(huà)出來(lái)，大家都還記得剛才自己的那所學(xué)校吧，現(xiàn)在有什么不知道要怎么畫(huà)畫(huà)的話(huà)，講出來(lái)，我們和大家一起來(lái)想一想我們?cè)撛趺串?huà)?

5、作畫(huà)

師：好，現(xiàn)在想好的小伙伴可以去畫(huà)了，沒(méi)有想好的也可以去座位上再想一下，現(xiàn)在我們回去自己的位置開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。請(qǐng)不要忘卻寫(xiě)自己的名字，你可以現(xiàn)在畫(huà)面的角落寫(xiě)好自己的名字，好嗎?

6、總結(jié)

選取幾幅優(yōu)秀的作品，請(qǐng)上來(lái)講一下。

活動(dòng)反思：

美術(shù)教育作為素養(yǎng)教育的一部分被公認(rèn)為是培育幼兒制造力的最具成效的學(xué)科之一，也是培育幼兒制造意識(shí)和制造技能的良好渠道和途徑。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)閱歷。這次活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒個(gè)體身心進(jìn)展。美術(shù)教育教學(xué)更應(yīng)當(dāng)發(fā)揮出它所具有的獨(dú)特作用。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的實(shí)施，以及教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià)，都應(yīng)當(dāng)圍圍著服務(wù)于幼兒制造力的培育。幼兒園美術(shù)教育并不是教幼兒什么驚人之作，而是使他們能夠發(fā)覺(jué)自己的潛能，建立大膽制造的信心，養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔的毅力，為將來(lái)無(wú)限的進(jìn)展制造可能。

小班美術(shù)教案9

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極動(dòng)手操作，感受用滾筒作畫(huà)的樂(lè)趣。

2、發(fā)揮想象和制造力，能用粗線(xiàn)條組成完整又美觀的畫(huà)面。

3、嘗試用各種滾筒印制墻紙，感受圖案的精致和豐富多樣。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能自己大膽印制各種線(xiàn)條圖案

難點(diǎn)：能發(fā)揮想象力和制造力有序的合作作畫(huà)。

三、活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：有參與過(guò)滾印活動(dòng)的閱歷

物質(zhì)預(yù)備：大張卡其色紙4—6張，各種滾筒、水粉顏料、抹布

四、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕觀測(cè)各種滾筒，初步了解滾筒的特點(diǎn)。

指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們來(lái)看看滾筒是什么樣子的？看看其他小伙伴是怎樣用滾筒作畫(huà)的呢？

提問(wèn)：這是什么？滾筒上有什么？用的的小手來(lái)摸一摸滾筒上的圖案，有什么感覺(jué)？

〔二〕探究墻紙的印制方法。

1、觀賞各式各樣墻紙的圖片。提問(wèn)：你喜愛(ài)張墻紙？墻紙美嗎？哪里美？

2、幼兒爭(zhēng)論印制的方法

提問(wèn)：我們想讓教室里墻壁變美麗，想重新?lián)Q一張墻紙，怎么辦呢？怎樣才能使教室里墻紙不一樣？怎么??？怎樣才能在墻之上印滿(mǎn)好看的圖案呢？

〔三〕嘗試小組創(chuàng)作墻紙

想一想怎樣把墻紙滾滿(mǎn)？印清晰？提示幼兒留意作畫(huà)的衛(wèi)生。

〔四〕觀賞創(chuàng)作的墻紙，結(jié)束活動(dòng)。

結(jié)束語(yǔ)：墻紙上有滾上了什么？是怎么印上去的？

五、活動(dòng)建議：

1、活動(dòng)延伸：老師將各種滾筒投放到區(qū)角，讓幼兒繼續(xù)嘗試滾印出各種圖案。

2、家園合作：請(qǐng)家長(zhǎng)援助收集一些非常的滾筒供幼兒觀賞，如雕花的、海綿的等。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：滾印畫(huà)是一種游戲形式的繪畫(huà)，一開(kāi)始幼兒很有愛(ài)好，關(guān)鍵是引導(dǎo)幼兒集中留意力，堅(jiān)持完成本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

小班美術(shù)教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際，正確選用顏色給蔬菜涂上美麗的顏色，學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。

2．培育幼兒手的掌握技能及對(duì)色調(diào)的愛(ài)好。

3．進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征。

4．觀測(cè)線(xiàn)條的改變，培育幼兒沿虛線(xiàn)描畫(huà)蔬菜的技能。

5．繼續(xù)練習(xí)在肯定范圍內(nèi)勻稱(chēng)涂色的方法。

活動(dòng)預(yù)備：每人一份繪畫(huà)材料、蔬菜圖片假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程：

一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

1．今日有一些蔬菜媽媽來(lái)做客，請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)?(老師逐一出示圖片，讓幼兒個(gè)別講解并描述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)

2．這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?

(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。

(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。

(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。

(4)西紅柿穿著大紅色的衣服。

3、游戲：“什么蔬菜不見(jiàn)了?”“請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)來(lái)了?”要求幼兒集體說(shuō)出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等，鞏固對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)知

二、提出活動(dòng)要求

1．這些蔬菜媽媽還有很多寶寶沒(méi)穿衣服，請(qǐng)小伙伴幫蔬菜寶寶來(lái)穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要美麗能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。

2．給大白菜涂顏色的時(shí)候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的(老師邊說(shuō)邊示范涂色。)

3．胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)

4．西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)

5．茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。(老師示范涂色)

三、幼兒作畫(huà)老師巡回指導(dǎo)，留意訂正幼兒的握筆姿態(tài)，引導(dǎo)技能弱的孩子選擇好顏色再涂。

四、評(píng)價(jià)展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫(huà)效果比較好的作品和一些有進(jìn)步的小伙伴的作品引導(dǎo)幼兒集中觀賞。

小班美術(shù)教案11

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀賞觀測(cè)，了解鞭炮的形狀特征。

2、會(huì)用油畫(huà)棒在畫(huà)紙上按肯定的方一直回地勻稱(chēng)涂色。

3、喜愛(ài)參加繪畫(huà)活動(dòng)，能耐煩地完成繪畫(huà)作品。

4、嘗試將觀測(cè)對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱(chēng)地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

【活動(dòng)預(yù)備】

看過(guò)放鞭炮鞭炮實(shí)物掛圖“噼里啪啦”油畫(huà)棒畫(huà)紙歡快喜慶的音樂(lè)

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入激趣。

播放一段歡快喜慶的音樂(lè)，出示鞭炮。

師：“過(guò)年了，小動(dòng)物們預(yù)備過(guò)新年了。來(lái)看看它們預(yù)備了什么吧！”

二、觀測(cè)發(fā)覺(jué)。

1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。

2、觀賞作品，感受鞭炮的不同表現(xiàn)形式。

三、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

“小動(dòng)物們預(yù)備很多鞭炮預(yù)備迎接新年，那我們也趕快動(dòng)手，預(yù)備一些鞭炮吧！”

提示幼兒按肯定的方一直回勻稱(chēng)的涂色，留意不要涂出輪廓線(xiàn)。

四、作品評(píng)價(jià)。

1、播放音樂(lè)，觀賞“鞭炮”作品。

2、引導(dǎo)幼兒共同觀賞幾幅涂色勻稱(chēng)，細(xì)致的“鞭炮”作品。

五、結(jié)束活動(dòng)。

整理整理繪畫(huà)工具，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充斥感染力，深深吸引著孩子們心情開(kāi)心地積極、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果抱負(fù)。

小班美術(shù)教案12

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒用兩種顏色為餅干涂色。

2、體驗(yàn)涂色活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、小熊圖片，盤(pán)子每組兩個(gè)；

2、涂色紙人手三張〔圓形、正方形、三角形〕，油畫(huà)棒人手一盒。

活動(dòng)過(guò)程

一、引出課題

1、出示小熊圖片

老師以游戲口吻：小伙伴們看，誰(shuí)來(lái)我們班做客了？

小熊、小猴和小豬走了很遠(yuǎn)的路，肚子早就餓的咕嚕叫了，小伙伴們想請(qǐng)它們吃些什么呢？

〔幼兒自由回答〕

2、出示幾種涂好色的餅干和沒(méi)有涂色的餅干

〔1〕老師：老師替你們預(yù)備了很多餅干，我們送給它們吃吧！

〔2〕老師：你們明白小熊在說(shuō)什么嗎？

小熊在說(shuō)：那里面又些餅干香噴噴的，真好吃！可是，有的餅干一點(diǎn)味道也沒(méi)有。

小伙伴想想，這是為什么呢？

〔引導(dǎo)幼兒明白，有的餅干沒(méi)有美麗的顏色，所以不好吃?！?/p>

〔3〕老師：我們應(yīng)當(dāng)怎樣把這些白白的餅干做成香噴噴的餅干呢？

二、老師請(qǐng)來(lái)油畫(huà)棒寶寶幫忙

1、先做一塊紅色的正方形的餅干吧！

請(qǐng)紅色的寶寶搬進(jìn)來(lái)，住在上頭。

請(qǐng)粉紅色的寶寶住在下頭，它們拉拉手做伙伴。

一塊美麗的`紅色餅干就做好了，放在盤(pán)子里。

2、接下來(lái)做一塊三角形的餅干

先請(qǐng)深綠色的寶寶來(lái)幫忙，再請(qǐng)淺綠色來(lái)幫忙。

綠色的餅干也做好了！

3、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧！什么顏色的好呢？

〔引導(dǎo)幼兒先用深色從旁邊涂色，再將淺色涂在另一邊，并將兩種顏色融合?！?/p>

4、老師：小熊說(shuō)彩色餅干真好吃小伙伴們，大家一齊來(lái)做彩色的餅干吧！

三、幼兒涂色，老師指導(dǎo)

1、鼓舞幼兒大膽涂色，選用美麗的顏色進(jìn)行涂色。

2、提示幼兒用兩種顏色涂色，并能先用深色再用淺色。

3、鼓舞幼兒餅干做好后，用黑色寶寶加一點(diǎn)黑芝麻。

4、提示幼兒將好的餅干放在盤(pán)子里，以免弄臟。

四、講評(píng)

小熊說(shuō)，小伙伴做的餅干真好吃，它要多謝小伙伴們！演的形式，進(jìn)行作品展示。并把幼兒作品掛在作品欄進(jìn)行展示。

小班美術(shù)教案13

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試運(yùn)用老師提供的材料和自己喜愛(ài)的顏色，大膽的，有意識(shí)的表現(xiàn)菊花簡(jiǎn)約的形狀特征。

2、能在老師的鼓舞、引導(dǎo)下，大膽運(yùn)用美術(shù)材料制作不同形態(tài)的菊花。

3、能夠體驗(yàn)到參加美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、能理解底色，會(huì)留意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

5、能開(kāi)展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)預(yù)備

1、菊花圖片課件、各種范例一份，操作音樂(lè)。

2、紙盤(pán)、扭扭棒、皺紋紙花絲、卡紙紙條、固體膠、雙面膠。

活動(dòng)流程

一、圖片導(dǎo)入，了解菊花的形狀特征

1、師：今日老師給小伙伴們帶來(lái)了一種秋天開(kāi)放的花，你們看看你們認(rèn)識(shí)嗎？〔播放PPT〕這是什么花呀？

2、師：秋天來(lái)了，漂亮的菊花開(kāi)放了，我們一起看看它的形狀是什么樣子的？漂亮的菊花都有什么顏色呢？

二、講解示范制作菊花的步驟師：菊花真美麗，今日我們就一起動(dòng)動(dòng)能干的小手，學(xué)做漂亮的菊花吧！老師已經(jīng)為小伙伴們預(yù)備了許多材料，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。

師：現(xiàn)在小伙伴的小眼睛要認(rèn)真看老師是怎么用這些材料做菊花的。

1、扭扭棒、紙盤(pán)、雙面膠制作步驟：拿出一根扭扭棒，從中間一折二然后一半繞在手指上繞圈，繞好后將它從手指上拿下來(lái)或者我們也可以借助彩筆，將扭扭棒卷在彩筆上繞好后，將彩筆拿下來(lái)，這樣我們一朵花瓣就做好啦。你們可以選擇自己喜愛(ài)的顏色做花瓣，但要記住花瓣是呈放射狀的，要在花芯四周粘上一圈，這樣你的菊花才好看。

2、皺紋紙、固體膠制作步驟：將已經(jīng)預(yù)備好的皺紋紙紙條擰成一朵朵條狀花簇，在紙盤(pán)上面涂抹上固體膠，然后將花簇粘在上面，粘貼時(shí)要留意固體膠不能亂涂，要沿著花心涂抹。

3、長(zhǎng)短不一的彩色紙條、彩色圓片、固體膠制作步驟：用小手將預(yù)備好的彩色紙條對(duì)折，當(dāng)做一片花瓣，用彩色圓片當(dāng)做花芯，然后將花瓣圍著花芯粘一圈，這樣一朵菊花就做好了，要留意花瓣粘貼時(shí)要緊密一點(diǎn)。

三、幼兒自主創(chuàng)作幼兒依據(jù)老師講解自主選擇想要和喜愛(ài)玩的操作材料進(jìn)行創(chuàng)作。

1、扭扭棒：老師要留意幼兒操作的方法，給不會(huì)操作的幼兒再次講解示范。

2、皺紋紙：老師留意幼兒粘貼是否正確引導(dǎo)幼兒做出五彩繽紛的菊花。

3、紙條：老師要留意幼兒操作是否正確，實(shí)時(shí)給與指導(dǎo)和鼓舞，引導(dǎo)幼兒做放射狀的菊花。

活動(dòng)結(jié)束

我們漂亮的菊花做好了，我們一起來(lái)看看小伙伴們都做了什么顏色和樣子的菊花吧，比一比誰(shuí)的菊花最美麗！把它們粘貼到我們的展示板上面吧！

教學(xué)反思：

讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè)趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和進(jìn)展水平。在活動(dòng)中，幼兒的愛(ài)好較高，大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品，讓幼兒自主選擇自己喜愛(ài)的顏色畫(huà)自己喜愛(ài)的花，尊敬幼兒的意愿。

小班美術(shù)教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在游戲活動(dòng)感知泡泡的特征，如：大小、顏色、外形等。

2、引導(dǎo)幼兒鞏固學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能，并能應(yīng)用線(xiàn)條、色調(diào)進(jìn)行裝飾。

3、培育幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

4、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛(ài)好和技能，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

5、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的潔凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、鞏固學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能。

2、大膽繪畫(huà)，不可怕畫(huà)錯(cuò)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能應(yīng)用線(xiàn)條、色調(diào)進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)預(yù)備：

兒童閱歷基礎(chǔ)

觀測(cè)泡泡的特征，有自己制造泡泡的欲望。

環(huán)境預(yù)備

吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個(gè)、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫(huà)紙、作畫(huà)工具人手一份。

過(guò)程與策略

一、游戲引導(dǎo)

帶領(lǐng)幼兒到室外，一起玩吹泡泡的游戲。

你們玩過(guò)吹泡泡的游戲嗎？

請(qǐng)幼兒觀測(cè)泡泡的大小、顏色、外形……

你