小班語(yǔ)言活動(dòng)：親子故事《小種子長(zhǎng)大了》學(xué)習(xí)目標(biāo)

.樂(lè)于聽故事，并能理解故事內(nèi)容。

.了解種子生長(zhǎng)過(guò)程，熟悉植物的主要部分，如：葉子、莖、花。

活動(dòng)預(yù)備

.向日葵的種子。

.親子故事《小種子長(zhǎng)大了》（《花兒的世界》電子書第4-9頁(yè)）。“草”、“石”、“花”字卡。

.《幼兒活動(dòng)冊(cè)》第7頁(yè)和貼畫頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：集體

1.出示向日葵籽，請(qǐng)幼兒摸一摸、聞一聞，或數(shù)一數(shù)。然后剝開一粒，請(qǐng)幼兒觀看其內(nèi)部，告知幼兒這就是向日葵的種子，它能長(zhǎng)出漂亮的花朵。

2.請(qǐng)幼兒分別戴上太陽(yáng)、北風(fēng)、花、草和樹木的頭飾，隨著老師的敘述制造性地做動(dòng)作。老師敘述故事《春天來(lái)了》：

今日天氣晴朗，太陽(yáng)發(fā)出暖和的光線，泥土里開頭長(zhǎng)出許多漂亮的花兒和綠綠的小草，蝴蝶也在花叢間飛來(lái)飛去。這時(shí)候，一陣風(fēng)吹來(lái)，許多小種子散落在草地上。太陽(yáng)說(shuō)：“小種子，怎么還在睡覺(jué)呢？快起床啦！”然后，就用他暖和的光線照耀著這些小種子，小種子漸漸長(zhǎng)出了小小的嫩芽來(lái)。

小種子們都非常興奮：“我們要長(zhǎng)大了！”突然，一塊石頭下

面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)聲音“哎呀！哎呀！”咦？有一顆小小的種子被石頭壓住了，它努力地想從石頭里擺脫出來(lái)?？墒牵^太重了，即使小種子用完全身的氣力，也推不動(dòng)石頭。其他的小種子都替石頭下的小種子焦急，紛紛大聲地喊著：“加油??！不要放棄，你肯定能勝利的！”小種子說(shuō)：“感謝大家，我會(huì)連續(xù)努力的！”小種子抬起頭來(lái)，努力地往上爬，不論是晴天還是雨天，它都不怕困難。日子一每天地過(guò)去，在陽(yáng)光的照耀和雨水的滋潤(rùn)下，小種子漸漸長(zhǎng)出又多又大的葉子。

小種子越長(zhǎng)越高，還長(zhǎng)出大大的花蕾，快要開花啦！過(guò)了一段時(shí)間，它又一用勁兒，最終盛開出一朵美麗的向日葵花！看！草地上，開滿了很多漂亮的花，就連蝴蝶也被吸引到這里，在花叢間興奮地跳起舞來(lái)！

3.與幼兒爭(zhēng)論：

.小種子散落在什么地方？（草地上。）

.誰(shuí)把小種子喚醒了？（太陽(yáng)。）

.石頭下有什么？（一顆小種子。）

.石頭下的小種子能往上生長(zhǎng)嗎？為什么？（能。由于小種子有著陽(yáng)光的照耀和雨水的滋潤(rùn)，而且它不斷努力往上爬，沒(méi)有放棄。）

.小種子最終長(zhǎng)成什么了？（向日葵。）

4.結(jié)合幼兒用書或電子書，請(qǐng)幼兒觀看第4頁(yè)和第5頁(yè)小種子的生長(zhǎng)過(guò)程，提出問(wèn)題：“小種子先長(zhǎng)出什么？”、“然后又長(zhǎng)出什么？”

5.請(qǐng)幼兒將《幼兒活動(dòng)冊(cè)》貼畫頁(yè)的第7頁(yè)貼圖，根據(jù)種子的生長(zhǎng)過(guò)程，正確粘貼在第7頁(yè)的空格內(nèi)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)