紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布作家簡介

宗璞，當(dāng)代女作家，原名馮鐘璞。主要作品:中短篇小說《知音》、《弦上的夢》、《紅豆》，散文集《丁香結(jié)》。作家簡介宗璞，當(dāng)代女作家，原名馮鐘璞。

宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦慮和悲痛”“一直壓在”作者的心頭。這篇文章寫于撥亂反正的1982年，當(dāng)時作者的小弟身患絕癥，作者非常悲痛（1982年10月小弟病逝），徘徊于庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是寫成此文。寫作背景宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦慮和悲痛“紫藤”、“朱藤”、“藤蘿”，春季開花，蝶形花冠，青紫色。紫藤蘿“紫藤”、“朱藤”、“藤蘿”，春季開花，蝶形花冠，青紫色。紫題目為什么要加上“瀑布”兩字？運(yùn)用了什么修辭手法？（說明花開得怎樣？）題目為什么要加上“瀑布”兩字？運(yùn)用了什么修辭手法？（1）迸濺：向外濺出或噴射。

（2）繁密：多而密。

（3）稀落：稀稀疏疏，出現(xiàn)得少。

（4）伶仃：孤獨(dú)，沒有依靠。

（5）佇立：長時間站立。

（6）挑逗：逗引，招惹。（7）忍俊不禁：忍不住笑。忍?。汉Α?/p>

（8）仙露瓊漿：比喻美酒。

（9）盤虬臥龍：回旋地繞像臥著的龍。（10）嚷嚷穗艙綻(rāng)(suì)

(cāng)(zhàn)（bèng）（zhù）（língdīng）（qióng）（qiú）（jīn）字詞釋義（tiǎo）（1）迸濺：向外濺出第一段（1--6）寫作者偶見一樹茂盛的紫藤蘿。第二段（7--9）

寫作者睹物釋懷，心上的焦慮和悲痛化為精神的寧靜和生的喜悅。第三段（10--11）寫作者由此感悟到生命的永恒?？椿☉浕ㄎ蚧ǖ谝欢危?--6）看花憶花悟花為什么面對紫藤蘿瀑布，作者的感情會發(fā)生變化，對生命有那樣的感悟？1966年197219761982十年浩劫社會主義發(fā)展紫藤蘿花盛開，像瀑布花稀落，拆花架，改種果樹1.花的稀落到枯萎，到如今繁花似錦，正是十幾年來整個國家命運(yùn)的寫照為什么面對紫藤蘿瀑布，作者的感情會發(fā)生變化，對生命有那樣的感這兩幅圖片能讓你聯(lián)想到文章的哪些句子?這兩幅圖片能讓你聯(lián)想到文章的哪些句子?“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。”遭遇不幸時，不能被厄運(yùn)壓倒，要對生命的長久保持堅(jiān)定的信念，厄運(yùn)后要面對新的生活，振奮精神，以昂揚(yáng)的斗志投身到偉大事業(yè)中。“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的?！蔽覀儾荒芟萑朐趥€人的不幸中無法自拔，應(yīng)該以一種樂觀的態(tài)度去面對生活。十多年前花稀落，遭遇不幸，過了這么多年，花卻開得這樣盛，這樣生機(jī)勃勃，表現(xiàn)自然界生命的頑強(qiáng)。生命雖然短暫，也會有各種不幸，如：小弟身患絕癥而死，但人類的生命長河并不因某個人的逝去而停止流動。紫藤蘿人類2.我們不能陷入在個人的不幸中無法自拔，應(yīng)該以一種樂觀的態(tài)度去面找出文中流露出與背景相關(guān)情感的句子

“流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的?！薄盎ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的?！保ㄖ髦季洌┱页鑫闹辛髀冻雠c背景相關(guān)情感的句子“流著流著，它帶走了如何理解“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”？主旨：遭遇不幸時，我們不能被厄運(yùn)壓倒，也不能陷入在個人的不幸中無法自拔，要對生命的長久保持堅(jiān)定的信念，要樂觀面對新的生活，振奮精神，以昂揚(yáng)的斗志投身到偉大事業(yè)中。如何理解“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止作者從什么角度寫紫藤蘿？有沒有描寫的順序？用了什么修辭手法?作者從什么角度寫紫藤蘿？有沒有描寫的順序？用了什么修辭手法

（一）看花

{花瀑花穗花朵整體局部{花瀑花穗花朵整體紫藤蘿（花瀑）形：色：態(tài)：一條瀑布/紫色的大條幅/一樹閃光的、盛開的藤蘿/花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵。一片輝煌的淡紫色/紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長/在和陽光互相挑逗/彼此推著擠著，好不活潑熱鬧紫藤蘿花（花穗/花朵）花穗色彩：花的形狀：花的香味：上淺下深/沉淀下來。像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容。香氣似乎也是淡紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。形：一條瀑布/紫色的大條幅/一樹閃光的、盛開的藤蘿/花朵兒一（二）憶花劫難（花衰）生機(jī)（花開）對比（二）憶花劫難（花衰）生機(jī)（花開）對比修辭：夸張、排比、對比擬人、比喻答題模式：修辭手法(把……擬人化），形象生動地表現(xiàn)了……

紫藤蘿瀑布課件品味語言1從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。比喻、夸張，形象生動地寫出紫藤蘿花繁茂、氣勢非凡，隱含著生命的綿延長遠(yuǎn)。品味語言1從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫2.紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花?！鞘敲恳欢渥匣ㄖ械淖顪\淡的部分，在和陽光挑逗。擬人，比喻，細(xì)膩地寫出每一朵花不同部位的深淺，顯得玲瓏剔透，富有動感、情趣。兩個比喻。A.紫藤蘿花比作紫色的大條幅B.花中最淺淡的部分比作迸濺的水花品味語言2.紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花?！?.只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。擬人、排比，把花兒們那嬌艷動人的姿態(tài)人格化。4.花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!把靜態(tài)的花擬人化，生動形象地寫出了紫藤蘿花的繁茂的景象，化靜為動，使人產(chǎn)生豐富的想象、聯(lián)想。品味語言3.只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。擬人5.“我在開花”它們在笑?！拔以陂_花”它們?nèi)氯??！靶Α薄叭氯隆卑鸦〝M人化，生動形象寫出花的生機(jī)勃勃和爛漫，還表現(xiàn)出了“我”看到盛開的紫藤蘿花時的欣喜之情。

品味語言5.“我在開花”它們在笑?！靶Α薄叭氯隆卑鸦〝M人化，生動形象比喻、擬人。（把盛開的花比作張滿了的帆，把花托比作尖底的、鼓鼓的艙），形象生動地紫藤蘿花盛開的狀態(tài)，顯得生機(jī)勃勃。（把盛開的花比作忍俊不禁的笑容），生動形象表現(xiàn)了花含苞怒放的情趣，抒發(fā)了作者喜悅之情（忍俊不禁：擬人）6.每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像是一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。品味語言比喻、擬人。（把盛開的花比作張滿了的帆，把花托比作尖底的、鼓7.……淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。通感。把無形的香味化成有形的顏色，把嗅覺形象用視覺形象表現(xiàn)出來，形象生動地表現(xiàn)花香帶給作者那種飄渺輕柔的感受。通感：把人們的各種感覺（視、聽……）通過比喻或形容溝通起來的修辭，感覺器官的溝通，也可能用某種感覺去感受不屬于某種感觀范疇而本身較抽象的事。品味語言7.……淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩8.紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。物我交融，寫出一樹繁花的壯麗，又抒發(fā)愉悅歡暢的心情。（紫藤蘿度過了浩劫，顯示了強(qiáng)大的生命力）“流向人的心底”的正是生命強(qiáng)大的力量。品味語言8.紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍的枝干，不斷地流著，流著，在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。說明作者從花中得到感悟，心中的失弟悲痛焦慮化為精神的寧靜和前進(jìn)的動力，感悟到生命的永恒。首尾呼應(yīng)，結(jié)束全文。我不由得停住了腳步。從側(cè)面烘托出紫藤花引人止步，眩人眼目的美麗，也引出下文，照應(yīng)結(jié)尾。品味語言在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。說明作者但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在了，有的只是精神的寧靜和生的喜悅?！皼]有摘花的習(xí)慣”：熱愛生命的表現(xiàn)“也在我心上緩緩流過”：睹物釋懷“焦慮和悲痛”：小弟身患絕癥“有的只有精神的寧靜和生的喜悅”：作者從紫藤蘿的勃勃生機(jī)和強(qiáng)大生命中受到鼓舞，將“焦慮、悲痛”沖淡，振作起