的核心。解析：文藝復(fù)興肯定人的價(jià)值，解放了人們的思想，開啟了科學(xué)革命的進(jìn)程?？茖W(xué)革命又對(duì)理性主義的傳播與發(fā)展產(chǎn)生了積極意義，從而引發(fā)了啟蒙運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)了西方思想解放和民主化的進(jìn)程?？茖W(xué)革命的新發(fā)現(xiàn)和新的科學(xué)理論的確立，導(dǎo)致知識(shí)體系發(fā)生根本變革，人類認(rèn)識(shí)世界的方法也出現(xiàn)革命性的變化，它既是科學(xué)理論體系的根本改造，也是科學(xué)思維方式的確立，科學(xué)方法把人們對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)提高到一個(gè)新水平，是人類對(duì)客觀世界認(rèn)識(shí)的質(zhì)的飛躍，對(duì)人類社會(huì)實(shí)踐產(chǎn)生巨大影響。在新的科學(xué)理論指導(dǎo)下，產(chǎn)生了新技術(shù)，新生產(chǎn)工具和新工藝，推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展?？茖W(xué)新思想、科學(xué)思維方式和科學(xué)精神又進(jìn)一步推動(dòng)了人類思想解放和社會(huì)進(jìn)步。本題提供的情境，內(nèi)容具體，需要結(jié)合材料信息，并與教材知識(shí)構(gòu)建起關(guān)聯(lián)，形成自己的認(rèn)識(shí)，并規(guī)范表述自己的認(rèn)識(shí)。(1)文獻(xiàn)：英國的《權(quán)利法案》歷史地位：1689年，《權(quán)利法案》頒布，標(biāo)志著英國君主立憲制度建立。過程：1789年，巴黎人民攻占巴士底獄，開啟了法國大革命；以先進(jìn)思想為武器，頒布《人權(quán)宣言》，指導(dǎo)了法國大革命；制定1791年憲法，確立了新制度的基本框架，捍衛(wèi)了革命成果；1793年，處死國王路易十六，推動(dòng)了法國大革命的進(jìn)程。不同道路：美國通過反對(duì)英國殖民統(tǒng)治的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，贏得了民族獨(dú)立，建立近代國家。德國通過王朝戰(zhàn)爭(zhēng)，完成國家統(tǒng)一，形成近代國家。差異：美國實(shí)行民主共和制，三權(quán)分立。德國實(shí)行君主立憲制，皇帝掌握國家大權(quán)。英國通過資產(chǎn)階級(jí)革命結(jié)束了君主專制統(tǒng)治。英國議會(huì)通過《權(quán)利法案》明確限制王權(quán)，保證了議會(huì)立法和財(cái)政等方面的權(quán)力，使議會(huì)擁有最高權(quán)力，建立了君主立憲制度。議會(huì)選舉中多數(shù)黨組織內(nèi)閣。英國還通過立法，規(guī)定了公民的權(quán)利。解析：英國資產(chǎn)階級(jí)革命，確立了君主立憲制?！稒?quán)利法案》限制英王的權(quán)力，規(guī)定了議會(huì)的權(quán)利。法國資產(chǎn)階級(jí)革命，反對(duì)專制制度、等級(jí)制度，頒布了《人權(quán)宣言》《1791年憲法》等文件，把啟蒙思想家的政治構(gòu)想用法律的形式規(guī)定下來。美國通過獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)贏得國家獨(dú)立。頒布《獨(dú)立宣言》《1787年憲法》，確立了聯(lián)邦制國家，建立了三權(quán)分立的民主共和政府。德國通過王朝戰(zhàn)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一，走上資本主義道路。德國建立聯(lián)邦制國家，1871年頒布《德意志帝國憲法》建立君主立憲政體。歐美各國走上資本主義的道路不同，建立的資本主義政體不同。解答此問題要與各國獨(dú)特的歷史進(jìn)程關(guān)聯(lián)起來進(jìn)行分析，比較發(fā)展道路差異要在特定的歷史條件下進(jìn)行分析。法治國家的基本含義是，國家權(quán)力特別是行政權(quán)力必須依照法律行使。通過法律保障人權(quán)，限制公共權(quán)力的濫用；用良法治理國家；通過憲法確立分權(quán)與權(quán)利制約的國家權(quán)力關(guān)系；賦予廣泛的公民權(quán)利;確立普遍的司法原則和司法獨(dú)立等