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北郊小學(xué)校電子備課教案年級(jí)四學(xué)科音樂(lè)主備朱宏藝輔備課題《小小鼓號(hào)手》課時(shí)1備課時(shí)間教材分析這是一首兒童隊(duì)列歌曲,歌曲的節(jié)奏感強(qiáng),旋律剛勁有力,歌詞以形象生動(dòng)的語(yǔ)言,講小小鼓號(hào)手的神氣與自豪表現(xiàn)的淋漓盡致。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生對(duì)鼓和號(hào)有一定的認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)1、能帶著歡快、自豪的情緒,用明亮、跳躍的聲音演唱歌曲《小小鼓號(hào)手》。2、能與同學(xué)合作模擬鼓號(hào)隊(duì)各種樂(lè)器的節(jié)奏進(jìn)行綜合表演唱,并從中體驗(yàn)鼓號(hào)隊(duì)團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)會(huì)演唱歌曲《小小鼓號(hào)手》。難點(diǎn)能準(zhǔn)確模擬鼓號(hào)隊(duì)樂(lè)器的節(jié)奏,并積極參與表演。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、大鼓、小鼓注:正文使用仿宋四號(hào)字體,排版合理美觀。教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新教育切入點(diǎn):教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué)二、情境導(dǎo)入1、播放《出旗曲》,學(xué)生聽(tīng)后交流:聽(tīng)了這段音樂(lè)想到了什么?2、師:你們知道鼓號(hào)隊(duì)員們用來(lái)演奏的樂(lè)器都有哪些嗎?3、師:同學(xué)們對(duì)鼓號(hào)隊(duì)非常熟悉,你們一定想成為鼓號(hào)隊(duì)員吧,今天老師就和同學(xué)們一起來(lái)當(dāng)一回“小小鼓號(hào)手”。(出示課題)三、節(jié)奏訓(xùn)練、感受體驗(yàn)(一)模擊大鼓節(jié)奏。1、出示大鼓,教師敲擊節(jié)奏:X
x︱
X
0︱X
xx︱X
0‖
2、播放《小小鼓號(hào)手》的音樂(lè),師生一起用大鼓的固定節(jié)奏為樂(lè)曲伴奏。(二)挑戰(zhàn)小鼓節(jié)奏。1、出示小鼓,教師敲擊節(jié)奏:Xxxxx︱Xxxxx︱Xxxxx︱X
O︱
2、出示節(jié)奏板書(shū)。3、將學(xué)生分成三組,輪流拍擊小鼓節(jié)奏。4、師生接龍拍擊。(三個(gè)組接龍拍擊前三個(gè)小節(jié),教師拍擊最后一個(gè)小節(jié)。)5、學(xué)生自由練習(xí)拍擊完整的節(jié)奏。6、教師敲擊小鼓,學(xué)生拍自制小鼓,合作拍擊完整的小鼓節(jié)奏。四、學(xué)唱歌曲1、播放歌曲,學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng),找出歌曲中與剛才練習(xí)過(guò)的小鼓節(jié)奏相同的樂(lè)句。2、交流后出示歌曲中模仿鼓、號(hào)聲的兩個(gè)樂(lè)句。3、再聽(tīng)歌曲,男女生分別模仿小號(hào)手和小鼓手,跟唱以上這兩個(gè)樂(lè)句。4、完整學(xué)唱。(1)用“dong”隨琴哼唱一遍旋律。(2)齊唱歌譜。(3)播放歌曲,隨樂(lè)對(duì)口型演唱一遍。五、教師總結(jié)鼓號(hào)隊(duì)、校園升旗大鼓、小鼓、小鼓、镲聽(tīng)一聽(tīng)、敲一敲,看誰(shuí)模仿的最正確。同學(xué)們學(xué)的有模有樣的。學(xué)生自由練習(xí)拍擊完整的節(jié)奏。學(xué)生拍自制小鼓,合作拍擊完整的小鼓節(jié)奏。學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)生討論發(fā)言男女生分別模仿小號(hào)手和小鼓手,跟唱以上這兩個(gè)樂(lè)句。模仿鼓號(hào)聲的兩個(gè)樂(lè)句直接唱詞交流演唱完整演唱歌曲注:正文使用仿宋四號(hào)字體,排版合理美觀。課堂小結(jié)歌曲已經(jīng)唱得很正確了?,F(xiàn)在,全體同學(xué)起立,抬頭挺胸。請(qǐng)個(gè)別同學(xué)來(lái)表演打擊樂(lè)器的演奏,其他同學(xué)還是拍手打出各樂(lè)器的節(jié)拍。我們按節(jié)拍踏步,邊用各組的節(jié)奏為歌曲伴奏邊演唱歌曲,中間模仿樂(lè)器聲響部分我們還是用身體動(dòng)作來(lái)表演。一定要很精神抖擻,展現(xiàn)出鼓號(hào)隊(duì)隊(duì)員的自豪。作業(yè)設(shè)計(jì)練唱歌曲《小小鼓號(hào)手》。同學(xué)之間互相表演板書(shū)設(shè)計(jì)小小鼓
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