學(xué)習(xí)方案設(shè)計 內(nèi)容北師大版二年級上冊第五單元課題《小熊請客》主備人參與者時間2022年10月課型探究課備注學(xué)習(xí)目標1、結(jié)合具體的生活情境，經(jīng)歷編制4的乘法口訣的過程，體會學(xué)習(xí)乘法口訣的學(xué)習(xí)過程與方法。2、知道4的乘法口訣的含義，掌握4的乘法口訣，會用已學(xué)的乘法口訣進行乘法計算，并解決簡單的實際問題。3、視步培養(yǎng)觀察、分析、推理等方面的能力。重點難點重點：編制并掌握4的乘法口訣。難點：探索記憶4的乘法口訣的方法。學(xué)習(xí)方法通過自主學(xué)習(xí)、合作探究、教師導(dǎo)學(xué)等策略體驗編制4的乘法口訣學(xué)習(xí)準備1、

學(xué)生完成預(yù)習(xí)2、

教師準備課件。學(xué)習(xí)過程設(shè)計程序時間教師行為期望的學(xué)生行為一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課二、1、操作探究，學(xué)習(xí)新知

2、自主學(xué)習(xí)、合作探究。3三、鞏固拓展練習(xí)、展講交流，有效指導(dǎo)，四、總結(jié)提升2—4分鐘2—3分鐘5—8分鐘8分鐘3---5分鐘教師解讀學(xué)習(xí)目標今天，小熊的家里來了一群客人，熊媽媽拿出了一些紅果，你知道這些紅果有多少嗎？板書課題：小熊請客

1、教師下發(fā)《預(yù)習(xí)單》。2、教師結(jié)合課件解決預(yù)習(xí)單上的問題。3、看一看請同學(xué)們仔細觀察這幅圖，從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？4、串一串請同學(xué)們看看小熊是怎樣串的呢？你們能幫助小熊把其余的紅果串好嗎？

請每位同學(xué)用小圓片代替紅果串一串。想一想：共要串幾次。要求邊做邊說：一串有4個，2串有8個……

根據(jù)過程，填寫表格

5、試一試

（1）根據(jù)表格寫乘法算式一串有4個，也就是幾個4？那么1個4是4，用乘法算式表示，你們會嗎？老師板書：1×4=4（2）、請同學(xué)們根據(jù)表格列乘法算式（3）、根據(jù)3的乘法口訣編制4的乘法口訣

（4）、整理4的乘法口訣。1、教師發(fā)放拓展單。2、生獨立完成練習(xí)，組內(nèi)交流討論。3、教師要把握時間和節(jié)奏4、對展示情況給予實施、客觀的評價。5、引導(dǎo)學(xué)生適時糾錯、補充、提出不同見解等。這節(jié)課你有什么收獲？【生】積極回答【生】：下面請同學(xué)們用2分鐘的時間針對解決單上的三個問題，進行自主學(xué)習(xí)。小組討論，交流匯報【生】9次【生】組織全班匯報。【生】1個4小組交流匯報學(xué)術(shù)助理點撥引導(dǎo)。鼓勵各小組進行匯報。學(xué)生自主完成，小組交流怎樣記口訣，其他小組補充完善。獨立完成，小組交流討論，準備展講小組代表展講4的乘法口訣的編制和記憶方法板書設(shè)計板書：小熊請客有幾串123456789

有幾個48

1216

20

24283236

1×4=4

一四得四

2×4=8

二四得八

3×4=12三四十二

4×4=16四四十六

4×5=20四五二十

4×6=24四六十四二

4×7=28四七二十八

4×8=32四八三十二

4×9=36四九三十六教學(xué)反思教學(xué)時通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境，讓學(xué)生從這一生活情境中提出數(shù)學(xué)問題，再列式計算。課堂上，我給學(xué)生充分的時間自主思考，讓他們利用自己已有的經(jīng)驗，因此，課堂上探究的氣氛濃厚，學(xué)生的情緒飽滿。這樣讓學(xué)生親歷新知的形