如何做好考前復(fù)習(xí)

1.善于擠時(shí)間

如何利用有限的時(shí)間來學(xué)習(xí)?最重要的是學(xué)會利用時(shí)間，學(xué)會在忙中擠出時(shí)間，"時(shí)間就象海綿中的水，越擠越多."擠時(shí)間有各種各樣的擠法。有些人是隨擠隨學(xué)，擠出一點(diǎn)就馬上利用起來學(xué)一點(diǎn)；有些人是把擠出的時(shí)間累積到一起進(jìn)行學(xué)習(xí)－－下課后、途中、日?，嵤碌龋甲ゾo處理。這種把擠出來的時(shí)間累積到一起學(xué)習(xí)的做法是很好的。在所有的可積累起來的學(xué)習(xí)時(shí)間中，早晨和晚上的時(shí)間是最好的，因?yàn)檫@兩段時(shí)間比校長，比較完整，環(huán)境比較安靜，腦子又比較清醒，適于讀書、思考、鉆研問題。2

合理支配和利用時(shí)間分清各類用時(shí)的輕重緩急，統(tǒng)籌安排，不要天天忙于瑣碎的事情，要合理支配和利用時(shí)間.防止"揀了芝麻，丟了西瓜。要制定一個(gè)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃表和執(zhí)行情況表一個(gè)周詳?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃會有利于你全盤有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，對本學(xué)期的課程學(xué)習(xí)情況做一個(gè)小結(jié)，針對自己學(xué)習(xí)過程中的情況，既要突出重點(diǎn)，又要全面復(fù)習(xí)4.正確認(rèn)識考試確定合理的目標(biāo)正確地認(rèn)識考試，有助于我們進(jìn)行針對性地復(fù)習(xí)?？荚囀且环N分層篩選型的考試，其目的就是檢驗(yàn)每位學(xué)生掌握知識的程度。因此，考試試題有一定的區(qū)分度，一般而言，基礎(chǔ)題70%，中擋題20%，高難題10%。有的同學(xué)對考試試題難度估計(jì)過高，在偏、怪、難等題型上大做文章，結(jié)果忽視了對基礎(chǔ)知識的掌握，在考試中小題不會做，大題也做不來。所以學(xué)生一方面必須狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能，在此基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)丶哟缶毩?xí)的容量和難度，做到“以不變應(yīng)萬變”；另一方面要根據(jù)自己平時(shí)的學(xué)習(xí)成績和復(fù)習(xí)的情況，確立合理的考試目標(biāo)。一些同學(xué)總是希望自己在考試時(shí)考出高分，把自己的“理想分?jǐn)?shù)”定得過高，人為地造成自己心理上的緊張。其實(shí)考試最終還是要靠自己的綜合實(shí)力，決不是靠碰巧就能獲得成功的，因此在高考中必須確定合理的目標(biāo)，而不能盲目地把自己的考試成績定得過高。5.保持平常心，緩解考試焦慮考試焦慮是一種臨考前常見的內(nèi)心感到緊張的情緒反應(yīng)。心理學(xué)中有一個(gè)定律叫做葉克斯一多得森法則，是心理學(xué)家葉克斯和多得森發(fā)現(xiàn)的。該定律描述了焦慮程度和解決問題的效率之間的關(guān)系，即二者之間的關(guān)系呈“倒U型曲線”：焦慮程度過高和焦慮程度過低時(shí)的效率都很低，而中等焦慮時(shí)的效率最高。所以，適度的考試焦慮有利于提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績。一般而言，考試焦慮是由各種壓力和個(gè)人的性格等因素造成的。所以學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)該保持平常心，緩解考試焦慮。如考試前自己對自己大聲說：“我一定會取得成功，我是最棒的!”，這樣通過心理語言來調(diào)節(jié)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，從而使神經(jīng)系統(tǒng)得到調(diào)節(jié)改善。6.考試時(shí)的心理狀態(tài)調(diào)整及考試策略（1）.

瀏覽全卷，制定答題方案

考試時(shí)一般是提前5分鐘發(fā)卷，考生應(yīng)充分利用好這5分鐘，首先把整個(gè)考卷瀏覽一遍，對題目難度、題量、題型、答題要求、分值等做到心中有數(shù)。然后確定自己的答題方案，即對自己答題的順序和在各個(gè)題目上的時(shí)間分配做出全局性的安排，同時(shí)還應(yīng)預(yù)留檢查全卷的時(shí)間。瀏覽全卷可以對所有的題目在頭腦中留下一個(gè)印象，在答題時(shí)有助于各個(gè)題目之間的相互聯(lián)想，這對于開闊思路，消除記憶堵塞現(xiàn)象有好處。在瀏覽全卷的過程中，發(fā)現(xiàn)自己熟悉的不要過分狂喜，發(fā)現(xiàn)自己不會的也不要過分緊張，要保持鎮(zhèn)定的心態(tài)，應(yīng)該想到：“我難人亦難，我易人亦易?！保?）.審清題意，細(xì)心答題

做題前首先要認(rèn)真審題，明確題目的要求，避免盲目答題。審題的內(nèi)容包括：看清題型和題目的具體要求，還包括審準(zhǔn)題目所提供的信息。能否從閱讀材料中準(zhǔn)確地找到所需信息，合理演繹，大膽猜測，反復(fù)推敲詞意句意，往往是答對題目的關(guān)鍵。在答題的過程中，有的同學(xué)沒想妥當(dāng)就匆忙地在試卷上填寫，然后改來改去，既浪費(fèi)了時(shí)間，又弄臟了卷面。有的同學(xué)則過于謹(jǐn)慎，什么都要在草稿紙上寫得清楚明白，然后才向試卷上填寫。實(shí)際上考試時(shí)間十分有限，許多題目沒有時(shí)間打全稿，特別是一些大題，在草稿上寫出答題思路或提綱后，就可以在試卷上直接書寫。（4）.鎮(zhèn)定自若，巧解難題

在考試中不是所有的題目都是自己熟悉的，總會遇到許多困難?？荚囍薪?jīng)常遇到的困難主要有兩類：一是記憶卡殼，平時(shí)會做的題，記得很清楚的知識，忽然忘記了；二是題目難度太大，一時(shí)間不知道從哪里下手。遇到困難時(shí)首先是不要緊張，因?yàn)樯鲜鰞煞N情況往往是太緊張、太興奮造成的。正確的方法是：先放下這些題目，去做一下其他的考題，或者去檢查一下前面已經(jīng)做完的與之相關(guān)的或類似的題目，看能否從中找到提示，或者回憶一下自己曾經(jīng)做過的例題，或者回憶一下相關(guān)的知識，尋找突破口，以退為進(jìn)；或者干脆把考試中其他的題目全部做完之后，再把這道題當(dāng)作一般的練習(xí)題來做，沒有了后顧之憂，就可以集中精力重點(diǎn)突破。在考試中，切忌不要賭一時(shí)之氣，不顧時(shí)間和其他的題，無原則地蠻干。7.具體復(fù)習(xí)方法要想取得良好的復(fù)習(xí)效果，首先得對自己有一個(gè)全面的了解和認(rèn)識，認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢和不足。比如英語，必須大量做題，這是勿庸置疑的，關(guān)鍵是日積月累。不要不好意思問，問老師，問同學(xué)，甚至總成績不如你的同學(xué)，也一樣可以在某一門上學(xué)得比你好。不要怕錯(cuò)得多，做錯(cuò)了，說明這是你的漏洞，改正了，你就多掌握了一點(diǎn)知識，這甚至比你做對了更有意義。相信自己，只要你花了足夠的功夫，你一定會取得好成績的。數(shù)理化較弱的同學(xué)，一定要先好好分析自己到底是哪方面差，基礎(chǔ)知識差就一定得多看書，學(xué)會自己來問為什么，只有能問出為什么才說明你學(xué)懂了。不要采取死背的方式，比如化學(xué)方程式，想想原理、現(xiàn)象，或進(jìn)行一下同類元素的對比，會使你很容易地記住它，并理解它，對靈活運(yùn)用也極為有益。而對數(shù)學(xué)、物理的一些公式，更沒有必要死記硬背，這樣不但容易出錯(cuò)，而且對公式意義的理解也不利。做題時(shí)不求數(shù)量，但求質(zhì)量。A．開始的突進(jìn)

在新課學(xué)完，明確應(yīng)考目標(biāo)任務(wù)后，復(fù)習(xí)開始時(shí)的效率大多較高，主要是因?yàn)槌鯊?fù)習(xí)時(shí)情緒高漲，興趣濃厚，注意力集中。另一方面，許多知識技能在系統(tǒng)復(fù)習(xí)前已基本掌握，而復(fù)習(xí)都是由淺人深，由簡到繁，由易到難的。在開始復(fù)習(xí)的這段時(shí)間里，要避免由于自我感覺良好而產(chǎn)生輕敵思想，要抓緊時(shí)間，不要把今天能完成的學(xué)習(xí)任務(wù)留到明天去完成。但是也不能求快，"蜻蜓點(diǎn)水"，使該掌握的基礎(chǔ)知識不能牢固掌握。B．"學(xué)習(xí)高原"

經(jīng)過一段時(shí)間的復(fù)習(xí)，內(nèi)容不斷加深、增多，長時(shí)間單調(diào)、緊張枯燥的腦力勞動(dòng)，如果復(fù)習(xí)方法不正確，又不注意松弛調(diào)節(jié)；就容易產(chǎn)生考試焦慮和考試疲勞，懷疑自己的學(xué)習(xí)能力，注意力不集中，記憶力下降等，影響復(fù)習(xí)效率，從而出現(xiàn)停滯狀態(tài)，我們稱之為"學(xué)習(xí)高原"。我們知道，在高原上，空氣稀薄，會缺氧，出現(xiàn)一系列身體上的不適反應(yīng)，但經(jīng)調(diào)整是可以適應(yīng)的。"學(xué)習(xí)高原"期內(nèi)，其實(shí)不是復(fù)習(xí)毫無進(jìn)步，而是一部分進(jìn)步，另一部分退步（如遺忘了），兩者相抵，致使成績不見提高。這種"學(xué)習(xí)高原"現(xiàn)象常發(fā)生在較低層次的復(fù)習(xí)進(jìn)入較高層次的復(fù)習(xí)的過渡時(shí)期，往往是由于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的相互作用而產(chǎn)生的。所以，如果你的復(fù)習(xí)正好處于"學(xué)習(xí)高原"期，請不要灰心，可以在老師的指導(dǎo)下，分析、尋找原因：是學(xué)習(xí)方法不對還是心理因素造成的？同時(shí)掌握一些自我調(diào)節(jié)的方法，就可以很快克服"高原缺氧"現(xiàn)象。C．最后的突進(jìn)

在"學(xué)習(xí)高原"現(xiàn)象的后期，往往繼以突然的躍進(jìn)。主要是因?yàn)槲覀兘?jīng)過一番努力，最后豁然貫通，達(dá)到領(lǐng)悟或熟練化階段，有"柳暗花明又一村"的感覺。另外，我們知道考前復(fù)習(xí)將結(jié)束，準(zhǔn)備做最后的努力，準(zhǔn)備沖刺。

我們了解了復(fù)習(xí)過程的三個(gè)階段及其特點(diǎn)，就應(yīng)該在復(fù)習(xí)開始時(shí)不松懈，在"學(xué)習(xí)高原"階段不氣餒，盡量提前進(jìn)入突進(jìn)階段，滿懷信心迎接考試。（2）.

復(fù)習(xí)時(shí)感到時(shí)間不足，各科復(fù)習(xí)不能齊頭并進(jìn)怎么辦？

考前復(fù)習(xí)內(nèi)容多，而時(shí)間有限，有的同學(xué)忙于應(yīng)付，"拆東墻補(bǔ)西墻"，最后沒有哪一科能真正顯示優(yōu)勢。如果你遇到了這種情況；可按下面方法來處理：A．冷靜分析，認(rèn)識自我

首先冷靜分析自己的弱項(xiàng)和強(qiáng)項(xiàng)究竟是什么。想一想，自己平時(shí)哪幾科實(shí)際上學(xué)得比較省力，哪幾科雖每次花了不少精力，但成績?nèi)圆焕硐?。仔?xì)分析后，就會對自己的實(shí)力有一個(gè)基本的把握。認(rèn)識自我是走向成功的第一步。C．以優(yōu)帶劣，科學(xué)安排

做好心理準(zhǔn)備后，在平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)間安排、精力分配上要有科學(xué)性。在弱科上多花時(shí)間，并不等于在某一段時(shí)間里完全放下優(yōu)勢科目不管，而是在優(yōu)勢科目的學(xué)習(xí)上爭取更高效率，高質(zhì)量地完成優(yōu)勢科目的學(xué)習(xí)，確保它們的優(yōu)勢地位，從而使自己可以從容不迫地在弱科的復(fù)習(xí)上花費(fèi)較大的精力。"以優(yōu)帶劣"，這是考前復(fù)習(xí)對付偏科的妙方。優(yōu)勢科目的成就可以使自己保持良好的心理狀態(tài)和愉快的情緒，并在它的帶動(dòng)下學(xué)好其他科目?？茖W(xué)的計(jì)劃安排是你取得最后勝利的保證。（3）.復(fù)習(xí)時(shí)容易走神怎么辦？

專心就是要控制注意力。德國著名哲學(xué)家根特先生提倡的精神集中訓(xùn)練法，值得一試。根特先生在讀書前，或者在書房里苦思冥想問題時(shí)，必定要透過窗戶凝視遠(yuǎn)方屋頂上的一個(gè)隨風(fēng)擺動(dòng)的風(fēng)向標(biāo)箭頭，他一邊眼盯著風(fēng)向的轉(zhuǎn)動(dòng)，一邊下意識地沉浸于深深的思考之中，他哲學(xué)中的許多理論就是這樣思考出來的。這種方法之所以有效